Доступный Семейный Ассистент

🎓«Меня очень беспокоит, что нас называют маленькими ангелами Божьими», - говорит 46-летняя Мар Гальсеран - испанский политик, которая несколько дней назад стала депутатом парламента Валенсии. О ее победе на выборах сообщило издание Valencia Plaza. 🎓Мар Гальсеран — первый человек с синдромом Дауна в парламенте, хотя она сама предпочитает, чтобы говорили «человек с разными способностями». Читайте ее историю Вконтакте.

Без мимики и жестов мы с вами не поняли бы друг друга: до 80% информации друг другу мы передаем за счет невербальных (неречевых) средств. 🫶А это значит, что, пока у ребенка нет звучащей речи, он тоже может активно общаться! Ведь помимо произносимых слов еще есть: мимика, жесты, движения, картинок, символы и таблички со словами, лепетные слова. 👍Научите ребенка использовать общепринятые жесты, понятные окружающим без специального обучения. Так малыш получит возможность объясниться и в детском саду, и на игровой площадке, и в любой другой ситуации. 👌Примеры таких общедоступных жестов - в карточках к посту. 👉А больше жестов и примеры правильного их использования - в плейлисте по ссылке👉 https://www.youtube.com/playlist?list=PLj5X21MoGETTOKsCLEgH9h5q2sYbHQAIQ

мы поучаствовали в фестивале на Цветном бульваре! В "День города" прошел ежегодный фестиваль благотворительных фондов «Добрая Москва». Он познакомил горожан с работой 40 московских фондов, которые поддерживают людей с ограниченными возможностями здоровья, ментальными нарушениями, а находящихся в трудной жизненной ситуации. 👉 Мы представили во время фестиваля сувениры, созданные молодыми людьми с синдромом Дауна в мастерских фонда. Для нас было важно важно, чтобы в этом фестивале за прилавками с продукцией находились не только сотрудники фонда, но и сами мастера. Так творческие люди с синдромом Дауна учатся еще и представлять себя, рассказывать о своих изделиях, учатся общаться с покупателями и продавать то, что создали своими руками*. Нам было очень приятно получить благодарственное письмо от города и и очень важно, что сотрудники фонда смогли с большой сцены на большую аудиторию рассказать о том, чем они занимаются в фонде и о способностях людей с синдромом Дауна☀️

👆Посмотрите, как мама играет с трехмесячным Артемом! Она привлекает его внимание к игрушке, комментирует его интерес ласковым голосом. Так мама побуждает лежащего на животе малыша смотреть вокруг. Она неспеша передвигает игрушку, а Артем следует взглядом за игрушкой и поворачивает голову. Это не так просто для крохи: иногда он теряет погремушку из виду, но мама быстро замечает это и помогает Артему снова сосредоточиться и найти объект глазами. Малышу очень нравится такая игра - посмотрите на него! Маме игра тоже доставляет радость. А еще Татьяна, мама Артема, во время этой простой игры следует рекомендациям по двигательному развитию! Вот что происходит: ⭐️ Артем осваивает вторую ступень двигательного развития. Он научился держать голову, лежа на животе и прослеживать движение интересного предмета, поворачивая голову в стороны. ⭐️ В ближайшее время он будет учиться: - опираться на согнутые в локтях руки; - переносить вес тела из стороны в сторону, одной рукой опираясь на поверхность, а другой – дотягиваясь до игрушки и захватывая ее. Мама поможет ему освоить эти движения в полном объеме и качественно, продолжая делать игровые упражнения с игрушкой, на мяче и на руках. ⭐️Почему Артему нужна помощь, чтобы научиться поворачивать голову и дотягиваться до игрушки, лежа на животе? Детям с синдромом Дауна бывает трудно лежа на животе удерживать голову в приподнятом положении и поворачивать ее из стороны в сторону. Сниженный тонус и сложности с умением удерживать равновесие делают это задание сложным для малыша, но простые игры с близкими помогут ему освоить этот навык. ⭐️Почему мы следим за правильностью и полнотой движений такого крохи? - Приподнимание головы – начало развития способности разгибать спину и ноги. В дальнейшем это позволит малышу сидеть, стоять и ходить. - Умение удерживать голову и поворачивать ее станет для малыша основой умения переносить вес тела из стороны в сторону, а значит позволит ему со временем научиться ползать, а позже и ходить. ⭐️ Погремушка привлекательна и интересна для Артема, поэтому Татьяна использует именно ее. А вашему малышу, может быть, будет любопытно что-то другое (папины ключи? мамин браслет?). Очень важно выбрать такой предмет, за которым малышу будет интересно наблюдать. ❓ Где маме узнать, какие упражнения нужны ее малышу и как правильно их делать? ❓ 👉Электронный дневник развития ребенка расскажет, на какой стадии развития ребенок сейчас и что делать в ближайшее время. Программа выдаст рекомендации: конкретные игры, упражнения, ссылки на видео с ними и страницы в пособии. Заполните его по ссылке. 👉В пособии “Формирование основных двигательных навыков у детей с синдромом Дауна” коротко, четко описано, как играть с ребенком, формируя двигательные навыки. Игры простые (справится и папа, и дедушка), не требуют дорогих приспособлений и очень приятны для родителя и ребенка. Читайте пособие по ссылке. 👉Специалист по раннему развитию на консультации пояснит все, что непонятно, посмотрит видео ваших домашних игр и даст комментарии, поможет разобраться с программой, выданной Электронным дневником, и даст персональные рекомендации для вашей семьи. Запишитесь на онлайн-консультацию по телефону: 8-800-550-54-97 (с 10 до 18 по Мск).

