MS SSC NOTES

जैविक विश्व का अध्ययन शामिल है, जबकि प्रौद्योगिकी में व्यावहारिक उद्देश्यों के लिए वैज्ञानिक ज्ञान का अनुप्रयोग शामिल है। Q. 7) कक्षा में विज्ञान पढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से कौन सा उपागम पूरी तरह से शिक्षक केंद्रित है? (a) हस्त-गतिविधि आधारित उपागम (b) पूछताछ उपागम (c) वर्णनात्मक हस्तांतरण उपागम (d) खोज उपागम Ans: C Solution: वर्णनात्मक उपागम: इसे हस्तांतरण उपागम के रूप में भी जाना जाता है। इस उपागम में, शिक्षक कम से कम समय में छात्रों को अधिकतम जानकारी का संचार कर रहे होते हैं। ऐसा उपागम शिक्षक को छात्रों को सिखाई जाने वाली विषयवस्तु को प्रदान करने में मदद करता है। यह उपागम शिक्षक द्वारा सभी विषयों और शिक्षा के विभिन्न स्तरों पर व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। इस पद्धति के मुख्य प्रस्तावक डेविड पी. औसुबेल हैं। व्याख्यात्मक पद्धति में, सभी शिक्षण संकेत प्रशिक्षक द्वारा दिए जाते हैं, और प्रासंगिक उदाहरण प्रदान करके छात्रों के लिए अमूर्त सामग्री को अलग करने के लिए निगमनात्मक तर्क का उपयोग किया जाता है। शिक्षण अधिगम प्रक्रिया पूरी तरह से शिक्षक द्वारा नियंत्रित की जाती है। Q. 8) मूल्यांकन का मुख्य उद्देश्य _________ है। (a) केवल प्रश्नपत्र व्यवस्थित करना (b) शिक्षार्थियों के प्रदर्शन को जानना और उसमें सुधार करना (c) अनुशासन बनाए रखना (d) केवल परीक्षा आयोजित करना Ans: B Solution: मूल्यांकन: मूल्यांकन शिक्षार्थी की क्षमताओं का आकलन करने, प्रदर्शन का विश्लेषण करने, प्रत्येक शिक्षार्थी को उचित प्रतिक्रिया प्रदान करने और उन्हें प्रगति करने में मदद करने का एक व्यवस्थित तरीका है। सफल अधिगम के लिए शिक्षण में उच्च गुणवत्ता वाले मूल्यांकन की आवश्यकता है। मूल्यांकन को शिक्षण और अधिगम की प्रक्रिया के साथ एकीकृत करने की आवश्यकता है। Q. 9) वैज्ञानिक विधि से सीखने का सही अनुक्रम व चरण निम्‍नलिखित में से कौन-सा है? (a) सृजनात्‍मक चिन्‍तन-अवलोकन-वर्गीकरण-मूल्‍यांकन (b) अवलोकन-चिन्तन-वर्गीकरण- मूल्यांकन (c) वर्गीकरण-मूल्यांकन-चिन्तन-अवलोकन (d) मूल्यांकन-चिन्तत-अवलोकन-वर्गीकरण Ans: B Solution: ज्ञान प्राप्त करने के लिए वैज्ञानिक विधि प्रबल, सार्वभौमिक रूप से स्वीकृत दृष्टिकोण के रूप में उभरी है। धार्मिक विश्वास, जादू और अंधविश्वास के विपरीत, वैज्ञानिक विधि दुनिया के एक अनुभवजन्य, निष्पक्ष और विश्वसनीय प्रतिनिधित्व पर पहुंचने का एक तरीका है। Q. 10) पर्याप्त संख्या में मूर्त उदाहरणों की सहायता से किसी अवधारणा के निर्माण के लिए किस विधि का उपयोग किया जाता है? (a) विश्लेषणात्मक विधि (b) आगमनात्मक विधि (c) निगमनात्मक विधि (d) संश्लेषाणात्मक विधि Ans: B Solution: शिक्षण-अधिगम विधियों के अलग-अलग प्रकार हैं, जो अधिगम को एक फलदायी प्रक्रिया बनाती हैं। शिक्षक छात्रों की जरूरतों और रुचियों के अनुसार किसी भी विधि को अपनाते हैं। शिक्षण विधियों में समस्या-समाधान, आगमनात्मक, निगमनात्मक, विश्लेषणात्मक, संश्लेषणात्मक, ह्युरिस्टिक और अन्वेषण विधि शामिल हैं।

