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• Hochdruckgebiet: ein Gebiet mit höherem Luftdruck. Es bringt häufig ruhiges Wetter; im Winter kann es auch Nebel begünstigen.
• Tiefdruckgebiet: ein Gebiet mit niedrigerem Luftdruck. Es bringt häufig Wolken, Wind und Niederschlag.
• Warmfront / Kaltfront: die Grenze, an der wärmere beziehungsweise kältere Luft vorrückt. Dabei verändert sich oft das Wetter.
• Gewitter: Wetter mit Blitz und Donner, häufig auch mit kräftigem Regen und Windböen.
• Unwetter: besonders heftiges Wetter, das Menschen gefährden oder Schäden verursachen kann.
• Glätte: Straßen und Wege sind beispielsweise durch Eis oder Schnee rutschig.
• UV-Index: Er zeigt, wie stark die sonnenbrandwirksame UV-Strahlung ist. Je höher der Wert, desto wichtiger ist Sonnenschutz.
Kleine Wörter mit großer Bedeutung
Auch diese Ausdrücke hören Sie häufig:
• Verbreitet: in vielen Teilen des genannten Gebietes.
• Gebietsweise: in bestimmten Teilgebieten.
• Örtlich / stellenweise: an einzelnen Orten oder Stellen.
• Vereinzelt: nur hier und da.
• Zeitweise: während bestimmter Zeitabschnitte.
• Anhaltend: über längere Zeit ohne größere Unterbrechung.
• Im Tagesverlauf: während des weiteren Tages.
• Gegen Abend: ungefähr am Abend.
So sprechen wir im Alltag über das Wetter
„Es zieht sich zu.“ → Es kommen immer mehr Wolken.
„Es klart auf.“ → Die Wolken verschwinden.
„Es gießt in Strömen.“ → Es regnet sehr stark.
„Es nieselt.“ → Es regnet ganz fein.
„Der Wind frischt auf.“ → Der Wind wird stärker.
„Die Temperaturen steigen / sinken.“ → Es wird wärmer / kälter.
Eine kleine Sprachübung für Sie:
Beschreiben Sie das Wetter an Ihrem Wohnort in drei Sätzen. Verwenden Sie dabei mindestens fünf Begriffe aus diesem Beitrag!
Zum Beispiel:
„Heute Morgen war es kühl und stellenweise neblig. Im Tagesverlauf lockerte die Bewölkung auf. Gegen Abend sind einzelne Schauer und kräftige Böen möglich.“
Wer über das Wetter sprechen kann, findet fast immer einen Einstieg ins Gespräch.
Ihre DIWAN-Marburg Akademie
| 2 | Liebe Leser*innen,
Heiter bis wolkig – verstehen Sie den Wetterbericht?
„Morgens stellenweise Nebel, später wechselnd bewölkt. Vereinzelt Schauer, dazu böiger Wind. Nachts örtlich Bodenfrost.“
Viele Informationen in wenigen Sätzen! Wer die typischen Begriffe kennt, versteht besser, welches Wetter uns erwartet – und erweitert gleichzeitig seinen deutschen Wortschatz.
Temperatur: Wie warm oder kalt wird es?
• Die Höchsttemperatur: die höchste erwartete Temperatur, meistens am Nachmittag.
• Die Tiefsttemperatur: die niedrigste erwartete Temperatur, häufig in den frühen Morgenstunden.
• Die gefühlte Temperatur: So warm oder kalt fühlt es sich für Menschen an. Wind kann beispielsweise dafür sorgen, dass sich fünf Grad deutlich kälter anfühlen.
• Mild: für die Jahreszeit eher warm.
• Kühl: eher kalt, aber nicht unbedingt frostig.
• Schwül: warm und gleichzeitig sehr feucht. Die Luft fühlt sich oft drückend an.
• Frost: Die Temperatur liegt unter null Grad Celsius.
• Bodenfrost: Direkt über dem Boden sinkt die Temperatur unter null Grad. Weiter oben kann es noch wärmer sein.
Bewölkung: Wie sieht der Himmel aus?
• Wolkenlos: Am Himmel sind keine Wolken zu sehen.
• Heiter: Es gibt nur wenige Wolken und viel freien Himmel.
• Wolkig: Ein größerer Teil des Himmels ist mit Wolken bedeckt.
• Stark bewölkt: Fast der gesamte Himmel ist voller Wolken.
