نقطه همگرا

هیچ اطلاعی از کیفیت آموزش ندارم، صرفا بخاطر جالب بودن سرفصلاش فرستادم

دوره فیلم های آموزشی «نقوش هندسی در معماری و هنر ایرانی-اسلامی» منتشر شد. برای تهیه این دوره می توانید به سایت زیر مراجعه فرمایید: http://fisaaghooresacademy.ir/ سرفصل ها: 📕درس اول: مقدمه و رده بندی طرح ها 📒درس دوم: ترسیم نقوش با تقارن 4 و 8 (بخش اول) 📙درس سوم: ترسیم نقوش هندسی با تقارن 4 و 8 (بخش دوم) 📘درس چهارم: نقوش با تقارن 6 و 12 📗درس پنجم: رسم گره های کند و تند 10 📔درس ششم: رسم طاق ها و قوس ها و برخی نقوش منحنی وار 📓درس هفتم: نقوش ترکیبی و تقارن های دیگر 📗📒📙برای دریافت این دوره آموزشی با 15 درصد تخفیف کد Hdpndusz را به آیدی @payamseraji ارسال فرمایید

◀️ حل: طرفین معادله را در xy ضرب می‌کنیم y+x+lcm(x,y)+gcd(x,y)=xy فرض می‌کنیم d = gcd(x,y), x = ad, y = bd. پس lcm(x,y) = abd و بنابراین bd+ad+abd+d=d²ab, b+a+ab+1=dab, d = (a+1)(b+1)/ab. عدد d باید طبیعی باشد و با توجه به تساوی اخیر، بزرگتر از 1 است. به خاطر طبیعی بودن d باید داشته باشیم: ab | a+b+ab+1. اما از ab | ab نتیجه می‌گیریم: ab | a+b+1 (*) به خاطر تقارن مسئله نسبت به x و y، و در نتیجه متقارن بودن رابطه‌ی (*) نسبت به a و b فرض می‌کنیم a≤b. اگر a=1، رابطه‌ی (*) به b | b+2 تبدیل می‌شود که تنها به‌ازای b=1 و b=2 برقرار است. (توجه کنید که چون b | b برای برقراری رابطه‌ی b | b+2 لازم است که b | 2.) اگر a=2، رابطه‌ی (*) به 2b | b+3 تبدیل می‌شود که به ازای b=3 برقرار است اما برای b>3 هیچ‌گاه برقرار نیست زيرا رشد 2b از b+3 بیشتر می‌شود. به‌ازای مقادیر a>2, b>3 رشد ab از a+b+1 بیشتر است و بنابراین برقراری (*) امکان‌پذیر نیست. بنابراین کافی است توجه خود را به اعضای مجموعه‌ی A={(a,b) : 1≤a≤2, 1≤b≤3 , a,b ∈ℕ} معطوف و شرایط d را برآورده کنیم. اکنون با یک بررسی کوتاه می‌توان دید که از میان ۶ زوج مرتبِ A، فقط ۳ جواب به شرح زیر وجود دارند: a=1,b=1 ⇒ d=4 x=4, y=4 ✅ a=1,b=2 ⇒ d=3 x=3, y=6 ✅ a=2, b=3 ⇒ d=2 x=4, y=6 ✅

مساله برای فکر کردن جواب ها رو در مجموعه اعداد طبیعی می خواد.

550 آموزش در فرادرس هر کدام با 89000 تومان fdrs.ir/sms

کنترل یعنی خفن بودن در برابر ابرقدرت‌هایی که فقط حرف زور میفهمن

تصویر اسکن مغز یک کودک سالم که در آغوشی امن و عاشقانه بزرگ شده است(Normal)با مغز کودکی هم‌سن که در محرومیت عاطفی بزرگ شده است(Neglect). افزایش تصاویر سیاه و شکنج‌ها نشان از آتروفی و کوچک شدن مغز است و شبیه مغز یک سالمند مبتلا به زوال مغز شده است. بعضی‌ها در سه سالگی پیر میشوند. -دکتر روح الله صدیق- @sut_tw

