GetAClass - физика и здравый смысл

#physics #физика Весной, когда почва прогрелась, а листья ещё не распустились, можно лакомиться берёзовым соком. Но как он поднимается до самой верхушки дерева? Капиллярный эффект здесь не справится: расчёт показывает, что по капиллярам диаметром 30–100 микрон сок поднялся бы максимум на метр. А ведь высота взрослых берёз достигает 20–30 метров! Оказывается, главный механизм — осмос. За лето берёза накапливает в корнях крахмал, осенью он частично распадается на сахара, а весной концентрация сахара растёт до 2%. Стенки корневых клеток — полупроницаемые мембраны: они не пропускают сахар, но пропускают воду из почвы. В результате давление в сосудах увеличивается на 2–3 атмосферы, и сок поднимается до самых почек. Об этом и о том, как движутся соки после раскрытия листьев, — в нашем ролике Hydraulics of Birch Sap, который теперь доступен и на английском языке! Смотрите, экспериментируйте и размышляйте вместе с нами! P.S. По данной ссылке можно посмотреть русскоязычный выпуск «Гидравлика берёзового сока» на удобной для вас платформе. [Поддержите нас]

#закадром Привет всем любителям физики и физического эксперимента геометрии! Да, сегодня приветствие именно такое, потому что мы анонсируем выход книги нашего ведущего Андрея Щетникова — учебника по геометрии для 7–11 классов. В основе книги — курс геометрии, который Андрей создавал и оттачивал на протяжении 20 лет. Вместе с учителями математики он проверял методику в реальных классах, собирал обратную связь и совершенствовал подход к преподаванию предмета. Важный нюанс: эта книга — не учебник в привычном смысле. Это практический инструмент для изучения геометрии. Ее необязательно читать от корки до корки (какой школьник вообще читает учебники от корки до корки?). Эту книгу нужно использовать. Ведь геометрия — это не текст, который нужно прочитать, и даже не знания, которые нужно приобрести. Геометрия — это действия, которые нужно освоить. Поэтому в учебнике нет длинных и скучных доказательств, зато есть интересные практические задачи, которые помогают развивать геометрическое мышление. А ещё — любопытные факты из истории науки. Сам Андрей Щетников объясняет свою идею так:

Цель учебника — не «загрузить» в голову знания, а создать инсайт, момент озарения, понимания того, что раньше было скрыто. В геометрии есть вещи, которые глазом не видны, но которые ум может доказать абсолютно точно. И то, что «увидели умом» хотя бы раз, вы уже никогда не забудете.

Мы всей командой очень радуемся за Андрея и приглашаем вас познакомиться с его работой! Скачать книгу можно на нашем сайте. Пока доступна только электронная версия. Небольшой совет: не ограничивайтесь чтением. Берите карандаш, линейку — и пробуйте решать задачи. Возможно, именно так у вас случится то самое геометрическое озарение :)

#физика Знаменитая задача, которая годами вызывала жаркие споры и массовые дискуссии. Одни утверждали: самолёт на движущейся назад ленте транспортёра никогда не взлетит, и без движения относительно воздуха подъёмной силы не будет. Другие не менее уверенно заявляли: взлетит, и ещё как! В новом ролике мы разбираемся в этом вопросе с самого начала: что нужно для подъёмной силы, от чего на самом деле отталкивается самолёт и почему это совсем не автомобиль. А ещё вспоминаем знаменитый эксперимент «Разрушителей легенд» и разбираем формулировку с автоматической регулировкой скорости ленты, из-за которой, по мнению некоторых, самолёт должен остаться на месте. Новый ролик «Самолёт на ленте транспортёра» уже доступен для досрочного просмотра на нашей платформе Boosty. Смотрите и оставляйте свои вопросы и несогласия в комментариях. Будет интересно!