• Bedeckt: Eine geschlossene Wolkendecke verdeckt den Himmel.
• Wechselnd bewölkt: Sonne und Wolken wechseln sich ab.
• Auflockerungen: Die Wolkendecke bekommt Lücken; die Sonne kann sich zeigen.
• Aufklaren: Die Wolken lösen sich auf. Nachts werden dann beispielsweise die Sterne sichtbar.
Niederschlag: Was fällt vom Himmel?
Niederschlag ist der Oberbegriff für Wasser, das etwa als Regen, Schnee oder Hagel aus Wolken auf die Erde fällt.
• Nieselregen / Sprühregen: sehr feine, kleine Regentropfen.
• Dauerregen: Regen, der über längere Zeit anhält.
• Schauer: meist kürzere Niederschläge, die plötzlich beginnen und wieder aufhören. Es gibt Regen-, Schnee- und Graupelschauer.
• Starkregen: In kurzer Zeit oder über mehrere Stunden fällt besonders viel Regen.
• Schneeregen: eine Mischung aus Regen und Schnee.
• Graupel: kleine, meist weiche Körner aus gefrorenen Wassertröpfchen.
• Hagel: feste Eiskörner oder Eiskugeln, häufig bei Gewittern.
• Gefrierender Regen: Flüssiger Regen trifft auf einen sehr kalten Untergrund und gefriert dort. Dadurch kann gefährliches Glatteis entstehen.
Wahrscheinlichkeit und Menge: Wie viel Regen ist zu erwarten?
• Niederschlagswahrscheinlichkeit: Sie beschreibt, wie wahrscheinlich Niederschlag am angegebenen Ort im genannten Zeitraum ist. 70 Prozent Regenwahrscheinlichkeit bedeuten nicht, dass es 70 Prozent des Tages regnet!
• Niederschlagsmenge: Sie gibt an, wie viel Regen fällt. Ein Millimeter Niederschlag entspricht einem Liter Wasser pro Quadratmeter.
• Ergiebiger Regen: Regen, der insgesamt viel Wasser bringt.
Wind: Woher kommt er und wie stark ist er?
• Windrichtung: Sie nennt die Richtung, aus der der Wind kommt. Westwind weht also aus Westen.
• Windstille: Es weht kaum oder gar kein Wind.
• Schwacher / mäßiger / starker Wind: Diese Angaben beschreiben die Windstärke.
• Böen: kurze, kräftige Windstöße.
• Böig: Der Wind wird immer wieder plötzlich stärker.
• Sturm: sehr starker Wind, der Schäden verursachen kann.
• Orkan: ein besonders heftiger Sturm.
• Auffrischender Wind: Der Wind wird stärker.
• Nachlassender Wind: Der Wind wird schwächer.
Sicht und Luftfeuchtigkeit: Wie klar ist die Luft?
• Nebel: Winzige Wassertröpfchen schweben in Bodennähe. Die Sichtweite beträgt weniger als einen Kilometer.
• Dunst: Die Luft wirkt trüb, die Sicht ist eingeschränkt, aber besser als bei Nebel.
• Hochnebel: eine niedrige Wolkendecke, die häufig grau und gleichmäßig aussieht.
• Luftfeuchtigkeit: Sie beschreibt, wie viel Wasserdampf die Luft enthält.
• Tau: kleine Wassertropfen, die sich zum Beispiel morgens auf Gras oder Autos bilden.
• Reif: eine weiße Schicht aus Eiskristallen auf kalten Oberflächen.
Wetterlage und Warnungen: Worauf sollten wir achten? | 312 |
| 3 |  没有文字... | 304 |
| 4 | Liebe Leser*innen,
Deutschland wird älter – warum wir Menschen aus dem Ausland brauchen
Wer pflegt uns im Alter? Wer baut Wohnungen, repariert Heizungen oder fährt den Bus? Diese Fragen hängen eng mit der demografischen Entwicklung zusammen. Damit ist gemeint, wie sich die Bevölkerung verändert – durch Geburten, Sterbefälle, eine steigende Lebenserwartung sowie Zu- und Abwanderung.
In Deutschland gehen viele Menschen aus den geburtenstarken Jahrgängen nach und nach in Rente. Gleichzeitig kommen weniger junge Menschen ins Berufsleben nach. Dadurch entstehen Lücken auf dem Arbeitsmarkt.
