По кочану. Дневник сельского учителя

Уполномоченный по правам человека в РФ Я. Лантратова предложила ввести уроки семейной жизни для школьников и даже семейные клубы для молодежи в видах снижения количество разводов в России. Браво. И сразу ВПРы забабахать с нормами ГТО до кучи. С акциями движоперов. В столице и облцентрах замутить профильные классы семьеведов. Причем с учётом возможного домашнего насилия. Потому что глава думского комитета по защите (!) семьи Н. Останина считает бессмысленным принятие закона об уголовной ответственности за это насилие. И так 8 сепец из 10 разводятся. Мало того, считает парламентарий, что закон может отпугнуть молодёжь от брака, но еще и склонит к запрещенной в России идеологии отказа от деторождения. Вот почему бы сразу не принять во всех чтениях "Домострой"? Сразу вспоминается искрометный "Мой домострой" Чехова: "Теща и жена бегут в редакции со статьями: жена в «Будильник», теща в «Новости дня» к Липскерову. Свояченица садится за переписку начисто моих фельетонов, повестей и трактатов. За получением гонорара посылаю я тещу. Если издатель платит туго, угощает «завтраками», то, прежде чем посылать за гонораром, я три дня кормлю тещу одним сырым мясом, раздразниваю ее до ярости и внушаю ей непреодолимую ненависть к издательскому племени; она, красная, свирепая, клокочущая, идет за получкой, и – не было случая, чтобы она возвращалась с пустыми руками. На ее же обязанности лежит охранение моей особы от назойливости кредиторов. Если кредиторов много и они мешают мне спать, то я прививаю теще бешенство по способу Пастера и ставлю ее у двери: ни одна шельма не сунется!" Хорошо бы. Проблема в том, что наряду с "Домостроем" надо принимать и более популярный некогда "Измарагд" с его поучениями про осуждение неправедного богатства и необходимость милосердия и нищелюбия. Как, интересно, Лантратова и Останина отнеслись бы к инициативе стать амбассадорами "Смарагда" вкупе с "Домостроем"?

Нашел выступление 13-летней давности Надежды Храмовой. Глава общероссийского общественного движения "Всероссийское Родительское Собрание". Кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной антропологии и психологии УГТУ-УПИ (ныне УрФУ). "Это — вопрос идеологии… Есть задание — зачистить мозги нашим детям. Души — развратить. Всё сфокусировать в сексуальной сфере. Всё животное. Животное — не способное ни созидать, ни продолжать род человеческий, ни тем более сопротивляться. Наше министерство образования является источником уничтожения душ и мозгов наших детей". Кто-нибудь может сказать, что поднятая Храмовой проблема перестала быть актуальной? А если не перестала, то всё усугубилось. Потому что спустя 13 лет в школы приходят представители поколения, рождённые и воспитанные родителями с соответствующими базовыми настройками. Как, очевидно, и было задумано. Днепров - Ткаченко - Кинелев - Тихонов - Филиппов - Фурсенко - Ливанов - Васильева - Кравцов. Последний в очередной раз похвастался крутыми средними баллами. Так вот, средний учительский стаж его и шести замов - 2,4 годика. Возникает вопрос: почему бы вместо этих неучей не поставить одного меня? 2,4 возрастёт десятикратно. Десятикратно, Карл!