#физика #олимпиадаНГУ Сегодня мы вновь обращаемся к задачам замечательной олимпиады «Твой путь в настоящую науку», которую проводит физический факультет Новосибирского государственного университета. Эта задача-демонстрация совсем свежая — она предлагалась участникам олимпиады в нынешнем 2026 году. Соревнование трёх круглых бутылок на скорость скатывания вы уже видели, а теперь в состязание на устойчивость вступят три квадратные пластиковые бутылки: одна из них целиком заполнена водой, вторая залита водой лишь частично — примерно на четверть объёма, а третья бутылка пустая. Для испытаний мы приготовили тележку на колёсиках, которая при каждом запуске скатывается по наклонной плоскости с одной и той же высоты и ударяется о препятствие. Ставим на тележку полную бутылку, отпускаем, и после удара бутылка падает на тележку. Теперь поставим на тележку частично заполненную бутылку. Удар, и на этот раз бутылка качнулась, но устояла! Запускаем тележку с третьей, пустой бутылкой, и она падает на наклонную плоскость. Повторим опыт со всеми бутылками одновременно, и опять пустая и полная бутылки не прошли испытание и упали, а бутылка, частично заполненная водой, устояла. И в задаче надо объяснить, почему так происходит. Для этого вам может пригодиться наш старинный ролик «Центр тяжести», в котором обсуждается простое условие устойчивости для твёрдых тел. Заметим, что вода в частично заполненной бутылке ведёт себя иначе и по инерции поднимается по передней стенке, изменяя положение центра тяжести. Похожую ситуацию мы разобрали в ролике «Устойчивость судна и равновесие на воде». Смотрите наш новый ролик «Кто упадёт первым?», экспериментируйте и размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки! P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Кто упадёт первым?» на удобной для вас платформе. [Поддержите нас]

#закадром #отчет Октябрь стал для GetAClass месяцем важных перемен! Подробнее о них — в новом дайджесте. Главное событие месяца Мы победили на бизнес-акселераторе А:СТАРТ! Рассказали о своем проекте, познакомились с интересными людьми и наметили важные цели на ближайший год. Подробнее про А:СТАРТ — в отдельном посте. Коротко об остальном Продолжается целевой сбор на печать задачника В. И. Шелеста. Уже собрано больше половины! Присоединиться к сбору. Провели школьную конференцию в Тальменке. Очень круто, что команда из сельской школы добивается отличных успехов на командных соревнованиях по физике. Огромное уважение директору школы Дмитрию Алексеевичу Князеву! Провели два семинара для учителей физики: в Новосибирске и Барабинске. Это важная часть нашей работы — развитие исследовательского подхода к преподаванию физики. Провели опрос среди студентов Физфака НГУ. Искренне и по-доброму повеселились, читая ответы )) Самым популярным выпуском октября стал ролик «Кто быстрее?», набравший более 17,8 тыс. просмотров на YouTube за неделю с момента публикации. Англоязычный ролик «Закон Бернулли» преодолел отметку в 10 миллионов просмотров — результат, который ещё раз показывает международный потенциал наших материалов. Октябрь в цифрах Сняли: - Пять роликов на английском языке: 1. Hydroflight and Jet Propulsion 2. Run-up to the equinoxes 3. The gyroscope and gyroscopic effect 4. The disc pendulum: from order to chaos 5. International Young Physicists’ Tournament 2027 Ролик «Самый простой электродвигатель» теперь опубликован на 5 иностранных языках: - английском - испанском - хинди - казахском - узбекском - Четыре новых ролика олимпиады НГУ «Твой путь в настоящую науку»: 1. Инверсия яркого и тёмного 2. Кто быстрее? 3. Магнитное поле снаружи соленоида 4. Ледяная подводная лодка Потратили: - 593 167 рублей Получили: - 44 190 рубля донатами — со дня на день обновим уровни платной подписки и анонсируем новые бонусы для премиум-подписчиков! Если хотите заранее оформить подписку, жмите сюда — пока можно выбрать минимальный уровень, а после обновления сможете выбрать тот, что по душе! - 100 000 рублей от нашего замечательного партнера Узловский молочный комбинат. Спасибо! - Оставшуюся часть расходов взяли на себя основатели проекта и компания CityAir. P.S. До Нового года всего пара месяцев — и кажется, для нас они будут очень жаркими, несмотря на прогнозы!