📒"Раньше я занималась в фонде «Даунсайд Ап», и там были разные занятия. Нам говорили про разные профессии и про то, как научиться работать. А ещё я училась в колледже, отрабатывала полезные навыки, чтобы в дальнейшем устроиться на работу. И мне это удалось: я устроилась в кафе "Бургер Кинг". 📒Наши журналисты вернулись с каникул! А это значит, что новый сезон "Размышлизмов" открыт! Сегодня Марина Маштакова делится очень хорошими новостями о своем новом опыте и новой работе: "Перед тем как устроиться, я проходила собеседование. После собеседования меня отправили, чтобы я оформилась. А после оформления я проходила медкомиссию у врачей, чтобы убедиться, что здоровье позволяет мне работать. Я переживала, будет ли мне комфортно среди разных людей, но потом стала увереннее в себе. 📒В первый день в "Бургер Кинге" меня встретил мой коллега менеджер Александр. Он мне показался хорошим, добрым человеком. Он рассказал, какой у меня будет график работы и где что стоит. Это было обучение. А потом я уже вышла и принялась работать. Оплата у нас почасовая, поэтому я сама могу выбирать, сколько времени буду занята – главное, согласовать это с менеджером. Я прихожу на работу два раза в неделю к 9-30 утра. В 10 часов начинаю работать и до трех часов собираю подносы со столов, выкидываю с них мусор, протираю тряпкой, отношу их на выдачу. Еще вытираю столы, иногда могу почистить диваны. А еще протираю двери на выходе из кафе, мою шваброй пол и ступеньки. По работе в зале у меня есть коллега – женщина по имени Нуркан. Иногда я её не понимаю, потому что у нее не хватает терпения мне объяснять, что я должна делать. Но вообще-то Нуркан хорошая и мне нравится с ней работать. 📒От коллег я услышала про проверки. Проверяющие приходят и оценивают работников в зале, за прилавком и на кухне. Смотрят, как идёт работа. Чистота должна быть повсюду. А еще есть правила: нельзя отвлекаться на телефон во время работы, за такое сотрудника могут уволить. Еще правило – надо приходить вовремя. Если опоздаешь, будут серьёзно ругать. Я считаю, что это справедливые правила и стараюсь к ним привыкнуть. Сложнее привыкнуть к непредвиденным ситуациям. Гости заходят в кафе покушать, но они бывают разные. Кто-то любит тишину, а кто-то нет. Некоторые дети шумят и даже устраивают драки. Я однажды увидела, что они вытворяли, и испугалась. Но есть охранник, который следит за порядком. Он подошел к ним и сказал: «А ну-ка все пошли на выход!» Вот так я и работаю в "Бургер Кинге". Я серьезно отношусь к своей работе. Эта работа мне очень важна. Мне важно самой получать зарплату, чтобы у меня была самостоятельная жизнь".