Свершилось. Отменили с 1 сентября домашние задания. В 1 классе. Это все равно, как если бы объявили, что декабрь, январь, февраль - зимние месяцы. Домашки в 1 классе не задаются давно. Разве что по капле при договорённости с родителями. Дабы шума не было. В старших классах, как решил Рособрнадзор, на выполнение домашнего задания не должно уходить более 3,5 часа. Единое время установили. Для будущего 300-балльника и еле вползшего в 10 класс. 3,5 часа на домашку по 6-7 предметам и прочтение книг. Если время лимитируется, кто может обязать за лето прочитать всю программу по литературе? В 9 классе проходят 66 произведений 24 авторов. Стихи Ломоносова, Державина, Пушкина, "Бедную Лизу" Николая Карамзина, поэму "Мертвые души" Гоголя, "Евгений Онегин" Пушкина, "Герой нашего времени" Лермонтова. Ах, да, и "Горе от ума" Грибоедова. Плюс из зарубежной литературы — "Божественную комедию" Данте, "Гамлета" Шекспира, "Фауста" Гете. Если успеют, еще и стихотворения Байрона. В 10 классе - 50 произведений и 20 авторов, даже меньше, чем у пятиклассников, но огромный объем. Одна эпопея Толстого чего стоит. В 11 же классе учеников ждет рекордное количество произведений и авторов — 229 и 93 соответственно. В программе - произведения лишь отечественных авторов 19 и 20 веков. Начинается все с Горького. От романтики в рассказах - к "бывшим людям" в пьесе "На дне". Так вот, официальной отменой домашки в 1 классе и единым временем на нее в остальных постучали со дна люди, не сведущие ни в спецификации предметов, ни в педагогике. Прямо по Замятину: "Мы решили, что вы все в ЕГ". Остаётся каждому присвоить по номеру. Мне почему-то нравится номер 007. С лицензией на отстрел любого, кто сунется ко мне с проверкой объема мной выданного домашнего задания.

Ну вот нам и вся тайна шаманства Рособрнадзора. Причину небывалого успеха на ЕГЭ/ОГЭ на пресс-брифинге раскрыл министр Кравцов: "В школах ввели единое расписание, учебную программу полностью синхронизировали с ОГЭ и ЕГЭ". Я не стану комментировать это враньё. Как будто все эти 933 двухсотбалльника, 76 трехсотбалльников, 8 четырёхсотбалльников и Катя Малкова с 500 баллами - это все единое расписание с единой программой без единого репетитора... Я про то, как сочиняется успех. Просто одна деталь. В этом году 31 балл на ОГЭ по русскому языку в Москве - это пятёрка. Во всех остальных регионах страны 31 балл - четверка. Не потому ведь, что московские чада писали совсем другой экзамен или на экзамене выполняли иные задания, а потому лишь, что Рособрнадзор разрешил субъектам самим устанавливать шкалу перевода баллов в отметки. А единственный регион, этим правом воспользовавшийся — Москва, втихую подкрутившая шкалу в сторону повышения оценок как по русскому языку, так и по математике. А почему только Москва? И таких хитростей у господ образовательных начальников большой воз с маленькими тележками. Вот почему ни одной цифре не верю.

Как видите, "Коммерсант" показывает, что аудитория запрещённых сервисов растёт. Еще в январе тот же "Коммерсант" писал о том, что ряда таких сервисов активная аудитория выросла более чем в 20 раз, несмотря на то что пользователям приходится прикладывать все больше усилий для поиска альтернативных вариантов. С наибольшими трудностями могут столкнуться пользователи корпоративных VPN-сервисов. Что касается корпоративных интересов, тут еще интереснее. Объем государственных закупок корпоративных VPN и защищенных каналов связи по итогам пяти месяцев 2026 года практически вернулся к уровню прошлого года. За январь–май было проведено 2,08 тыс. процедур на 10,3 млрд руб., тогда как годом ранее — 1,9 тыс. закупок на 11,4 млрд руб. Таким образом, количество процедур выросло на 5%, а их совокупная стоимость снизилась на 9,6%. Средняя цена контракта при этом сохранилась в районе 5,6–5,7 млн руб. Совершенно очевидно, что владельцы VPN-сервисов сейчас живут не хуже наших депутатов и чиновников. А я вот почему-то уже неделю не могу зайти в МЭШ, дабы узнать про результат технической экспертизы моего заявления на подтверждение категории.

