Арман Матан 🚀| математика
前往频道在 Telegram
Про математику и образование MAX: https://max.ru/join/O3bB_sthRr9XRPZKZKgi_jII4y7Wdd4lhl-tlMPNyA0
显示更多1 011
订阅者
+124 小时
-27 天
+4730 天
数据加载中...
相似频道
标签云
进出提及
---
---
---
---
---
---
吸引订阅者
七月 '26
七月 '26
+15
在0个频道中
六月 '26
+66
在0个频道中
Get PRO
五月 '26
+5
在0个频道中
Get PRO
四月 '26
+15
在1个频道中
Get PRO
三月 '26
+13
在1个频道中
Get PRO
二月 '26
+10
在0个频道中
Get PRO
一月 '26
+45
在1个频道中
Get PRO
十二月 '25
+25
在0个频道中
Get PRO
十一月 '25
+20
在0个频道中
Get PRO
十月 '25
+46
在0个频道中
Get PRO
九月 '25
+26
在1个频道中
Get PRO
八月 '25
+15
在0个频道中
Get PRO
七月 '25
+22
在1个频道中
Get PRO
六月 '25
+19
在0个频道中
Get PRO
五月 '25
+9
在0个频道中
Get PRO
四月 '25
+14
在0个频道中
Get PRO
三月 '25
+29
在2个频道中
Get PRO
二月 '25
+21
在0个频道中
Get PRO
一月 '25
+57
在0个频道中
Get PRO
十二月 '24
+88
在1个频道中
Get PRO
十一月 '24
+121
在0个频道中
Get PRO
十月 '24
+83
在1个频道中
Get PRO
九月 '24
+36
在0个频道中
Get PRO
八月 '24
+75
在2个频道中
Get PRO
七月 '24
+13
在0个频道中
Get PRO
六月 '24
+42
在0个频道中
Get PRO
五月 '24
+17
在0个频道中
Get PRO
四月 '24
+71
在0个频道中
Get PRO
三月 '24
+115
在2个频道中
Get PRO
二月 '24
+254
在2个频道中
Get PRO
一月 '24
+33
在0个频道中
Get PRO
十二月 '23
+39
在0个频道中
Get PRO
十一月 '23
+32
在0个频道中
Get PRO
十月 '23
+25
在0个频道中
Get PRO
九月 '23
+362
在0个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 10 七月 | 0 | |||
| 09 七月 | +1 | |||
| 08 七月 | 0 | |||
| 07 七月 | 0 | |||
| 06 七月 | +1 | |||
| 05 七月 | +3 | |||
| 04 七月 | +1 | |||
| 03 七月 | +2 | |||
| 02 七月 | +5 | |||
| 01 七月 | +2 |
频道帖子
| 2 |  +2Образовательный семинар от Т-Образования.
Пару лет назад я участвовал в конкурсе грантов «Вклад в поколение» от Т-Образования, и вот уже второй год победителей собирают в офисе Т на предметные и методические интенсивы. В прошлом году, к сожалению, попасть не смог, зато в этом наверстал сполна.
Сам выступил с темой «Олимпиадник, хакер, гуманист: как школа может стать точкой сборки будущего». Поговорили о том, что важнее для будущего: умение решать задачи, создавать новое или понимать людей. Как мне кажется, ответ не в выборе одной из ролей, а в умении сочетать все три.
Ну и, конечно, такие мероприятия — это огромный нетворкинг. Я всегда говорю, что учителя лучше всего учатся друг у друга. И где, как не на такой площадке, где собрались одни из лучших педагогов страны, можно прокачаться в предметности, методике и новых подходах?
Отдельная история — искусственный интеллект. Рассказывали, учили, пробовали, создавали, защищали — короче, по-настоящему погрузились в тему ИИ и посмотрели, какие возможности он уже сегодня открывает для педагогов.
К чему это всё? Дорогие педагоги, участвуйте в таких мероприятиях. Не бойтесь, пробуйте, ошибайтесь, пробуйте снова. Поверьте, результат точно вас порадует.