#physics #физика #тюф Методическая комиссия Международного турнира юных физиков отобрала 17 исследовательских задач — и мы непосредственно участвовали в этой работе. Школьные команды выберут интересные им задачи и будут решать их несколько месяцев: разбираться с теорией, строить установки, ставить эксперименты и сравнивать результаты с предсказаниями теории. А потом — физические бои на региональных турнирах: команды рассказывают решения, отстаивают их в дискуссиях, оппонируют и рецензируют доклады других. Это почти настоящая исследовательская работа! Чтобы помочь юным физикам, мы приготовили ролики по трём задачам. В ролике «Вихрь в магнитной мешалке» вода раскручивается в стакане, и от кончика воронки под воду уходит тонкая вихревая нить — её видно по повисшим на ней пузырькам. В задаче «Вихревая нить» надо объяснить, как она образуется, и исследовать её свойства. В ролике «Как работает гистерезисный двигатель» стальной шарик на немагнитной пластине вращается в противоположную сторону от магнитов под ней — в задаче «Магнитная карусель» надо объяснить это парадоксальное вращение. К задаче «Подъём диска» снят ролик «Дисковый маятник»: тонкий диск между двух медленно вращающихся валиков идёт вверх, заваливается в сторону и может совершать незатухающие колебания с переменной амплитудой и частотой, а меняя скорость вращения и силу прижима, можно получить множество режимов движения. Ещё мы рассказываем о первых подходах к задаче «Тише едешь»: в прозрачный шар кладём тяжёлый шарик, наливаем силиконовое масло ПМС-1000, ставим на наклонную горку — шар спускается сначала медленно и неравномерно, а потом неожиданно ускоряется, и это движение надо исследовать. Смотрите наш новый ролик International Young Physicists’ Tournament 2027 — он вышел на английском языке и не забывайте ставить лайки! P.S. Русскоязычный выпуск «Турнир юных физиков 2027» можно посмотреть на удобной для вас платформе. [Поддержите нас]

Барабинск: семинар, ради которого стоило встать в 4:30 #закадром #трубицына Вчера мы провели семинар для учителей физики в Барабинске, и мне хочется рассказать о нём подробнее. Чтобы успеть, я встала в половине пятого: дорога дальняя. Но поездка стоила того - день получился душевным и очень содержательным. Погода нам подарила солнечный осенний денёк. Школа №93 стоит в светлом месте рядом с центральной площадью, и ей скоро исполнится 90 лет. По стенам развешаны рисунки, которые дети нарисовали к юбилею, и видно, что к школе здесь относятся с большим вниманием и любовью. Всё оформлено с душой, а люди приветливые и гостеприимные. Мы познакомились с директором школы и очень благодарны за такой тёплый приём. Семинар вёл Михаил Юрьевич Солодовников, президент Общественного движения «Сибирский турнир юных физиков». Встреча была посвящена звуку и прошла так же, как в Бердске: по мотивам Турнира юных физиков. Важно отметить, что на семинаре присутствовали учителя трех районов НСО: Барабинский, Убинский и Ордынский. Участники разделились на команды, и каждая команда играла свою задачу. Формулировки задач такие: 1. Упругая балка. Если зажать один конец линейки и ударить по ней, линейка будет колебаться и издавать характерный звук. Исследуйте, как этот звук зависит от существенных параметров. 2. Акустическая полость. Исследуйте зависимость звуковых колебаний при продувании воздуха над горлышком бутылки от объёма воздушной полости внутри. Обе задачи простые на вид, а оборудование для них самое обычное: линейка и бутылка. Но за каждой стоит настоящее исследование, и именно такие задачи можно предлагать школьникам. До обеда педагоги ставили эксперименты, обрабатывали звук в программе Audacity и готовили презентации. А после обеда докладывали о своих результатах, а команда-оппонент задавала вопросы. Мне особенно понравилась атмосфера: дружеская и в то же время очень рабочая. Учителя по-настоящему интересовались тем, как устроен ТЮФ, какие задачи можно брать в работу и как вести подготовку. В школе работают коллеги, которые преподают физику вместе, и они рассказывали, какие методические находки используют на уроках. Мы показали презентацию о Турнире юных физиков и архивные записи ребят с интересными экспериментами, и обсуждение после этого стало ещё живее. Спасибо всем, кто был с нами в Барабинске, и школе №93 за гостеприимство! P.S. И заодно подписывайтесь на мой канал, где я рассказываю про педагогику, здравый смысл и жизнь некоммерческого проекта!

