easik21

Доброе утро! Мини-опрос от Есении про жест «мультфильм», она заметила, что жесты отличаются.  Она будет рада видеть разные варианты от вас здесь ☺️ 

Показываю Вам, что там, в практикуме 0+. Видеоролики на РЖЯ сгруппированы по блокам. Примеры из архива. Небольшие домашние задания для прохождения модулей. Обратная связь со мной. Делаю лучше и удобнее для вас💗

Я к вам, молодым родителям, с хорошей новостью! ✨ Запускаю новый формат онлайн-практикума для молодых глухих и слабослышащих родителей, носителей РЖЯ, у кого растет ребёнок до 1 года. 👶 В этой программе вы узнаете, как выстраивать коммуникацию с ребёнком, если маленький малыш еще не умеет отвечать, не важно, ребенок слышит / не слышит. Наперед скажу, вы не увидите там уроков или обучающих заданий, так как цель программы — вовлечь родителей в процесс общения с ребёнком, то есть заложить основу для гармоничного развития ребёнка в будущем. Практикум для мам малышей 0+ вы можете приобрести в отдельном канале:  https://t.me/easik021bot Хотите чуток посмотреть, что в программе? Кидайте ❤️‍🔥

Я к вам, молодым родителям, с хорошей новостью! ✨ Запускаю новый формат онлайн-практикума для молодых глухих и слабослышащих родителей, носителей РЖЯ, у кого растет ребёнок до 1 года. 👶 В этой программе вы узнаете, как выстраивать коммуникацию с ребёнком, если маленький малыш еще не умеет отвечать, не важно, ребенок слышит / не слышит. Наперед скажу, вы не увидите там уроков или обучающих заданий, так как цель программы — вовлечь родителей в процесс общения с ребёнком, то есть заложить основу для гармоничного развития ребёнка в будущем. Практикум для мам малышей 0+ вы можете приобрести в отдельном канале:  https://t.me/easik021bot Хотите чуток посмотреть, что в программе? Кидайте ❤️‍🔥

Продолжение ⬇️ Я также предложила заснять пересказ на РЖЯ предварительно для глухих, кто действительно не может читать литературное произведение перед спектаклем. Чтобы хоть имели представление о чем, хотя задумка у режиссера спектакля будет отличаться, но хотя бы по сравнению со слышащими — они уже знакомы с содержанием литературного произведения. Глухие — визуалы, замечали ли вы, что они плохо относятся к "суховатым" анонсам, где пишется только название и дата мероприятия? А кто там и о чем? Сначала надо зацепить коротким содержанием, в том числе и видеомоментами. К примеру, прежде чем пойти с дочкой на спектакль «Аленький цветочек», я сначала читаю на жестовом языке. После чего Есения во время просмотра спектакля уже с увлечением сопереживает с героями, интересуется, как выглядят презенты от отца дочерям, а также как чудовище будет разговаривать? Не представляю ситуацию, если бы я не читала предварительно. Хочу также сказать о том, что важно читать книги на КЖР. Да, это уже отдельная работа над работой с пониманием текста, в небольшой группе. Это уже как комментированное чтение, когда уже надо работать над пониманием фраз на русском языке и расширением словаря. Вот почему не стоит браться за эту задачу сразу во время постановки спектакля. Однако это лишь моё мнение.  Спасибо всем за внимание 🤍