🏃‍♂Наши друзья и главные помощники Благотворительный фонд «Синдром любви» @syndromeoflove приглашают ребят с синдромом Дауна на «НЕособенный старт»! 🏃‍♀Дорогие родители, мы очень хотим, чтобы ваши мальчишки и девчонки приняли участие в специальном старте в рамках осеннего забега «Спорт во благо». Бежать вместе с нами могут все от мала до велика, и малыши, и подростки (до 17 лет включительно). НЕособенный старт состоится совсем скоро ⏰14 октября в Измайловском парке Бесплатных мест осталось немного, поэтому, если у ваших детей и у вас есть желание принять участие в забеге, провести время в прекрасной компании, вдохновляющем окружении и заодно внести свой вклад в помощь семьям , которые воспитывают детей с синдромом Дауна - 🌐переходите по ссылке, узнавайте подробности и регистрируйтесь 👉 https://vk.cc/cqu3lx 🏃‍♂️Участников старта ждут дистанции в окружении красот осеннего парка, поддержка болельщиков, море положительных эмоций и впечатлений, подарки и сюрпризы от партнёров забега и заслуженные награды победителям. 🏃‍♀️Будет очень тепло и душевно, ждём вас! #НЕособенный-старт

К слову, родители мальчика, о котором мы говорили в самом начале поста вместе с сыном осваивали альтернативную и дополнительную коммуникацию. Шаг за шагом. И, спустя время, мама поделилась радостью , что с сыном теперь значительно проще договориться, он стал спокойнее, они стали лучше понимать друг друга. Как-то школьная учительница парня рассказала маме, что «в классе он вдруг загрустил, а на ее вопрос: «Что случилось?», открыл файл с эмоциями и «произнес»: «Мне грустно. Я скучаю». Вот так! Человек, не владеющий речью, способен обозначить свои переживания!» 🌐А на видео мама маленьких девочек с синдромом Дауна Беллы и Веры Анна Крючкова, делится своим опытом, как альтернативная и дополнительная коммуникация помогает развитию речи.👇 *Материал подготовлен при поддержке Благотворительный фонд CSS

🖐«Мой сын учится в школе, занимается в центре реабилитации, ходит в бассейн, а летом путешествует со своими родителями, то есть с нами. А еще он НЕ читает, НЕ пишет и… НЕ говорит! Мы не можем ни о чем с ним договориться, он нервничает, падает на пол, или на землю, или прямо на дорогу, которую в этот момент переходим. Мы не знаем, что у него в голове, о его желаниях можем только догадываться, но эмоции, страхи и любые другие тонкие материи – вне нашего понимания. Наш ребенок – закрытая книга на непостижимом чужом языке» - делилась как то одна мама ребенка с синдромом Дауна. 🖐Сегодня 23 сентября - Международный день жестовых языков. Для людей с синдромом Дауна они являются важной частью жизни. Особенно для тех, у кого есть сложности с речью. Жесты - способ общения помимо звучащей речи. Жесты - часть альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) и большая помощь и родителям и неговорящим детям. 🖐Преимущества есть у использования альтернативной дополнительной коммуникации с использованием жестов: Дают уверенность АДК дает человеку с коммуникативными трудностями чувство безопасности, возможность сообщить о себе (о своем выборе, желаниях, чувствах, мыслях и т. д.). Также она помогает предвосхищать события, ориентироваться в происходящем и понимать, чего хочет другой человек. Выводят из изоляции “Для очень многих людей с нарушением понимания речи, наша речь — это белый шум, и они привыкают жить не просто в изоляции, а в условиях бесконечного, бессмысленного шума. Когда появляются жесты, картинки и другие средства альтернативной и дополнительной коммуникации, мир начинает меняться. Ребенок, подросток или взрослый начинает лучше понимать, что вокруг него происходит, и в этом очень большая ценность”, — рассказывает о важности использования АДК Анна Кибрик — тренер языковой программы “Макатон”, нейропсихолог ЦЛП “Особое детство”. Помогают понимать речь окружающих Частая проблема у людей с синдромом Дауна - трудности в понимании звучащей речи. Жесты и символы привлекают внимание, помогают лучше понимать смысл сказанного. Только понимая, что ему говорят, человек может отвечать доступным ему способом. Помогают запоминать В освоении жестов задействована моторная память. Поэтому жесты можно использовать при изучении букв или стихов, запоминании новых слов. Примеры здесь и здесь. Укрепляют отношения с семьей “Жесты и картинки-символы становятся средством для общения человека с особенностями с родными. Жесты интересны для братьев и сестер, бабушка и дедушка могут ориентироваться на картинки с подписями, чтобы общаться с внуком. В нашей практике есть пример семьи, в которой папа впервые начал общаться с ребенком, когда тот показал ему жест «помоги» — то есть папа понял, что это человек, который может просить, с которым можно разговаривать”, - рассказывает Анна Кибрик - тренер языковой программы “Макатон”, нейропсихолог ЦЛП “Особое детство”. Жесты помогают развитию звучащей речи Если ребенку трудно начать произносить звуки и слова, а жесты он повторяет без затруднений, они становятся средствами общения. Жесты – это средство, которое позволит ребенку вступить в коммуникацию и будет способствовать ее улучшению. Жесты не заменяют речь, а способствуют ее появлению. О том, как вводить жесты в общение с ребенком правильно, читайте в этом материале: https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/pomozhem-malyshu-obshchatsya-nekotorye-pravila-vvedeniya-zhestov/ 🌐Вместе с логопедом Даунсайд Ап можно учить стихи с жестами перейдя по ссылке👉https://vk.cc/cr4T40 🌐О том, как вводить жесты в общение с ребенком правильно, можно прочитать в материале в электронной библиотеке на нашем сайте 👉 https://vk.cc/cr4T8r