#физика #олимпиадаНГУ Мы продолжаем разбирать задачи замечательной олимпиады «Твой путь в настоящую науку», которую проводит Физический факультет НГУ. Каждый год среди задач есть задача-демонстрация: участникам показывают физическое явление, и его нужно объяснить на базе школьной физики. Сегодня разбираем задачу 2026 года. Три бутылки: одна полностью заполнена водой, вторая — лишь частично, а третья совсем пустая. Ставим их на тележку, расположенную на наклонной плоскости, отпускаем — и она врезается в препятствие. Полная бутылка падает. Пустая — тоже. А вот частично заполненная бутылка устояла! Почему? Хотите узнать разгадку первыми? Смотрите выпуск «Кто упадёт первым?» раньше всех на нашей платформе Boosty.

#физика #олимпиадаНГУ И вновь мы разбираем задачу-демонстрацию замечательной олимпиады «Твой путь в настоящую науку», которую проводит физический факультет Новосибирского государственного университета. Эта задача предлагалась участникам олимпиады в 2025 году, и вот её условие. Положим в эластичный пластиковый флакон несколько небольших гаек, наполним его водой, герметично закроем, поместим в морозильную камеру и подождём, пока вода во флаконе полностью замёрзнет. Теперь нальём в мерный цилиндр горячую воду, а сверху — слой подсолнечного масла. Опустим флакон в цилиндр, и он плавает на границе раздела воды и масла, но со временем постепенно погружается в воду всё глубже и в какой-то момент резко уходит на дно. И в задаче надо объяснить, почему флакон сначала плавает на границе раздела двух жидкостей, а затем всё-таки тонет. И для этого вам может пригодиться наш ролик «Картезианский водолаз» и конечно «Плавание тел». Смотрите наш новый ролик «Ледяная подводная лодка», экспериментируйте и размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки! P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Ледяная подводная лодка» на удобной для вас платформе. [Поддержите нас]

#закадром Друзья, спасибо всем, кто принял участие в целевом сборе средств на печать книги «Избранные задачи по физике» В.И. Шелеста! Благодаря вам у нас уже есть 189 тысяч рублей.  До необходимой суммы осталось еще 126 тысяч рублей. Будем рады и благодарны, если вы присоединитесь к сбору – сделать это можно через СБП. Напоминаем: всем, кто задонатит 5000 рублей и больше, мы отправим книгу с уникальной закладкой, подписанной самим Владимиром Ивановичем Шелестом! Закладки мы уже напечатали. Теперь их ждет долгое путешествие: - в начале ноября Татьяна Трубицына летит через Стамбул в Варшаву по делам и захватит закладки с собой; - из Польши закладки отправятся в Германию, где живет Владимир Иванович; - после того, как автор задачника подпишет от руки каждую закладку, они отправятся почтой в Сербию; - в Сербии наши друзья из компании CityAir привезут подписанные закладки обратно в Россию – и тоже непонятно, через какие страны. Всем, кто желает иметь в своей библиотеке свеженапечатанный учебник В.И. Шелеста с закладкой-путешественницей внутри: после отправки доната от 5000 рублей напишите нам на support@getaclass.ru для уточнения данных для доставки! Оставшийся тираж (по крайней мере, большую его часть) мы отправим в школьные библиотеки, подарим участникам Турниров Юных Физиков и раздадим учителям, которые активно занимаются проектной деятельностью. Так что каждый донат – это ваш непосредственный вклад в развитие школьной физики! [отправить донат]