Здравствуйте! Я хочу поделиться своими впечатлениями от круглого стола, который состоялся 3 ноября в рамках фестиваля «Территория жеста» в Театре Мимики и Жеста @theatre_tmigsu Я хочу поблагодарить всех участников, которые с готовностью отвечали на вопросы, касающиеся качества перевода «Незабытой классики» ТМЖ — серии из десяти видео. Из их ответов стало ясно, что родители, использующие калькирующую жестовую речь (КЖР) в общении и работе с детьми при чтении на русском языке, легко понимают перевод. Однако есть и те, кому сложно воспринимать смесь КЖР и русского жестового языка (РЖЯ). Эти родители не признают видеоролики, в которых преобладает КЖР. Благодарю их за откровенность. Мнение родителей, испытывающих трудности с пониманием, также важно учитывать, поскольку меня беспокоит качество перевода, ведь необходимо обеспечить хороший перевод с русского на жестовый язык, учитывая грамматику, специфику визуального языка и порядок исполнения жестов. Эта задача может показаться нереальной, но я верю, что есть способ её решения: для этого требуется отдельная команда и время на разбор перевода. Я хочу поблагодарить Фомина Роберта Валерьевича за приглашение меня как родителя глухих детей и частого гостя театра. Кроме меня, Роберт Валерьевич пригласил: • Ирину Гинзберг, переводчика РЖЯ от музея «Гараж» и преподавателя в вузе. Она рассказала о сложностях перевода на примере стихов Шекспира с английского на русский. Важно работать над переводом на русский язык, переставляя слова местами в соответствии с грамматикой и рифмой, сохраняя исходный смысл стиха на английском языке. • Виктора Паленного, историка ВОГ. Он провёл мини-экскурс о театре глухих последнего столетия (1920 г.). Интересно, что до сих пор актуальна проблема: понятен ли театр глухим зрителям? Слышащие, как и сейчас, всегда хвалят игру глухих актёров за выразительность. • Юлию Крыгину, директора центра оценки квалификации переводчиков. Она рассказала о проблеме знания и навыков у переводчиков в переводе литературно-художественных произведений, а также предложила о разработке словаря на тему театра с его специфичной лексикой. • Татьяну Шейман, заместителя БелОГ. Она поделилась опытом развития новых проектов для реализации доступности глухим в своей республике. Я также выступила на круглом столе, затронув тему, что глухие люди не могут полностью погрузиться в спектакли из-за незнания литературного произведения или сложностей перевода на жестовый язык у актёров, а также из-за непонятных жестовых имён у героев. Отдельно хочу отметить идею использования жестовых имён (ЖИ) у героев. Это отличная идея, но необходимо заранее предупредить зрителей. Например, перед началом спектакля от Швейцарии (2 ноября) актёры сначала озвучивали свои жестовые имена, а затем начинали играть. Этот опыт был очень полезен. Одна из матерей отметила, что им пришлось гадать, что означает тот или иной жест в видео из серии «Незабытой классики». Я согласна с тем, что жестовые имена необходимо и предупредить, и к какому герою это относят.

Для тех, кто не очень хорошо знаком с жестовым языком, и для тех, кто любит читать, — текст ниже. Сразу предупреждаю: его много. 🥹

Благодаря "Яндекс" при поддержке "Москва глазами инженера" Ассоциация глухих гидов (АГИСГГП) по России😍 приглашаем 12 ноября в 17.00 Уникальная экскурсия в офис ЯНДЕКС для вас! 👍 ✔️Глухие, слабослышащие, CODA Возраст: с 14 до 23 лет ⏱ 4 часа Переводчик Марина Чернова 500 рублей 📌Места ограничены! 📝 ЗАПИСЬ: +7 910 464 08 11 Ждём вас! 👋 Ассоциация

Трогательный оркестр в ГЭС-2: «Времена года». @academyofrussianmusic

Здравствуйте! Обращаюсь к вам с просьбой ответить на вопросы, касающиеся проекта от ТМЖ. Театр выпустил интересный и полезный проект для школьников — перевод на жестовый язык 10 классических литературных произведений. Можете посмотреть произведения с переводом на РЖЯ здесь, на RUTUBE либо на привычном вами YouTube. Всего 10 произведений. В каждом видео есть звуковое сопровождение для тех, кто слышит, и субтитры для лучшего понимания содержания рассказа. У меня возникли следующие вопросы: 1 Вы показывали этот проект своим детям-школьникам? 2 Понравился ли им проект? 3 Помог ли перевод на жестовый язык лучше понять литературное произведение в исполнении актёров? 4 Понятен ли перевод детям? 5 Есть ли у вас вопросы или замечания к этому проекту, но вы не знаете, к кому обратиться? В таком случае, пожалуйста, напишите мне, можно в личные сообщения (если вы стесняетесь писать публично). Ваше мнение очень важно для меня, так как я буду участвовать в обсуждении в ТМЖ. 

