Лингвариум

Слова, которые пришли из персидского языка Персидский язык, он же фарси - один из древнейших языков востока. На фарси творили такие великие поэты, как Низами и Омар Хайям. В русском языке немалое число персидских заимствований. Например, таких ⬇️ ✅ Сарай. Происходит от древнего иранского корня, означающего «крыша». Изначально на фарси это слово обозначало дворец. ✅ Чемодан. Слово образовано от двух иранских корней: «ткань» и «хранилище». То есть буквально «хранилище для ткани». ✅ Базар. Происходит от древнего персидского сочетания, означающего «торговая площадка». ✅ Шахматы. Название игры происходит от персидского «шах мат», что означает «царь удивлён, поражён». Эта фраза выкрикивалась при победе над противником. В Древней Руси шахматы называли просто «шахи» («цари»). ✅ Нефть. Изначально на фарси слово «нафт» обозначало любую влагу или жидкость. Позже оно стало обозначать «чёрное золото». 🫶 #этимология

💡Разбор Утреннего шота Мы недавно вспоминали это правило, посмотреть можно здесь. Поэтому коротко ⬇️: ❌ ДешЁвка — потому что можно подобрать слово "дешЕвле" ❌ Сгущёнка — от глагола "сгустить" ✅ ТрещОтка - здесь немного запутано). Слово образовано не от глагола "трещать", как можно предположить, а с помощью суффикса -отк- от существительного "треск". Ну и в этом случае, согласно правилу, в суффиксах отымённых существительных под ударением пишется буква «о». ❌ Кошёлка - от существительного "кошелёк" #разборЕГЭ

Александр Блок Летний вечер Последние лучи заката Лежат на поле сжатой ржи. Дремотой розовой объята Трава некошеной межи. Ни ветерка, ни крика птицы, Над рощей — красный диск луны, И замирает песня жницы Среди вечерней тишины. Забудь заботы и печали, Умчись без цели на коне В туман и в луговые дали, Навстречу ночи и луне! 1898 г. #стихи

Дорогие коллеги, хочу рассказать вам об одном интересном проекте. Мария с Ольгой https://t.me/fanatic_filolog https://t.me/konstmariya открыли группу «Литературный пятачок» 🐽 для 5 класса. Там всё необходимое для уроков литературы. 📚 Вас ждут внутри 🔽 ✔️ Красочные и продуманные презентации ✔️ Готовые рабочие листы для разных тем по КТП ✔️ Памятки для анализа стихотворений и прозы ✔️ Плакаты и карточки с терминами по теории литературы ✔️ Таблицы: обобщающие, сравнительные и др. ✔️ Тематические тесты ✔️ Видеоуроки с разных сайтов и др. разнообразный материал, который поможет сделать уроки понятными + интересными для детей и вас самих 😉 💡 Плюс  необычные приёмы и «фишки» для уроков, которыми  с удовольствием авторы Мария и Ольга будут делиться  в виде комментариев к материалу или в чате-болталке. ❗ Это целый набор инструментов: редактируемые Word-документы, презентации PowerPoint, pdf-файлы и ссылки на ресурсы с заданиями и играми. Это именно те материалы, с которыми коллеги идут на уроки ➕ возможность задать организаторам вопрос, получить совет или идею (даже для открытого урока👌). 🔎 В группе всё удобно организовано по разделам КТП + будут работать постоянные разделы: «Памятки», «Биографии писателей и поэтов» и другие. Это очень УДОБНО: зашёл — скачал нужное — пошёл на урок! А материалы загружаются  заранее, минимум за неделю, чтобы вы могли выбрать и подготовиться. 💰Сейчас минимальная стоимость, но скоро цена повысится: • 1100 ₽ — на один месяц до конца сентября = пробный период; • 2500 ₽ — за 3 месяца • 5555 ₽ — за год ❗️самый выгодный вариант ❗️Есть беспроцентная рассрочка. 📩 По всем вопросам пишите в личные сообщения Ольге — @OLGA_fanatic_filolog или Марии — @mar1y4

Николай Гумилёв Константинополь Еще близ порта орали хором Матросы, требуя вина, А над Стамбулом и над Босфором Сверкнула полная луна. Сегодня ночью на дно залива Швырнут неверную жену, Жену, что слишком была красива И походила на луну. Она любила свои мечтанья, Беседку в чаще камыша, Старух гадальщиц, и их гаданья, И все, что не любил паша. Отец печален, но понимает И шепчет мужу: «Что ж, пора?» Но глаз упрямых не поднимает, Мечтает младшая сестра: — Так много, много в глухих заливах Лежит любовников других, Сплетенных, томных и молчаливых... Какое счастье быть средь них! 1912 🎨 Иван Айвазовский "Константинополь. Мечеть Толхане" #живопись #стихи

P.S. Как известно, этому месту поэт посвятил поэму "Бахчисарайский фонтан", которую, однако, не хотел печатать, так как многие места относятся к женщине, в которую он «был очень долго и очень глупо влюблен». Личность этой дамы до сих пор остается загадкой, а пушкиноведы называют ее «утаённой любовью Пушкина»