#physics #физика В прошлом году голландский физик Лео Маас описал замечательное устройство, о котором мы сегодня расскажем. Конструкция проста: на двух консолях вплотную установлены прижимной и ведущий валики, второй вращается электромотором с редуктором. Включаем питание — валики медленно вращаются. Вставим между ними тонкий диск: сначала он идёт вертикально вверх, но когда центр тяжести поднимается достаточно высоко, диск опрокидывается и переходит в режим незатухающих колебаний с переменной амплитудой и частотой. Получился своеобразный физический маятник, точка подвеса которого то и дело меняет положение. Увеличим скорость вращения — диск раскачивается сильнее, точка подвеса смещается к краю, и вот он вылетает из установки в сторону! Для качественного объяснения полезно сравнить две скорости — вращения валиков и характерную скорость, которую диск приобретает, падая с высоты своего радиуса. При быстром вращении диск поднимается вверх, не успевая опрокинуться набок, и вылетает. При очень медленном — успевает завалиться и покачаться, но на следующем подъёме движение не воспроизводится в точности: всё зависит от расстояния от точки касания валиков до центра диска. В результате движение выглядит странным и хаотическим. Можно менять и силу прижима валиков: с её увеличением растёт сила трения диска о валики, и колебания затухают быстрее. Меняя эти два параметра, можно получить множество режимов движения. Мы составили систему из трёх дифференциальных уравнений, описывающих движение диска, и численно проинтегрировали её в программе «Живая физика» для некоторых значений параметров. Результаты можно увидеть в нашем англоязычном ролике The disc pendulum: from order to chaos. Смотрите, экспериментируйте и размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки! P.S. По этой ссылке можно посмотреть русскоязычный выпуск «Дисковый маятник — от порядка к хаосу» на удобной для вас платформе. [Поддержите нас]

#physics #физика #тюф В прошлом году голландский физик Лео Маас описал замечательное устройство, о котором мы сегодня расскажем. Конструкция проста: на двух консолях вплотную установлены прижимной и ведущий валики, второй вращается электромотором с редуктором. Включаем питание — валики медленно вращаются. Вставим между ними тонкий диск: сначала он идёт вертикально вверх, но когда центр тяжести поднимается достаточно высоко, диск опрокидывается и переходит в режим незатухающих колебаний с переменной амплитудой и частотой. Получился своеобразный физический маятник, точка подвеса которого то и дело меняет положение. Увеличим скорость вращения — диск раскачивается сильнее, точка подвеса смещается к краю, и вот он вылетает из установки в сторону! Для качественного объяснения полезно сравнить две скорости — вращения валиков и характерную скорость, которую диск приобретает, падая с высоты своего радиуса. При быстром вращении диск поднимается вверх, не успевая опрокинуться набок, и вылетает. При очень медленном — успевает завалиться и покачаться, но на следующем подъёме движение не воспроизводится в точности: всё зависит от расстояния от точки касания валиков до центра диска. В результате движение выглядит странным и хаотическим. Можно менять и силу прижима валиков: с её увеличением растёт сила трения диска о валики, и колебания затухают быстрее. Меняя эти два параметра, можно получить множество режимов движения. Мы составили систему из трёх дифференциальных уравнений, описывающих движение диска, и численно проинтегрировали её в программе «Живая физика» для некоторых значений параметров. Результаты можно увидеть в нашем англоязычном ролике The disc pendulum: from order to chaos. Смотрите, экспериментируйте и размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки! P.S. По этой ссылке можно посмотреть русскоязычный выпуск «Дисковый маятник — от порядка к хаосу» на удобной для вас платформе. [Поддержите нас]

