Анна Хегай/соцработа чуточку лучше

И тогда он понял, что короткой жизни чайки не хватит на то чтобы и летать, и злиться Так что как можно быстрее стоит выбрать только летать

Слушаю людей, гуляющих по курорту :) Обсуждают, что на Алтае много минеральных вод, например в Пятигорске Стараюсь делать каменное лицо :)

Вроде всем отправила ссылку на группу с армейскими историями, если вам надо, а я вам не отправила, напишите

Я тогда сделаю группу для армейский баек и добавлю туда тех, кто хочет :)

Кто-то хочет читать армейские байки?

Мы охранники, соль земли русской, нас таких миллион от Невы до Тунгуски Ты говоришь, я похож на Дауна, Или ты, я бог Шлагбаума

Юрка ушёл в армию на срочную службу, начала считать дни до 26 июня 2027

Это я на репетиции предзащиты :)

Анонимный опрос там, где работаю Надо указать (обязательные вопросы) - пол, возраст, сколько лет работаешь в компании, подразделение с точным названием и руководящая должность или нет Анонимное просто анонимнее некуда :) У нас в подразделении всего одна женщина 41 года, работающая 2 года)))

День позитивной психологии — 2026: точка равновесия Магистерская программа «Позитивная психология» НИУ ВШЭ проведет в парке искусств «Музеон» (г. Москва) открытое городское событие, посвященное балансу в изменяющемся мире. В центре события – современные доказательные практики позитивной психологии в живом и интерактивном формате. В программе: 🔸мини-лекции об эмоциональном лидерстве, внутреннем диалоге, просоциальности и самопрезентации 🔸творческие, спортивные, интерактивные мастер-классы и коуч-сессии 🔸квест по парку «Выход на орбиту» - интерактивное путешествие по тематическим станциям, которое поможет осознать свои ценности, разобраться с отложенными делами, потренироваться замечать хорошее 🔸открытый паблик-ток с экспертами из позитивной психологии на тему цифрового благополучия 🔸розыгрыш подарков Где: Москва, парк искусств «Музеон», Крымский вал, д. 2 Когда: 6 июня 13:00 Регистрация: https://social.hse.ru/positivepsychologyday/

Лента времени и трилобит на 3d принтере

Опираться можно только на то, что оказывает сопротивление (с) А вы и уже прочли новый роман Водолазкина?

У меня какой-то новый виток страха большой войны, Господи, пожалуйста, пусть нас минует чаша сия

Средний размер пенсий учителей в России в 2026 году составит около 22,4 тыс. рублей при стаже 35–38 лет. Об этом заявил профессор Финансового университета при правительстве РФ Александр Сафонов. Эксперт также отметил, что в 2026 году общеустановленный возраст выхода на пенсию по старости в РФ составляет 64 года для мужчин и 59 лет для женщин. При этом педагогический стаж 35–38 лет позволяет учителям накопить большое количество пенсионных коэффициентов. Расчет пенсионных баллов производился с учетом того, что в среднем учителя работают на 1,6 ставки — по фактическому доходу, а не по окладу за одну ставку. При пенсии в 22 тысячи и нынешней стоимости жизни большинство педагогов после достижения пенсионного возраста работу не оставят, поэтому возрастные учителя остаются надежным кадровым ресурсом системы образования.

Поразительный цинизм. После 35 лет работы в школе ваша пенсия будет ниже прожиточного минимума, поэтому, чтобы не умереть с голода, вы будете работать до глубокой дряхлости, а мы решать кадровые проблемы

