Логомама13

🌈Буквы? Звуки? Держите базовые правила и простые игры, которые превратят подготовку к чтению в увлекательный процесс.👇 ⚠️ Правило №1: Буквы называем как ЗВУКИ! В дошкольном возрасте мы учим буквы так, как они звучат: кратко [С], а не «СЭ» или «ЭС». Это в разы облегчит обучение чтению! Почему это важно? Когда придет время сливать буквы в слоги, ребенок прочитает С + А = СА. А вот если он запомнил букву как «ЭС», то получится ЭС + А = ЭСА. Переучивать — это двойная работа и лишние слезы. 🙈 👁👂 Разделяем понятия: «Буква» и «Звук» • Буквы — мы их видим 👀 и пишем ✍️. • Звуки — мы их слышим 👂 и произносим 👄. ⭐️ Игра на закрепление: Положите перед ребенком карточку с буквой. — «Ты видишь её? А написать можем? Значит, это буква!» Затем закройте карточку, четко произнесите звук [А] и спросите: — «А сейчас ты её видишь? Нет. А слышишь? Сам произнести можешь? Значит, это звук!» Поиграйте так с разными звуками, пока малыш не уловит разницу. 🔴🔵 Знакомим с гласными и согласными ⭐️ Игра «Поется — не поется» Произносите звуки утрированно и тягуче — сначала вы, потом вместе. Дайте малышу прочувствовать каждый звук. • «Смогли спеть? Воздух летит свободно? Значит, это ГЛАСНЫЙ!» • «Не поется, произносится кратко, во рту есть преграда? Это СОГЛАСНЫЙ!» 💡 Логопедическая фишка: Обратите внимание ребенка, что когда мы поем гласный, во рту все отдыхает, а язычок бездельничает. А вот на согласных — язык и губы активно трудятся. Это дает ребенку дополнительный физический контроль. 🍏 «Старший и младший братик» (Твердые и мягкие) ⭐️ Игра:«Я называю старшего брата(твёрдый звук), а ты — младшего(мягкий звук)!» (и наоборот). 🔔 «Закрой ушки» (Звонкие и глухие) Предложите ребенку плотно закрыть ушки ладошками и произнести звук. Если в ушах «гудит» и звук хорошо слышно — он звонкий. Если звучит тихо и глухо — значит, глухой. 🎨 Визуальные символы: Для закрепления используйте картинки. Традиционно обычный колокольчик для звонких звуков и перечеркнутый колокольчик — для глухих. ❤️-Всё понятно 👍

🔹 День 3–4: «ЗВУК В ПОТОКЕ» 🎯 цель: выделение звука из ряда Игры: «Лови звук в радио» Оборудование: • игрушечное радио / колонка / телефон с записью звуков; • картинки или предметы, связанные со звуками; • «ловушка» (сачок, ладошки, кнопка, фишка — любой игровой предмет). Ход игры: 1. Создаём игровую ситуацию Взрослый говорит: «У нас есть радио. Оно ловит разные звуки. Но нам нужен только один звук. Когда радио поймает его — мы его поймаем тоже!» 1. Выбираем звук Например: • звук дождя; • звук моря; • пение птицы; • звук машины; • музыкальный инструмент. 👂Слушаем Взрослый включает разные звуки вперемешку. Инструкция: «Если услышишь звук дождя — лови его!» Ребёнок выполняет действие: • хлопает; • нажимает кнопку; • кладёт фишку; • ловит картинку. 🤹‍♀️Игра «Стоп-сигнал» ▶️Вариант 1. Движение по сигналу Оборудование: музыка или любой звуковой инструмент. Ход игры: 1. Ребёнок двигается: • идёт по дорожке; • шагает; • танцует; • катит машинку. 1. Взрослый даёт сигнал: • звучит музыка — идём; • музыка остановилась или прозвучало слово «Стоп!» — замерли. Инструкция: «Когда музыка играет — мы идём. Когда слышим стоп — превращаемся в статуи». ▶️Вариант 2. «Стоп» для мелкой моторики Материал: крупа, стаканчики, колокольчик, барабан. Например: 🔔пока звучит колокольчик — ребёнок пересыпает крупу; 🚫прозвучал сигнал «Стоп!» — руки остановились. Такой вариант хорошо подходит детям, которым сложно затормозить действие. Усложнение: 1 уровень: 🟢один сигнал → одно действие («Стоп» = остановись) 2 уровень: 🟢разные сигналы: 🥁барабан — идти; 🔔колокольчик — остановиться. 👉 звук среди 4–6 стимулов