#закадром #трубицына Как найти баланс, когда ресурсы ограничены, а планы — большие. Всем привет! На связи Татьяна Трубицына. GetAClass — некоммерческий проект. Наши базовые ежемесячные затраты — около 600 тысяч рублей. Сейчас наши регулярные подписчики донатят нам примерно 50 тысяч рублей в месяц. Остальные источники — это непостоянные гранты и поддержка людей, которые верят в нас. Мы хотим, чтобы проект стал устойчивым, и продолжаем думать над тем, как увеличить долю донатов от подписчиков. Недавно я провела опрос среди тех, кто уже поддерживает нас. И их ответы — это отдельная история. Один из подписчиков — Максим, преподаватель географии — написал: «Это один из немногих каналов с ответственным отношением к передаче знаний. Не уверен, что постоянно смогу поддерживать, но... обязан». Другой — Иван — отметил: «Увидел в Андрее и Алексее большой педагогический талант... Таким людям надо помогать в их деле». А Ирина написала: «Мне и самой хотелось бы делать что-то подобное, но времени и ресурсов на это не хватает. Поддерживая вас, я чувствую себя немного причастной к этому важному делу». Читая это, я понимаю: люди поддерживают нас не за «плюшки». Они поддерживают, потому что им важно, чтобы мы продолжали делать то, во что верим. Тем не менее думаю, что среди подписчиков есть и те, кто был бы готов нас поддерживать, если бы мы делали что-нибудь специально и эксклюзивно для них (например, уже сейчас для платных подписчиков на Boosty есть ранний доступ к видео по физике). Но здесь есть важное ограничение. Наша команда очень небольшая. Физиков всего двое, и они и так перегружены работой. Мы не можем придумывать активности, которые отнимут у них много времени. Мы подумали, что кроме раннего доступа к видео платным подписчикам могут быть интересны: • ежемесячная «ламповая» встреча с нашими ведущими (как прошёл месяц, планы, мысли); • видеоотчёт всей команды раз в месяц (эдакая демка спринта, где каждый рассказывает о своей части работы: от статистики просмотров до работы с учителями) — это мы и так делаем; • розыгрыш мерча. И вот здесь я хочу обратиться к тем, кто разбирается в работе с донатами и платными подписками. Как вы думаете, как нам в таких жёстких рамках (без увеличения штата и без создания нового трудоёмкого контента) упаковать эти предложения? Как «продать» поддержку проекта так, чтобы это откликалось? Может быть, вы видите какие-то ходы, которые мы упускаем? P.S. Картинка из нашего ролика «Мир через трубу».

#физика #олимпиадаНГУ Берём эластичный пластиковый флакон, бросаем внутрь несколько гаек, заливаем водой, закрываем плотной крышкой и отправляем в морозилку — вода внутри замерзает. А пока флакон остывает, в мерный цилиндр наливаем горячую воду, а сверху — слой подсолнечного масла. Опускаем флакон со льдом в цилиндр — и он зависает на границе между маслом и водой. Спустя некоторое время флакон начинает постепенно опускаться, погружение ускоряется, и наконец он резко уходит под воду. Почему? Что изменилось? Именно этот опыт предложили объяснить участникам олимпиады физического факультета НГУ «Твой путь в настоящую науку». В новом ролике мы не просто показываем этот эксперимент, но и разбираемся, что здесь происходит. Хотите узнать разгадку первыми? Смотрите выпуск «Ледяная подводная лодка» раньше всех на нашей платформе Boosty.

Друзья, вам прекрасно известно, что история GetAClass тесно связана с историей Турниров юных физиков. Работа по возрождению движения ТЮФ в новосибирском Академгородке фактически стала истоком нашего проекта. И сегодня мы продолжаем поддерживать турнирное движение: помогаем школьникам и учителям погружаться в исследовательскую физику. Конечно, наше сердце принадлежит ТЮФ, но мы рады, что и другие научные соревнования дают возможность молодежи проявить себя. Отдельно радует, что есть турнирное движение и для студентов – вчерашних школьников. Про один из таких турниров мы хотим рассказать сегодня. Международный турнир естественных наук (ТЕН) – командное соревнование для студентов бакалавриата и магистратуры. Ежегодно в нем участвуют более 200 студентов из России и СНГ. Участники решают реальные практические задачи технологических компаний на стыке наук, разрабатывают стратегии и защищают свои решения в презентациях и дискуссиях с экспертами.

Сейчас появились задачи и регламент Отборочного онлайн-этапа XVI Международного турнира естественных наук, на сайте открыта регистрация команд. Он пройдет 13-15 ноября 2026 года. От участников требуется: - Собрать междисциплинарную команду из 4–5 студентов. Жить в одном городе необязательно. - Изучить задачи и регламент. - Зарегистрировать команду на сайте турнира. - До 1 ноября 2026 года прикрепить к заявке решения четырех задач в формате презентаций. К 13–15 ноября командам необходимо решить 7 задач из 8 с учетом «вечного отказа». Финал состоится в апреле 2027 года в Санкт-Петербурге. Победителей и призеров ждут международное признание, подарки, стажировки от компаний-партнеров, техника Apple и возможность коммерциализировать свои идеи при поддержке Научного совета турнира.

Желаем успехов на ТЕН студенческим командам. Отдельно болеем за тех участников, которые участвуют в турнирном движении еще со школьной скамьи!