Science Pedagogy Mock Test Section: Test Q. 1) निम्नलिखित में से कौन सा कथन विज्ञान की प्रकृति का सबसे अच्छा वर्णन करता है? (a) वैज्ञानिक अपने काम में पूरी तरह से निष्पक्ष होते हैं। (b) वैज्ञानिक विधि अनुसंधान के संचालन के लिए एकमात्र मार्गदर्शिका है। (c) विज्ञान मान्यताओं की एक प्रणाली है। (d) विज्ञान प्रकृति में सामाजिक है। Ans: D Solution: विज्ञान गतिशील है, अनुभव के नए-नए क्षेत्रों को आच्छादित करते हुए ज्ञान का विस्तार कर रहा है। यह ज्ञान की एक संगठित प्रणाली है जो प्राकृतिक जिज्ञासा, तार्किक तर्क और प्रयोग से उत्पन्न हुई जांच पर आधारित है। यह एक जांच, तार्किक तर्क और इसके केंद्रीय विषयों के रूप में प्रयोग के साथ संगठित ज्ञान है, जिसे हम विज्ञान कहते हैं। विज्ञान को सही तौर पर जांच का क्षेत्र कहा जा सकता है। Q. 2) प्रकृति के लिए विज्ञान के मूल्य ___ हैं। (a) संभाव्य (b) वास्तविक (c) अन्तरिम (d) अनिश्चित Ans: B Solution: एक विषय के रूप में विज्ञान का अपना अनूठा दृष्टिकोण है। विज्ञान केवल अवलोकन, प्रयोग और विश्लेषण तक ही सीमित नहीं है बल्कि यह जीवन का एक तरीका है। जांच की प्रक्रिया के माध्यम से विज्ञान ज्ञान का एक विस्तारित निकाय है। Q. 3) माध्यमिक स्तर पर विज्ञान शिक्षण के उद्देश्य क्या हैं? (a) विज्ञान और उसके अनुप्रयोगों के तथ्यों और सिद्धांतों के बारे में जानना (b) केवल आवश्यक सैद्धांतिक ज्ञान प्राप्त करना (c) विज्ञान, प्रौद्योगिकी और समाज के अंतराफलक पर मुद्दों की आलोचना करना (d) भय और पूर्वाग्रह की भावना विकसित करना Ans: A Solution: NCF-2005 और विज्ञान के शिक्षण पर राष्ट्रीय फोकस समूह के स्थिति पत्र (2006) ने विज्ञान पाठ्यक्रम की वैधता के लिए 6 मानदंड अर्थात संज्ञानात्मक, विषयवस्तु, प्रक्रिया, ऐतिहासिक, पर्यावरण और नैतिकता प्रस्तावित किए हैं। इस आधार पर, विज्ञान शिक्षा के निम्नलिखित सामान्य उद्देश्यों की अवधारणा प्रस्तुत की गई है: Q. 4) विज्ञान में व्याख्यान सह प्रदर्शन विधि का उपयोग करते समय शिक्षक की भूमिका निम्नलिखित में से क्या नहीं होनी चाहिए? (a) व्याख्यान विधि की योजना बनाई जानी चाहिए और पहले से इसका पूर्वाभ्यास किया जाना चाहिए। (b) शिक्षक को व्याख्यान और प्रदर्शन के उद्देश्य, लक्ष्य और विकल्पों के बारे में स्पष्ट होना चाहिए। (c) शिक्षक को प्रदर्शन के दौरान या बाद में प्रश्न उत्तर सत्र आयोजित करना चाहिए। (d) शिक्षक को प्रदर्शन करते समय कक्षा की स्थिति को बहुत सख्ती से संभालना चाहिए। Ans: D Solution: शिक्षण विधि सिद्धांत को व्यवहार में लाने का एक तरीका है। विद्यार्थी के मन में ज्ञान की दुनिया की व्याख्या करने की प्रक्रिया को शिक्षण की विधि कहा जाता है। यह एक शिक्षक को यह समझने में मदद करती हैं कि "क्या पढ़ाना है", "कैसे पढ़ाना है", "इस पर कैसे पहुंचना है।" इसमें शिक्षण की रणनीति और तकनीक दोनों शामिल हैं और इसमें क्या पढ़ाया जाना है, का चयन शामिल है। Q. 5) निम्नलिखित में से किसके द्वारा उच्च प्राथमिक स्तर पर विज्ञान को समझना उचित नहीं है? (a) चीजों का अवलोकन करना और अवलोकनों को रिकॉर्ड करना (b) आलेख बनाना (c) प्रायोगिक अनुभव (d) संक्षेपण के माध्यम से विषय को समझना Ans: D Solution: विज्ञान अवलोकन और प्रयोग के माध्यम से भौतिक और प्राकृतिक