🌈Ну что же, поехали🚀 НЕДЕЛЯ 1 — «СЛУХ + РЕАКЦИЯ» 🔹 День 1–2: «Я СЛЫШУ ЗВУК» 🎯 цель: реакция на звук как сигнал. То есть вы молчите, а когда говорите А, то ребенок совершает какое-либо действие Игры: ▶️«Прыжок на звук А» ▶️ «Хлопни, когда услышишь» ▶️Лей воду,когда говорю А ▶️Рисуй, когда говорю А ▶️Сыпь песок/макароны, когда говорю А 👉 только 1 звук (А или У)

🌈Решила для вас провести мини-курс “Фонематическое развитие за 2 недели” от слухового внимания к элементарному фонематическому анализу. 🤓 Молодые специалисты могут использовать как основу для индивидуальной или групповой работы. 📅В течение двух недель каждый день буду выкладывать по одному виду заданий! ❗️ Не пропустите🤗 ❤️- интересно!

🌈Закрепляем нужный звук и работаем над слухоречевой памятью👍

🌈Порой не хватает материала, чтобы посидеть с ребёнком над закреплением изолированного звука. Поэтому сделала листочки как раз для этого случая. 🫶Пользуйтесь🩷 ❤️-спасибо!

🌈Работаем над длительным звучанием Р. Вы можете взять любой другой звук. 👶С малышами так же. Только берете гласный звук. Длинная полоска скотча долго говорим Ааааа, короткая полоска-коротко. 🎶Можно поработать над просодикой. Длинную полоску отрыва5м говорим громко А, короткую-тихо. ❓️Просто, полезно и весело, да?) ❤️-отлично!

Работаем над фонематическим слухом и грамматикой. Ребенок должен договорить слово в нужном падеже Я в МАХ https://max.ru/join/1OphzGuXqLi4w4mcdie8zm-Vu16xKtZwOgCEmFVNCso

🌈Лёгкий домашний стимулирующий лепет массаж. 🕛Можно начинать с трех месяцев по 1-2 минутки. 👅Такой Массаж я бы рекомендовала и деткам постарше с дизартрией(с пониженным тонусом) 👄 Массаж круговой мышцы рта. Указательным пальцем по часовой стрелке продавливаем зону вокруг губ. 🐹Массаж щечек Приложить два колючих мячика к щекам ребенка и делать круговые движения. 👶Указательным и большим пальцем смыкать губки малыша. Как прищепкой. Слева-направо или наоборот. ❓️У меня есть в видео с бОльшим количеством движений, но оно, думаю, больше подходит для специалистов. Нужно его показывать? ❤️-спасибо 👍 🔥- нужно для специалистов! Я в MAX https://max.ru/join/1OphzGuXqLi4w4mcdie8zm-Vu16xKtZwOgCEmFVNCso

🌈Для тех кто планирует занятия дома🫶 👩👶Подойдёт и для малышей и для больших деток. 😴Графа чтение: можете читать в течение дня или перед сном. Я в МАХ https://max.ru/join/1OphzGuXqLi4w4mcdie8zm-Vu16xKtZwOgCEmFVNCso ❤️-супер!

