Детский психолог Алёна Даниленко

Рассуждение на тему определения той самой тонкой грани, где мы даем ребенку вызов и побуждаем его к самостоятельности и тем, когда погружаем его в неудачу.

Когда родитель может или должен контролировать ребенка, что-то говорить ему, одергивать, окрикивать, звать, поправлять и т.д. ⤵️

Родитель может вторгаться в физическое и психическое пространство ребенка, когда ребенок в этом нуждается, а не когда родителю требуется показать свою власть. Кевин О’Конор

Часто мы вторгаемся в мир ребенка без реальной надобности на то. Например, одернуть его, чтоб бабули у подъезда не осудили или другие мамы на площадке не цокали. То есть, вторжение в пространство ребенка происходит не потому, что это нужно ребенку, а потому что родитель не может выдержать напряжение, вызываемое осуждением общества. Совет: прежде чем давать инструкцию, поправлять или иным способом воздействовать на ребенка, спросите себя: 1️⃣ это нужно ребенку именно сейчас? (Или воздействие нужно не ребенку, а кому-то другому🙈) 2️⃣ готова ли я сейчас оказать влияние спокойно, экологично? Если нет, можно ли остановить себя и как. Отделить где Я (взрослый), а где мой ребенок порой бывает сложно, но это важно. Наш ребенок - это не мы. Он другой и потребности его иные 💕

КАК ПОНЯТЬ, КОГДА РЕБЕНКУ НУЖНО ПОМОГАТЬ, А КОГДА ЛУЧШЕ ДАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ СПРАВИТЬСЯ САМОМУ ⠀ Гуляла я недавно с Сонечкой на детской площадке и наблюдала такую картинку: ⠀ По площадке и различным ее элементам лазает мальчик лет 3х, а за ним присматривает бабушка. И вот этот мальчишка находит деревянный подвесной мостик (как на видео) и пытается идти по нему. ⠀ Досочки все отдельные друг от друга, они шатаются, мальчик старается их ногой поймать, как-то зафиксировать. И вот когда ребенок наступает на каждую следующую деревяшку, бабушка берет и фиксирует ее руками, чтобы она меньше шаталась под ногой ее внука. ⠀ Естественно, ребенку проще, легче, и он быстрее преодолевает эту полосу препятствий. Сложностей меньше, каждую ступенечку придерживали. ⠀ И возникает вопрос: таким образом, помогая ребенку и контролируя нагрузку, взрослый тормозит его развитие или помогает? ⠀

Как понять, в какой момент наш драгоценный ребенок еще нуждается в нашей помощи, а в какой лучше дать ему справиться самому?

⠀ В отечественной психологической науке есть понятие ЗБР - зона ближайшего развития. Это такой комплекс действий, игр и работ, которые ребенок еще не умеет делать, но может научиться при минимальном участии взрослого (организации пространства, эмоц поддержке, побуждению к действию и т.д.) ⠀ И тогда, возвращаясь на детскую площадку к нашему мальчику на подвесном мосту, мы понимаем нужна ли ему помощь бабушки следующим образом: ⠀ 📎 Если, допустим, раньше ребенок боялся этого мостика, не справлялся с ним, падал, не хотел даже пробовать и испытывал сложности, но вот сегодня он решился и пошел - есть смысл придержать качающиеся досочки, чтобы нагрузка на сенсорные системы ребенка была умеренная. ⠀ «Попробуй так, убедись, что ты можешь, у тебя получается!» А чуть позже, досочки надо отпустить и научить ребенка преодолевать и это препятствие. ⠀ 📎 Если же ребенок уже может справиться с каким-то заданием или работой сам, но мы продолжаем контролировать, помогать, приуменьшать нагрузку - такой помощью мы тормозим развитие ребенка 🤷‍♀️ ⠀ Посему, задумавшись стоит ли сейчас помочь или пусть справляется сам, оцените способен ли ребенок осилить задачу сам? Возможно, приложив силы, возможно, испытав трудность и подождав, но победить. Если да, тогда задача взрослого поддержать, подстраховать и, в случае неудачи, помочь попробовать снова, но уже с бОльшим участием взрослого и победить🍁