चीजों की संरचना और व्यवहार के अध्ययन को संदर्भित करता है । दूसरे शब्दों में, विज्ञान प्रकृति के व्यवहार के व्यवस्थित अध्ययन से प्राप्त एक वर्गीकृत ज्ञान है। विज्ञान पाठ्यक्रम को विभिन्न स्तरों पर आयोजित किया जाता है ताकि यह उस स्तर पर शिक्षार्थी के संज्ञानात्मक स्तरों के अनुकूल हो। उच्च प्राथमिक स्तर पर विज्ञान को समझने का उद्देश्य बच्चों की वैज्ञानिक अवधारणाओं की समझ को बढ़ाना और बुनियादी प्रयोगात्मक कौशल हासिल करना है। Q. 6) निम्न में से उस कथन की पहचान कीजिए जो विज्ञान के बारे में सत्य नहीं है। (a) ब्रह्मांड में चीजें कैसे काम करती हैं, यह जानने के लिए विज्ञान एक व्यवस्थित और तार्किक दृष्टिकोण है। (b) विज्ञान की प्रक्रिया को अनुसंधान के माध्यम से विचारों को चुनौती देने के लिए बनाया गया है। (c) विज्ञान का उद्देश्य परीक्षण और विश्लेषण के माध्यम से मापने योग्य परिणाम प्राप्त करना है। (d) विज्ञान केवल विचारों या प्राथमिकताओं पर आधारित है, न कि तथ्यों और प्रयोगों पर आधारित है। Ans: D Solution: विज्ञान भौतिक और प्राकृतिक चीजों की संरचना और व्यवहार के अध्ययन को अवलोकन और प्रयोग के माध्यम से संदर्भित करता है। दूसरे शब्दों में, विज्ञान प्रकृति के व्यवहार के व्यवस्थित अध्ययन से प्राप्त एक वर्गीकृत ज्ञान है। विज्ञान में अवलोकन, प्रयोग, अनुमान आदि जैसे कई दृष्टिकोणों के माध्यम से हमारे आस-पास के भौतिक और

जागते रहना है, सीखते रहना है, मेहनत करते रहना है. माँ-बाप की फिक्र को, फक्र में बदलना है.

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है। वृद्धि एक मात्रात्मक परिवर्तन को संदर्भित करती है जिसके परिणामस्वरूप बच्चे की ऊंचाई, वजन और लंबाई में वृद्धि होती है। Q. 7) 6 साल की लड़की असाधारण खेल क्षमता दिखाती है। उसके माता-पिता दोनों ही खिलाड़ी हैं, उसे रोज कोचिंग के लिए भेजते हैं और सप्ताहांत पर उसे प्रशिक्षण देते हैं। उसकी क्षमताएं किन के बीच की अंतः क्रिया का परिणाम है: (a) स्वास्थ्य और प्रशिक्षण (b) अनुशासन और पोषण (c) आनुवांशिकता और वातावरण (d) वृद्धि एवं विकास Answer: C Solution: प्रश्न के अनुसार लड़की के माता-पिता खेल क्षेत्र से हैं और उसने कोचिंग से प्रशिक्षण प्राप्त किया। इसलिए हम कह सकते हैं कि उसकी क्षमताएं आनुवंशिकता और वातावरण पर निर्भर करती हैं। Q. 8) निम्नलिखित में से कौन-सा एक कथन विकास के बारे में सही है? (a) विकास जन्म से किशोरावस्था तक आगे की तरफ बढ़ता है और फिर पीछे की तरफ। (b) विकासात्मक परिवर्तन एक सीधी रेखा में आगे जाते हैं। (c) विकास भिन्न व्यक्तियों में भिन्न गति से होता है। (d) विकास जन्म से किशोरावस्था तक बहुत तीब्र गति से होता है और उसके बाद रुक जाता है। Answer: C Solution: विकास से तात्पर्य अंगों के बेहतर और संवर्धित कार्य के लिए संरचना में वृद्धि से है। विकास की दर और गति अलग-अलग मामलों में भिन्न हो सकती है लेकिन सभी बच्चों में विकास स्वरूप का क्रम लगभग समान है। Q. 9) यह अवधारणा कि बच्चों के आचरण को प्रबलीकरण और दण्डों द्वारा परिवर्तित किया जा सकता है, इस विचार पर आधारित है कि प्राथमिक रूप से विकास किससे प्रभावित होता है? (a) केवल आनुवंशिकता