Вот предположим, что я собрался поговорить с учениками о том, каким должен быть активный гражданин. Попрошу привести примеры. Ребята, конечно, погуглят и в первую очередь найдется инфа про столичный проект "Активный гражданин". Например, начали голосование за имя ...для бобра. Два года назад сотрудники зоопарка в вотчине Деда Мороза спасли детеныша от лисы. И теперь активные москвичи могут выбрать, как назвать подросшего грызуна. На выбор предложили три варианта: Иннокентий — с латинского это имя означает невинный, безобидный; Мстислав — на древнеславянском языке означает славный защитник; Георгий — в переводе с греческого означает земледелец. Стало быть, степень активности определяется мерой вовлечения в общественное значимое дело наречь бобренка достойным именем. Выбрав между греческим, латинским и славянским именем. Ну что тут скажешь... Как известно, бобры добры. Добротой бобры полны. Если хочешь себе добра, надо просто позвать бобра. А если ты без бобра добр, значит, сам ты в душе бобр. Итак, активным гражданин должен быть там, куда его пошлют. Ибо неча проявлять инициативу самому. Куда не послали, там есть хозяин. Почему-то думается о том, что если труд и мог кого-то сделать человеком, он бы сделал человеком бобра! Так что МСТИ, СЛАВ! Кому можешь, тому и мсти за свою хатку

Волнуюсь. Девочка сегодня на дому пересдает ГВЭ по математике. В первой попытке набрала лишь 3 балла. Переволновалась. Впервые в комнате стояла видеокамера. Как полагает ДОНМ, "система служит сдерживающим фактором: участники и организаторы знают, что каждое их действие записывается и может быть проверено". В комнате один участник и один организатор. За стеной - руководитель этого ППЭ и член ГЭК. Бабушка в течение всего экзамена не выходит из своей половины. Это называется зонирование. Вспоминается похожее. Д‑503 получает наряд в аудиториум 112. Так начинается запись 4 в романе Замятина "Мы". Так начинается и каждый ЕГЭ. ЕГЭ от ЕГ (Единое государство) отличает одна буква Э. Единое Государство и Единый государственный экзамен. В записи 6 Д‑503 признает, что Единое Государство пока неидеально, поскольку не все события в нем удается предсказать: до сих пор случаются нарушения правопорядка со стороны некоторых нумеров. При этом Д‑503 признается читателям дневника, что и сам он нарушает правила. Какие спорные ситуации могут возникнуть между девочкой и организатором? И почему не может быть тьютора? Ведь на ГВЭ запись не транслируется. Ее смотрят, ежели возникают сомнения. У кого и в чем? У кого-нибудь где-нибудь возникли сомнения насчет девушки в хиджабе? Почему отдельно взятая девочка у себя дома и один организатор на прицеле у системы?

Приятно, конечно, слышать во время вручения долгожданных аттестатов слова благодарности от выпускников. Но это было вчера, а запоминается, как говорил Ефим Копелян в фильме "Семнадцать мгновений весны", последняя фраза. Тем более - фраза директора: "Непростое сейчас время. Храни вас Бог". Школа уже за плечами, родители не хранят, а лишь обеспечивают в лучшем случае. Накануне выпускного прозвучали два неожиданных (казалось бы) предложения. Депутат Госдумы В. Водолацкий считает необходимым расширить существующую программу начальной подготовки, распространив ее на 5-9 классы. Причем уроки должны быть обязательными. При факультативных "гарантированно начнутся пересуды из серии "а зачем это нужно". Потому что родители, полагает Водолацкий, инфантильные и очень подвержены влиянию извне. "Особенно со стороны соцсетей". Так что с 5 класса 1 урок НВП в неделю, с 6 - 2 урока и так далее вплоть до старших, где уже будет полный курс из нескольких уроков в неделю. Одновременно с этой инициативой прозвучало категорическое мнение главы Следкома Бастрыкина о необходимости проведения снижения порога наступления уголовной ответственности до 12 лет. И ввести уголовную ответственность родителей за ненадлежащее воспитание детей. Заодно Бастрыкин раскритиковал все инструменты патриотического воспитания, включая Движение первых и "Разговоры о важном" и Росмолодежь, распихивающую "по карманам получаемые от государства деньги". Министр Кравцов уже анонсировал двукратное увеличение доли НВП с 1 сентября. Оставшуюся часть курса отдадут, видимо, разделам по безопасности. В природе, социуме, быту, информационном пространстве. Объясняя школьникам значение терминов "пропаганда", "информационный пузырь" и т.п. Предполагаю, что эти нововведения резко увеличат количество поступающих в колледжи. Науки юношей, конечно, питают. Но не хранят в безопасности. С сентября мне предстоит работать с 9 классом, большинство учеников которого легко обходится в быту четырьмя словами: бурмалда, сикс севен, котость и черемша. С трудом представлял, что в 10 класс соберутся трое из 24. Но теперь обещают возможность учить в 10-м все предметы на базовом уровне. Включая НВП. Почему-то мне все эти нововведения напоминают таксистов с клофелином из 90-х. У них было выражение "Пассажир едет до кольца". Для этого с задней левой двери ВАЗ 2106 снимались все ручки с кнопкой запирания. И "пассажир" ехал до кольца. Куда ему было деваться...