#кратко Нехватка учителей, ИИ в классе, тревожные студенты и профессии, которые устаревают быстрее учебных программ, — от Швейцарии до Зимбабве системы образования бьются над одними и теми же вопросами. Эксперты Лаборатории образовательного права представили результаты мониторинга мировой образовательной политики на региональном экспертном семинаре. В развитых странах средний возраст учителя приближается к 50 годам. Молодые держатся в профессии в среднем пять-шесть лет, а потом уходят. Страны повышают зарплаты, возвращают пенсионеров, отправляют студентов в школы, упрощают визы для иностранных педагогов. Но решения проблемы пока нет ни у кого. К 2030 году ЮНЕСКО прогнозирует дефицит в 44 миллиона педагогов. В отношении искусственного интеллекта сформировались три относительно устойчивые модели. Европейская — максимально осторожная: все, кто работает с ИИ, должны пройти обучение и подтвердить его документально. Американская при Трампе — максимально свободная: меньше ограничений, рынок сам все расставит на свои места. Китайская — системная: ИИ встраивают в инфраструктуру школы. Некоторые европейские страны пробовали двигаться в сторону китайского варианта, но пока без успеха. Даже цифровая Эстония не смогла быстро запустить персонального ИИ-помощника для каждого школьника. Возникли проблемы с авторскими правами, сопротивлением учителей и самих учеников. Им было непонятно, зачем нужен урезанный учебный чат-бот, если есть обычный ChatGPT. Образование все чаще отвечает не только за знания, но и за состояние учеников и студентов. Психическое здоровье сегодня беспокоит людей сильнее рака. Во Франции о ментальных проблемах сообщают около 60% студентов. Испания вводит школьных координаторов по благополучию. Нидерланды запретили телефоны после замеров: концентрация выросла, климат в классах улучшился. К 2030 году устареют около 40% профессиональных компетенций, переобучение потребуется 60% работающих. Но учиться чаще идут те, кто и так подготовлен. А те, кого автоматизация вытесняет сильнее всего, переменам сопротивляются, обращают внимание авторы мониторинга. Посмотреть запись

~25% шведских школьников не умеют нормально читать. Решение: страны Скандинавии сворачивают цифровизацию в школах К слову о том, что мы обсуждали в выпуске об образовании. Швеция когда-то была мировым лидером по уровню грамотности, но в последнее время стандарты там снизились. В 2022 (свежее данных нет) результат Швеции в PISA, международном исследовании навыков 15-летних, упал за четыре года на 19 пунктов, до 487. У Ирландии – 516, у лидера, Сингапура, – 543. На другом конце списка – Камбоджа с 337 баллами. "От экрана к папке"

Около 25% шведских учеников не умеют нормально читать.

Это со слов министра образования Швеции. Причину она видит в том, что школы слишком увлеклись цифровыми инструментами, не имея достаточных доказательств их эффективности. Швеция – страна, где планшеты были обязательными даже в детских садах (!) – сворачивает программы цифрового образования под лозунгом: "Från skärm till pärm" ("От экрана к папке"). Правоцентристское правительство Швеции называет это "возвратом к основам", когда для компьютеров был отдельный класс, а на партах – только бумага, картон, ручка и периодическое "достаем двойные листочки". В августе мобильные телефоны будут запрещены во всех начальных и средних школах Швеции. Будут собирать смартфоны в начале учебного дня, выдавать в конце. В России, кстати, телефоны с 2024 запрещены только на уроках. Швеция уже потратила на возвращение книг в школы больше 2 млрд крон ($216 млн) и не собирается останавливаться. Север против гаджетов Возврат к книгам и ручкам идет по всей Европе, и в Америке, и в РФ тоже, но лидеры децифровизации школы – в Дании, Швеции и Финляндии. В прошлом году Финляндия ввела жесткие ограничения на телефоны для учеников от 7 до 16 лет. В Дании уже готов закон о полном запрете телефонов и планшетов до 16 лет. Планшеты в датских классах появились еще в 2011, через год после выхода первого iPad. Многие школьные директора и учителя убеждены, что именно этот технооптимизм и ударил по грамотности. Учителя, впрочем, не ученые, и важно, что научных доказательств пользы от запрета телефонов пока немного. Но их становится больше. Консенсус пока такой: запрет по крайней мере улучшает внимание детей. Недавнее исследование по Флориде показало, что в первый год после полного запрета телефонов дисциплинарных взысканий стало больше, зато на второй год заметно выросли результаты тестов, улучшилась посещаемость, и прогуливать школьники стали реже. Но авторы исследования предостерегают. Школьники все равно должны уметь пользоваться актуальными технологиями, вплоть до ИИ – без этого на рынке труда они не выживут.

Ну и о прогрессе в написании диссертации Сейчас я между первой и второй картинкой

Я была и на спектакле "Мой дедушка вишня", было много надежд, потому что это означает из самых пронзительных повестей про нежность, верность и детство, которые я читала. Но поставлено было без любви Как метко сказала Таня Романенко, почему-то некоторые режиссёры думают, что если история расказывается от лица шестилетнего ребёнка, то она рассказывается детям Это, конечно, ошибка Это история для сорокалетних, о том, что нельзя быть сороколетним, иначе просто умрёшь Надо слушать вишню, говорить с гусыней и не считать, что взбивать гоголь моголь с вином - это блажь А ещё о том, что если умирает тот, кого ты любишь, единственное, что можно сделать, это продолжать его любить