से (b) आनुवंशिकता और वातावरण से (c) केवल वातावरण से (d) न तो आनुवंशिकता से और न ही वातावरण से Answer: C Solution: विकास से तात्पर्य, अंगों के बेहतर और संवर्धित कार्यप्रणाली के लिए संरचना में वृद्धि से है। यह आनुवंशिकता और वातावरण की परस्पर क्रिया का एक उत्पाद है। विकास तब होता है जब पर्यावरणीय शक्तियां किसी जीव में आनुवंशिक शक्तियों के साथ परस्पर क्रिया करती हैं क्योंकि वे ऐसे तत्व हैं जो किसी व्यक्ति के विकास को निर्धारित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। Q. 10) निम्नलिखित में से कौन-सा कथन, व्यक्ति के विकास की प्रक्रिया के बारे में सही है? (a) विकास की प्रक्रिया एकदिशीय होती है। (b) यह केवल व्यक्ति की अनुवांशिता से प्रभावित होता है। (c) विकास की प्रक्रिया में सांस्कृतिक विविधताएँ होती है। (d) विकास केवल वातावरणीय कारकों द्वारा निर्धारित होता है। Answer: C Solution: विकास से तात्पर्य किसी व्यक्ति में होने वाले गुणात्मक परिवर्तनों जैसे व्यक्तित्व में परिवर्तन या अन्य मानसिक और भावनात्मक पहलुओं से है। व्यक्तिगत विकास शब्द एक बच्चे की परिपक्वता की उस अवस्था तक की प्रक्रिया है जहां वह स्वतंत्र रूप से अपने जीवन के बारे में अपने निर्णय ले सकता है। व्यक्तिगत विकास बच्चे के शारीरिक, मानसिक, भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक विकास के संदर्भ में उसके समग्र विकास को पूरा करता है। लाइव मॉक शुरू हो चुका है। यह कल रात 12 बजे तक लाइव रहेगा। इसके बाद आप यह टेस्ट नहीं दे पाएंगें। अभी लिंक पर क्लिक करके टेस्ट लें 👉 https://bit.ly/3ByH2Zh

CDP (Concept of development) Q. 1) बच्चों में संज्ञानात्मक विकास किसका परिणाम है? (a) केवल अनुवांशिकता का। (b) केवल वातावरण का। (c) अनुवांशिकता और वातावरण की पारस्परिक क्रिया का। (d) केवल आर्थिक कारकों का Answer: C Solution: संज्ञानात्मक विकास में समस्या-समाधान, नैतिक समझ और वैचारिक समझ भाषा अधिग्रहण; सामाजिक, व्यक्तित्व और भावनात्मक विकास, और आत्म-अवधारणा और पहचान निर्माण जैसे क्षेत्र शामिल हैं। बच्चों में संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित करने वाले जोखिम कारकों और हस्तक्षेपों को तीन क्षेत्रों में विभाजित किया जा सकता है: पोषण, वातावरण और मातृ-बाल संपर्क। Q. 2) सना ने अपनी कमीज का बटन बंद करने व कलम पकड़ना सीखने से पहले गिलास और बोतल पकड़ना सीख लिया है। यह उदाहरण किस ओर संकेत करता है? (a) विकास एक-आयामी है। (b) विकास की दिशा शीर्षगामी है। (c) विकास की दिशा अधोगामी है। (d) विकास का क्रम अनिश्चित है। Answer: C Solution: विकास से तात्पर्य अंगों के बेहतर और संवर्धित कामकाज के लिए संरचना में वृद्धि से है। एक बच्चा एक क्रमबद्ध क्रम में विकसित होता है जो लगभग सभी बच्चों में समान होता है। विकास की दर और गति अलग-अलग मामलों में भिन्न-भिन्न हो सकती है लेकिन सभी बच्चों में विकास के स्वरूप का क्रम लगभग समान होता है। इस प्रकार मानव विकास कुछ सिद्धांतों पर आधारित है। Q. 3) एक बच्चा पेंसिल पकड़ने और लिखने से पहले गेंद फेकने की क्षमता प्राप्त कर लेता है। यह स्थिति विकास के किस सिद्धांत की ओर इशारा