Родителям о важном!

Вторичная травматизация — это форма психологической травмы, которая возникает у людей, работающих с деструктивными явлениями. Это не непосредственный результат личного опыта, а реакция на эмоциональное напряжение, вызванное соприкосновением с чужими травматическими историями. Проиллюстрируем эту проблему на примере трех профессий.

🌐 Можете ли вы представить современный мир без интернета? Нормальный человек ищет в интернете рецепты для ужина и общается с близкими. А другие ищут легких денег и наживаются на доверчивых взрослых и детях.

Какие схемы придумывают мошенники и как их распознать? Что делать, если ребенок встретил в интернете злоумышленника? А главное, как не дать обмануть себя и ребенка в эпоху нейросетей, способных создать видео с вашей внешностью и голосом?

⚠️ Изучаем Цифровую гигиену и правила безопасности в интернете вместе с КидСпейс спикер: Переверзев Никита — общественный помощник руководителя аппарата антитеррористической комиссии в Республике Татарстан tg: Родителям о важном vk: Мы - это мир Предупрежден - значит вооружен! 🔥 📍19 октября 13:00 — КидСпейс (проспект Ямашева 115А, сектор С) ✳️Встречи бесплатные для всех, кто привел детей в КидСпейс

Деструктивная идеология - это система ценностей, которая несет в себе разрушительные последствия. Обычно она притягивают к себе людей идеями справедливости или изменений в обществе. Для эффективной профилактики деструктивных идеологий среди подростков важен комплексный подход, ведь все не так просто, как может показаться на первый взгляд. В данной публикации приведем вам несколько примеров ключевых, но порой незаметных аспектов этого явления.

Сложно переоценить количество вызовов, стоящих перед школой. Одиночество подростка, буллинг или вовлечение в радикальные группировки - это не абстрактные проблемы, а реальные риски, которые существуют в любом учебном заведении. Что делать и куда обращаться: Бесплатное психологическое консультирование для молодежи: help-online-rt.ru Анонимный тг-бот: https://t.me/psycho_tat_help_bot Психологическая служба «Сердэш»: https://vk.com/serdesh Горячая линия поддержка «Травлинет.рф»: 8 800 500 44 14 При угрозах насилия: 112 Полиция: 102.

👦 Часто бывает так, что вы произносите ту или иную фразу, но не понимаете, как до этого дошли. Многие из этих слов остались в нашей памяти от родителей. Эти воспоминания – хороший инструмент, помогающий нам быть теми людьми, на которых наши родители могли бы посмотреть с улыбкой.

😶 Молчание может превратить проблему в беду. Ребёнок, подвергающийся буллингу, может никому не рассказывать о своих проблемах, и это является одной из ключевых трудностей в профилактике данного явления. Часто дети предпочитают молчать о своих переживаниях, потому что боятся, что если они расскажут о проблеме, то это лишь ухудшит ситуацию. Поэтому важно создавать такую атмосферу, в которой дети чувствуют себя в безопасности и готовы открыто говорить о проблемах, с которыми сталкиваются в жизни.

🛡 Диалог — ключ к доверию и безопасности. Причиной буллинга нередко являются внутренние проблемы, такие как, например неуверенность. Открытый диалог взрослого с ребенком отличная возможность выявить эти проблемы и решить их. При этом важно, чтобы взрослые показывали пример адекватного общения и поддерживали детей в этом.

🛡 Как внутренний контроль помогает создавать безопасную среду для детей? Современные подходы к воспитанию все больше акцентируют внимание на важности внутреннего контроля и осознанных решений. Подлинная безопасность начинается внутри, а не через внешние запреты. Сегодня мы поговорим о том: • Почему важно объяснять, а не просто запрещать. • Как свобода и самоконтроль помогают детям лучше понимать свои поступки. • Как взрослым показывать пример этической зрелости, чтобы дети учились у них внутреннему контролю.

