Нейросети с Прутченковым
前往频道在 Telegram
Канал для тех, кто изучает нейросети. Основной акцент на внедрении нейросетей в профессиональную деятельность. Здесь вы получаете доступ к практическим знаниям и готовым решениям. Александр Прутченков @asprut
显示更多1 330
订阅者
-124 小时
+47 天
+5030 天
数据加载中...
吸引订阅者
七月 '26
七月 '26
+68
在2个频道中
六月 '260
在0个频道中
Get PRO
五月 '26
+5
在0个频道中
Get PRO
四月 '26
+5
在1个频道中
Get PRO
三月 '26
+59
在1个频道中
Get PRO
二月 '26
+60
在0个频道中
Get PRO
一月 '26
+56
在3个频道中
Get PRO
十二月 '25
+21
在4个频道中
Get PRO
十一月 '25
+133
在3个频道中
Get PRO
十月 '25
+136
在3个频道中
Get PRO
九月 '25
+82
在2个频道中
Get PRO
八月 '25
+31
在4个频道中
Get PRO
七月 '25
+41
在3个频道中
Get PRO
六月 '25
+6
在0个频道中
Get PRO
五月 '25
+43
在0个频道中
Get PRO
四月 '25
+362
在1个频道中
Get PRO
三月 '25
+76
在2个频道中
Get PRO
二月 '25
+151
在1个频道中
Get PRO
一月 '25
+34
在1个频道中
Get PRO
十二月 '24
+89
在1个频道中
Get PRO
十一月 '24
+469
在3个频道中
Get PRO
十月 '240
在2个频道中
Get PRO
九月 '240
在1个频道中
Get PRO
八月 '24
+38
在2个频道中
Get PRO
七月 '240
在2个频道中
Get PRO
六月 '24
+31
在3个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 13 七月 | +1 | |||
| 12 七月 | 0 | |||
| 11 七月 | +1 | |||
| 10 七月 | +5 | |||
| 09 七月 | +1 | |||
| 08 七月 | +1 | |||
| 07 七月 | +1 | |||
| 06 七月 | 0 | |||
| 05 七月 | 0 | |||
| 04 七月 | +2 | |||
| 03 七月 | +3 | |||
| 02 七月 | +53 | |||
| 01 七月 | 0 |
频道帖子
Последний полноценный день нашего игрового путешествия. Без громких фестивальных эффектов. Без общего игрового шума.
🟧 Сегодня — индивидуальные консультации. И, как ни странно, именно в такие спокойные дни часто происходит самая важная работа. Потому что когда автор уже сделал первые шаги, придумал игру, начал её собирать, у него неизбежно появляются вопросы.
🟧 Иногда простые: «А это правило понятно?» «Не слишком ли длинный раунд?» «Как лучше начать?»
🟧 А иногда такие, от которых зависит вся дальнейшая судьба замысла: «Что здесь главное?» «Зачем участник будет в это играть?» «Какой смысл он должен унести с собой?»
🟧 Очень приятно видеть, как меняется тон разговора. В начале путешествия часто звучит: «А получится ли у меня?»
А сегодня всё чаще звучало другое: «Как сделать лучше?»
И это уже совсем другой уровень. Потому что человек больше не стоит у двери своей идеи. Он уже вошёл внутрь. Осматривается. Понимает, где будет свет, где движение, где участник скажет: «А можно ещё раз?»
🟧 Наверное, в этом и есть смысл наставничества. Не пройти путь вместо человека. Не написать за него игру. Не разложить всё по идеальным методическим полкам.
А быть рядом в тот момент, когда автору особенно важно не свернуть с выбранной дороги.