🟣دسترسی آسان به پلی لیست الکترونیک به صورت محتوایی جلسه اول : الکترونیک چیست؟ تاریخچه صنعت الکترونیک جلسه دوم : مقدمات-نیمه هادی جلسه سوم : نیمه هادی نوع P,N جلسه چهارم : نیمه هادی نوع N و P و اتصال آنها جلسه پنجم : بررسی رفتار دیود جلسه ششم : کاربرد برق جریان مستقیم و یکسوسازی جلسه هفتم : یکسوساز یکفاز-نیم موج جلسه هشتم : یکسوسازی یک فاز نیم موج با بار RC جلسه نهم : محاسبه خازن صافی و یکسوسازی تمام موج با پل جلسه دهم : یکسوسازی تمام موج با پل دیود و صافی خازنی جلسه یازدهم : یکسوسازی تمام موج با ترانس سر وسط جلسه دوازدهم : مقدمه یکسوسازی سه فاز جلسه سیزدهم : روابط برق سه فاز ، چرا برق سه فار ؟ جلسه پانزدهم : یکسوسازی سه فاز تمام موج با پل گرتز جلسه شانزدهم : یکسوسازی با تبدیل سه فاز به شش فاز جلسه هفدهم : مدار های چند برابر کننده ولتاژ جلسه هجدهم : مدار های برش دهنده جلسه نوزدهم : دیود زنر، معرفی دیود زنر(قسمت اول) جلسه بیستم : دیود زنر(قسمت دوم)، تثبیت کننده ، حالت یک جلسه بیست و یکم : دیود زنر(قسمت سوم) تثبیت کننده، حالت یک جلسه بیست و دوم : دیود زنر(قسمت چهارم) تثبیت کننده ، حالت دو جلسه بیست و سوم : دیود زنر(قسمت پنجم) تثبیت کننده ، حالت سه جلسه بیست و چهارم : دیود زنر(قسمت ششم) تثبیت کننده ، حالت چهار جلسه بیست و پنجم : دیود زنر(قسمت هفتم) تثبیت کننده ، حالت چهار جلسه بیست و ششم : دیود زنر(قسمت هشتم) برش دهنده - محدود کننده جلسه بیست و هفتم : دیود زنر(قسمت نهم) برش دهنده - محدود کننده جلسه بیست و هشتم : انواع دیود : LED جلسه بیست و نهم : انواع دیود : فتو دیود - دیود خازنی جلسه سی ام : انواع دیود : شاتکی - اتصال نقطه ای - لیزری - تونلی - پلتیر جلسه سی و یکم : مقدمه ای بر ترانزیستور جلسه سی و دوم : ویژگی ساختمان و بایاسینگ ترانزیستور جلسه سی و سوم : تقویت کنندگی ترانزیستور ، انواع بایاسینگ و گرایش جلسه سی و چهارم : منحنی مشخصه های ترانزیستور (قسمت اول) جلسه سی و پنجم : منحنی مشخصه های ترانزیستور (قسمت دوم) جلسه سی و ششم : تعریف نقطه کار، خط بار و کلاس کار جلسه سی و هفتم : تقویت کننده امیتر مشترک کلاس A بایاس مستقیم (قسمت اول) جلسه سی و هشتم : تقویت کننده امیتر مشترک کلاس A بایاس مستقیم (قسمت دوم) جلسه سی و نهم : تقویت کننده امیتر مشترک کلاس A بایاس اتوماتیک جلسه چهلم : تقویت کننده امیتر مشترک کلاس A بایاس سرخود جلسه چهل و یکم : مقایسه بایاس مستقیم، اتوماتیک و سرخود (قسمت اول) جلسه چهل و دوم : مقایسه بایاس مستقیم، اتوماتیک و سرخود (قسمت دوم) جلسه چهل و سوم : تحلیل AC امیتر مشترک،کلاس A بایاس مستقیم جلسه چهل و چهارم : تحلیل AC امیتر مشترک ، کلاس A بایاس اتوماتیک جلسه چهل و پنجم : تحلیل AC امیتر مشترک ،کلاس A بایاس سرخود 🟥 نشر تعالیم استاد ابوئی Telegram : https://t.me/mohandes_aboei

⭕️آموزش برنامه نویسی(c) 🎬جلسه بیستم+جزوه مربوطه 🔖قسمت های قبلی:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19 💥هر روز ساعت 10 صبح ⭐️با #لیست به منابع دسترسی آسان داشته باشید. 👍لایک یادتون نره #مبانی_برنامه_نویسی_C ✔️MECHATEK|مجموعه آموزشی مکاتِک

🎓دروس_ارشد 📚کنترل_غیرخطی 👨‍🏫دکتر آریا الستی 🎬جلسه اول 🌟@VA_MECH|منابع شریف

🎓#دروس_ارشد 📚#ریاضی_پیشرفته 👨‍🏫دکتر نورانی 🎬جلسه‌ اول 📃مبحث: فصل ۱ - جبر خطی 📅 سال 99 و 1400 🔗@vc_mech

📚#کنترل_اتوماتیک 👨‍🏫دکتر سعادت 🎬جلسه اول 📃مبحث(مقدمه و تاریخچه سیستم های کنترل) 📅1400/11/24 🔗@vc_mech

📚#اندازه_گیری_و_سیستم_های_کنترل 👨‍🏫دکتر کیوان محمدی 🎬جلسه اول 📃مبحث:مقدمه و مفاهیم اولیه,خطای اندازه گیری