Здравствуйте! Недавно я прочитала роман Сары Нович «Кроме шуток», который произвёл на меня огромное впечатление. В этой книге рассказывается о жизни глухих подростков в американской школе для глухих. В романе затрагиваются разнообразные темы: история, культура, идентичность глухих и проблемы, с которыми они сталкиваются. Особенно ярко описан конфликт между ребёнком с кохлеарной имплантацией (КИ) и слышащими родителями, которые не хотят, чтобы их дочь изучала жестовый язык. Их дочь Чарли попадает в школу для глухих, где встречает носителей языка и начинает осваивать его азы. Она учится дактилировать своё имя, узнаёт о жестовом имени и о порядке грамматического строя жестового языка. В школе Чарли знакомится с Остином — парнем из седьмого поколения глухих, хотя его отец, слышащий, работает переводчиком. В романе есть несколько интригующих моментов, например, появление сестрёнки у Остина. Интересно, кто она — слышащая или глухая? И как члены семьи и сам Остин отнесутся к её рождению? На страницах романа также есть объяснение построения грамматики американского жестового языка. К моему удивлению, у нас с американским жестовым языком много общего в структуре. Мне также понравилось, как автор художественно отразил на одном герое историю о том, как мать пыталась восстановить слух сыну, подливая горячую жидкость в ухо. Это было реально в истории в 18–19 веках. Рекомендую книгу всем, кто интересуется культурой и жизнью глухих. В заключение хочу сказать, что в романе представлена новая репрезентация глухого человека, в частности, носителя КИ, как подросток с КИ воспринимает мир и языки в целом.

🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 🌸🌸🌸🌸🌸 приглашает глухих и слабослышащих дошкольников и их родителей на курс «В музей вместе с мамой». Курс адаптирован для детей — занятия ведут подготовленные педагоги со сознанием русского жестового языка. ⤵️Группу глухих детей 3-5 ведет глухой педагог Любовь Охонская — только на РЖЯ. ⤵️Группу слабослышащих детей 6-7 лет ведет слабослышащий педагог Елена Бурыбина — устную речь она сопровождает жестами. Курс состоит из нескольких тематических занятий по залам Михайловского дворца. У глухих детей младшего возраста будет 4 занятия, у слабослышащих детей постарше — 5 занятий. Каждое занятие длится 30 минут, после чего прямо в залах экспозиции дети занимаются творчеством. 💣 Абонемент на 4 занятия к Любови (глухие дети 3-5 лет) стоит 2.800₽. Приобрести можно по ссылке 💣 Абонемент на 5 занятий к Елене (слабослышащие дети 6-7 лет) стоит 3.500₽. Приобрести можно по этой ссылке Если вы хотите привести двоих детей в одну группу — выбирайте семейный абонемент на 3 человека. 🍃Расписание занятий🍃: По воскресеньям в 11:00 — Любовь: 20 октября, 17 ноября, 15 декабря, 19 января По воскресеньям в 12:30 — Елена: 20 октября, 17 ноября, 15 декабря, 19 января и 16 февраля ✅ По всем вопросам — 89992084182 🌸🌸 🌸🌸🌸 🌸🌸🌸🌸🌸

Благодарю всех за поздравления и теплые пожелания💫 Впервые отмечаем день рождения вне дома в кругу ребят, которые находятся в санатории) Там и мы познакомились с замечательными детьми 🤩

С днём рождения, моя очаровашка Есения! 🍬🍬 Она так ждала этот день, что встала аж в 6 утра и поздоровалась с солнышком ☀️ Пусть у тебя все получается во всем! 💫 А мы с папой и братом Елисеем любим тебя и поддержим во всем! 🌸

#школьныйюмор #пензенскаяшколаинтернатдляглухихислабослышащих