Каждое такое событие — это точка роста. И тогда по экспоненте будет расти не только ваш профессиональный уровень, но и уровень ваших учеников.
И отдельное спасибо коллегам из Т-Образования за организацию такого мероприятия. Очень хочется, чтобы подобных площадок, где учителя могут учиться друг у друга, обмениваться опытом и вместе двигать образование вперёд, становилось всё больше.
Дальше — больше! | 238 |
| 3 |  Умничал вчера на лекции Дмитрия Терешина, автора одного из учебников по геометрии.
Привезу лицеистам несколько интересных задач) | 402 |
| 4 |  Интересная задачка с семинара, которая разбила всех решающих на два лагеря)
Ваше мнение? | 391 |
| 5 | Московская школьница впервые в истории ЕГЭ набрала максимальные 500 баллов
Девушка сдала на 100 баллов каждый из пяти предметов: русский язык, математику, химию, физику и информатику.
Что скажете по этому поводу: реально не реально? | 668 |
| 6 | Вчера открыли в Лицее долгожданную обновлённую библиотеку 📚
Спасибо нашим партнёрам — СИБУР — за поддержку проекта!
Получилось стильно, практично и мультифункционально. Уверен, это место станет одной из любимых точек притяжения для наших лицеистов. | 643 |
| 7 | Ну тогда я поделюсь с вами результатами наших выпускников по профильной математике:
31 ученик
26 высокобалльников
Средний балл 89
Одна сотка!
Горжусь ребятами и педагогами, которые подготовили ребят! | 818 |
| 8 | Ну что, ребятушки-выпускники, как там результаты ЕГЭ?
Хвастайтесь!) | 688 |
| 9 |  🏆 Высокая оценка результатов Лицея Иннополис!
29 мая состоялась торжественная церемония чествования победителей заключительных этапов республиканских олимпиад, победителей и призёров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, а также их педагогов-наставников.
Особой гордостью для нас стало то, что Лицей Иннополис был награждён Благодарственным письмом Министерства образования и науки Республики Татарстан за высокие результаты обучающихся на олимпиадах.
Награду директору лицея Арману Артуровичу Костаняну вручил министр образования и науки Республики Татарстан Ильсур Гараевич Хадиуллин.
Эта награда — результат большого труда лицеистов, педагогов, наставников и всей команды Лицея Иннополис.
Поздравляем коллектив лицея с заслуженным признанием и желаем новых побед, ярких достижений и покорения новых вершин! 💙🚀 | 736 |
| 10 | В этом году участвовал в собеседованиях будущих лицеистов.
Всегда интересно общаться с ребятами в непривычной для них обстановке. Но ещё интереснее наблюдать за тем, как они рассуждают, когда в самый напряжённый момент получат какую-нибудь простую на первый взгляд задачку.
Именно в такие моменты становится понятно не то, что ребёнок знает, а то, как он думает.
Причём правильный ответ здесь далеко не самое главное. Намного важнее ход рассуждений, умение замечать детали, строить гипотезы и не сдаваться после первой неудачной попытки.
Вот несколько задач, которые мы обсуждали на собеседовании. Попробуйте решить их сами.
1. На столе горело 7 свечей. 3 потушили. Сколько свечей останется через час?
2. Улитка ползёт по 10-метровому столбу: за день поднимается на 5 м, за ночь сползает на 2 м. На какой день она окажется наверху?
3. На телефоне установлен трёхзначный пароль из цифр. Сколько различных комбинаций может быть?
4. Цена товара выросла на 20%, а потом снизилась на 20%. Цена осталась прежней или нет? Почему?
5. Велосипедист едет со скоростью 15 км/ч, пешеход — 5 км/ч. Между ними 20 км. Сколько времени потребуется для встречи, если они движутся навстречу друг другу? А если велосипедист догоняет пешехода?
6. В классе 13 учеников. Докажите, что хотя бы у двоих день рождения приходится на один и тот же месяц.