Разрыв в результатах ЕГЭ между абитуриентами, поступающими на бюджетные и платные места, в ряде вузов достигает 42 баллов. Об этом вчера сообщил глава Рособрнадзора А. Музаев на сессии "Юридическое образование: обучение длиною в жизнь" в рамках Петербургского международного юридического форума. Дословно: "Практически во многих вузах между бюджетниками и платниками, неважно, частный вуз это или государственный, разрыв иногда достигает в предмете до 42 баллов, в среднем 36–42 баллов". А далее глава ведомства отметил, что средний балл ЕГЭ при поступлении в частные и государственные вузы в целом сопоставим, и значительного разрыва между ними не наблюдается. Про русский язык главы РОН молчу. Но все остальное - откровенное вранье, особенно про топ-вузы. Заглянем в Бауманку: заявлено 36 бюджетных мест, из коих 22 целевые, 10 квоты, остается ЧЕТЫРЕ (!!!) места по конкурсу. О каком таком разрыве в 40 баллов может идти речь, ежели четырех этих мест не хватит тем, у кого 300 баллов?! Ну вот почему в очередной раз этот чиновник напоминает булгаковского Бенгальского: "Поздравляю вас, гражданин, соврамши!"

В рамках проекта "Предметный разговор" проходит серия встреч с обсуждением возможности и рисков использования искусственного интеллекта в образовании. Вот перечень рассматриваемых вопросов: Как работают ИИ-сервисы при распознавании (тексты, картинки, звуки), как ИИ понимает смыслы? Как работают ИИ-сервисы при создании контента (тексты, картинки, звуки) - интерполяция или экстраполяция? Вайб-кодинг, как стиль эффективного взаимодействия с ИИ. Принципиальные ограничения ИИ в решении отдельных задач: норма или вопрос времени? Полезная, наверное, штука. Тот же вайб-кодинг - пока это лишь конкурентное преимущество, а не базовое требование. Человек на своём естественном языке описывает идею приложения, а модель машинного обучения генерирует код. В идеале вайб-кодер и не нужно разбираться в программировании. Всё, что требуется от него, — грамотно ставить задачу ИИ-агенту. Вот только отстали организаторы проекта. Это все сверкнуло недавно, но быстро погасло. Разработавший год назад вайб-кодинг Андрей Карпатый сейчас говорит о другом: "Сегодня программирование через LLM-агентов становится стандартным рабочим процессом для профессионалов, но с большим контролем и вниманием. Лично мне сейчас больше нравится термин: agentic engineering." А мы только начинаем, отстав на год. И даже если агент пишет быстро - это не обязательно безопасно. Если он, этот агент, делает 1000 PR в неделю с вероятностью уязвимости 1%, то это 10 новых уязвимостей каждую неделю. Мне, гуманитарию до мозга костей, это ясно. В вайб-кодинге нет фильтра. Там просто выкатывают результат. Подумаем, что значит забить на фазу проектирования. Ты просишь фичу - ладно, агент ее делает - ты идешь дальше. Через пару-тройку месяцев никто уже не понимает, почему система устроена именно так. Логики нет, потому как ее изначально не было И чем дольше сессия длится, тем хуже будет результат. Агент потеряет все предыдущие решения. Код начнет противоречить сам себе. Разработчик всего этого не заметит, потому что изменения не читает. В Agentic engineering роль разработчика радикально меняется. Тут надо: А) определить, что и для, чего строится; Б) проектировать архитектуру; В) проверять и проверять результат В) Решать, что идет в прод; Ц И уже ценность проекта не в скорости печати, а в точности оценки и ясности мышления. И лучшими разработчиками, стало быть, становятся не те, кто скорее строчат промпты, а те, кто думает лучше. Так ведь надо чтобы было, чем думать. А что учит думать школьника? Его, как и всех взрослых в системе образования, научили имитировать результат. Вот в Китае есть микррюоэлектроника с робототехникой, их автомобилей на наших дорогах все больше, а у них нет наших, но есть сотни тысяч километров скоростных ЖД-дорог, крутой ИИ со всем прочим. А у нас робот Айдол на фоне АвтоВАЗа вкупе с гибким планшетом от мужа Дуни Смирновой. Почему хорошо там, где нас нет?