Pro: Was spricht für Zuwanderung?
Menschen aus dem Ausland können dazu beitragen, offene Stellen zu besetzen: in der Pflege, im Handwerk, in der Industrie, im Verkehr und in vielen weiteren Bereichen. Sie unterstützen damit die Wirtschaft und sichern Dienstleistungen, die wir täglich benötigen.
Wer hier arbeitet und Steuern sowie Sozialbeiträge zahlt, trägt außerdem zur Finanzierung unseres Gemeinwesens bei. Zugewanderte gründen Unternehmen und bringen unterschiedliche Kenntnisse, Erfahrungen und Ideen mit.
Contra: Welche Herausforderungen gibt es?
Zuwanderung braucht gute Vorbereitung. Menschen benötigen Wohnungen, Sprachkurse und für ihre Kinder Plätze in Schulen und Kindertagesstätten. Wo diese Angebote fehlen, können Engpässe und Spannungen entstehen.
Auch der berufliche Einstieg gelingt nicht immer sofort. Sprachkenntnisse müssen erworben, Abschlüsse anerkannt und zusätzliche Qualifikationen nachgeholt werden. Das kostet Zeit und Geld.
Hinzu kommt die Verantwortung gegenüber den Herkunftsländern: Wenn dort viele qualifizierte Menschen auswandern, können beispielsweise Ärzte und Pflegekräfte fehlen.
Meine Meinung
Meiner Ansicht nach braucht Deutschland Zuwanderung, um die Folgen der alternden Bevölkerung abzufedern. Entscheidend ist, dass sie gut gestaltet wird: durch Sprachförderung, verständliche Verfahren, faire Arbeitsbedingungen und verlässliche Zukunftsperspektiven.
Gleichzeitig müssen wir die Menschen fördern, die bereits hier leben. Bessere Bildung, Weiterbildung, Kinderbetreuung und mehr Beschäftigungschancen gehören ebenfalls zur Lösung.
Für mich steht fest: Wer Menschen gewinnen möchte, muss ihnen auch ermöglichen, anzukommen und dazuzugehören. Menschen brauchen neben einem Arbeitsplatz auch Respekt, Sicherheit und die Chance, ihre Zukunft selbst zu gestalten.
Wie sehen Sie das? Welche Chancen bietet Zuwanderung, und welche Herausforderungen müssen wir besser bewältigen?
Ihre DIWAN-Marburg Akademie | 439 |
| 5 | Deutschland wird älter – warum Zuwanderung wichtig ist? | 372 |
| 6 | Wasser, Strom und KI – warum der Standort zählt
Wir stellen eine Frage, und Sekunden später liefert die künstliche Intelligenz eine Antwort. Bequem, schnell, fast magisch. Doch die „Wolke“, in der das alles passiert, steht auf der Erde: in Rechenzentren mit Servern, Stromleitungen und Kühlanlagen.
KI braucht einen kühlen Kopf – und ihre Rechner brauchen Kühlung. Wie viel Wasser dafür benötigt wird, hängt von der Technik und den Bedingungen vor Ort ab. Deshalb ist es entscheidend, wo solche Anlagen entstehen.
Die Oberhessische Presse beschreibt zwei Beispiele aus Brandenburg: In Baruth sorgen sich Menschen um das ohnehin knappe Grundwasser. In Lübbenau verspricht der Betreiber dagegen eine Kühlung, die im Normalbetrieb ohne Wasserverbrauch auskommen soll. Außerdem soll die Abwärme das örtliche Fernwärmenetz versorgen.
Daran zeigt sich: Rechenzentrum ist nicht gleich Rechenzentrum. Ein guter Standort braucht mehr als ein freies Grundstück.
Wasser: Bleibt auch in trockenen Sommern genug für Menschen und Natur?
Strom: Woher kommt die Energie, und reicht das Netz für den zusätzlichen Bedarf?
Nutzen vor Ort: Können Wohnungen mit der Abwärme beheizt werden? Was gewinnt die Gemeinde?
Transparenz: Erfahren die Menschen rechtzeitig, was geplant ist und welche Folgen es haben kann?
KI kann Forschung, Bildung und Wirtschaft voranbringen. Dafür brauchen wir eine Infrastruktur, deren Ressourcenbedarf sorgfältig geprüft wird – und Menschen, die bei Entscheidungen mitreden können.