Наставник нужен не для того, чтобы пройти путь вместо человека, а чтобы помочь ему не свернуть с выбранной дороги.🟧 Минское путешествие подходит к финалу. Но игровое лето продолжается. Следующая остановка — Светлогорск. «Домик с идеями — 2026»ю 28 июля – 4 августа 2026 года https://pedburo.ru/svetleto Если хотите не просто посмотреть со стороны, а попасть внутрь этой живой педагогической кухни — приезжайте. Там тоже будем играть, придумывать, спорить, собирать идеи и превращать впечатления в работающие форматы. 🟧 Следите за новостями: - Мой МАХ-канал — https://clck.ru/3TQcHz - Мой ТГ-канал — https://t.me/neuralas - Я ВКонтакте — https://vk.com/aspru
| 2 |  Притча о новой скатерти
С 6 по 12 июля 2026 года в Минске собрались педагоги и психологи. Они приехали на игровое путешествие «Скатерть-самобранка. Новая версия» — не за готовыми рецептами, а за тем, чтобы научиться создавать свои авторские игры.
В первый день им вынесли большую скатерть и сказали:
— Накройте её так, чтобы за этим столом захотел говорить каждый.
🟧 Педагоги начали спорить. Один положил на скатерть правила. Другой — карточки. Третий — задания. Психолог добавил вопросы. Методист предложил схему.
🟧 Но стол оставался пустым. Люди подходили, смотрели и отходили. Им было понятно, что делать. Но непонятно, зачем им садиться.
🟧 Тогда один участник сказал:
— Мы всё время кладём на скатерть то, что хотим дать. А надо положить то, что человек захочет открыть.
И они начали заново. Вместо правил положили выбор. Вместо длинных объяснений — ситуацию. Вместо проверки знаний — роль. Вместо правильного ответа — вопрос, от которого становилось интересно. Вместо назидания — возможность сказать: «А у меня было иначе».
🟧 И вдруг скатерть ожила. За стол начали садиться люди. Они брали карточки, спорили, смеялись, вспоминали, сомневались, соглашались, возражали.
И незаметно для себя входили в содержательный диалог. К вечеру на скатерти лежали уже не просто игры.
Там были первые авторские замыслы, новые механики, рабочие прототипы и главное — вера, что игра может быть не развлечением, а мостом.
🟧 Тогда ведущий сказал:
— Теперь вы поняли, почему скатерть называется самобранкой?
Участники ответили:
— Потому что на ней всё появляется само?
— Нет, — сказал ведущий. — Потому что, если правильно задать игру, человек сам приносит к столу свой опыт, мысль, вопрос и смысл.
🟧 И каждый увёз из Минска свою маленькую скатерть. Не ткань, не методичку и не набор карточек. А понимание: игра начинается там, где человеку становится безопасно, интересно и важно говорить.
Мораль: Игра — универсальный инструмент не потому, что она развлекает. А потому, что она открывает дверь к человеку и приглашает его к содержательному диалогу. | 52 |
| 3 |  Сегодня был день, ради которого и стоит затевать игровые путешествия.
🟧 Участники показывали новые прототипы игр, которые начали создавать прямо здесь — во время нашей программы.
🟧 И это очень сильное зрелище. Ещё несколько дней назад у кого-то была только смутная идея.
Что-то вроде: «Есть мысль, но я пока не понимаю, как из этого сделать игру».
А сегодня уже появляются первые рабочие варианты. Карточки.
Механики. Роли. Правила. Сюжеты. Первые ходы.
Первые вопросы от коллег:
🟧 «А если попробовать иначе?»
🟧 «А для какой аудитории это лучше подойдёт?»
🟧 «А что должен почувствовать участник в конце?»
И самое главное — меняется выражение лица автора. Сначала человек говорит осторожно. Почти извиняясь за свою идею. А потом вдруг выпрямляется. Начинает объяснять увереннее. Защищает замысел. Уточняет детали. Слышит советы.
И в какой-то момент становится видно: он уже верит, что у него получится.
Наверное, это и есть один из главных результатов нашего игрового путешествия.
🟧 Не просто познакомить с технологиями.
🟧 Не просто показать авторские игры.
🟧 Не просто дать набор инструментов.
🟧 А помочь человеку сделать первый шаг от сомнения к собственному замыслу.
Потому что игра начинается не с красивой коробки. И не с идеальных правил.
Игра начинается с момента, когда человек говорит: «А я попробую».
Очень хочется, чтобы после возвращения домой эти проекты не остались в папках с названием «потом доделаю», а стали настоящими играми.