👶Малыш учится говорить, повторяя за нами, подражая нам. И если малыш молчит, то мы не учим его сразу повторять за нами слова. На первых этапах мы учим подражать нашим простым действиям, в игре. 🌈Вы можете взять себе на заметку эти супер простые игры: 🤸‍♀️ Делай как я Бейте в барабан, хлопайте в ладоши, машите рукой, толкайте, катайте машинку. Пусть малыш повторяет ваши движения. 🐻Ты — мишка! Покажите ребёнку, как ходит мишка, как прыгает зайчик, как летает птичка, как ходит лисичка. Предложите ребёнку поиграть: «Послушай, кто ты. Ты — птичка». Ребёнок изображает, как летает птичка. Если малыш забыл, покажите снова. Задача малыша — суметь повторить за вами. 🪩Зеркало Поиграйте с малышом в зеркало. Повторяйте за ним всё его движения. А потом поменяйтесь ролями. 🪇 Делай так Положите перед ребёнком от трёх до пяти предметов. Эти предметы лежат около вас. Это могут быть машинки, маракасы, ложки для посуды, колокольчики, мячи‑пищалки. Возьмите один предмет и дайте инструкцию: "Делай,как я" и погремите погремушкой. Если малыш не повторяет за вами, то погремите его рукой сами. Спустя несколько занятий помощь ваша должна уменьшаться. То есть сначала вы делаете рукой малыша, потом направляете руку, потом подталкиваете руку. Главное не торопитесь выдерживает паузу после инструкции🫰 ❤️-Всё просто,спасибо 🌺!

В Мега сборнике http://mnogorazvivashek.ru кроме нейроигр есть море другого материала(лабиринты, графические диктанты, аппликации и т.д.) и для деток помладше. 👩‍🏫И для специалистов супер и для мам💙 Реклама ИП Зубкова Н.Б. ИНН 233409911490 erid: 2VtzqwHQauW

⠀ 👶Недавно на прогулке, вспоминала, как качая на качелях Лешу(своего сына) читала ему стихи/потешки. А теперь уже скоро очередь Дарьи) ⠀ Сделала подборку и решила поделиться с вами🤗 ⠀ 🎠Паучок, паучок, Лешу хвать за бочок. Лягушка, лягушка, Лешу хвать за ушко. Олени, олени, Лешу хвать за колени. Песик, песик, Лешу хвать за носик. Бегемот, бегемот, Лешу хвать за живот. Оса, оса, Лешу хвать за волоса. Кузнечики, кузнечики, Лешу хвать за плечики. ⠀ 🎠 Лели-лели-лели, Висят в саду качели. Пока ребята спят, Катает кот котят. ⠀ 🎠 КАЧЕЛИ ⠀ Ай, качели! Ах, качели! Нас качая, песни пели! Раз, два, три, четыре, пять – Научили нас летать. ⠀ Выше, выше, выше, выше! Прямо к небу – выше крыши! Научили нас считать: Раз, два, три, четыре, пять! ⠀ Опустились и взлетели. Ай, качели! Ах, качели! Наше детство окрыляли, Чтоб о счастье мы мечтали! ⠀ 🎠 Т. Лестева ⠀ Я качаюсь на качелях Еле–еле! Еле–еле! Брат(папа, мама) мне говорит: «Держись»! Ой! Взлетел я в небо, ввысь! ⠀ 🎠 Е. Горбовская ⠀ Мы садимся на качели, Выше неба полетели. По небу летает грач. КАЧ-КАЧ, КАЧ-КАЧ! ⠀ 🎠 Ах, качели-карусели, Заскрипели, полетели Раз вперед и раз назад Все летят, летят, летят.... ⠀ ⚠️Надеюсь потешки вам пригодятся➕😘

Уже несколько дней даю Лёше нейрозадания из этого сборника http://mnogorazvivashek.ru Всё понятно, есть инструкции😍 Есть рабочие листы, а есть и двигательные упражнения! То что надо для моей программы, которую я хочу составить для Лёши на лето. Хочется хоть немного приручить двигатель феррари 😅 С вами делюсь промокодом Lisa13 чтобы у вас тоже была скидка 50%🫂 Реклама ИП Зубкова Н.Б. ИНН 233409911490 erid: 2Vtzqw72fw6