Английский детям с Верой Саенко

У кого уже завтра в школьном расписании английский? Готовимся!👇 Сегодня повторяем: ✔️Мебель ✔️Эмоции ✔️Отдых, пляж ✔️Хобби ✔️И, конечно же, школьные предметы. Куда теперь без них.😀

- Yes. - No. Ответ на любой вопрос. Позавчера провела 2 бесплатных тестирования. 2 и 5 год обучения. На обоих тестированиях: Дети слова по базовым темам знают. Но предложения не строят. ЭТО НЕ ГОВОРЕНИЕ. Старший ребенок знает, что существует didn’t и окончание -ing. Но куда и когда это ставить? Общаться хочет, но получается одним словом. Вопрос: почему за 5 лет обучения ребенок знает лишь слова? Почему всё ещё не говорит? Сколько лет тогда понадобится, чтобы он заговорил? 10? 15? Увы, если учить только слова, раскрывать скобки – можно так и не заговорить. Я подаю знания языка структурно. Если слова – так через умение их применять в речи. Если времена – так по полочкам, без путаницы и чтобы использовать формулы на автомате, как мастер инструменты. Формирую навык. Чтобы ребенок мог говорить в любой ситуации. Хоть перед экзаменатором, хоть перед всем классом. А потом и перед иностранным носителем. Записывайтесь на бесплатную консультацию. Ставьте + под постом, расскажу все подробности.

Они приходят. И рушат все стереотипы. Они не интересуются дворовыми салочками. Они играют в компьютерные игры, названия которых не выговорить. И играют так виртуозно, с такой быстротой реакций, что Цезарь был бы в шоке. Они не кормят тамагочи. Но если вы дадите им в руки новейший гаджет, через 5 минут они обучат, как им пользоваться вас. Они не смотрят “Ну погоди”. Зато смотрят корейские дорамы, японское аниме и западных блогеров. Они не слушают «Руки вверх», зато разбираются в разных жанрах от джаза до электро-хауса и трэпа. Они не ходят в живой уголок кормить кроликов и не вяжут крестиком. Зато виртуозно владеют робототехникой, программированием, скалолазанием, кикбоксингом… Они не зубрят “Лондон из зе кэпитал”. Но они владеют английским так, как нам в их возрасте и не снилось. А ещё подумывают об испанском или китайском. Они другие. Они мыслят шире, ярче, быстрее. Они не боятся будущего. И оно у них будет. Прекрасное, светлое, разностороннее. Они приходят в сентябре. И делают мою жизнь динамичнее, креативнее, осмысленнее. Мои ученики. И какие бы отметки они не получали, они самые любимые. Лучшие.❤️ Что ж, в добрый путь! Столько всего ещё предстоит узнать. Пусть обучение будет только в удовольствие!

ДО Первый год обучения. Алина занимается в паре. Робко пытается построить элементарное предложение по образцу. Испытывает трудности с лексикой. ПОСЛЕ Алина занимается в группе из 4 человек. В школе девочку хвалят, а её проекты по английскому зачитывают другим классам в качестве примера. Но что про школу, давайте про жизнь. Алина смотрит австралийский подростковый сериал в оригинале, понимает его, и затем пересказывает сюжет. О странных событиях с похищениями. Без всякой подготовки. 5 класс. Записывайтесь, чтобы гордиться результатами ребенка. Ставьте + в комментариях и я напишу вам подробности о занятиях.

Вспоминаем названия месяцев, дней недели, а также транспорт и мебель. 😉👇

Сегодня повторяем одежду и множественное число существительных 😉👇

Уже на этой неделе 1 сентября. И это значит, настала пора…ВСПОМНИТЬ ВСЁ. И достать из закромов долгосрочной памяти английский. Я записала несколько видео.👇 Они помогут ребятам вспомнить лексику по темам: 💥Школьные принадлежности 💥Дикие животные 💥Животные на ферме 💥Еда

Я работаю с 7 лет, но Алена пришла ко мне в 6 лет. И встала в пару с мальчиком, что старше на один год. Мы сразу начали с чтения. Но научились делать все: 🔸распознавать буквы, 🔸читать и понимать связные предложения, 🔸писать, 🔸говорить (освоили лексические темы за 2 класс, выучили порядка 200 слов), 🔸воспринимать на слух. Девочке совсем не казалось сложно. Мы просто все вместе отправились в путешествие. И она ждала занятий, с радостью занималась и выполняла д/з. Отзыв мамы тому подтверждение.