А вот министр науки и высшего образования г-н Фальков полагает, что в стране - перебор людей с высшим образованием: "С точки зрения образования как ценности для себя и развития – да, вполне. А с точки зрения экономики и рынка труда в этом нет такой необходимости". Действительно, к чему 2000 бюджетных мест в главном педвузе столицы? По этой логике ждем заявлений от главы Минздрава про то, что стало чересчур много здоровых, от главы Минэнерго – трезвых мыслей о переизбытке энергетики. Что скажет г-н Колокольцев насчет переизбытка законопослушных граждан? Сначала решили, что отказ в приёме в 10 класс возможен не только по причине наличия отсутствия мест, но и из-за профильности обучения (ч. 5 ст. 67 № 273-ФЗ). Теперь депутаты Госдумы собираются отстаивать права детей и родителей, и школа лишится права самостоятельно устанавливать правила приема в 10 класс. Не надо нам столько умных, нам буйных надо поболее, потому что "настоящих буйных мало, вот и нету вожаков". Министр Кравцов теперь заявляет: "Мы поставили перед собой задачу сделать содержание обучения более прикладным и соответствующим современным реалиям". Наверное, это про активное внедрение ИИ на всех уроках. И сие одновременно с новым стандартом для 10–11-х классов, предусматривающим возможность, не выбирая профильные предметы, изучать все на базовом уровне.

Все было гораздо хуже, чем я ожидал. Пресс-конференция длилась 34 мин. До 22-й все спикеры высказались. У нас все хорошо, в Индии хуже. Далее было 4 вопроса от ведущей. Журналистов было... 4. Молчали. Никакие присланные заранее вопросы не прозвучали. Все. Вчера же я был на финальном мероприятии проекта "Москва и москвичи. По волнам семейной памяти". Ученик пригласил. Уже бывший, Дима Алякринский, только что сдавший все ЕГЭ. Как назвали его организаторы, "будущий педагог истории". Меня аж затрясло от такого формализма. Дима выступал вторым. Перед ним - "звезды нашей эстрады". Леуш Любич и Зоряна Фархутдинова. Закончили песней "Москва - Минск". На огромном экране шел ролик, сотворённый ИИ. Парень и девушка, танцуя в разных мегаполисах, стремятся друг к другу через тернии и звезды. Было пошло и скучно. А Дима говорил о том, что второстепенных поэтов не бывает. О том, что когда давно из Екатеринослава в Москву пришел Ян Сатуновский, о том, как потом ходил и полз по фронтовым тропам, какие стихи писал, о той музыке Москвы, которую поэт слышал. Красивый современный парень, стоя за кафедрой, читал стихи никому из сидящих в зале не известного поэта, говорил о необходимых школьнику точках удивления и интереса, чтобы потом ведущий, комментируя выступление, сказал, что это действительно очень важно - найти точку восторга. Мне очень дорог голос моего выпускника среди этого парада лицемерия и лжи. Он очень смелый парень, Дима. Собирается быть учителем истории. Помня ответ Бродского студентам на вопрос о том, почему он даже после получения Нобелевской премии продолжает преподавать: "Я хочу, чтобы вы полюбили то, что люблю я". Но вот почему успехи Димы меня мало радуют... Они и его не особо радуют. Мы оба порадовались бы успехам важных дядек, сединами умудрённых. А пока почему-то оба размышляем над строчками Сатуновского: Я был из тех – московских вьюнцов, с младенческих почти что лет усвоивших, что в мире есть один поэт, и это Владим Владимыч; что Маяковский – единственный, непостижимый, равных – нет и не было; всё прочее – тьфу, Фет.

