Эссе|Устная часть|ЕГЭ Английский: Орлова Светлана

Вербицкая 2025 тест 2 задание 38.2

Проблемы и решения в развлекательном формате на вордвол https://wordwall.net/ru/resource/66464930/english/problems-and-solutions Поиграть, потом записать

Наше новое пособие по ОГЭ в формате pdf всего за 200 рублей! Мощная циркуляция материала, методически грамотно выстроенная система подготовки, ничего лишнего, все задания заточены на формат экзамена. Добавить к этому открытый банк заданий и никаких проблем. Подойдёт для слабых ЕГЭшечников. @svetlanna_orlova vk.com/anglo_m

Не следует путать лексические и грамматические ошибки. Если изменяется значение слова, то это лексическая ошибка. Неправильное употребление предлога – грамматическая ошибка, послелога (вторая часть фразового глагола) – лексическая ошибка. Если неправильно употреблена часть речи (например, прилагательное вместо наречия или наоборот), то это грамматическая ошибка. Грамматическими ошибками являются thank’s вмеcто thanks, it’s вместо its. Не следует путать лексические ошибки и ошибки в использовании средств связи, например, In the one hand вместо On the one hand. Это ошибки, которые показывают, что участник экзамена не владеет средствами логической связи, т.е. эти ошибки относятся к организации текста и оцениваются по соответствующему критерию. Повторяющиеся ошибки, т.е. ошибки на одно и то же правило любого типа в грамматике, лексике, орфографии, пунктуации, считаются как одна ошибка.

Что считается грамматическими ошибками? К грамматическим ошибкам относятся:  ошибки в употреблении видовременных форм глаголов, неличных форм глаголов, модальных глаголов; форм множественного числа и притяжательного падежа существительных; форм степеней сравнения прилагательных и наречий; артиклей, предлогов, местоимений и т.д. (см. Кодификатор);  ошибки в порядке слов в предложении;  пропуск слова (подлежащего и сказуемого), влияющий на грамматическую структуру предложения;  ошибки в словообразовании, если меняется часть речи, например от прилагательного active вместо существительного activity образуют наречие actively. Подчеркнём, что все ошибки, связанные с неполнозначными частями речи, являются грамматическими ошибками. Так, например, участники экзамена часто путают ‘every’ и ‘any’ – это грамматическая ошибка, поскольку местоимения не являются полнозначными словами.

Как получить максимум за лексику и грамматику в эссе? Смотрим методические рекомендации: В задании 38 лексический запас должен соответствовать высокому уровню. Ограниченность словарного запаса показывают:  повторы одних и тех же слов, отсутствие синонимов;  отсутствие антонимов;  некорректное употребление слова;  нарушение сочетаемости. То есть: Избегаем повторов, используем нужные слова, учим коллокации (have a negative impact, а не make a negative impact). Нет требования про использование «умных» слов (хотя в шаблонах есть такие слова). В задании 38 грамматические средства также должны соответствовать высоком уровню сложности задания. Ограниченность грамматических средств показывают:  повторы одних и тех же конструкций;  использование только простых коротких предложений;  отсутствие распространённых предложений;  некорректное использование грамматических средств. Нет требования про использование сложной грамматики на В2. То есть: Используем разные конструкции, пишем распространенные предложения, не косячим в грамматике. В методических рекомендациях не заявлены списки необходимых языковых средств на уровень В2. В целом все это значит, что в отличие от, например, IELTS, нам важно всего три вещи: Избегать повторов; Не косячить; Писать распространенными предложениями. Кстати, сейчас у меня идет курс для преподавателей по знакомству с IELTS, где мы разбираем формат, подводные камни, методику работы по подготовке. Есть асинхронный формат на едвайб с мини лекциями, подсказками, заданиями и отработкой. Опционально есть встречи по четвергам в 10:00. Завтра разбираем спикинг и будем смотреть, что от нас хотят и как обучать студентов. Если интересно, пишите @svetlanna_orlova

Друзья, если есть комментарии, вопросы или альтернативные идеи - добро пожаловать в чат!

2025 тест 1 38.2 (intro) To begin with, I would like to say that the most frequently cited response to the survey question “How would you like to celebrate high school graduation ?” is “A class trip to a famous city” (35%). It can also be seen that “Just getting my certificate and celebrating with my family ” makes up 9% of the total, and the lowest proportion of the respondents choose “Attending a festival or a concert” (5%) According to the data, 34% of those polled would like to have a party in a cafe with dances and a DJ, while 17% would enjoy having a picnic. This is not surprising as such a party can take place irrespective of the weather, while a picnic can get cancelled if it starts raining. However, there are some problems which can arise with preparation for a school-leaving party. One of them is that such events take place in June, when students work hard to get ready for their final exams. As a result, many of them often fail to prepare for the party properly. A solution is to start preparation in advance, for example, in winter. In conclusion, I believe that the best way to celebrate school graduation is to go home and have dinner with my family because I do not have good relationships with my classmates.