🟧 А наше игровое лето продолжается. Следующая остановка — Светлогорск. «Домик с идеями — 2026». 28 июля – 4 августа 2026 года - https://pedburo.ru/svetleto
Там тоже будем играть, придумывать, спорить, собирать идеи и превращать впечатления в работающие форматы.
🟧 Хроника продолжается. Следите за новостями:
- Мой МАХ-канал — https://clck.ru/3TQcHz
- Мой ТГ-канал — https://t.me/neuralas
- Я ВКонтакте — https://vk.com/aspru | 58 |
| 4 |  Сегодня игровое путешествие вышло за пределы привычного маршрута. Мы работали под Минском с педагогами Белоруссии и проводили свои мастер-классы.
🟧 Я вёл занятия по «Конструктору проектов» и «Педагогике впечатлений», а Светлана проводила свою игру «Мария Ивановна теряет профессию».
🟧 И день получился не просто рабочим. Он получился живым.
Участники быстро включились в процесс: задавали вопросы, спорили, предлагали свои идеи, примеряли технологии к своей практике, уточняли, где это можно использовать, как адаптировать, что изменить под свою аудиторию.
🟧 Вот этот момент я особенно люблю. Когда человек сначала слушает внимательно.
Потом задаёт первый осторожный вопрос.
Потом второй — уже смелее.
А потом вдруг начинает говорить:
🟧 «А если попробовать вот так?»
🟧 «А у нас это может сработать в такой ситуации».
🟧 «А можно ли на этой основе собрать свою программу?»
Значит, технология перестала быть чужой. Она начала переходить в руки.
Особенно приятно было услышать в конце, что наши подходы педагогам действительно близки и что они хотели бы продолжить сотрудничество
Мы договорились обсудить перспективы дальнейшей совместной работы.
Такие разговоры всегда радуют. Не потому, что прозвучали хорошие слова. А потому что за ними чувствуется главное: день был не напрасным. Когда после мастер-класса остаётся не только благодарность, но и желание продолжать — значит, встреча состоялась.
🟧 А наше игровое лето продолжается. Следующая остановка — Светлогорск. «Домик с идеями — 2026», 28 июля – 4 августа 2026 года - https://pedburo.ru/svetleto
Если хотите не просто посмотреть со стороны, а попасть внутрь этой живой педагогической кухни — приезжайте.
Там тоже будем играть, придумывать, спорить, собирать идеи и превращать впечатления в работающие форматы.
🟧Хроника продолжается.Следите за новостями:
- Мой МАХ-канал — https://clck.ru/3TQcHz
- Мой ТГ-канал — https://t.me/neuralas
- Я ВКонтакте — https://vk.com/aspru | 68 |
| 5 |  Минск. День четвёртый. Дождь пока не идёт.
Мы уже начинаем относиться к этому как к отдельному пункту программы. Не «завтрак — занятие — прогулка», а:
09:00 — дождя нет.
10:30 — всё ещё нет.
12:00 — подозрительно, но держимся.
🟧 Минск сегодня сделал вид, что умеет быть сухим городом. Мы решили не спорить и сразу занялись делом.
🟧 Провели погружение в «Конструктор проектов» — с акцентом на авторские игры. И это был тот случай, когда проектирование перестаёт быть скучным словом из методического отчёта.
Потому что авторская игра — это ведь тоже проект. У неё есть замысел. Есть герой или участник. Есть проблема. Есть действие. Есть правила. Есть интрига. Есть результат.
А иногда есть ещё и прекрасный момент, когда автор сам внезапно понимает: «Ого, а у моей игры, оказывается, есть логика!»
🟧 Мы разбирали, как из идеи сделать структуру.
🟧 Как не потерять смысл за красивой механикой.
🟧 Как понять, что участник должен прожить, сделать, почувствовать и унести с собой.
🟧 Как игра превращается не просто в набор заданий, а в педагогическое событие.
И снова сработала магия игрового путешествия:
🟧 один рассказывает про свою задумку,
🟧 другой задаёт вопрос,
🟧 третий предлагает поворот,
🟧 четвёртый уже видит, как это можно применить у себя.