Запись эфира КАК И ДЛЯ ЧЕГО РОДИТЕЛЮ ГОТОВИТЬСЯ К УЧЕБНОМУ ГОДУ СВОЕГО РЕБЕНКА 1. Как родительские установки относительно учебы влияют на детей 2. Какие могут быть цели «отведения» ребенка в школу 3. Какая цель пребывания в школе наиболее выгодная и оптимальная для ребенка 4. Как родитель строит систему для ребенка 5. Почему дети часто неуспешны в школе На все эти вопросы дали ответы. Читайте. Делитесь с другими родителями 🍁 И используйте на благо) Всем легкого и полезного учебного года🫶 (Полезная информация начинается с 1:20)

Понимаю, что 7 утра не самое оптимальное время для родительских эфиров, но иначе пока никак, почему оставлю разбор темы «Как и для чего родителю готовиться к учебному году своего ребенка» здесь в записи 🍁 Вопросы и комментарии можно оставлять под этим постом⤵️

Группа «Секрет непоседы» для ребят 5-6 лет начинает свою работу 28 сентября в 12:00. Осталось 1 свободное местечко 🍁

Нашла в мамском чате такой вот вопрос. Хороший, яркий. Давайте разберем. Если психология это трудно, предлагаю взять пример проще. Я зашла в браузер и в строке поиска написала: понос у кошки. И тут понеслось⤵️ * причины поноса (огромное множество, кстати) * что говорят не «понос», а «диарея» * какие-то разновидности этой самой диареи * что-то про ферменты, нервный понос (боги🙈) * гастрочто-то там… И многое другое. Все по теме, все наверняка важное. И как и автор вопроса я с уверенностью говорю: буквы знакомые - смысла не понимаю. И что, вот вся эта информация поможет мне сделать так, чтоб кошка не засерала мне дом? Как знания о нервной диареи мне помогут остановить эту беду??? Вы наверно уже понимаете, что никак. Прочитанные статьи о видах, типах, причинах того или иного расстройства мне почти не помогут его избежать или компенсировать. Именно поэтому медики учатся по 10 лет- потому что важен комплекс знаний, способность мыслить определим образом, а не называть термины и умные слова.

Именно поэтому мы, люди, будучи существами социальными, живым большими группами и активно взаимодействуем друг с другом. По сути - мы помогаем друг другу выжить.

С диареей у кошки все понятно, что же делать с неуправляемым и агрессивным ребенком? Тоже самое что и с кошкой: если вы врач ветеринар и прекрасно понимаете причины - лечим, а если нет … ну можно попытаться полечить самим, возможно кошка выживет, возможно нет. Хотя мне ее уже жалко и я пошла бы к врачу. Если вы детский психолог (на минутку взрослые психологи, а они имеют высшее образование в психологии уже!) так вот взрослые психологи не берут в работу детей!!! Потому что есть СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ. И работать с ребенком (даже умея работать со взрослыми) надо знать как. Так вот если вы детский психолог, то да, вы берете и делаете. Ребенок ведь не кошка, тут ответственность совсем иного рода. Если же вы понимаете, что не понимаете, то лучше обратиться к специалисту, тому, кто знаете точно что делать и не рисковать здоровьем ребенка и своим. Подводя черту: 1️⃣кошки с диареей у меня нет 🙏, но есть маленький котенок и вет врач, который следит за его здоровьем, прививками и т.д. 2️⃣Экономить я тоже люблю и, если могу что-то новое разобрать, понять и сделать сама, радостно учусь и делаю. Но четко зная, что если не смогу/сломаю/испорчу, ничего страшного. Детей «ломать»… ну как-то не очень. 3️⃣ И про то, чем может помочь психолог маленькому ребенку напишу отдельно. Быть мамой уже труд, сам по себе. Серьезный, ответственный труд. Нет необходимости доказывать себе, что вы супергерой, решающий все проблемы. Иногда понос - это плохо и надо лечить, а не читать.