करती है? (a) शीर्षगामी सिद्धांत (b) अधोगामी सिद्धांत (c) स्वरूप की एकरूपता (d) एकीकरण का सिद्धांत Answer: B Solution: विकास से तात्पर्य अंगों के बेहतर और संवर्धित कामकाज के लिए संरचना में वृद्धि से है। एक बच्चा एक क्रमबद्ध क्रम में विकसित होता है जो लगभग सभी बच्चों में समान होता है। विकास की दर और गति अलग-अलग मामलों में भिन्न हो सकती है लेकिन सभी बच्चों में विकास के स्वरूप का क्रम लगभग समान होता है। इस प्रकार मानव विकास कुछ सिद्धांतों पर आधारित है। Q. 4) जब से सुनीता ने चलना शुरु किया है, वह जब भी संगीत सुनती है, नृत्य करना शुरु कर देती है। जब वह नृत्य करती है, उसके माता-पिता ताली बजाते हैं और टी. वी कार्यक्रम में नृत्य कर रहे बच्चों की नकल करने के लिए कहते हैं। सुनीता ने बहुत जल्दी ही नृत्य अच्छी तरह से करना सीख लिया हैI यह उदाहरण विकास के किस सिद्धांत को दर्शाता है? (a) विकास आनुवंशिकता और परिवेश के बीच अन्त: क्रिया का परिणाम है। (b) विकास अनिरन्तर प्रक्रिया है। (c) विकास पूर्ण रूप से अप्रत्याशित है। (d) विकास पूर्ण रूप से आनुवांशिकता निर्धारित है। Answer: A Solution: 'विकास' शब्द उन परिवर्तनों की एक प्रगतिशील श्रृंखला को संदर्भित करता है जो परिपक्वता और अनुभव के परिणामस्वरूप एक व्यवस्थित, पूर्वानुमेय स्वरूप में होते हैं। व्यक्तियों में परिवर्तनों की एक प्राकृतिक व्यवस्था होती है, और प्रत्येक परिवर्तन पूर्व पर निर्भर होता है, और निम्नलिखित को भी प्रभावित करता है। विकास के भीतर होने वाले परिवर्तनों को 'प्रगतिशील' कहा जाता है क्योंकि वे एक व्यक्ति को अपने पर्यावरण - शारीरिक, सामाजिक, भावनात्मक आदि के अनुकूल और समायोजित करने में सक्षम बनाते हैं। Q. 5) एक शिक्षक के लिए वृद्धि और विकास के सिद्धांतों के बारे में जानना महत्त्वपूर्ण है, क्योंकि : (a) यह ज्ञान बच्चों को पृथक करने में शिक्षक की सहायता करेगा। (b) शिक्षक एक अच्छा प्रभाव बनाने में सक्षम हो सकेंगे। (c) यह ज्ञान शिक्षक को अधिगम के उचित अवसर प्रदान करने में मदद करेगा। (d) यह बाल विकास को एक लोकप्रिय पाठ्यक्रम बना देगा। Answer: C Solution: वृद्धि और विकास शब्द अक्सर एक-दूसरे के लिए उपयोग किए जाते है। दरअसल, वे वैचारिक रूप से अलग हैं। न तो वृद्धि और न ही विकास अपने आप होता है। लाइव मॉक शुरू हो चुका है। यह कल रात 12 बजे तक लाइव रहेगा। इसके बाद आप यह टेस्ट नहीं दे पाएंगें। अभी लिंक पर क्लिक करके टेस्ट लें 👉 https://bit.ly/3ByH2Zh Q. 6) मानव विकास में आनुवंशिकता और पर्यावरण की भूमिका के बारे में इनमें से कौन सा कथन सही है? (a) पर्यावरण की भूमिका लगभग तय है, जबकि आनुवंशिकता के प्रभाव को बदला जा सकता है। (b) 'व्यवहारवाद' पर आधारित सिद्धांत काफी हद तक मानव विकास में प्रकृति की भूमिका पर आधारित हैं। (c) आनुवंशिकता और पर्यावरण के सापेक्ष प्रभाव विकास के विभिन्न क्षेत्रों में भिन्न होते हैं। (d) भारत सरकार की प्रतिपूरक भेदभाव की नीति मानव विकास में 'प्रकृति' की भूमिका पर आधारित है। Answer: C Solution: विकास एक गुणात्मक परिवर्तन को संदर्भित करता है जिसके परिणामस्वरूप अंगों के बेहतर और संवर्धित कामकाज के लिए संरचना में वृद्धि होती