Вот так и рождается настоящая методическая лаборатория.
Не в тишине кабинета. Не в одиночном файле «Проект_финал_точно_последний.docx». А за столом, среди людей, вопросов, карточек, смеха и неожиданных находок.
Минск продолжается. Игры становятся глубже. Люди — смелее.
И даже дождь, кажется, понял: сейчас лучше не мешать.
🟧 А если вы уже читаете эту хронику с мыслью: «Кажется, я тоже хочу в такое путешествие», — мы вас понимаем.
🟧 Следующая остановка —
Светлогорск — «Домик с идеями — 2026». 28 июля – 4 августа 2026 года - https://pedburo.ru/svetleto
Там тоже будем играть, придумывать, разбирать, собирать и возвращать педагогическим идеям человеческое лицо.
Хроника продолжается.
Следите за новостями:
- Мой МАХ-канал — https://clck.ru/3TQcHz
- Мой ТГ-канал — https://t.me/neuralas
- Я ВКонтакте — https://vk.com/aspru | 73 |
| 6 |  Пишем цепочку продающих постов по формулам кино и по следам мультфильмов с нейросетью
С такой темой я, Светлана Прутченкова, буду выступать на бесплатной онлайн-конференции «Нейросуть 6.0», организованной @svetmanakini , которая пройдёт 15, 16 и 17 июля.
🔴Я выступлю 17 июля в 13:00 и расскажу о том, как превратить разрозненные посты в продуманную систему продаж с помощью нейросетей, формул кино и любимых мультфильмов.
Мы поговорим о том, что действительно работает:
*⃣Почему 80% экспертов пишут «правильные» посты, но они не продают.
*⃣ Какие 5 блоков составляют идеальную продающую цепочку: от вовлечения до закрытия сделки.
*⃣Как использовать формулы кино и мультфильмов (🎁 дам конкретные формулы), чтобы контент вызывал доверие и желание купить.
*⃣Как нейросети становятся соавтором, который пишет вашим голосом.
Кому будет полезно:
🔸 Экспертам, которые хотят писать реже, но продавать чаще.
🔸 Тем, кто устал от «информационного шума» и хочет выстроить понятный путь для клиента.
🔸 Всем, кто уже использует нейросети, получает «правильный, но не цепляющий» контент.
🔴Конференция «Нейросуть 6.0» – это три дня с 20 спикерами-практиками, которые покажут на реальных кейсах:
*⃣как создавать фото-, видео- и аудиоконтент с помощью ИИ;
*⃣ как автоматизировать контент и собирать «ленивые» воронки;
*⃣как экономить до 1 млн рублей в год на сервисах;
*⃣как применять инструменты сразу после эфира – готовые промпты, связки, ИИ-агенты.
Организатор: Светлана Манакина @svetmanakini
Участие бесплатное – регистрируйтесь по ссылке: https://master-coach.info/neuro6?utm_source=rekl&utm_medium=prutchenkova
Если не уверены, что сможете быть онлайн все 3 дня, берите тариф с записями. Тогда вы не потеряете ни одного инструмента, ни одной связки, ни одного готового промпта, который может дать результат уже на следующий день.
❤️С кем увидимся? Пишите в комментариях, если планируете быть! ⬇️ | 74 |
| 7 |  Минск. День третий. Невероятное событие: дождь пока не идёт.
🟧 Да, мы тоже сначала не поверили. После двух дней, когда небо работало в режиме «ливень по расписанию», сегодня местами даже показалось голубое небо.
🟧 Минск будто сказал: «Ладно, играйте. Я пока посмотрю».
🟧 А мы и играем. Продолжаем наш фестиваль авторских игр — тот самый формат, где участники не просто рассказывают о своих разработках, а достают их из чемоданов, раскладывают на столах и запускают в живых людях.
🟧 Сегодня Светлана проводит свою игру «Жонглёры впечатлениями». И тут всё по-честному: не только впечатления, но и настоящие мячики для жонглирования.