Die Zukunft wird digital. Ob sie auch nachhaltig wird, entscheidet sich ganz konkret vor Ort.
Würdet ihr ein Rechenzentrum in eurer Gemeinde begrüßen – und unter Bedingungen?
Ihre DIWAN-Marburg Akademie
Grundlage: Oberhessische Presse, 19.10.2026, „Die KI kommt aufs Land“. | 625 |
| 7 | Wasser, Strom und KI | 530 |
| 8 | Liebe Leser*innen,
stellen wir uns vor: Die Politik von gestern sitzt an einer Bushaltestelle und wartet auf die Zukunft. Ganz entspannt, mit Turnschuhen, Getränken und einer Wasserpfeife. So könnte eine Kabinettssitzung aussehen – wenn niemand mehr ein Protokoll schreiben müsste. 😉
Das Bild ist eine satirische Inszenierung. Doch die Frage dahinter ist ernst: Was würde die Politik von gestern zu unseren heutigen Problemen sagen?
Vielleicht würde das Gespräch so klingen:
„Wir brauchen mehr Digitalisierung!“
„Gut. Ich habe den Antrag schon ausgedruckt.“
„Wir müssen die Bürokratie abbauen!“
„Dafür gründen wir zuerst einen Arbeitskreis.“
„Und wann kommt der Bus?“
„Sobald sich die Koalition auf eine Richtung geeinigt hat.“
Über deutsche Politik lässt sich wunderbar lachen. Über lange Sitzungen, komplizierte Formulare und Sätze, die viel versprechen, aber wenig verraten. Doch hinter den Debatten stehen Fragen, die unseren Alltag berühren: Können wir die Miete bezahlen? Finden unsere Kinder gute Schulen? Wer hilft uns, wenn wir alt werden?
Bei solchen Fragen heißt es schnell: „Früher gab es noch richtige Politiker!“ Aber war früher wirklich alles besser? Oder erinnern wir uns lieber an große Reden als an die Probleme, die damals ungelöst blieben?
Demokratie braucht Erfahrung. Sie braucht ebenso neue Ideen und Menschen, die zuhören. Und sie braucht uns: Menschen, die nachfragen, mitreden und widersprechen – auch zwischen den Wahlen.
Die Zukunft ist schließlich kein Bus, auf den wir nur warten können. Wir müssen sie mitgestalten.
Deutsch lernen mit Politik:
Etwas „auf die lange Bank schieben“ bedeutet, eine Aufgabe immer wieder zu verschieben. Die Bank an dieser Haltestelle wäre dafür jedenfalls bestens geeignet. 😉
Was meint ihr: Was sollte die Politik von früher übernehmen – und was sollte sie endlich anders machen?
Ihre DIWAN-Marburg Akademie | 831 |
| 9 |  Politiker von gestern, die Probleme von heute | 720 |
| 10 | Liebe Leser*innen,
hier sind die Lösungen zum oberen Kreuzworträtsel der Oberhessischen Presse vom 12. Oktober 2026.
Das Lösungswort lautet: BAUPLAN.
Waagerecht – von oben nach unten, jeweils von links nach rechts:
ABSPECKEN · POLLO · GEHALT
JAPAN · IRAKER · INSERAT
KANARI · PANNE · RUDI
TRAPSEN · STUMMEL
WIDERREDE · WEITE · TL
ZUTUN · TOSEN · SOMME
MEDIZINER · KLOPS
SCHAEBIG · FILTRAT · ALZ
ETAT · OSTENDE
ALPE · NUT
KONZERT · TOFU
RAT · OPFER
PIERCEN · FE · ATEM
JUNI · OMA · LARIFARI
BORIS · NOLDE
TEE · DES · EDEN · GES
Senkrecht – spaltenweise von links nach rechts:
MAJA · WULST · KAPUTT
BANDIT · CAROTIN
SPA · DUCHT · EIBE
PARKEN · AZUR
RENI · MERLE · CORD
TRUEB · PRAEMIE
KIRRE · DIAET · NASS
ER · ADLIG
KNAPPE
TIF
PEPERONI
KORAN · SEL
WERT
LINGEN
NONE · KA
STILTON · PFAND
GESTE · SURFER
ZER · SPOTT · INN
HARMLOS · TRAFO
DATUM · ANNO · TALG
DETMOLD · FOERDE
TAILLE · ZEBU · MIES
Hinweis: Umlaute werden ausgeschrieben:
AE = Ä · OE = Ö · UE = Ü
Beispiel: TRUEB = trüb
Lerntipp: Wählen Sie fünf unbekannte Wörter aus, recherchieren Sie ihre Bedeutung und bilden Sie eigene Sätze damit.