हिन्दी (शब्द भेद: देशज और विदेशज) इस टेस्ट में देशज और विदेशज शब्दों के सरल से मध्य स्तर के प्रश्नों को शामिल किया गया है, जो आपको आगामी परीक्षा में सहायक सिद्ध होंगे Q. 1) निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द देशज है? (a) लीची (b) थुलमा (c) टोटी (d) एटलस Ans: C Sol: उपर्युक्त विकल्पों में से 'टोटी' एक देशज शब्द है। जिसका अर्थ होता है नल की टोटी , अन्य विकल्पों के शब्द विदेशज हैं। अतः सही विकल्प 'टोटी' है। Q. 2) उत्पत्ति के आधार पर हकीम कौन सा शब्द है? (a) फारसी (b) तुर्की (c) अरबी (d) पुर्तगाली Ans: C Sol: विदेशज शब्द के अंतर्गत आने वाले शब्दों में – फ़ारसी, तुर्की, अरबी और पुर्तगाली शब्द शामिल हैं। मुस्लिम शासन के प्रभाव से आये शब्द हैं – अरबी-फ़ारसी तथा ब्रिटिश शासन के प्रभाव से आये शब्दों में अन्य सभी विदेशी शब्द हैं। ‘हकीम’ शब्द अरबी भाषा का शब्द है। अरबी भाषा के अन्य शब्द हैं 'असर, किस्मत, खयाल, दुकान, औरत, जहाज' आदि। अतः सही विकल्प अरबी है। Q. 3) निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द देशज शब्द है? (a) कीमत (b) कलाई (c) कुर्सी (d) किताब Ans: B Sol: इसका सही उत्तर विकल्प 2 ‘कलाई’ है। अन्य विकल्प देशज शब्द नहीं हैं इसलिए अनुचित हैं। Q. 4) निम्न विकल्पों में से कौन- सा शब्द विदेशी शब्द है? (a) बहस (b) लोटा (c) जगमग (d) घोटाला Ans: A Sol: 'बहस' विदेशी शब्द है, अन्य विकल्प असंगत है। अत: विकल्प1 “बहस” सही उत्तर होगा। Q. 5) ‘इस्तीफ़ा’ शब्द निम्नलिखित में से किस वर्ग में आता है? (a) तत्सम (b) तद्भव (c) देशज (d) विदेशज Ans: D Sol: इसका सही उत्तर विकल्प 4 ‘विदेशज’ है। अन्य इसके असंगत विकल्प हैं। ‘इस्तीफ़ा’ शब्द अरबी भाषा का शब्द है। इस प्रकार यह एक विदेशज शब्द है। CTET 2022 Previous Year Paper डाउनलोड करने के लिए लिंक पर क्लिक करें 👉🏻https://bit.ly/3xjavoF Q. 6) निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द देशज है? (a) तोंद (b) कनस्टर (c) चश्मा (d) एटलस Ans: A Sol: उपर्युक्त विकल्पों में से 'तोंद' एक देशज शब्द है। अन्य विकल्पों के शब्द विदेशज हैं। अतः सही विकल्प 'तोंद' है। Q. 7) निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द विदेशज है? (a) खिचड़ी (b) खिड़की (c) कपास (d) तजुर्बा Ans: D Sol: उपर्युक्त विकल्पों में से 'तजुर्बा' एक विदेशज शब्द हैं। तजुर्बा (अरबी शब्द) जिसका अर्थ होता है "अनुभव" अन्य विकल्पों के शब्द देशज हैं। अतः सही विकल्प 'तजुर्बा' है। Q. 8) निम्नलिखित में कौन सा शब्द विदेशज है? (a) आश्रय (b) इनाम (c) हड्डी (d) ओखली Ans: B Sol: ‘इनाम’ एक विदेशज शब्द है जो की अरबी भाषा से आया है। अतिरिक्त विकल्प तत्सम तथा तद्भव हैं। अतः सही विकल्प ‘इनाम’ है। Q. 9) निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द देशज है? (a) अमीर (b) काका (c) अफ़सोस (d) कुली Ans: B Sol: उपर्युक्त विकल्पों में से 'काका' एक देशज शब्द है। अन्य विकल्पों के शब्द विदेशज हैं। अतः सही विकल्प 'काका' है। Q. 10) निम्न में कौन सा शब्द विदेशज है? (a) रिक्शा (b) जूता (c) तेंदुआ (d) नव Ans: A Sol: उपर्युक्त में से 'रिक्शा' विदेशज शब्द है, यह जापानी भाषा का शब्द है। अन्य विकल्प असंगत हैं। अतः सही विकल्प 'रिक्शा' है। CTET 2022 Previous Year Paper डाउनलोड करने के लिए लिंक पर क्लिक करें 👉🏻https://bit.ly/3xjavoF