Педагогика впечатлений в буквальном смысле пошла по рукам. Один мячик — идея. Второй — эмоция. Третий — действие.
🟧 В какой-то момент стало понятно: хорошая игра — это не когда все идеально выполняют правила.
Хорошая игра — это когда люди начинают смеяться, думать, пробовать, ошибаться, подхватывать друг друга и вдруг обнаруживают, что уже не просто играют, а что-то понимают про себя, команду и будущие события.
🟧 Вот за это мы и любим игровые путешествия. Здесь идеи не лежат в презентации. Они ходят по кругу. Прыгают между участниками. Иногда падают на пол.
Но потом обязательно возвращаются — уже с новым смыслом.
И если вы сейчас читаете это и чувствуете лёгкое сожаление, что не поехали в Минск, у нас есть хорошая новость.
🟧 Следующее игровое путешествие уже ждёт. Светлогорск — «Домик с идеями — 2026». 28 июля – 4 августа 2026 года - https://pedburo.ru/svetleto
Там тоже будут игры. Будут люди. Будут идеи. И, надеюсь, море будет жонглировать волнами аккуратнее, чем мы мячиками.
Хроника продолжается. Следите за новостями:
🟧 Мой МАХ-канал — https://clck.ru/3TQcHz
🟧 Мой ТГ-канал — https://t.me/neuralas
🟧 Я ВКонтакте — https://vk.com/aspru | 71 |
| 8 |  Минск. День второй. Дождь снова в программе.
🟧 Есть прекрасная фраза из «Покровских ворот»: «На улице идёт дождь, а у нас идёт концерт».
У нас сегодня своя версия: На улице идёт дождь, а у нас идут авторские игры.
🟧 Причём идут уверенно, с азартом и местами так ярко, что дождю за окном приходится стараться сильнее, чтобы его вообще заметили.
🟧 Сегодня — день авторских игр.
Участники привезли с собой свои разработки, находки, идеи, карточки, механики, сценарии и педагогические хитрости. И теперь знакомят с ними друг друга.
🟧 Кто-то показывает игру спокойно и обстоятельно.
🟧 Кто-то сразу включает группу в действие.
🟧 Кто-то объясняет правила, а через минуту уже сам удивляется, как быстро люди начали спорить, смеяться, предлагать варианты и вносить свои правки.
🟧 Вот за это я и люблю такие путешествия. Потому что игра в руках автора — это не коробка с правилами. Это маленькая педагогическая вселенная. В ней видно всё: как человек думает, что для него важно, какие смыслы он собирает, как он чувствует аудиторию, где у него спрятан азарт.
🟧 И самое интересное начинается не тогда, когда игру просто показали. А когда другие участники вдруг говорят:
🟧 «А если это применить у нас?»
🟧 «А можно попробовать с подростками?»
🟧 «А как это переделать под методистов?»
🟧 «А если добавить нейросеть?»
🟧 «А давайте сыграем ещё раз, но иначе».
Вот тут и начинается настоящий Минск. Не туристический. Не дождливый. А игровой, авторский, педагогический.
Снаружи — ливень. Внутри — идеи, люди, карты, смех, вопросы и то самое чувство, ради которого мы всё это и затевали: когда чужая игра вдруг подталкивает тебя к собственной новой идее.
Хроника продолжается. Следите за новостями:
🟧 Мой МАХ-канал — https://clck.ru/3TQcHz
🟧 Мой ТГ-канал — https://t.me/neuralas
🟧 Я ВКонтакте — https://vk.com/aspru | 83 |
| 9 |  Минск встретил нас дождём. Не дождём даже — ливнем с характером.
Каждые полчаса небо будто вспоминает, что у него есть незакрытые дела, и выливает на город ещё одну порцию воды.
🟧 Участники собираются. Кто-то приезжает с чемоданом. Кто-то — с ожиданиями. Кто-то — с осторожным вопросом в глазах: «И что же из этого получится?»
🟧 А получится, кажется, хорошо.
Мы начали с игры «Представь себя ярко» — и сразу стало понятно: дождь дождём, а люди приехали солнечные.