«В Бахчисарай приехал я больной. Я прежде слыхал о странном памятнике влюблённого хана. К** поэтически описывала мне его, называя la fontaine des larmes (фонтан слёз — франц.). Вошед во дворец, увидел я испорченный фонтан; из заржавой железной трубки по каплям падала вода. Я обошел дворец с большой досадою на небрежение, в котором он истлевает, и на полуевропейские переделки некоторых комнат. NN почти насильно повел меня по ветхой лестнице в развалины гарема и на ханское кладбище. Кто растолкует мне теперь, почему полуденный берег и Бахчисарай имеют для меня прелесть неизъяснимую? Отчего так сильно во мне желание вновь посетить места, оставленные мною с таким равнодушием? Или воспоминание -самая сильная способность души нашей, и им очаровано всё подвластное ему?» ✍️ Фрагмент письма А. Пушкина Дельвигу в связи с посещением Ханского дворца в Бахчисарае с семьёй генерала Раевского 7 сентября 1820 года. #цитата

💡Разбор Утреннего шота 🔺Грамматические ошибки сочетают в себе морфологические (неправильный выбор формы слова) и синтаксические (неправильное построение предложений и словосочетаний) ошибки. ✅ К морфологическим относятся, например, такие: - ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных (более умнее) - образование причастий (пойдущий) - образование форм родительного падежа мн.ч. (нет помидор, отряд татаров) - род существительных (красивая тюль) и пр. ✅ К синтаксическим принято относить, например: - согласование подлежащего и сказуемого; - построение предложений с однородными членами; - построение предложений с причастными и деепричастными оборотами; - построение предложений с косвенной речью и др. 🔺В нашем примере ошибка - неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом - была допущена в предложении: Проект примут, когда он будет выполнен в соответствии с требованиями и согласно с расчётами. 👉 Правильно: согласно (чему?) расчётам. #разборЕГЭ

Лев Толстой: Е.Б.Ж. ✨ Запись в дневнике: 22 декабря 1896. Е.б.ж. Начинает быть очень сомнительно, не переставая болит сердце. Нет отдыха, ни на чём почти. ✨ Это непонятное сокращение встречается довольно часто в дневниках и письмах Толстого: поеду в Петербург, ЕБЖ, сяду за работу, ЕБЖ. Что оно значит и зачем понадобилось писателю? ✨ Эти три буквы расшифровываются просто: ЕСЛИ БУДУ ЖИВ. ✨ Есть мнение, что это сокращение понадобилось Толстому из-за страха смерти, отчасти суеверного: писатель не решался писать о планах, не обозначая потенциальной возможности до них не дожить. ✨ Закончу оптимистично: 2 марта 1897 года Толстой пишет сначала ЕБЖ, а позже в тот же день добавляет: «Жив. Совершенно здоров». #интересно

Рассмешило 🤣 Хорошего настроения вам друзья!😍❤ #юмор

💡Разбор Утреннего шота Налитые, сочные, прохладные (1) они (эти ягоды) кислее соплеменниц (2) растущих на пригорках, но (3) увидев однажды (4) ты не променяешь их ни на какие другие. В этом предложении нужны ВСЕ запятые! ✅ Запятая 1 ставится, т.к. обособляются прилагательные и причастия (как с пояснительными словами, так и без них, относящиеся к личным местоимениям: Налитые, сочные, прохладные, они... ✅ Запятая 2 - начало причастного оборота, стоящего после определяемого слова: соплеменниц (каких?), растущих на пригорках,.. ✅ Запятые 3, 4 - выделяют деепричастный оборот (связан с глаголом-сказуемым и обособляется в большинстве случаев независимо от положения определяемого слова): (3) увидев однажды (4), не променяешь... 👉 Налитые, сочные, прохладные, они (эти ягоды) кислее соплеменниц, растущих на пригорках, но, увидев однажды, ты не променяешь их ни на какие другие. #разборЕГЭ

Сразимся со знатоками! Вопрос телеигры "Что? Где? Когда?" 1985 года:      👉 Уважаемые знатоки! Перед вами три музыкальных инструмента - флейта и два контрабаса. Автор оперы "Мертвые души" Родион Щедрин в сценах с Маниловым и Собакевичем использовал эти три инструмента для музыкальной характеристики трех персонажей: Манилова, Собакевича и Чичикова. ❓Какие именно инструменты характеризуют каждого из этих трех персонажей? 👉 Ответ:  Флейта - это Манилов. Два контрабаса - это Собакевич. У Гоголя Павел Иванович каждый раз приспосабливается к собеседнику, как бы "поет" с его голоса. Поэтому для характеристики Чичикова в опере были использованы инструменты его собеседников: в сцене с Маниловым та же флейта и в сцене с Собакевичем те же два контрабаса. Кто догадался? 🥰 #интересно

❤️ Собрала для вас подборку лучших образовательных каналов! 📖Angelingua Ежедневный Английский и подготовка к ЕГЭ 📖АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Екатерина Косорич.Разложу всё по полочкам и разговорю 📖Семейный журнал О книгах для детей, подростков и взрослых. Читаем всей семьёй! 📖Учитель Светлана Сивкова Всё о качественной подготовке к школе и не только 📖Репетитор по русскому языку Подготовка к школе. Олимпиады, экзамены, повышение успеваемости 🌟 📖КИНОпсихология Фильмы об учителях и наставниках, которые умеют зажигать сердца 📖Математика (вуз, 5-11кл). ЕГЭ, ДВИ, ОГЭ, топовые лицеи Курс, мини группы, пары, индивидуальные занятия

Хочешь в подборку? 💰 Присоединяйся к нам!

У нас было не лето, а сплошное чёрт знает что: дождь, дождь и дождь... В настоящее время ветер, холодище и тяжёлые тучи. Скука и стремление к чему-нибудь зашибательному вроде пьянства....  ✍️ А. П. Чехов письмо Н. А. Лейкину 20 августа 1886 года Я бы сказала, что у нас всё не так плохо: иногда и солнышко проглядывает!Как вам кажется? 😉 #цитата