Дорогие леди! Золотые мамы 🍁 Никогда так медленно и тяжко не «входила» я в начало учебного года. Отчасти я могу оправдаться тем, что за 2 недели до 1го сентября мы переехали и я еще не создала систему в новом месте и мне пока трудно. Отчасти усталость, заботы… наверное есть и еще что-то , я не знаю что. Почему я говорю об этом. Я обещала эфир, как родителям готовиться к началу уч года их детей. Почему обещала? Почему не провела? Обещала, так как уверенна - состояние родителей очень сильно влияет на детей. Это не просто слова, это серьезная позиция, которая может серьезно помочь или навредить вашему маленькому человеку. Научившись находить мир внутри себя, пусть иногда, пусть в одной ситуации из 100, но мы уже помогаем ребенку. Эфир не провела раньше так как не было на это сил. Их крупицы были собраны и направлены на моих детей )) Рассказываю это здесь, чтобы каждая мама разрешила себе выбирать своего ребенка, а не работу 🙏🫶 Ну и о деле) Проведу эфир в понедельник вечером, надеюсь часов в 18:30. Запись сохраню, но буду рада всем присутствующим и Вашим вопросам-комментариям. А Картинки прикрепила, чтобы вы посмотрели на них, остановились, порадовались, полюбовались🍂🍁В мире много хорошего, достойного вашего внимания. Первое - Вы сами🫶

Беседа с психологом – Аленой Даниленко После разговора с Аленой чувствуешь уверенность, меняется настрой с тревожного вектора на рассудительно-спокойный.🌸 Поговорили на важные темы, обсудили полезную литературу и разобрали ситуации, с которыми могут столкнуться дети и родители. Тайм-коды: 1:08 Алена Даниленко о себе, об опыте работы 2:30 Об ожиданиях родителей по отношению к ребенку 5:30 Дети чувствуют настрой родителей 06:00 Положительный стресс 14:40 Донести мысль – у любой проблемы есть решение 18:25 Школа, секции, кружки и общая нагрузка или перегруз? 27:00 Помогать или нет с домашними заданиями 36:30 Красные флаги, что у ребенка в школе проблемы 47:30 Проблемы с одноклассниками в школе

Уже завтра выходит первая лекция из цикла: "ВОЗВРАЩАЕМСЯ В ШКОЛУ".⏰ Я нахожусь в предвкушении и так рада, что удалось собрать классных специалистов, да ещё в краткие сроки. Мотивацией организовать такое мероприятие, конечно, стала моя первоклассница дочка. Но мне захотелось сделать что-то полезное и подходящее для всех, для всех своих малышариков и вас, дорогие родители❤️.

Адаптация, успеваемость, распорядок дня, речь, зрение, изучение языков - информация от каждого специалиста будет полезная, интересная, а самое главное актуальная.

🔺Рекомендуйте своим знакомым и друзьям, чтобы они тоже могли получить сразу 5 бесплатных консультаций перед началом учебного года. https://t.me/cartoonishEnglish Участие бесплатное. Главное, быть подписанным на канал😉 Видео-лекции будут появляться в ленте согласно расписанию: ✅Вторник: психолог ✅Среда: учитель начальных классов ✅Четверг: врач-окулист ✅Пятница: логопед ✅Суббота: учитель английского языка После просмотра лекции до конца дня вы можете оставить свой вопрос в комментариях, и специалист даст обратную связь.🌸 Завтра встречаемся с Алёной Даниленко, детским психологом, специалистом по детско-родительским отношениям. Несколько фактов об Алёне: • Профессиональный психолог с высшим образованием • В профессии с 2014 года • Имеет опыт работы на кризисных линиях Служба-112 и Телефон доверия • Учитель - года в номинации "Педагог-психолог" 2020г • Мама трёх дочек Вместе с Алёной обсудим важные темы и получим рекомендации к действию: - Как войти в рабочий режим после каникул? - Домашние задания: помогать или нет? - Как построить отношения с классом и учителем? - Что делать, если ребёнок перегружен? - Как понять, что у ребёнка в школе проблемы?