🟧 Яркие. Интересные. Увлечённые. С тем самым педагогическим огоньком, который не гасится ни ливнем, ни дорогой, ни усталостью.
Первые фразы. Первые улыбки. Первые неожиданные совпадения. Первые «О, а у нас тоже так было!»
И процесс пошёл.
🟧 Наше игровое путешествие только начинается, а уже чувствуется: Минск приготовил для нас не просто программу, а маленькую педагогическую авантюру.
Будем надеяться, что дождь не помешает. Хотя, если честно, он уже стал частью сценария.
Потому что иногда лучшие путешествия начинаются именно так: с мокрых улиц, горячего чая и людей, которые вдруг понимают — мы здесь не случайно.
🟧Следите за новостями:
🟧 Мой МАХ-канал - https://clck.ru/3TQcHz
🟧Мой ТГ – канал - https://t.me/neuralas
🟧 Я Вконтакте - https://vk.com/aspru | 87 |
| 10 |  没有文字... | 105 |
| 11 |  Летом можно уехать в отпуск — и вернуться ровно тем же педагогом.
С теми же занятиями. С теми же методичками. С тем же внутренним «ну, надо как-то обновляться». С той же папкой «Новые идеи», где с 2021 года лежит три файла и один скриншот.
А можно сделать иначе. Не просто отдохнуть. А перезагрузить профессиональные компетенции. Не «послушать про технологии». А руками попробовать игры, карты, сценарии, педагогические ситуации, нейросети — и собрать из этого свои занятия, встречи, тренинги и события.
Да, звучит подозрительно. Почти как «каникулы для взрослых педагогов».
Только с одним отличием: после этих каникул у вас в чемодане будут не только магнитики, а готовые идеи, инструменты и сценарии.
В июле 2026 года Педагогическое конструкторское бюро проводит два игровых путешествия:
🟧 Минск — «Скатерть-самобранка. Новая версия»
6–12 июля 2026 года
https://pedburo.ru/minsk2026
🟧 Светлогорск — «Домик с идеями — 2026»
28 июля – 4 августа 2026 года
https://pedburo.ru/svetleto
Это для педагогов, методистов, психологов, преподавателей и всех, кто устал делать вид, что «интерактив» — это когда в конце занятия задали вопрос: «Ну что, всё понятно?»
На наших игровых путешествиях будем разбираться:
— как игра становится не развлечением, а способом мышления;
— как тематические карты помогают собирать занятия и события;
— как педагогическая ситуация превращается в живой сценарий;
— как нейросети могут быть не игрушкой, а помощником в разработке;
— как из чужих идей рождаются свои;
— как после лета вернуться не выжатым лимоном, а человеком с новым профессиональным азартом.
Лето уже идет. Вопрос только один: «Вы просто отдохнёте или наконец поймаете себя на мысли: «А я снова хочу придумывать»? | 110 |
| 12 |  +4🟧 А вы готовы снова прожить это?
Через три дня, 6 июля, стартует наше новое игровое путешествие в Минске.
А ровно год назад мы готовились встречать участников в «Домике с идеями» в Светлогорске - и предлагаем вспомнить те дни заново, день за днём.
Кстати, в этот "Домик" мы вернемся 28 июля 2026 года и с нами ещё можно. Узнать про Светлогорск
А пока Светлогорск ИЮЛЬ 2025:
🟧 Тест на квадробинг пройден. 3 июля 2025
🟧 Догонялки с вдохновением 4 июля 2025
🟧 Место, где рождаются легенды. 10 миллионов пузырьков шампанского. Светлогорск манит. 5 июля 2025
🟧 Закаты 6 июля 2025
🟧Когда знакомство становится приключением 7 июля 2025
🟧Что у нас тут - в игровом путешествии - происходит? Взгляд изнутри 8 июля 2025
🟧Тепло янтаря - игра "Янтарный путь" - премьера
🟧Задание со «Вкусом игры». Собираем ингредиенты
🟧Физика повсюду - драйв и азарт
🟧Я подхватила - янтарную лихорадку… как это было?
