عبد الملك خير الله - BAC MATHS

نقدم لكم خطتنا القادمة لضمان حصولكم على العلامة التّامة في مادة التربية الدينية الإسلامية بإذن الله : 🥇 أولاً حضور شرح الاحكام من الفيديو الجديد المختصر" والاطلاع على الملف. 🥈 ثانياً دراسة ملف المختصرات دراسة فردية "كل قسم بقسمه حسب البرنامج الموجود رابطه أسفل هذه الرسالة" . بعدها فيديو شرح للمختصرات وطريقة ورود الأسئلة في الامتحان النهائي. 🥉 ثالثاً حل ملف الذهبيات الشاملة لضمان التمكّن من ملف المختصرات. ثُمَّ حل النماذج الشاملة. 🎖 رابعاً انظر لبرنامج دراسة المادة خلال فترة الامتحان

☄ وهكذا بإذن الله نضمن العلامة التّامة

📌 تنويه : بالنسبة لدراسة دورات التربية الإسلامية فتجدونها جميعها مصنّفة ضمن ملف المختصرات فلا داعي للدراستها.

🎖Al_rasekhoun🎖

لفت انتباهي هذا السؤال من نموذج كتبته سابقاً ... وهو مطابق بالفكرة للسؤال رقم 4 بالامتحان ... وقت نشرت النموذج تعرضت لكتير انتقادات من بعض الأساتذة أن هذا السؤال مو موجود بالكتاب بشكل واضح وصريح ومستواه أعلى من مستوى الامتحان ولا يجوز طرح هذا النوع من الأسئلة مشان معنويات الطلاب وعلى هذا النمط من الانتقادات ... لكن متل ما شفنا الامتحان ما سأل لا على معنويات طلاب ولا على انتقادات أساتذة فالنصيحة اللي بدي أوجهها لطلاب 2027 : خود العبرة من الطلاب اللي سبقوك ولا تضحك على حالك بأنك تحل نماذج سهلة خلال السنة وتقول مارح يجي أصعب من هيك ...

▫️بينما كان المعتاد التدرج بصعوبة الأسئلة بدأنا الأسئلة بسؤال صعب ▫️نصف قطر دائرة المقطع بالاختياري الرابع ذكرت في الكتاب لمرة واحدة فقط وليس كفكرة أساسية إنما طلب من مسألة و بشكل غير صريح وغير مباشر ▫️تكرار نفس الفكرة بين الاختياري التاسع والطلب الأول من السؤال الأول (اشتقاق تابع مركب) ▫️تكرار نفس الفكرة بين الاختياري الثاني والطلب الثاني من السؤال الأول (قابلية الاشتقاق) 🔴أكثر شيء أثر على مستوى الامتحان بشكل سلبي هو التمرين الأول لأنه غير مترابط والطلبات مستقلة عن بعضها بالمقارنة مع الدورات السابقة كل طلب يعادل سؤال بـ 40 علامة ، يعني التمرين صار يعادل 120 علامة بينما علامته بالواقع 60 ▫️في المسألة الأولى حساب cos الزاوية ورد بدون تمهيد ، يعني على الأقل لو طلب الجداء السلمي بشكل واضح ثم طلب الـ cos

إجمالاً الأسئلة خارجة عن النمطية والمألوف ، لا يوجد سؤال قراءة خط بياني ، لا يوجد طلب استنتاج خط بياني بآخر المسألة الثانية

لكن للإنصاف : السؤال الثاني والثالث والتمرينين الثاني والثالث وأغلب طلبات مسائل ال100 كانت وسطية. الطالب المتفوق اللي كان مخطط للعلامة التامة طلع من الامتحان وهو خسران 40 علامة أقل شي لكن تذكروا أن هاد الشي ساري على الكل يعني علامات أقل تعادل معدلات قبول أقل بالمفاضلة وما منقدر نقول غير حسبنا الله ونعم الوكيل

نفس الملف السابق بصيغة صور (لسهولة التصفح)

الحل جاهز ... بانتظار انتهاء الوقت لنشره

اللهم لا سهلَ إلا ما جعلته سهلاً وأنت تجعل الحَزن إذا شئت سهلاً

اعذروني عن التأخر بالرد على الخاص ، ضغط رسائل هائل جداً لسرعة التسجيل تركت لكم حساب شام كاش بالصورة اللي بده يسجل يرسل المبلغ ويبعتلي وصل التحويل تلغرام أو واتس T.me/abdulmalek121 Wa.me/963982341565 وهيك ببعتلكم رابط الاشتراك مباشرةً

🟣 استمرار التسجيل على الجلسة الامتحانية وعلى النماذج الشاملة للمدرس: عبد الملك خير الله 🎁 هدية الدورة : رابط اشتراك مجاني بالاختبارات الجزئية (28 مذاكرة) للتسجيل (تلغرام أو واتس): 📩 T.me/abdulmalek121 📩 Wa.me/963982341565 عينة من الجلسة الامتحانية: t.me/BAC_MATHS_1/2310 عينة من النماذج الشاملة: t.me/BAC_MATHS_1/2318

من رسائلكم عالخاص لاحظت أن كثير طلاب عندهم مشاكل بأبحاث معينة وخصوصي الأبحاث الأخيرة وبدهم نماذج جزئية خاصة بهي الأبحاث تحديداً لذلك قررت أهدي كل حدا اشترك بالجلسة الامتحانية رابط اشتراك مجاني بالمذاكرات الجزئية لحتى اللي عنده ضعف ببحث معين يحل مذاكرته ويتمكن منه

رح أحاول قدر الإمكان بالأيام القادمة أجاوب على أسئلتكم بخصوص المادة على الكروب BAC_MATHS_2@

النماذج الشاملة التي تم نشرها مسبقاً 🔘 النموذج الأول + الحل https://t.me/BAC_MATHS_1/2261 🔘 النموذج الثاني + الحل https://t.me/BAC_MATHS_1/2265 🔘 النموذج الثالث + الحل https://t.me/BAC_MATHS_1/2291 هي النماذج للي مارح يقدر يشترك بدورة النماذج المدفوعة

استمرار التسجيل على الجلسة الامتحانية والنماذج الشاملة للتسجيل أو الاستفسار واتس Wa.me/963982341565 تلغرام @abdulmalek121