Совсем скоро в мультимедийном центре "Россия сегодня" пройдет пресс-конференции, посвящённая первым результатам ЕГЭ. При этом самим участникам результаты ЕГЭ по русскому языку еще не известны. Но собравшиеся будут знать средний балл по стране и регионам. Соберутся зруководителя Рособрнадзора Игорь КРУГЛИНСКИЙ, главный по разработке КИМов ЕГЭ по русскому языку Роман ДОЩИНСКИЙ; главный по литературе Сергей ЗИНИН; главныйпо химии Дмитрий ДОБРОТИН; - заместитель главного по истории Игорь АРТАСОВ. Почему нет главного по математике? Ладно. Считаем без него. Пять спикеров. По 10 минут каждому - без малого час. Два часа сидеть точно не будут. Сколько остаётся на вопросы и какие вопросы прозвучат - все ясно. Волна про шмон, взыскание нижнего белья, про сомнительные тексты на ЕГЭ по русскому языку не поднимется. Разве что Добротина спросят про странный новый тип задачи из второй части, очень высокого уровня сложности - № 33. Может, Артасов объяснит, как попали в КИМы по истории воаросы, ответов на которые в, учебнике Мединского нет. Вряд ли спросят про ляп на ОГЭ по литературе: дано было стихотворение Есенина "Береза", а в задании пишут: "Сопоставьте стихотворение „Гой ты, Русь, моя родная“ с…" Правильно подобранные журналисты - организаторы вправе отказать в аккредитации без объяснения причин - зададут с десяток правильных вопросов и все разойдутся по домам. Потому что глава РОН Музаев успел заявить: "Все предметы у нас в средних баллах немного подросли. Боязнь того, что у нас где-то средний балл упал, как любят говорить, "качество образования понизилось", но этого не произошло, выпускники сдали экзамены хорошо". Почему чиновники так спешат в нынешнем году? Может, ошарашили потрясающие результаты ОГЭ по математике? Массовый слив ответов начался в Москве в 6.55. Классы без троек. Есть чем похвастаться на пресс-конференции. Вот почему мне вспоминается песня из репертуара Утесова "А в остальном, прекрасная маркиза, всё хорошо, всё хорошо!" Между прочим, народный артист включил ее в программу "Песни моей Родины", хотя текст перевел Анатолий Френкель, более известный как комсомольский поэт Александр Безыменский. Когда-то это был знаменитый французский шлягер авторства Поля Мизраки, Шарля Паскье и Анри Аллюма. Во Франции же и появились первые тестовые экзамены. 