Ihre DIWAN-Marburg Akademie | 1 033 |
| 11 | Liebe Leser*innen,
Deutsch lernen mit Kreuzworträtseln
Ein „Sinnesorgan mit drei Buchstaben“? Genau: Ohr!
Kreuzworträtsel sind mehr als ein Zeitvertreib. Beim Lösen erinnern wir uns an bekannte Wörter, entdecken neue Begriffe und üben die richtige Schreibweise. Die Anzahl der Kästchen und die vorhandenen Buchstaben helfen uns dabei.
Das unterstützt den Spracherwerb: Wir suchen aktiv nach einem Wort, statt es nur zu lesen.
Probieren Sie das Rätsel aus der Zeitung aus! Schreiben Sie sich drei neue Wörter auf und bilden Sie mit jedem einen eigenen Satz.
Welches deutsche Wort haben Sie zuletzt durch ein Rätsel gelernt?
Ihre DIWAN-Marburg Akademie | 811 |
| 12 | 16 Seiten Magazin für den Sonntag. | 874 |
| 13 | Wenn Lernen zum Protest führt
Deutsch lesen und diskutieren | B2–C1
Zu große Klassen, fehlende Lehrkräfte und schlechte Schulgebäude: Ein Zeitungsartikel berichtet, warum Jugendliche in Frankreich für bessere Lernbedingungen demonstrieren. Sie wünschen sich mehr Unterstützung und wollen bei Entscheidungen mitreden.
Dabei entsteht ein Dilemma: Wer den Unterricht blockiert, verpasst selbst Lernstoff. Doch die Jugendlichen befürchten, dass sich ohne öffentlichen Druck wenig verändert. Ihr Protest wirft deshalb eine wichtige Frage auf: Wie können junge Menschen ihre Interessen vertreten und gleichzeitig ihre Bildung sichern?
Gute Bildung braucht mehr als einen Platz im Klassenzimmer. Sie braucht Zeit, geeignete Räume und Menschen, die zuhören. Das gilt auch beim Deutschlernen: Wer ständig unter Druck steht oder kaum Gelegenheit zum Sprechen hat, kann seine Fähigkeiten nur schwer entwickeln.
Was denkt ihr?
Sind Unterrichtsblockaden ein geeignetes Mittel, um bessere Lernbedingungen zu erreichen? Welche Alternativen gibt es?
Sprachimpuls: Formuliert eure Meinung mit:
„Einerseits …, andererseits …“ oder „Zwar …, jedoch …“
Wortschatz
• das Dilemma: eine Situation, in der jede Entscheidung Nachteile hat
• Mitspracherecht: das Recht, an Entscheidungen mitzuwirken
• sich für etwas einsetzen: aktiv für ein Ziel handeln
Ihre DIWAN-Marburg-Akademie
Quelle:Site 8 | 939 |
| 14 | Wer hört uns wirklich zu?
Wir sind ständig erreichbar – und fühlen uns trotzdem manchmal allein. Nachrichten sind schnell verschickt. Doch echtes Zuhören braucht Zeit, Geduld und die Bereitschaft, sich auf einen anderen Menschen einzulassen.
Der Artikel „Bei Anruf Hilfe“ berichtet über die Telefonseelsorge Marburg. Seit 50 Jahren unterstützen dort Ehrenamtliche Menschen, die unter Einsamkeit, Konflikten oder persönlichen Krisen leiden. Oft beginnt die Hilfe damit, dass jemand seine Sorgen aussprechen und dadurch seine Gedanken ordnen kann. Während der Gesprächsbedarf wächst, bleibt die Finanzierung unsicher.
Auch beim Deutschlernen ist Zuhören entscheidend. Wer nach Worten sucht, braucht ein Gegenüber, das nicht sofort unterbricht oder jeden Fehler korrigiert. Eine neue Sprache zu sprechen verlangt Mut. Geduld und echtes Interesse schaffen Vertrauen – und damit die Möglichkeit, sich auszudrücken.