ПОЧЕМУ ПРАВИЛА В РУССКОМ ЯЗЫКЕ PАБОТАЮТ, А В АНГЛИЙСКОМ НЕТ? Ко мне обратились с проблемой: “Ребенок правила по английскому учит, рассказывает, а применять их не знает как. В речи куча ошибок.” Почему так происходит? Звучит странно, но…Правила – это для русского языка. С английским правила не сработают. Почему? Потому что когда ребенок приходит в школу, он уже знает русский язык. И говорит на нём. То, что он проходит на уроках русского – это нюансы родного языка. Они связаны с орфографией и письмом. Мы разбираемся, почему мягкий знак после шипящих, почему НЕ раздельно, почему дефис где-то ставить. Оттачиваем грамотность. Если бы мы стали всё это годовалому малышу объяснять, он бы на русском не заговорил. Но он заговорил! И начал понимать. Потому что слышал язык целиком. Не по частям, не по правилам. Погрузился в среду. Как птенчик вылетел из гнезда. И полетел. Это нормально. Система обучения русскому языку ошибочно переносится и на иностранный язык в школе. “Давайте, дети, выучим правила. И освоите вы язык...” Правила, конечно, удобно спрашивать. Но дети не говорят на языке ещё! Обучение английскому языку идёт НЕ ОТ правил. Мы не усваиваем язык по частям. Да, правила нужны. Но когда идешь от общего к частному, не наоборот. Поэтому школьный английский не учит говорить на языке. Зато вызубрить правило и сдать его на пятёрку - можно. А потом забыть, и через год учить его снова. Продолжая делать ошибки. И потом во взрослом возрасте - незакрытый гештальт, “ненавижу английский” и «я необучаем» в анамнезе. Английскому обучаем каждый ребенок! Если правильно его обучать. Я погружаю детей в среду. И не издеваюсь над мозгом, преподнося английский по частям. Правила мы проходим, но без зубрежки. В практике, в речи. Так усваивается ЯЗЫК. И ребенок начинает ГОВОРИТЬ. А уж потом догоняет нюансы. ❗Записывайтесь на занятия в новом учебном году, чтобы изучать английский правильно. Ставьте + под постом👇 и я напишу вам подробности.

Два заблуждения, что появятся при просмотре этого видео. 💭Ребенок учил текст на пересказ. Вовсе нет. Ребенок, 5 класс, увидел текст 15 минут назад. И сейчас без всяких опор пересказывает его своими словами. Затем высказывает идеи продолжения сюжета. Это магия методики. 💭Занятие индивидуальное. Отнюдь! Это занятие в группе из 4 человек. Но никто не обделен вниманием, никто не сидит и не ждёт, пока другой закончит монолог. Все заняты и получают качественную обратную связь. Это магия методики. Записывайтесь на занятия, чтобы узнать эти секретные методы. Они дают удивительные результаты. Ставьте + под постом, и я расскажу подробности.

КАКОЕ ВЫ ВЫБЕРЕТЕ ТАКСИ? То, что приедет, когда вы уже отчаялись ждать? Или с чётким информированием и быстрой подачей? Пыльную колымагу с хамовитым лихачём и блатным музоном в душном салоне? Или представительное авто с надежным водителем, где даже его внешний вид говорит об уважении к вам? Я всегда выбираю сервис и качество. И сама, как преподаватель, делаю всё на высоком уровне. 💥Оплачиваю видеосвзязь, чтобы в течение урока не было сбоев и связь не прерывалась. Да, у программы Zoom ограничение в 40 минут. Но я плачу по любому курсу доллара и через посредников, только чтобы ученикам было комфортно. 💥Также оплачиваю образовательную платформу, где создаю задания, сеты слов, тесты. Дети могут работать на уроке одновременно. А после, при желании - выполнять задания с автопроверкой, повторять и заучивать новые слова в приложении. 💥Никогда не использую черно-белые страницы старых учебников или размытые скриншоты качества ниже HD. Даже если нужен такой текст, перепечатаю его сама, сгенерирую изображения, оформлю всё эстетически в презентации. Я за качественный визуал. 💥Никогда не использую бумажные карточки и учебники онлайн. Показывать их на камеру – испытание для зрения ученика. Всё в презентации. Крупно. Чётко. Ясно. Ученики не напрягают глаза. 💥Всегда на связи. Родители не проверяют, прочитано ли сообщение в мессенджере, ответ на любой вопрос не заставляет себя ждать. 💥Составляю расписание занятий с учетом пожеланий всех участников группы. 💥Даю качественную обратную связь по урокам и результатам, но никогда не докучаю жалобами о невыполненной домашке. 💥Помимо всех необходимых материалов предоставляю электронный дневник. Там информация об оплаченных занятиях, посещаемости, темами занятий и об успехах. 💥Никогда не прихожу на урок в домашней футболке, грязными волосами, плохим настроением, снующим рядом питомцем. За моей спиной всегда тишина и четкий эстетичный фон, располагающий к учебе. 💥И, самое главное, качественно подхожу к подготовке к урокам. Ученики получают максимальный результат.