हिन्दी (शब्द भेद: तत्सम और तद्भव) इस टेस्ट में तत्सम और तद्भव के सरल से मध्य स्तर के प्रश्नों को शामिल किया गया है, जो आपको आगामी परीक्षा में सहायक सिद्ध होंगे Q. 1) निम्नलिखित में से कौन सा शब्द तत्सम नहीं है? (a) गायक (b) नायक (c) शावक (d) उपखान Answer: D Solution: दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर विकल्प 4 'उपखान' है। अन्य विकल्प इसके अनुचित उत्तर हैं। Q. 2) तत्सम शब्द का चयन कीजिए - (a) तुम (b) कदली (c) सोना (d) आज Answer: B Solution: कदली तत्सम शब्द है। कदली का तद्भव शब्द :- केला अन्य शब्द तद्भव शब्द है। Q. 3) ‘वरयात्रा’ का तद्भव शब्द है l (a) बरात (b) पश्चाताप (c) जल (d) पीत Answer: A Solution: बरात शब्द यहाँ तद्भव शब्द है। अन्य विकल्प असंगत है, अत: सही विकल्प बरात होगा। Q. 4) ‘बुभुक्षु’ का तद्भव शब्द है l (a) भौरा (b) भूखा (c) बकरा (d) बैल Answer: B Solution: भूखा शब्द यहाँ तद्भव शब्द है। अन्य विकल्प असंगत है। Q. 5) निम्नलिखित में से एक ‘तद्भव’ शब्द है l (a) फाल्गुन (b) शिक्षा (c) बाँध (d) बलीवर्द Answer: C Solution: बाँध शब्द यहाँ तद्भव शब्द है। बाँध शब्द यहाँ तद्भव शब्द है। तत्सम शब्दों में समय और परिस्थियों के कारण कुछ परिवर्तन होने से जो शब्द बने हैं उन्हें तद्भव (तत् + भव = उससे उत्पन्न) कहते हैं। भारतीय भाषाओं में तत्सम और तद्भव शब्दों का बाहुल्य है। इसके अलावा इन भाषाओं के कुछ शब्द 'देशज' और अन्य कुछ 'विदेशी' हैं l CTET 2022 Previous Year Paper डाउनलोड करने के लिए लिंक पर क्लिक करें 👉🏻https://bit.ly/3xjavoF Q. 6) निम्नलिखित में से 'तत्सम' शब्द है - (a) घोटक (b) कपूत (c) कोयल (d) धरम Answer: A Solution: दिए गए विकल्पों में सही उत्तर विकल्प 1 'घोटक’ होगा। अन्य विकल्प इसके अनुचित उत्तर हैं। Q. 7) 'चना' शब्द का तत्सम होगा- (a) चक्र (b) चणक (c) चवर्ण (d) चक्रवात Answer: B Solution: दिए गए विकल्पों में सही उत्तर विकल्प 2 'चणक’ होगा। अन्य विकल्प इसके अनुचित उत्तर हैं। Q. 8) 'विष्ठा' का तद्भव शब्द है - (a) खीर (b) भीख (c) बीट (d) भीत Answer: C Solution: दिए गए विकल्पों में ‘बीट’ शब्द 'विष्ठा' शब्द का तद्भव शब्द है। अत: विकल्प 3 ‘बीट’ इसका सही उत्तर है। अन्य विकल्प इसके सही उत्तर नहीं हैं। Q. 9) निम्न में से तत्सम शब्द चुनिए (a) चौपाया (b) चारपाया (c) चतुष्‍पद (d) चार पैर Answer: C Solution: दिए गए विकल्पों में सही उत्तर विकल्प 3 'चतुष्‍पद’ होगा। अन्य विकल्प इसके अनुचित उत्तर हैं। Q. 10) 'बाँझ' का तत्सम शब्द पहचानिए- (a) वन्ध्या (b) बंध (c) बांध (d) इनमें से कोई नहीं Answer: A Solution: दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर विकल्प 1 ‘वन्ध्या’ है। अन्य विकल्प इसके गलत उत्तर हैं। CTET 2022 Previous Year Paper डाउनलोड करने के लिए लिंक पर क्लिक करें 👉🏻https://bit.ly/3xjavoF

Daily Current Affairs 20 September 2022 English & Hindi