🟧Балкон наблюдений - свои маршруты
🟧Магия Чеширского кота - карт нет
🟧Принимаем гостей в игровой гостиной. Восторг
🟧Янтарь или Жемчуг? Жемчужное ожерелье
🟧Как взрослые узнали свои финансовые стратегии?
🟧Раскрой свой код успеха Дизайн человека
🟧 6 -12 июля Игровое путешествие в Минск
🟧 28 июля - 4 августа Игровое путешествие в Светлогорск | 131 |
| 13 | 🎁🎈🎏🎀 Файл промптов "Собери свой проект" Скачать | 184 |
| 14 | Промпт 4. Сформулировать результат проекта
Когда использовать
Когда проект описан через действия автора: “я проведу”, “я расскажу”, “я покажу”, “я объясню”, но пока неясно, что получит участник.
Промпт
Ты — методолог проектирования образовательных, экспертных и авторских продуктов.
Помоги мне определить конкретный результат моего проекта.
Идея проекта: [вставьте].
Аудитория: [вставьте].
Формат проекта: [вебинар, курс, консультация, клуб, игра, программа, мастер-класс, продукт или другое].
Продолжительность или объём: [например: 75 минут, 2 часа, 3 занятия, 1 месяц, 5 модулей].
Предложи 7 вариантов результата проекта.
Для каждого варианта укажи:
1. Что участник получит в финале.
2. Как этот результат можно увидеть, записать или зафиксировать.
3. Почему это может быть ценно для аудитории.
4. Какую проблему участника это решает.
5. Какой риск есть у такой формулировки.
6. Не слишком ли это большое обещание для первого прототипа.
7. Как можно сделать результат более конкретным и реалистичным.
В конце выбери 1–2 наиболее практичных результата для первого запуска и оформи их по формуле:
В конце проекта участник получает ________
и понимает / может / делает ________. | 176 |
| 15 | Промпт 3. Описать живого участника проекта
Когда использовать. Когда аудитория описана слишком широко: “педагоги”, “родители”, “эксперты”, “предприниматели”, “руководители”, “авторы курсов”.
Промпт
Ты — специалист по анализу аудитории и проектированию образовательных, экспертных и авторских продуктов.
Помоги мне описать не абстрактную целевую аудиторию, а живого участника моего проекта.
Идея проекта: [вставьте идею].
Предполагаемая аудитория: [кто эти люди].
Формат проекта: [вебинар, курс, консультация, клуб, игра, программа, мастер-класс, продукт или другое].
Опиши аудиторию через реальную ситуацию человека:
1. Что этот человек хочет получить.
2. Где он сейчас застрял.
3. Что он уже пробовал.
4. Что у него не получилось.
5. Чего он опасается.
6. Что вызывает у него сопротивление.
7. Что ему важно понять быстро.
8. Что может его утомить.
9. Какие слова и обещания будут для него понятными.
10. Какие обещания покажутся ему слишком громкими или недостоверными.
11. Что должно произойти, чтобы он сказал: “Да, это для меня”.
12. Какие 5 требований к проекту следуют из этого портрета.
В конце сформулируй короткий портрет по модели:
Мой участник — это человек, который хочет ________,
но сейчас застрял на ________.
Ему важно ________.
Его может остановить ________.
Он поверит проекту, если ________. | 145 |
| 16 | Промпт 2. Уточнить идею проекта
Когда использовать. Когда у вас есть тема, но ещё нет ясной проектной формулы: для кого проект, какую задачу он решает, через что работает и какой результат даёт.
Промпт
Ты — проектировщик авторских, образовательных и экспертных продуктов.
Помоги мне прояснить идею проекта.
Предварительная идея: [опишите идею].
Предполагаемая аудитория: [кто может быть участником, клиентом, пользователем].
Контекст применения: [вебинар, курс, консультация, клуб, игра, программа, мастер-класс, продукт, методический комплект или другой формат].
Сначала задай мне 10 уточняющих вопросов, которые помогут понять:
1. Зачем нужен этот проект.
2. Кому он действительно нужен.
3. Какую задачу он помогает решить.
4. Какая ситуация у будущего участника или клиента.
5. Что должно измениться после участия в проекте.