C 1 сентября... во всех школах страны... красочный веселый учебник английского Spotlight. Как в нем сориентироваться родителю? Есть у меня гайд на примере учебника за 2 класс. Сделала его для родителей, ещё когда работала в школе. Работала по Spotlight со 2 по 11 класс, поэтому все части знакомы до боли.😄 Пишите👇, если остались вопросы по учебнику или нужно разобрать другой класс.

"Сможет ли мой ребенок усидеть на онлайн-занятии 60 минут?" Со мной не просто сможет, а попросит добавки.😃 "Я ещё хочу! А можно дополнительные 10 минут?" - просят мои первоклашки, хотя занимаемся по часу.

"Нет слов, одни эмоции..." Так пишут мне мамы, чьи дети столкнулись со школьным учебником английского - Spotlight 2. И оно понятно. Они учились по-другому. С виду яркий красивый учебник со множеством картинок. Только что делать с этими “весёлыми картинками”? Ко мне часто обращаются с запросом – ребенок не умеет читать. И мы начинаем с нуля. Заново. С алфавита и звуков. И по опыту – легче и веселее идти в ногу со сверстниками, чем потом в одиночку наверстывать то, что было упущено ценой стрессов и переживаний. Ставьте + под постом, чтобы записаться на занятия.

2 класс. Адаптация к школе позади. Но появляется он, английский. Но у вас сплошные плюсы: 💫вы идёте на родительское собрание без волнения, ведь ребенка будут только хвалить, 💫ваш ребенок звездочка и авторитет в классе, его считают сильным и ставят в пример, 💫после работы ребенок встречает радостно “у меня снова 5!”, “а я уже сделал д/з!”, 💫в родительском чате все сетуют на то, как преподается английский. А вы спокойны, ребенок ко всему готов. И получает качественное образование. Все это реально, если вовремя и правильно заложить базу. И я её заложу. Ставьте + под постом или пишите в лс, и я расскажу подробности.

Как жить без слов “домик на дереве”, “балерина”, и “джек в коробочке”? Спросите у второклашек. С первого года обучению английскому они вынуждены учить такие слова. Произносят их, выполняют упражнения. Заучивают как пишутся и сдают на проверку диктанты. Но не переживайте, в 3-м классе эти слова забудутся напрочь. Потому что больше нигде не встретятся детям. Ни в текстах, ни в аудио, ни в упражнениях. Это коротко о том, как проходят обучение лексике в школе. И вроде бы у ребенка по английскому “4” или “5”, он исправно выполняет все упражнения, научился зубрить…А на языке не говорит. Не хватает словарного запаса. Даже отличник, который старательно учится в классе и делает всю домашку, на выходе имеет кашу в голове, А ведь усердно занимался! Где брать системное понимание английского и широкий словарный запас? Через тщательную выверенную программу. Составляю её, внедряю в обучение живую речь. Работаю над языком в системе. В итоге дети запоминают в 2 раза больше слов и начинают говорить.

Школьный английский – как дуршлаг. Группа большая, пропуски, смена учителя, скукотень на уроке, а объём материала растёт. И вот, сначала, во втором классе появляется дырочка. Малюсенькая и совсем незаметная. Ну подумаешь, слово с неправильным произношением запомнилось. Правило проскользнуло мимо, к глаголу неродной предлог прилип. Этого и не заметит никто. Слова выучил ведь. Ну и пусть через неделю забыл… Следующий класс – новые дырочки. И вот уже дуршлаг готов. Поначалу незаметно, а потом понимаешь, что языка в этом дуршлаге, как воды. Нет. Ребенок несколько лет учит – а так и не говорит на английском. И до говорения как до Луны– надо дырки латать. Восполнять пробелы, что-то переучивать…Успеваемость и интерес - всё как мука из сита посыпалось. Ко мне обращаются ребята со 2 по 7 класс. Латаем дуршлаг. Строим прочную базу, выходим с ней на говорение и понимание быстро. И предотвращаем новые дырки.