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हिन्दी (संधि और समास) इस टेस्ट में संधि और समास के सरल से मध्यम स्तर के प्रश्न है, जो आपको परीक्षा में सहायक सिद्ध होंगे Q. 1) धर्मार्थ में प्रयुक्त संधि का नाम बताइए? (a) गुण संधि (b) यण संधि (c) दीर्घ संधि (d) व्यंजन संधि Answer: C SOlution: धर्मार्थ में प्रयुक्त संधि का नाम 'दीर्घ संधि' है। शेष विकल्प असंगत हैं। अतः सही विकल्प 'दीर्घ संधि' है। Q. 2) 'गोबर-गणेश' यह किस समास का उदाहरण है? (a) सम्बन्ध तत्पुरुष (b) सम्प्रदान तत्पुरुष (c) करण तत्पुरुष (d) अधिकरण तत्पुरुष Answer: C SOlution: सही उत्तर ‘करण तत्पुरुष’ है। 'गोबर-गणेश' में करण तत्पुरुष समास है। 'गोबर-गणेश' का समास विग्रह होगा - गोबर से निर्मित गणेश। इसमें 'से' कारक चिन्ह है। 'से' और 'के द्वारा' करण कारक के चिह्न हैं। Q. 3) ‘निर्धन’ में कौन-सी संधि है? (a) यण (b) व्यंजन (c) विसर्ग (d) अयादि Answer: C SOlution: ‘निर्धन’ शब्द में विसर्ग-संधि है, जिसका संधि विच्छेद ‘निः + धन’ है। अतः सही विकल्प ‘विसर्ग संधि’ है। Q. 4) 'जन्मान्ध' में कौन सा समास है? (a) सम्प्रदान तत्पुरूष (b) अपादान तत्पुरूष (c) सम्बंध तत्पुरूष (d) अधिकरण तत्पुरूष Answer: B SOlution: उपर्युक्त विकल्पों में से विकल्प "अपादान तत्पुरूष​" सही है तथा अन्य विकल्प असंगत हैं। Q. 5) ‘सम् + लग्न’ की संधि क्या होगी? (a) समलग्न (b) सलग्न (c) संलग्न (d) संलगन Answer: C SOlution: दिए गए विकल्पों में ‘सम् + लग्न’ शब्द की सही संधि ‘संलग्न’ है तथा यहाँ व्यंजन संधि है। अतः सही विकल्प ‘संलग्न’ है। Complete NCERT Free Course अभी देखें 👉: https://entri.sng.link/Bcofz/t1ui/0zqg Q. 6) 'बेनाम' शब्द में कौन सा समास है? (a) बहुब्रीहि समास (b) अव्ययीभाव समास (c) कर्मधारय समास (d) तत्पुरुष समास Answer: B SOlution: इसका सही उत्तर विकल्प 2 'अव्ययीभाव समास' होगा। शेष विकल्प सही उत्तर नहीं हैं। Q. 7) ‘महर्षि’ का संधि विच्छेद क्या है? (a) महा + ऋषि (b) महर् + षि (c) म + हर्षि (d) मह + र्षि Answer: A SOlution: ‘महर्षि’ का संधि विच्छेद ‘महा + ऋषि’ है तथा यहाँ ‘गुण स्वर संधि’ का प्रयोग हुआ है। अन्य विकल्प निरर्थक हैं। अतः सही विकल्प ‘महा + ऋषि’ है। Q. 8) 'पंचवटी' में कौन सा समास है? (a) तत्पुरुष समास (b) बहुब्रीहि समास (c) कर्मधारय समास (d) द्विगु समास Answer: D SOlution: 'पंचवटी' शब्‍द में द्विगु समास है। शेष विकल्प असंगत हैं। अतः सही उत्तर विकल्प 4 'द्विगु समास​' है। Q. 9) ‘कवीश्वर’ शब्द का सही संधि-विच्छेद ज्ञात करें। (a) कवि+ईश्वर (b) कविश+वर (c) कवि+इश्वर (d) कवी+ईश्वर Answer: A SOlution: ‘कवीश्वर’ शब्द का सही संधि-विच्छेद 'कवि + ईश्वर' है तथा यहाँ ‘दीर्घ संधि’ है। अतः सही विकल्प ‘कवि + ईश्वर’ है। Q. 10) जिस समास में पूर्वपद और उत्तरपद दोनों ही प्रधान हों उसे कौन सा समास कहते हैं? (a) तत्पुरुष समास (b) द्विगु समास (c) द्वंद्व समास (d) बहुब्रीहि समास Answer: C SOlution: दिए गए विकल्पों में सही उत्तर विकल्प 3 ‘द्वंद्व समास’ होगा। अन्य विकल्प इसके अनुचित उत्तर हैं। Complete NCERT Free Course अभी देखें 👉: https://entri.sng.link/Bcofz/t1ui/0zqg