❗️Родственники участников СВО, а также молодые семьи (супруги в возрасте до 35 лет) могут получить квалифицированную психологическую помощь. В течение одного дня – интенсива в выходной день каждой семье будет предложен комплекс из объединяющих совместных игр, серий из групповых встреч, семейных и личных сессий, индивидуальных маршрутов одновременных проработок травм через телесные, арт- и кино-терапевтические практики, сеансы расслабления. Интенсив ведут: кризисный, семейный психолог Светлана Латыпова, клинический психолог, когнитивно-поведенческий терапевт Ильдар Галиев, игротехники Игорь Галкин и Алёна Нестерова. ‼️По итогам участники смогут получить навыки совместного решения конфликтов и взаимной поддержки, самопомощи, а также рекомендации по дальнейшему укреплению психологического здоровья и семейного благополучия. ✅Занятия проходят по выходным, в уютном психологическом пространстве «Ориентир» по адресу г. Казань, ул.Пушкина, д.52 офис 415. 💯Участие бесплатное, по предварительной регистрации в директе в Телеграм @ildar_orientir. 💡Проект «Перезагрузка» реализуется при грантовой поддержке Министерства по делам молодёжи Республики Татарстан. Количество мест ограничено. #ГрантыМинмолодёжиРТ, #МолодежьТатарстана

❗️Молодые семьи Казани и родственники участников СВО могут получить квалифицированную психологическую помощь. В течение одного дня – субботнего интенсива каждой семье будет предложен комплекс из объединяющих совместных игр, серий из групповых встреч, семейных и личных сессий, индивидуальных маршрутов одновременных проработок травм через телесные, арт- и кино-терапевтические практики, сеансы расслабления. В работе будут сочетаться подходы кризисной и клинической психологии, краткосрочной семейной и когнитивно-поведенческой терапии. ‼️По итогам участники смогут получить навыки совместного решения конфликтов и взаимной поддержки, самопомощи, а также рекомендации по дальнейшему укреплению психологического здоровья и семейного благополучия. ✅Занятия проходят по субботам, в уютном психологическом пространстве «Ориентир» по адресу г. Казань, ул.Пушкина, д.52 офис 415. 💯Участие бесплатное, по предварительной регистрации в директе в Телеграм @ildar_orientir. 💡Проект «Перезагрузка» реализуется при грантовой поддержке Министерства по делам молодёжи Республики Татарстан. Количество мест ограничено. #ГрантыМинмолодёжиРТ, #МолодежьТатарстана

Не наступайте на грабли… ♥️

Чувства любви и благодарности возникают у младенца непосредственно и спонтанно в ответ на любовь и заботу его матери. Мелани Кляйн, психоаналитик, основатель детского психоанализа.

https://vk.com/video-25135129_456257288 Нужно ли контролировать детей в интернете, обсудили на передаче телеканале ТНВ «Точка опоры». Любопытный разговор получился) мнения разделились))

⚡️Первый – решить: если меня бьют и унижают, значит, это я какой-то не такой, заслуживающий такого обращения, такую семью. Это означает, что мне либо всю жизнь жить в депрессии и желательно не показываться другим людям, чтобы не чувствовать колоссальный, непереносимый стыд и вину за ущерб, который я причиняю миру своим существованием. Либо всей моей жизнью, каждую минуту доказывать миру и всем вокруг, что я не так ужасен. Я буду полезным, добрым, сильным, умным и участливым и заслужу хорошее отношение к себе. Тогда снова смогу быть, жить, хотеть, получу свое право на безопасность, расслабление и покой. ⚡️Второй – решить, что это они ужасны. Они мне не родители, я буду изгонять их из общения, психики, отрезать, не принимать всерьез. Убегу из дома, обесценю, выкину. Сделаю вид, что их нет. ❗️Оба этих выхода создают иную реальность. В одном случае нет меня, или я еще должен заслужить свое право быть, в другом случае нет их. Новая псевдо-реальность позволяет выжить, справиться с перевертышем. Обрести какое-то объяснение, опору, избавиться от противоречивости, которую нет возможности принять и переработать без посторонней помощи, пока ты мал. ❗️Оба выхода дают возможность как-то существовать (впрочем, не всегда успешно и надолго, в тяжелых случаях такие дети могут совершать попытки суицида или попадать в опасные ситуации, убегая из дома). Но в первом случае ребенок готов «отказаться от себя ради того, чтобы иметь специально идеализируемые родительские фигуры в своей жизни и психике. Вина, стыд, страх и старание становятся его постоянными спутниками. Во втором он оставляет себе себя, но лишается родителей, то есть опорных фигур в своей жизни и психике. Это делает его тревожным, «самого себя творящим», часто маниакально активным в социальной среде, с явными сложностями в близких отношениях, с недоверием, обесцениванием и неумением расслабляться.