Дорогие леди!) Сегодня записываю лекцию для родителей об особенностях легкого возвращения к школьным занятиям у детей и родителей) Совместно с преподавателем английского языка - Ольгой Варежниковой🌿 Уже завтра лекция выйдет на канале Оли, а сегодня рекомендую посмотреть ее страничку и полезные материалы для себя🙏

Дорогие леди! Не успеваю анонсировать, а мест на коммуникативную группу «Секрет непоседы» для детей 5-6 лет почти не осталось!🙈 Новая группа у меня стартует в последнюю неделю сентября и это всегда большое событие🥳 Сейчас я делаю малые группы: 2-4 ребенка. Этого достаточно для эффективной обратной связи детям, но еще получается максимально индивидуально уделить всем внимания. Курс рассчитан на 15 занятий и состоит из 3х блоков: 1️⃣ «Я» (повышение самоуважения ребенка, открытие ребенком своих сильных и слабых сторон, развитие спонтанности в общении) 2️⃣ Мои трудности (снижение интенсивности страхов, агрессии и злости, проработка ревности и реакция на проигрыш слезами/криками/отказом играть) 3️⃣ Эффективность во взаимодействии с другими (улучшение взаимоотношений и более уверенное и спокойное нахождение ребенка в коллективе). Возраст ребят 5-6 лет. Встречи проходят 1 раз в нед и длятся 50минут. Адрес: ул. Добровольского 3, детский центр «Матрешкино». Стоимость одного занятия 3000р, если в абонементе на 5 встреч - 2500р одно. После занятий ребенок: 1️⃣станет более спокойным и уверенным 2️⃣научится договариваться и сотрудничать с детьми, играть по правилам 3️⃣начнет охотнее пробовать новое, перестанет бояться ошибиться 4️⃣он сможет спокойнее реагировать на проигрыш 5️⃣будет меньше бояться темноты, ревновать к братьям/сестрам, перестанет постоянно обижаться, научится отпускать маму. Запись в личные сообщения мне🌿