Auf C1-Niveau bedeutet Verstehen außerdem, Zwischentöne wahrzunehmen: Was wird ausgesprochen? Was bleibt unausgesprochen? Welche Gefühle schwingen mit?
Zum Nachdenken: Wann hast du zuletzt jemandem zugehört, ohne gleichzeitig über deine eigene Antwort nachzudenken?
Ihre Diwan-Marburg Akademie | 892 |
| 15 | Wenn Menschen allein sind! | 773 |
| 16 | Privatschule oder staatliche Schule? Pro und Contra
Diskussions- und Schreibaufgabe auf B1-Niveau
Liebe Leser*innen,
welche Schule würden Sie für Ihr Kind wählen? Eine Privatschule oder eine staatliche Schule?
Die Oberhessische Presse berichtet über Privatschulen und die Gründe, warum Familien sich für sie entscheiden. Manche Eltern wünschen sich besondere Lernangebote und eine persönliche Betreuung. Gleichzeitig stellt sich die Frage: Haben alle Kinder die gleichen Chancen, wenn der Schulbesuch Geld kostet?
Hier finden Sie mögliche Argumente. Die Bedingungen können sich von Schule zu Schule unterscheiden.
🟢 Privatschulen – dafür spricht:
• Besondere Unterrichtskonzepte können die Interessen und Stärken der Kinder fördern.
• Eine enge Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrkräften kann helfen, Probleme früh zu erkennen.
🔴 Privatschulen – dagegen spricht:
• Schulgebühren können Familien finanziell belasten.
• Wenn vor allem wohlhabende Familien Zugang haben, begegnen sich Kinder aus verschiedenen sozialen Gruppen seltener.
🟢 Staatliche Schulen – dafür spricht:
• Es wird in der Regel kein Schulgeld verlangt. Das entlastet Familien.
• Kinder aus unterschiedlichen sozialen Gruppen können gemeinsam lernen und Erfahrungen austauschen.
🔴 Staatliche Schulen – dagegen spricht:
• In großen Klassen kann es schwierig sein, jedes Kind persönlich zu unterstützen.
• Wenn Geld oder Personal fehlen, können Unterricht und Ausstattung darunter leiden.
💬 Ihre Aufgabe
Diskutieren Sie mit einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner. Schreiben Sie anschließend einen Text mit 120–150 Wörtern. Gehen Sie auf diese Punkte ein:
1. Welche Schulform würden Sie wählen? Begründen Sie Ihre Meinung.
2. Nennen Sie mindestens einen Vorteil und einen Nachteil beider Schulformen.
3. Welche Erfahrungen haben Sie selbst mit Schulen gemacht?
4. Was sollte jede gute Schule bieten – unabhängig davon, wer sie betreibt?
Diese Formulierungen helfen Ihnen:
• „Meiner Meinung nach …“
• „Ein Vorteil ist, dass …“
• „Ein Nachteil ist, dass …“
• „Einerseits …, andererseits …“
• „Aus eigener Erfahrung weiß ich, dass …“
Denkanstoß: Sind Schulgebühren ein Zeichen für guten Unterricht? Oder sind andere Dinge wichtiger?
Ihre DIWAN-Marburg Akademie | 1 030 |
| 17 | Zeitungsansicht - Oberhessische Presse.pdf | 766 |
| 18 | Liebe Leser*innen,
Wenn Augen sprechen – ein Lesetext auf B1-Niveau
„Die Augen sind die Sprache der Seele.“ Dieser schöne Satz beschreibt etwas, das viele von uns kennen: Manchmal sagt ein Blick mehr als viele Worte.
Wir lächeln und sagen: „Alles ist gut.“ Trotzdem sind wir vielleicht traurig oder machen uns Sorgen. Auch Freude, Müdigkeit und Zuneigung können sich in unserem Blick zeigen. Manchmal fehlen uns die richtigen Worte, aber unsere Augen zeigen, dass uns etwas beschäftigt.
Stellen Sie sich vor: Eine Freundin ist heute besonders still. Sie lächelt kurz, schaut aber immer wieder auf den Boden. Vielleicht können Sie freundlich fragen: „Wie geht es dir heute? Möchtest du reden?“ Eine solche Frage kann ihr helfen, über ihre Gefühle zu sprechen.