7. В мешке лежат 10 красных, 10 синих и 10 зелёных шаров. Сколько шаров нужно достать не глядя, чтобы гарантированно получить 4 шара одного цвета?
8. Сколько раз за сутки совпадают часовая и минутная стрелки?
9. Из шахматной доски 8×8 вырезали две противоположные угловые клетки. Можно ли оставшиеся 62 клетки замостить доминошками 1×2?
10. Докажи, что √2 — иррациональное число (если знаком с доказательством — расскажи; если нет — попробуй порассуждать).
А какая задача показалась самой интересной вам? | 83 |
| 11 | В этом году участвовал в собеседованиях будущих лицеистов.
Всегда интересно общаться с ребятами в непривычной для них обстановке. Но ещё интереснее наблюдать за тем, как они рассуждают, когда в самый напряжённый момент получат какую-нибудь простую на первый взгляд задачку.
Именно в такие моменты становится понятно не то, что ребёнок знает, а то, как он думает.
Причём правильный ответ здесь далеко не самое главное. Намного важнее ход рассуждений, умение замечать детали, строить гипотезы и не сдаваться после первой неудачной попытки.
Вот несколько задач, которые мы обсуждали на собеседовании. Попробуйте решить их сами.
1. На столе горело 7 свечей. 3 потушили. Сколько свечей останется через час?
2. Улитка ползёт по 10-метровому столбу: за день поднимается на 5 м, за ночь сползает на 2 м. На какой день она окажется наверху?
3. На телефоне установлен трёхзначный пароль из цифр. Сколько различных комбинаций может быть?
4. Цена товара выросла на 20%, а потом снизилась на 20%. Цена осталась прежней или нет? Почему?
5. Велосипедист едет со скоростью 15 км/ч, пешеход — 5 км/ч. Между ними 20 км. Сколько времени потребуется для встречи, если они движутся навстречу друг другу? А если велосипедист догоняет пешехода?
6. В классе 13 учеников. Докажите, что хотя бы у двоих день рождения приходится на один и тот же месяц.
7. В мешке лежат 10 красных, 10 синих и 10 зелёных шаров. Сколько шаров нужно достать не глядя, чтобы гарантированно получить 4 шара одного цвета?
8. Сколько раз за сутки совпадают часовая и минутная стрелки?
9. Из шахматной доски 8×8 вырезали две противоположные угловые клетки. Можно ли оставшиеся 62 клетки замостить доминошками 1×2?
10. Докажи, что √2 — иррациональное число (если знаком с доказательством — расскажи; если нет — попробуй порассуждать).
А какая задача показалась самой интересной вам? | 799 |
| 12 | Кстати, отличная новость для наших лицеистов, которые планируют поступать в Университет Иннополис.
Теперь выпускники Лицея Иннополис получают дополнительные 5 баллов для участия в грантовом конкурсе.
И что особенно важно — эти баллы начисляются сверх индивидуальных достижений, а не вместо них.
Для наших ребят это еще одна возможность получить более высокий грант и достойное признание нескольких лет серьезной работы.
Как будто очень хорошо 👌 | 776 |
| 13 | Кстати, отличная новость для наших лицеистов, которые планируют поступать в Университет Иннополис.
Теперь выпускники Лицея Иннополис получают дополнительные 5 баллов для участия в грантовом конкурсе.
И что особенно важно — эти баллы начисляются сверх индивидуальных достижений, а не вместо них.
Для наших ребят это еще одна возможность получить более высокий грант и достойное признание нескольких лет серьезной работы.
Как будто очень хорошо 👌 | 1 |
| 14 | Был сегодня на концерте Басты на стадионе Ак Барс Арена. Понял, что хочется что-то подобное мощное и стадионное организовать для учителей республики.
Что скажете, делаем? | 876 |
| 15 | Послезавтра уже ЕГЭ по математике.
Как подготовка, ребятушки?
Скажите честно: до сих пор предлагают купить ответы на экзамен?