❗️Для ребенка, да и для любого человека, дом – это место безопасности, принятия, спокойствия. Дом – это пространство, где можно укрыться, «отсидеться», восстанавливаясь после пережитых жизненных бурь, расслабиться, вместе с офисной или школьной одеждой снять с себя роли, стать самим собой. Это своеобразная колыбель, место, где обнажаются, болеют, спят. То есть место нашей максимальной уязвимости, трогательной беззащитности, естественной открытости и доверия. Именно здесь мы ожидаем от близких взаимной бережности, уважения, корректности. Потому что хоть где-то хочется ощущать себя в надежном укрытии, иметь крепкий тыл, особенно пока ты мал. ❗️И что может начать происходить с психикой, если внезапно дом становится местом полной непредсказуемости и угрозы? Когда именно те, кто должен тебя оберегать, защищать от нападений и поддерживать, внезапно и непредсказуемо начинают унижать, оскорблять, эмоционально подавлять, манипулировать, истязать, бить. Детской психике очень непросто, практически невозможно переварить такой перевертыш. ❗️Внезапность, сильный контраст, малый возраст, отсутствие рядом адекватных взрослых, способных объяснить такие метаморфозы, успокоить, помочь, образует весьма напряженную структуру, в которой создается своеобразное представление о мире и о самом себе. Представить, что родители такие плохие, очень страшно, особенно сложно встречаться с тем, что плохими они стали непредсказуемо и внезапно. Потому что если они так ужасны, то как рядом с ними жить? А не жить с ними нельзя, некуда больше деться. Поэтому как-то нужно справляться с тем, что придется жить в постоянной угрозе, исходящей от того, кому бы так хотелось довериться. ❗️В этой ситуации есть два внутренних выхода. И оба, конечно, позволяют не сойти с ума. Вот только какой ценой? продолжение следует…

❗️Для ребенка, да и для любого человека, дом – это место безопасности, принятия, спокойствия. Дом – это пространство, где можно укрыться, «отсидеться», восстанавливаясь после пережитых жизненных бурь, расслабиться, вместе с офисной или школьной одеждой снять с себя роли, стать самим собой. Это своеобразная колыбель, место, где обнажаются, болеют, спят. То есть место нашей максимальной уязвимости, трогательной беззащитности, естественной открытости и доверия. Именно здесь мы ожидаем от близких взаимной бережности, уважения, корректности. Потому что хоть где-то хочется ощущать себя в надежном укрытии, иметь крепкий тыл, особенно пока ты мал. ❗️И что может начать происходить с психикой, если внезапно дом становится местом полной непредсказуемости и угрозы? Когда именно те, кто должен тебя оберегать, защищать от нападений и поддерживать, внезапно и непредсказуемо начинают унижать, оскорблять, эмоционально подавлять, манипулировать, истязать, бить. Детской психике очень непросто, практически невозможно переварить такой перевертыш. ❗️Внезапность, сильный контраст, малый возраст, отсутствие рядом адекватных взрослых, способных объяснить такие метаморфозы, успокоить, помочь, образует весьма напряженную структуру, в которой создается своеобразное представление о мире и о самом себе. Представить, что родители такие плохие, очень страшно, особенно сложно встречаться с тем, что плохими они стали непредсказуемо и внезапно. Потому что если они так ужасны, то как рядом с ними жить? А не жить с ними нельзя, некуда больше деться. Поэтому как-то нужно справляться с тем, что придется жить в постоянной угрозе, исходящей от того, кому бы так хотелось довериться. ❗️В этой ситуации есть два внутренних выхода. И оба, конечно, позволяют не сойти с ума. Вот только какой ценой? продолжение следует…

Как поговорить с ребенком, если ты не прав. Инструкция из фильма Камон: 1. Раз ты взрослый, найди время разобраться со своим гневом и страхом 2. Спокойно попроси ребенка тебя выслушать 3. Скажи: эй, я совершил ошибку и я хочу обсудить это 4. Спроси: «Я могу войти? мне неловко, что я так себя повел.. ты сейчас злишься. Расскажи мне, что ты чувствовал…» 6. Скажи: «…а я чувствовал себя…» 7. А потом из глубины души посмотри ему в глаза и попроси прощения