В 2002 два психолога - Пол Хасингтон и Кевин Уильямс - ввели в научный обиход термин "тёмная триада", объединив в нем три весьма социально опасные черты личности: макиавеллизм (то бишь искусство манипуляций), нарциссизм (неистребимая вера в собственную исключительность) и психопатию (полное отсутствие эмпатии). Это вовсе не медицинский диагноз, а лишь инструмент распознавания людей, склонных окружающих использовать в своих целях. Вспомним Печорина. Он что? Родился манипулятором? Или таковым сделало его воспитание, в коем подлинные чувства слыли слабостью, цинизм же стал бронёй и средством адаптацией психики чада. Ежели Онегин — это самая пассивная скука, то Печорин — самое активное разрушение. Онегин от чувств бежит, Печорин чувства коллекционирует — вовсе не для радости, а исключительно опытов ради. Он никуда не уходит, он остается в жизнях чужих хирургом без анестезии. Ему не боль причинить важно, ему нужно в дневнике ее зафиксировать, как учёному — реакцию подопытного. Рядом с Печориным Чичиков - ну просто прагматик, лгущий с калькулятором в руках. У Печорина — ну прямо скальпель живодёра. Один скупает мёртвые души, дабы заполучить состояние, другой калечит души живые для самоутверждения и доказать тем самым себе свою собственную силу. И ежели Чичиков хочет в итоге имение и в нем покой, то Печорину ничего не нужно ничего, окромя права свысока смотреть на тех, кого он вынудил страдать. И отличие это — не в одних поступках, а в сути: Онегину - тому скучно, Чичикову - нужно, Печорину же — необходимо. И в необходимости этой властвовать, видя слёзы, стать причиной чужого падения — как ужас, так и притягательность героя своего времени, душа которого не отдыхает, покуда не убедится, что способна разбить другую. Или, по крайней мере, сбить с толку. Каковы нынешние подростки? В интервью "РГ" психотерапевт, научный консультант клиники для подростков "Терапия" Сергей Мартынов поведал, что в   психотерапии существуют специальные методы, направленные "на освоение социально приемлемых способов отреагирования гнева и управления эмоциональным состоянием таким образом, чтобы не прибегать к обсценной лексике для выражения своих импульсов". Разница между Печориным и нынешним мажором, стало быть, в том, что последний выражает свои импульсы преимущественно посредством мата и откровенно вызывающего поведения. Теперь все свое деяние не надо записывать. Снял на камеру, выложил трэш-стрим, получил донаты. Печорин с Чичиковым в одном лице. В конце 2023 Юля Финесс выложила в свой канал несколько кружков из Еревана. Она провоцировала прохожих в Ереване, громила цветочные лавки, кидалась фруктами в продавцов, обзывала пенсионерку. Местные ребята, схватив блогершу, побрили ее налысо и облили марганцовкой. Зато донатов набрала немеренно. А начиналось все с внешне безобидного шоу "Чудаки" на MTV, участникам которого устраивали странные грубые розыгрыши. Потом возникла программа "Форт Боярд", приковавшая внимание зрителей специфическим, потенциально весьма опасным контентом. Стало ясно: людям хочется смотреть на страшное и противное. Когда хочется, люди готовы платить. Особенно, когда есть возможность пообщаться со стримерами вместо того, чтобы писать письмо Печорину или Онегину. Почему подростки агрессивны? Потому что это их норма. Агрессия и группирование по всяким разным признакам – это и есть подростковая норма. Гормоны у них штырят. Все у них выросло, все, кроме мозга. И это никто не учитывает. Соцпедагог говорит: "Веди себя прилично", а подросток не может -  гормоны у него. "Чудаки", "Форт Боярд", Финесс и прочая его научили, а мы почему-то нет