6. Почему это должен быть именно проект, продукт или программа, а не просто пост, лекция или консультация.
7. Какой первый прототип можно собрать.
8. Что в идее пока слишком общее.
9. Где может быть авторское отличие.
10. Что нужно проверить до запуска.
После вопросов предложи 3 варианта первичной проектной формулы:
Я создаю проект для ________,
который помогает ________,
через ________,
чтобы в финале участник получил ________.
Для каждого варианта кратко укажи его сильную сторону и риск. | 143 |
| 17 | Промпт 1. Снять стартовое сомнение
Когда использовать. Когда идея есть, но вы не понимаете, с чего начать, сомневаетесь в нужности проекта, боитесь банальности или чувствуете, что проект пока “не держится в руках”.
Промпт
Ты — опытный проектировщик образовательных, экспертных и авторских продуктов.
Помоги мне начать сборку проекта, не придумывая его за меня.
Моя предварительная идея проекта: [опишите идею в 1–3 предложениях].
Я хочу сделать проект для: [укажите предполагаемую аудиторию, если она уже понятна].
Сейчас меня останавливает: [опишите сомнение, страх, трудность или неясность].
Составь таблицу из трёх колонок:
1. Что может быть разумного в моём сомнении.
2. Какая часть проекта пока не собрана.
3. Какой маленький практический шаг можно сделать первым.
Не предлагай готовый проект.
Не придумывай всё за меня.
Помоги мне превратить сомнение в рабочий проектный вопрос.
В конце сформулируй:
— моё главное проектное затруднение;
— первую деталь проекта, с которой стоит начать;
— один маленький шаг на ближайшие 24 часа. | 154 |
| 18 |  🟧 Сегодня 2 июля в 14:30 я выступаю на онлайн-конференции «НейроПродающая» с темой: «Собери свой проект: как с помощью нейросети пройти путь от смутной идеи до рабочего прототипа вашего продукта».
🟧 Мы будем работать с конструктором-тренажёром: сомнение → идея → аудитория → результат → проектное действие → ресурсы → структура → проверка → первый прототип.
Будем собирать проект, который можно объяснить, проверить, продвигать и запускать.
🟧 Конференцию проводит команда «Морошки». Это 5 дней практики, 20 сценариев внедрения нейросетей в маркетинг, продажи, контент и проектную работу, ИИ-агенты и нейро-сотрудники, воронки, продающие цепочки постов, контент без нейро-штампов и делегирование рутины искусственному интеллекту и т.д.
🟧 Участие бесплатное. Регистрация в телеграм-боте конференции:
https://moroshkapro.ru/neuroconfa2?tg=prutchenkova | 153 |
| 19 | Промпт 1.docx | 1 |
| 20 |  Печоры. Форум «Истоки. Школа». Итоги.
30 июня отработал в рамках тематического заезда «Воспитание» Всероссийского проекта «Истоки. Школа». Провёл мастер-класс «Путь к сердцу ребёнка лежит через значимого взрослого». Вместе с молодыми педагогами, преподавателями и студентами говорили не столько о методиках, сколько о самом главном — о человеке, который способен изменить жизнь ребёнка.
Обсуждали, почему воспитание начинается с доверия, как создавать педагогически значимые впечатления и почему иногда одна встреча со значимым взрослым остаётся в памяти на всю жизнь.
🟧Спасибо организаторам за приглашение, участникам — за открытый разговор, вопросы, идеи и искреннюю заинтересованность. Такие встречи ещё раз убеждают: у современного воспитания есть будущее, пока есть люди, готовые вкладывать в него не только знания, но и сердце.
🟧 Отдельно приятно получить Благодарность Всероссийского проекта «Истоки. Школа». Для меня это прежде всего высокая оценка нашей общей работы и команды Педагогического конструкторского бюро.
До новых встреч и новых педагогических открытий!
🟧 Презентацию Прутченкова «Значимый взрослый» можно скачать здесь - https://max.ru/join/FZYbTJ0ivbQ5dyOoijGtolS1z7OqiKbJFBTJLuRieC4 | 129 |