Aber verstehen wir jeden Blick richtig? Wenn jemand wegschaut, bedeutet das nicht automatisch, dass diese Person etwas versteckt. Vielleicht ist sie schüchtern, müde oder braucht einen Moment zum Nachdenken. Ein Blick ist ein Hinweis, aber kein Beweis.
Wer andere Menschen besser verstehen möchte, braucht deshalb mehr als offene Augen: Zeit, Aufmerksamkeit und die Bereitschaft zuzuhören. Wir müssen nicht sofort wissen, was jemand fühlt. Manchmal reicht es, zu sagen: „Ich bin da, wenn du reden möchtest.“
Drei Ausdrücke zum Lernen:
• die Zuneigung: ein warmes, positives Gefühl für jemanden
• sich Sorgen machen: Angst haben, dass etwas nicht gut läuft
• jemanden beschäftigen: jemandem immer wieder durch den Kopf gehen
Zum Nachdenken: Wann hat Ihnen ein freundlicher Blick geholfen? Schreiben Sie dazu zwei oder drei Sätze auf Deutsch.
Ihre DIWAN-Marburg Akademie | 983 |
| 19 | Marketing und Verkaufspsychologie: Der „Dreh“ beim Kauf
Liebe Leser*innen,
„Nur heute zum Sonderpreis!“ – „Unser meistverkauftes Produkt!“ – „Sie haben sich etwas Besonderes verdient!“
Solche Werbebotschaften sprechen unterschiedliche Motive an: die Aussicht auf ein Schnäppchen, das Vertrauen in die Entscheidung anderer oder den Wunsch, sich selbst zu belohnen.
Der entscheidende „Dreh“ besteht darin, ein Produkt aus einem Blickwinkel zu präsentieren, der für die angesprochene Person besonders überzeugend ist. Mit dem Ausdruck „Kaufdreh“ lässt sich dieser psychologische Kaufanreiz anschaulich beschreiben.
Ein Beispiel:
Ein Sprachkurs kann mit „200 Unterrichtsstunden“ beworben werden. Die Botschaft „Sicher auftreten im nächsten Vorstellungsgespräch“ verbindet das Angebot dagegen unmittelbar mit einem persönlichen Ziel. Der Umfang des Kurses bleibt gleich, doch sein Nutzen wird greifbarer.
Auch folgende Strategien können Kaufentscheidungen beeinflussen:
🔹 Knappheit: „Nur noch wenige Plätze verfügbar!“ Eine begrenzte Verfügbarkeit kann Entscheidungsdruck erzeugen.
🔹 Soziale Bestätigung: Positive Bewertungen vermitteln Vertrauen. Was andere überzeugt hat, erscheint häufig auch uns attraktiv.
🔹 Preisanker: Ein hoher Vergleichspreis kann bewirken, dass der angebotene Preis besonders günstig wirkt.
🔹 Emotionale Ansprache: Werbung verknüpft Produkte mit Sicherheit, Anerkennung oder Zugehörigkeit.
Wie stark diese Impulse wirken, hängt von unseren Bedürfnissen und der jeweiligen Situation ab. Gute Werbung hilft dabei, einen tatsächlichen Nutzen zu erkennen. Irreführende Versprechen oder künstlich erzeugter Zeitdruck können hingegen eine überlegte Entscheidung erschweren.
Frage zum Nachdenken:
Wann haben Sie zuletzt etwas gekauft, weil die Werbebotschaft Sie besonders angesprochen hat? Welches Bedürfnis wurde dabei geweckt?
C1-Ausdrücke:
einen Kaufanreiz schaffen · einen Nutzen hervorheben · Entscheidungsdruck erzeugen · eine Kaufentscheidung kritisch hinterfragen
Ihre DIWAN-Marburg Akademie | 968 |
| 20 | Liebe Leser*innen,
Shida Bazyar erhält für ihren Roman „Die Lücken“ den Deutschen Buchpreis 2026. Das Buch spielt in einem deutschen Ort im Hunsrück. Es erzählt von der Verfolgung jüdischer Menschen während der NS-Zeit und von der Ausgrenzung, die iranische Familien später in diesem Ort erleben. Der Roman zeigt, wie die Vergangenheit bis heute nachwirkt. In ihrer Dankesrede fordert Bazyar dazu auf, Rassismus und Antisemitismus in Deutschland entgegenzutreten.
Ihre DIWAN-Marburg Akademie | 801 |