КОНКУРЕНЦИЯ МЕЖДУ ДЕТЬМИ В ОДНОЙ СЕМЬЕ Прежде, чем приступить к обсуждению, не поленитесь, просмотрите серию Барбоскиных "Любимый брат". ⠀ Посмотрите её очень внимательно, глазами старшей сестры и постарайтесь представить ее чувства. Быть может, после этого Вам и не нужна будет дальнейшая работа)) ⠀ Итак, младшие и старшие дети в одной семье- как снизить конкуренцию и конфликты: ⠀ 1️⃣ Личные вещи и территория. У каждого человека должно быть что-то СВОЁ! И у маленького человека тоже. ⠀ Старший ребенок должен иметь свой неприкосаемый запас собственности и территории. "На мою кровать нельзя лазить/прыгать/спать, если я не разрешаю. Даже если маленькому очень хочется". ⠀ "Я могу не делиться своей игрушкой, даже если маленький плачет/истерит". Не потому что старший жадина и злюка, но потому что, когда у меня нет ощущения, что меня могут обокрасть дома, мне и делиться легче. Ведь точно знаю, что силой не заберут. ⠀ Мама и папа уважают своего старшего ребенка и учат этому младшего. Ему ведь тоже нужно понимать, где границы другого человека😉 ⠀ 2️⃣ Никогда не используйте рождение младшего ребенка для ограничения/перевоспитания старшего‼ ⠀ Например, "Мы 3 года пытались отучить тебя от бутылочки, но вот родился братик и за неимением времени наконец просто бросили это дело". ⠀ Или "Ребенок до 3-6 лет спал с родителями в одной или смежной кровати за ручку, но вот родился младший и его наконец отделили. Да еще и выселили в соседнюю комнату". ⠀ Понимаете чем "пахнет"? Обычно старшие дети в такой ситуации укореняются в мысли, что это из-за младшего их больше не любят, это он виноват. ⠀ 3️⃣ Внимание для каждого ребенка. ⠀ Маленький человечек требует от мамы море внимания. Да! А что большой человек? Которому 2, 3, 5 лет? Он больше не хочет тепла? Он перестал любить и ждать маму?? ⠀ Напротив! Сейчас ему как раз и нужно много любви и внимания. Возвращаемся к "волшебным 30 минутам". Скачать статью можно по ссылке⬆️ ⠀ 4️⃣ Совместные дела. ⠀ Можно и нужно стараться привлечь старшего ребенка в совместную деятельность с младшим. И это не обязательно убирать подгузник или носить бутылочку. ⠀ ✳ совместное чтение. Малыш спит рядышком/на руках у мамы, а рядом в обнимку сидит старший ребенок. И мы вместе читаем. ⠀ ✳ ритуал перед сном. Мама поёт песенки и гладит по спинке нас обоих. 5️⃣ Нельзя заставлять старшего ребенка брать на себя ответственность за младшего. Что это значит: ⠀ Он ⛔не обязан⛔ убирать за младшим игрушки, качать его кроватку, читать сказки, носить бутылочку. И даже любить его! ⠀ Это не его выбор и не его ребенок. "Насильно мил не будешь", а заставляя и принуждая старшего любить, мы только настраиваем его против. 6️⃣ Учитываем интересы каждого. ⠀ Старший может просто не любить те мультфильмы, что вы смотрите с младшим и скучать на той площадке, что подходит младшему. ⠀ Задача родителя находить то, что интересно обоим либо разделять время и уделять каждому свое, ценное для него! ⠀ Например, мама строит гараж со старшим, пока папа катает на шее младшего. Конкуренция между детьми случается. И конфликты между ними тоже происходят и это обычное, нормальное явление. Ведь они живые и каждый учится взаимодействовать. Не нормально, когда я ненавижу Этого человека. Когда я тотально одинок в своей семье и кажется никто, даже родители, меня не понимают и не поддерживают. Когда только ругают. Когда кажется, что не любят больше. Поэтому пока дети учатся общаться и дружить друг с другом, мы учимся быть их родителями) каждый день)

СПОКОЙНЫЕ ПОХОДЫ В САДИК, САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ, ОТДЕЛЬНЫЙ СОН И СЕПАРАЦИЯ РЕБЕНКА ОТ МАМЫ как ее упростить Родитель может влиять на то, как будет протекать развитие самостоятельности ребенка - спокойно, временами весело либо же это будет медленный и болезненный для всех сторон процесс. Чтобы упростить сепарацию мы будем использовать важный и доступный ребенку инструмент - игру. Именно с помощью игр взрослый помогает малышу пережить отделение от мамы не как нечто ужасное и пугающее, а как приятный и контролируемый процесс. 🔖Какие игры можно использовать: 1️⃣Прятки («ку-ку») - временное отделение от мамы. Сначала это секундные исчезновения мамы за ее ладошками, где после каждого исчезновения происходит волшебное появление, смех и улыбка. Ребенок благодаря такой веселой реакции усваивает, что потерять маму из виду не страшно, это часть игры💚✨ 2️⃣Позже, научившись ходить, ребенок наслаждается играми, где он убегает от родителей, а они его ловят. Эта игра также позволяет ребенку контролировать процесс отделения и потери взрослого. При этом момент воссоединения становится супер радостным, игривым и как бы награждает ребенка за его самостоятельность. 3️⃣Любые эпизоды самостоятельного изучения ребенком окружающего мира: лезет в шкаф, ковыряет землю, насыпает коту корм, пытается мыть посуду, вытаскивать из стиральной машины белье - все это поощряется. ➖Да, потом прийдется переделывать, а это лишняя работа маме➖, но именно подобная активность поможет ребенку подготовиться к успешной и спокойной сепарации.

Завершились занятия нашей детской группы в центре «Матрёшкино»❤️ В сентябре, для новых встреч, планирую несколько изменить формат) Снова👌😅 Нет предела совершенству!)