Розвиваємо дітей разом 💗

Гра «Розмалюй за зразком» Завдання-п'ятихвилинки, коли немає часу робити гру, а зайняти дошкільника чимось потрібно... Шаблон із зображенням квадратів 3×3 заготовляємо заздалегідь і відкладаємо на палаючий момент (наприклад, ви готуєте їжу, а дитині поряд на кухні нема чим зайнятися). Беремо Кубик Рубика, крутимо, вибравши бік, просимо дитину прикрасити шаблон кольоровими олівцями, як на кубику. Розвиваємо: ✓ пам'ять ✓ увага ✓ кольоросприйняття Закріплюємо назву квітів Відпрацьовуємо поняття «між», «праворуч», «зверху», «зліва», «знизу», «під», «над»... Цей варіант гри розрахований на дітей 2-3 роки. ☝️Діткам старшого віку можна ускладнити завдання: 1. після розфарбовування шаблону (однієї сторони кубика), попросити дитину запам'ятати послідовність кольорів на цьому малюнку в середньому/верхньому/нижньому ряду. Перевернути малюнок/заховати кубик і попросити назвати пам'ять. 2. згадати і назвати колір квадрата в самому центрі кубика, над/під центральним кубиком, праворуч/ліворуч від центрального кубика.... і т.д.Добиватися повної відповіді: «праворуч від центрального кубика - зелений». ‼️ Отже, розвиваємо ще й просторове мислення, зорову пам'ять, збагачуємо активний словниковий запас.

👇👇👇

Розвиток людини Вивчаємо розвиток людини. Розвиваємо логічне мислення, уміння сортувати картинки відразу за декількома ознаками: стать та вік. 👇👇👇

Цікавий ефектний та видовищний досвід «Зубна паста для слона» Як зробити:▪24 таблетки гідропериту (є в аптеці) Роздрібнюємо та розчиняємо у 100 мл води, вливаємо у пляшку▪додаємо гель для посуду 2 ст ложки ▪додаємо барвник (можна і без нього)▪Дріжджі швидкодіючі 1 пакетик розчиняємо в 50 мл теплої води і вливаємо в пляшку. ⠀Спостерігаємо за гігантським виверженням «зубної пасти для слона»

Автоматизація [Р] зі збігом приголосних у середині слова.

Автоматизація [Р] на початку слова 🐠

Автоматизація [С] на початку слова

Робимо ляльок

Ключ до методики Залежність - 3, 9, 15, 21, 27, 33, 39, 45, 51, 54; Незалежність - 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 57, 60. Товариськість - 5, 7, 13, 19, 25, 31, 37, 43, 49, 52; Нетовариськість - 4, 10, 16, 22, 28, 34, 40, 46, 55, 58. Прийняття боротьби - 1, 11, 17, 23, 29, 35, 41, 47, 56, 59; Уникнення боротьби - 2, 8, 14, 20, 26, 32, 38, 44, 50, 53. Обробка й оцінювання результатів За ключем підраховується частота вияву кожної тенденції, причому кількість відповідей "так" за однією тенденцією підсумовується разом із кількістю відповідей "ні" за полярною тенденцією в парі. Наприклад, кількість позитивних відповідей за шкалою "залежність" додається до кількості негативних відповідей за шкалою "незалежність". Якщо одержана сума наближається до 20, то можна говорити про перевагу тієї чи іншої стійкої тенденції, яка належить індивіду і виявляється не тільки в певній групі, а й за її межами. У разі, коли кількість відповідей "так" однієї тенденції дорівнює кількості позитивних відповідей за протилежною тенденцією (наприклад, "залежність - незалежність"), то такий стан може свідчити про наявність внутрішнього конфлікту особистості, яка перебуває під владою однаково виражених протилежних тенденцій. Три-чотири відповіді "маю сумнів" за окремими тенденціями розглядаються як ознака нерішучості, ухиляння, астенічності, але вони також можуть свідчити про певну вибірковість у поведінці, тактичну гнучкість, сценічність. Краще розглядати такі характеристики в сукупності з іншими параметрами. #скарбничкапсихолога