Друзья, вам прекрасно известно, что история GetAClass тесно связана с историей Турниров юных физиков. Работа по возрождению движения ТЮФ в новосибирском Академгородке фактически стала истоком нашего проекта. И сегодня мы продолжаем поддерживать турнирное движение: помогаем школьникам и учителям погружаться в исследовательскую физику. Конечно, наше сердце принадлежит ТЮФ, но мы рады, что и другие научные соревнования дают возможность молодежи проявить себя. Отдельно радует, что есть турнирное движение и для студентов – вчерашних школьников. Про один из таких турниров мы хотим рассказать сегодня. Международный турнир естественных наук (ТЕН) – командное соревнование для студентов бакалавриата и магистратуры. Ежегодно в нем участвуют более 200 студентов из России и СНГ. Участники решают реальные практические задачи технологических компаний на стыке наук, разрабатывают стратегии и защищают свои решения в презентациях и дискуссиях с экспертами.

Сейчас появились задачи и регламент Отборочного онлайн-этапа XVI Международного турнира естественных наук, на сайте открыта регистрация команд. Он пройдет 13-15 ноября 2026 года. От участников требуется: - Собрать междисциплинарную команду из 4–5 студентов. Жить в одном городе необязательно. - Изучить задачи и регламент. - Зарегистрировать команду на сайте турнира. - До 1 ноября 2026 года прикрепить к заявке решения четырех задач в формате презентаций. К 13–15 ноября командам необходимо решить 7 задач из 8 с учетом «вечного отказа». Финал состоится в апреле 2027 года в Санкт-Петербурге. Победителей и призеров ждут международное признание, подарки, стажировки от компаний-партнеров, техника Apple и возможность коммерциализировать свои идеи при поддержке Научного совета турнира.

Желаем успехов на ТЕН студенческим командам. Отдельно болеем за тех участников, которые участвуют в турнирном движении еще со школьной скамьи!

#физика #олимпиадаНГУ Сегодня наш ролик посвящён решению очередной задачи-демонстрации замечательной олимпиады «Твой путь в настоящую науку», которую проводит физический факультет Новосибирского государственного университета. Задача «Катушка и компас» предлагалась участникам олимпиады в 2023 году, и вот её условие. Длинная катушка намотана толстым медным проводом и расположена горизонтально, а рядом с ней поставлены три компаса: один стоит у торца катушки, а два других помещены ниже и выше катушки на её середине. Когда ток по катушке не течёт, стрелки всех компасов ориентированы перпендикулярно оси катушки и показывают на север. Подключим катушку к источнику, пропустим по ней ток 40 ампер, и стрелка компаса у торца катушки развернулась вдоль её оси и показывает на восток, стрелка нижнего компаса осталась в прежнем положении и показывает на север, а стрелка верхнего компаса развернулась почти на 180° и показывает на юг. А теперь изменим способ подключения катушки: отсоединим один из подводящих проводов, пропустим его внутри катушки и снова подключим к источнику. Включаем ток, и стрелка у торца катушки опять повернулась на восток, а вот стрелки обоих компасов под катушкой и над ней теперь повернулись на 90° и показывают на запад — противоположно стрелке у торца. И в задаче надо объяснить на основе школьных знаний законов физики, почему стрелки компасов ведут себя таким образом. При этом удобно сначала ответить на вопрос, почему при обоих способах подключения катушки стрелка компаса у торца катушки разворачивается вдоль её оси, а уже затем рассмотреть поведение стрелок у середины катушки. Помогут вам решить эту задачу наши ролики «Магнитное поле соленоида» и «Магнитное поле прямого тока». А мы измерили магнитное поле внутри и снаружи катушки и сравнили его с величиной горизонтальной компоненты магнитного поля Земли в Новосибирске. Смотрите наш новый ролик «Магнитное поле снаружи соленоида», экспериментируйте и размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки! P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Магнитное поле снаружи соленоида» на удобной для вас платформе. [Поддержите нас]

#закадром Всем привет! А вы же знаете, что уже несколько месяцев мы живем и на Хабре? Там обсуждение физики оказалось гораздо более содержательным и жарким, чем на YouTube )). Вот наш профиль там: https://habr.com/ru/companies/getaclass/profile/ Хотите содержательно обсуждать и спорить - добро пожаловать к нам на Хабр!