Помню, когда я сам сдавал ЕГЭ, такие предложения сыпались со всех сторон. Все вокруг что-то покупали, искали «слитые варианты», вступали в какие-то закрытые группы. Я, правда, в эту историю не ввязывался.
Самое забавное, что ответы зачастую вообще не совпадали с реальными вариантами. Люди тратили деньги, нервы и время, а потом получали разочарование прямо на экзамене.
Интересно, сейчас эта индустрия живёт так же активно или уже стала менее популярной?
Вообще вся история с покупкой ответов мне всегда казалась медвежьей услугой.
Во-первых, это обман самого себя. Если знаний нет, то несколько «правильных» ответов ситуацию не спасут.
Во-вторых, это подрывает доверие к самой идее объективной оценки знаний.
Ну и самое главное — человек привыкает искать не решение проблемы, а способ её обойти.
Хотя, если честно, за день до экзамена я бы вообще не думал ни про какие ответы. Лучше выспаться, прогуляться и прийти на экзамен со свежей головой.
От этого пользы обычно гораздо больше.
Выпускники, рассказывайте: предлагают сейчас купить «настоящие ответы ЕГЭ» или этот бизнес наконец-то начал умирать? | 806 |
| 16 | Ну как там сегодня ЕГЭ по русскому языку?
Говорят, что один из вариантов настолько решили усложнить, что аж ошибку в КИМе допустили.
Ваши прогнозы по баллам? | 612 |
| 17 | Учителя, отличная возможность прокачаться в ИИ
https://t.me/tbank_education/3952 | 603 |
| 18 | ИИ в школе
Со следующего года планируют вводить обязательные занятия по искусственному интеллекту уже с начальной школы. Учебники разработаны, программы готовятся.
Идея сама по себе хорошая. Но есть нюансы.
Если детям будут объяснять, как устроены языковые модели, что такое данные, алгоритмы, обучение нейросетей и ограничения ИИ — это полезно. Понимание технологий сегодня становится такой же базовой грамотностью, как когда-то умение пользоваться компьютером.
Но вот обучение тому, как правильно общаться с ИИ, у меня вызывает вопросы.
Мы, взрослые, понимаем ценность искусственного интеллекта потому, что уже умеем пользоваться собственным. У нас есть знания, опыт, критическое мышление. Мы можем оценить результат, проверить его и понять, где ИИ помогает, а где ошибается.
У детей всё иначе.
Многие школьники уже активно используют ИИ. И чаще всего не для исследований или творчества, а для решения домашних заданий. Если ребенок еще не научился самостоятельно думать, анализировать и искать решения, то ИИ легко превращается из помощника в костыль.
Меня беспокоит не то, что дети будут пользоваться ИИ. Это неизбежно.
Меня беспокоит то, что мы можем начать учить пользоваться инструментом раньше, чем сформируем навыки мышления, для которых этот инструмент вообще нужен.
Есть и другой вопрос: кто будет всё это преподавать?
Скорее всего, снова нагрузку переложат на школы. Учителей отправят на краткосрочные курсы повышения квалификации, покажут несколько презентаций, выдадут методички — и на этом подготовка закончится. В результате велик риск получить очередной предмет, который существует на бумаге, но не дает реального результата.
Я за развитие ИИ. Более того, считаю, что знакомить детей с такими технологиями необходимо.
Но делать это нужно осознанно.
Сначала научить ребенка думать. Потом — показать инструмент, который усиливает его мышление. А не наоборот.
Иначе есть риск вырастить поколение людей, которые прекрасно умеют задавать вопросы нейросети, но не умеют искать ответы самостоятельно.
А как вы считаете: нужно ли вводить обязательное изучение ИИ в школе уже с начальных классов? | 583 |
| 19 | С 2028 года все 9-классники будут сдавать обязательный устный экзамен по истории // глава Рособрнадзора Анзор Музаев
Что скажете, готовы? | 637 |
| 20 |  Вчера в Школе Иннополис на итоговой ассамблеи дал главную мысль ученикам и выпускникам! | 590 |