Дослідження міжособистісних стосунків за методикою В. Стефансона "Q-сортування". Вік досліджуваного: з 14 років. Процедура дослідження Психолог пропонує досліджуваному набір тверджень, які потрібно оцінити "так" або "ні", у крайніх випадках - "маю сумнів" щодо наявності такої характеристики у себе. Відповіді слід зафіксувати у бланку для відповідей. Текст методики 1. Критичний щодо товаришів. 2. Виникає тривога, коли у групі назріває конфлікт. 3. Схильний діяти, зважаючи на поради лікаря. 4. Не схильний створювати надто близькі стосунки з товаришами. 5. Подобається дружність у групі. 6. Схильний протистояти лідеру. 7. Відчуває симпатії до одного-двох членів групи. 8. Уникає зустрічей і зборів у групі. 9. Подобається схвалення лідера. 10. Незалежний у судженнях і манері поведінки. 11. Готовий пристати на будь-чию сторону у дискусії. 12. Схильний керувати товаришами. 13. Радий спілкуванню з одним-двома друзями. 14. Зовнішньо спокійний під час вияву ворожості з боку інших членів групи. 15. Схильний підтримувати настрої своєї групи. 16. Не надає значення особистим якостям членів групи. 17. Схильний відволікати групу від її мети. 18. Відчуває задоволення, протиставляючи себе лідеру. 19. Бажав би зблизитися з деякими членами групи. 20. Віддає перевагу нейтральності в суперечці. 21. Подобається, коли лідер активний і добре керує. 22. Віддає перевагу беземоційному обговоренню суперечностей. 23. Недостатньо стриманий у вираженні почуттів. 24. Прагне згуртувати довкола себе однодумців. 25. Незадоволений надто формальними стосунками. 26. Коли звинувачують - хвилюється і мовчить. 27. Згоден з основними напрямами діяльності групи. 28. Прив'язаний до групи більше, ніж до певних її членів. 29. Схильний затягувати та загострювати суперечку. 30. Прагне бути в центрі уваги. 31. Бажав би бути членом вузького угруповання. 32. Схильний до компромісів. 33. Відчуває внутрішнє хвилювання, коли лідер учиняє щось, що не відповідає його сподіванням. 34. Надто чутливо ставиться до зауважень товаришів. 35. Може бути підступним і улесливим. 36. Схильний взяти на себе керівництво у групі. 37. Щирий у групі. 38. Виникає нервове хвилювання під час групових суперечок. 39. Віддає перевагу лідерові, що бере на себе відповідальність під час планування робіт. 40. Не схильний до виявів дружелюбності. 41. Схильний сердитися на товаришів. 42. Намагається налаштувати інших проти лідера. 43. Легко знаходить знайомства за межами групи. 44. Намагається уникати того, щоб бути втягнутим у суперечку. 45. Легко погоджується з пропозиціями інших членів групи. 46. Чинить опір створенню угруповань у колективі. 47. Виявляє іронію і сарказм, коли роздратований. 48. Виникає неприязнь до тих, хто намагається виділитися. 49. Віддає перевагу меншій, але більш довірливій групі. 50. Намагається не виявляти своїх істинних почуттів. 51. Пристає на бік лідера у групових суперечках. 52. Ініціативний у встановленні контактів у спілкуванні. 53. Уникає критикування товаришів. 54. Віддає перевагу можливості звертатися до лідера частіше, ніж до інших. 55. Не подобається, коли стосунки у групі надто фамільярні. 56. Подобається створювати суперечки. 57. Прагне втримати свій високий статус у групі. 58. Схильний вступати в контакти з товаришами і швидко руйнувати їх. 59. Схильний до суперечок, задерикуватий. 60. Схильний виражати невдоволення лідером.

Складаємо розповідь за малюнками

Математичні ігри

Айсберг РДУГ

Пухнаста сніжинка

Закладки-розмальовки

Ялинки

ПІРАМІДКА. Гра на липучках для найменших

Математичні ігри. Співвідношення кількості з цифрою

☝️