Интерес к мальчикам, нежелательное внимание противоположного пола, менструация, изменение тела... то, что часто вызывает смущение у нас, взрослых, но совершенно необходимо знать подрастающим детям 🤷‍♀️ Как же поговорить с дочерью на эти темы? Лучше всего - простыми словами. Их подскажет “Я взрослею. Книга для девочек”. Прочитайте ее сами, а затем - вместе со своей дочкой. 🚺 На иллюстрациях изображена девушка с синдромом Дауна, а текст написан на Ясном языке, чтобы девочка или девушка могла читать сама и узнавать в тексте себя. К деликатным темам брошюра подводит очень корректно, постепенно, опираясь на жизненный опыт и примеры, который уже есть у читательницы. А еще - подсказывает слова для обсуждения безопасности и личных границ. Очень важно, к примеру, чтобы девочка или девушка умела сказать: «Нет!» и в случае необходимости обращалась к взрослым за помощью. 👱‍♀️ В карточках мы вместе с вами заглянем на страницы брошюры. А скачать и прочитать “Я взрослею. Книга для девочек” можно на сайте Даунсайд Ап: https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/ya-vzrosleyu-kniga-dlya-devochek/ 👱‍♀️ Узнайте больше о взрослении людей с синдромом Дауна в этой подборке: https://downsideup.org/roditelyam/s-detmi-starshe-7-let/polovoe-vospitanie/ 👱‍♀️ Если у вас есть вопросы о поведении, воспитании, безопасности, отношениях с подростком с синдромом Дауна, запишитесь на бесплатную онлайн-консультацию специалистов направления 7+ по телефону: 8-800-550-54-97 (с 10 до 18 по Мск в будни) 🚺 В период подростничества, полового созревания, полный изменений, вы вместе с дочкой познакомились с этой брошюрой и были готовы ответить на ее вопросы, а возможно, и сами бы привлекли внимание вашей взрослеющей дочки к тем моментам, которые кажутся вам особенно важными.