2025, тест 2, 38.1

ФИПИ тайм на нашем канале! Я, как самоназначенный амбассадор ФИПИ, хочу обратить внимание на такой удобный для слабых учащихся факт, что сравнение в третьем параграфе может быть выражено с помощью синтаксических сравнительных конструкций ✅

2025 тест 1 38.2 I am currently working on a project on what outdoor summer activities Zetland teenagers like the most, and I have found a pie chart with the results of a survey. I am going to analyse them and express my opinion. To begin with, I would like to say that 23% of those polled choose “Riding a bike or a scooter” as a response to the survey question “What outdoor summer activity do you like the most?”. It can also be seen that “playing active games” makes up 16% of the total, and the least frequently cited option is “Working out on a sports ground” (7%) According to the data, 46% of those polled like walking with friends the most, while 8% say that their favorite activity is rollerblading. This is not surprising as the former plays a crucial role for adolescents. In addition, it does not require any special skills unlike the latter. However, there are some problems which can arise while playing active games in the summer. One of them is that one can get a sunburn or even a sunstroke in hot and sunny weather . A solution is to wear a cap or a hat and put on sunscreen on sunny days. In conclusion, I believe that spending enough time outdoors in the summer is very important for teenagers because it helps them to keep fit. Apart from that, it has a positive impact on their emotional wellbeing .

ОГЭ 15 мин в день в пдф ОГЭ 15 мин в день на edvibe/progressmme @svetlanna_orlova

https://www.chitai-gorod.ru/product/ege-angliyskiy-english-vocabulary-podgotovka-za-15-minut-v-den-3032418?erid=LjN8KWfGi Наша новая книга по лексике уже в продаже!

Варианты выше можно собирать, как конструктор, и по сути можно уложиться всего в 4 комбинации: Sentence 1: 1 fact According to the data in the table, the most popular answer to the question “question” is “option” (%) or % of the surveyed choose “option” as a response to the survey question “question” Sentence 2: 2 facts It is also clearly seen that the least frequently cited option is “option” (%), and “option” makes up % of the total, or the options “option” and “option” make up % and % of the total respectively Мы выпустили интерактивный вариант нашей новой книги ОГЭ English vocabulary и уже получили первые отзывы! Подходит и для слабых учеников!

Хотя я и люблю писать все пять фактов во втором параграфе, вот идеи для трех фактов во втором параграфе. Рандомные факты: According to the data in the pie chart/table, ___% of the surveyed choose “option name” as a response to the survey question “question?”. Another ___% opt for “option name”. It is also clearly seen that ___% of the respondents choose “option name” Самое большое, второе и самое маленькое: According to the data in the table, the most popular answer to the question “Question?” is “option” (%), followed by “option” (%). By contrast, the least frequently cited option is “option” (%) Самое большое, рандомное и рандомное: According to the data in the table, the most popular answer to the question “Question?” is “option” (%). It is also clearly seen that ___% of the respondents choose “option”, and “option” makes up ___% of the total. According to the data in the table, the most popular answer to the question “Question?” is “option” (%). It is also clearly seen that “option” and “option” make up ___% and ___% of the total respectively. Рандом, рандом, самое маленькое: According to the data in the pie chat/table, ___% of the surveyed choose “option name” as a response to the survey question “question?”. It is also clearly seen that ___% of the respondents opt for “option”, and the least frequently cited option is “option” (%) Большое, рандомное, маленькое: According to the data in the table, the most popular answer to the question “Question?” is “option” (%). By contrast, the least frequently cited option is “option” (%). It is also clearly seen that ___% of the respondents choose “option name”

Выше был вариант с частичным встраиванием опций в текст второго параграфа, тогда он получается тяжеловесным и дальше приходится резать слова. Все же я за вариант, когда во втором параграфе у нас все в кавычках, а в третьем - встраивание в текст, получается меньше слов. Есть вопросы насчет того, можно ли/нужно ли все пять параметров во втором параграфе. МВ отвечает, что подразумевается под фактом, но открыто не запрещает. Если вам некомфортно писать все пять опций во втором параграфе, не пишите. Если уверенно группируете пять опций в три факта - пишите. Да пребудет с вами сила.

I am currently working on a project on why some Zetlanders refuse to attend music schools and I have found a table with the results of a survey. I am going to analyse them and express my opinion. Looking at the table, I can identify some facts. While the most popular answer to the question “Why do you refuse to attend a music school??” is “No fast results” (29%). By contrast, the lowest proportion of the respondents are not willing to go to a music school because they lack have no money for a quality instrument (14%). Another interesting fact is that 19% of those surveyed refuse say they do not want to attend a music school as they are not interested in music. According to the data, the proportion of those who choose "Time-consuming" as an answer to the survey question is higher than that of those who opt for "Far from home", at 23% and 15% respectively probably because It can be explained by the fact that learning to play music this activity takes years of regular practice and few people have enough time to do that. In addition, I can assume that Zetland has plenty of music schools and distance is not such a big problem. However, there are some problems which can arise while learning to play a musical instrument. One of them is that one can easily lose motivation to learn and give up as it takes a lot of time and effort. A solution is to watch videos of talented musicians to get inspired and stay motivated. In conclusion, I believe that one should be able to play a musical instrument as it develops creativity. In addition, it it a good way to express oneself. 283 слова - надо урезать вот за что я люблю шаблон с пятью опциями, так это за то что там не надо перефразировать и тратить слова что еще урезать?