📝Как запустить речь неговорящего ребенка? Нужно ли ждать, когда отставание речевого развития станет очевидным? Какие направления работы являются основными? Это непростые вопросы и ответом на них является системный подход к развитию речи и к развитию ребенка в целом. ✏️Когда начинать? Специалисты, занимающиеся запуском речи говорят, что начинать нужно рано, в 6–7 месяцев, если к этому возрасту не появился лепет. Специалисты Даунсайд Ап рекомендуют стимулировать появление и развитие речи еще раньше - с рождения. ✏️Почему не нужно ждать отставания? Из данных психофизического профиля развития известно, что речь, особенно собственная активная речь ребенка является слабой стороной развития. Это значит, что формировать общение и речь, нужно не дожидаясь задержки речевого развития. ✏️С чего начинать? С формирования общения: контакт глаз, обмен звуками, улыбка — все это представляет собой невербальный/неречевой диалог и становится основой речевого диалога. ✏️Стороны развития речи Развивая речь, мы говорим о двух сторонах, без которых невозможно обойтись: - о понимании речи ребенком - о собственной речи ребенка Обе эти стороны начинают активно развиваться с момента рождения ребенка: он слышит и реагирует на речь взрослых, сам начинает издавать звуки. Хорошо, если работа над развитием речи начинается уже в этот период: контакт глазами повторение за малышом произносимых им звуков работа над пониманием речи, формирование правильных навыков приёма пищи, — все это начальные шаги ✏️Понимание речи Эта часть развития речи не менее важна, чем развитие собственной речи ребенка. Понимание речи возникает не сразу. Сначала малыш понимает интонацию и ситуацию, потом он понимает речь в ситуации. Например: если вы позвали его купаться и при этом он видит, что вы достали полотенце и слышит звук льющейся воды - ребенок понимает, что ему предстоит купание. Конкретная ситуация, сопровождаемая понятной и лаконичной речью – необходимое условие развития понимания речи. Подробнее о понимании речи можно узнать, перейдя по ссылкам в комментариях. 👇 Подробнее о понимании речи можно узнать здесь 👉https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/razvitie-ponimaniya-rechi// 👉https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/formirovanie-navykov-obshcheniya-i-rechi-u-detey-s-sindromom-dauna-posobie-dlya/

Вере 2,8, она замечательно справляется с мелкими дырочками в бусах. Как ее научили?👇 1) Начали с простого. Педагог на онлайн-занятиях и мама дома сначала предлагали Вере большой шнурок и баранки. Получались “бусы для мамы”. Когда стало получаться, стали предлагать бусины с большим отверстием, а потом - с маленьким, которое нужно еще поискать. 2) Придумали игру. Если ребенку 2-3 лет просто сказать “садись, будем нанизывать бусины”, игры не получится, а ведь он хочет именно играть! Придется пофантазировать. Поэтому с детьми мы “делаем бусы для куклы”, дарим их Ляле, говорим Лялиным голосом. 3) Подбадривали. Смотрите, как Вера отвечает на радость педагога онлайн-группы: ей очень важно, что взрослый видит успехи, замечает их, хвалит старательных малышей. 🌟Больше о развитии и обучении ребенка раннего возраста с синдромом Дауна вы можете узнать в тематическом разделе на нашем сайте: https://downsideup.org/roditelyam/s-detmi-ot-0-do-3-let/

❤️"Когда я слышу название «Даунсайд Ап», я сразу вспоминаю про синдром Дауна и лишнюю хромосому. Но с этим жить можно, еще как! Особенно, когда рядом столько хороших людей! Когда я была маленькая, мне Даунсайд Ап много помогал и делал мне много хорошего", - пишет Даша Муханова в своем поздравлении фонду. Делимся с вами теплой подборкой добрых слов от авторов колонки #размышлизмыДСА ❤️ *Занятия в Медиалаборатории проводятся благодаря грантовой поддержке Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь»

👶 Цифровой дневник помогает родителям следить за развитием малыша и получать программу развития - рекомендации по играм и развитию, подходящие конкретно для их ребенка. Результаты и программу удобно показывать специалистам, работающим с ребенком. Например, при получении консультации у специалистов Даунсайд Ап. 🌐Дневник здесь👉https://dnevnik-razvitiya-rebenka.downsideup.org/ 🧒 “Логобанк” — это игровой онлайн-тренажер для детей с синдромом Дауна. С ним вы можете заниматься и тренировать речевые навыки ребенка, имея только компьютер с доступом в интернет. А недавно мы добавили раздел с легендарной методикой “Начинаем говорить”! 🌐Переходите по ссылке👉 https://logobank.downsideup.org/ играйте, занимайтесь, развивайте речь.