С 1 сентября мне вернут кабинет. Повешу в нем этот портрет. Софья Аделаида Антуанетта Пилявская. Гордость МХАТа. После того, как она стала дочерью врага народа, в ее гримёрке постоянно заходили люди в штатском. Проверяли даже складки платья. муж, Николай Дорохов, ждал за дверью, чтобы после обыска, взяв за руку и отвести ее на сцену. За него тоже взялись. Трясли до инфаркта. В 33 года. Единственным близким человеком была Ольга Книппер-Чехова. Приходила к ним с продуктами, сидела с супругами на кухне, пила чай и говорила: "Держитесь, голуби. Всё пройдёт". Ничего не проходило. Когда встречали новый, 54-ый год у Ольги Леонардовны, за 20 минут до боя курантов, Николай умер на руках жены. Оставшиеся ей 46 лет жизни она играла в театре, преподавала в Школе-студии МХАТ, снималась в кино. Вечерами возвратившись в пустую квартиру, садилась в кресло, чтобы, глядя на фотографию мужа, рассказывать, как прошёл день, кто из учеников порадовал, какие роли предложили. Любимой ее ролью стала Алиса Витальевна из "Покровских ворот". Софья Станиславовна говорила, что в ней все было от её матери: элегантность, забота о близких, та способность жертвовать собой ради родного. В течение жизни эта потрясающая женщина видела, как рушилась империя, как менялась страна, как уходили коллеги. А сама оставалась неизменной: с той аристократической осанкой, что не сломили ни обыски, ни репрессии, ни долгое одиночество. Ее история - не просто одна грустная страница в летописи театра. Это убедительное напоминание о настоящем достоинстве. Смотрю и думаю: почему сейчас не встречаются такие глаза?

Чем дальше в лес, тем больше слёз. В Дагестане (!!!) возникла нештатная ситуация: несколько выпускниц заставили снять бюстгальтеры после того, как они не прошли рамку металлоискателя на ЕГЭ по математике. Подумаешь, проблема. Без трусов писали уже, можно и без бюстгальтеров. В Минобрнауки Дагестана заявили, что действия руководства, включая министра, и сотрудников ППЭ "соответствовали действующему законодательству и были направлены на обеспечение объективности и безопасности проведения государственной итоговой аттестации". Инструкция всегда права. А раз так жестко, то почему бы не ввести спортивные правила? Ну если за шпору выпускнику показывают красную карточку, то надо бы ввести и правило технического поражения. Если после экзамена обнаружили недочет в заданиях, то надо бы засчитать техническое поражение разработчикам, а выпускнику за это задание начислить максимум баллов. Как в случае с текстом Иличевского на ЕГЭ по русскому языку. Пуркуа па, как сказал бы Хвича Кварацхелия. Это одна сторона вопроса. Теперь про металлоискатели. Вы слышали хоть раз, чтобы рамка срабатывала на нижнее белье в МЦКО, метро, аэропорту, клубе "16 тонн"? Почему в школах срабатывают?

"Стали писать быстрее, мельче, короче, матом, выстрелами и плохим языком для лучшего проникновения в душу покупателя. Поняли, что книгу читают не читатели, а покупатели". Это высказывание М. Жванецкого в полной мере характеризует нынешнее состояние не только литературы, но и всей культуры в целом. Вся беда отечественного писателя, режиссёра и т.д. заключается в том, что они хотят кушать. Причем сытно. И в не очень сытые переходные времена эта тяга особенно заметна. Решающим инструментом любого переходного этапа становится кормушка. У кормушки есть распорядители. Которым все можно. Рособрнадзор - такая кормушка. В очередной раз отмазались от косяков на ЕГЭ по русскому языку. Опечатка не критична, подумаешь, две буквы а в окончании слова, ударение ведь ясно видно? Проблемы текстов? В сочинении по тексту Куваева на вопрос „Что поддерживает людей, которые работают в тяжелых условиях?“ в самом тексте не было опоры для ответа, кроме монолога героя о его деятельности и сложности условий, в которых они работают? Есть опора, просто дети ее не видят Этой фигней сами распорядители замаскировали свой главный косяк. Среди текстов для заданий 23-27 оказался купированный текст А. Иличевского. *Вечером 19 августа 2011 года я ехал на дачу и с гневом думал: двадцать лет прошло с того дня, когда я — двадцатилетний — стоял в толпе на Лубянской площади и, глядя на то, как подъемный кран снимает статую Дзержинского с постамента, держал в руке тонкий ятаган красного стекла — осколок вывески «КГБ СССР», подобранный на крыльце самого страшного здания в стране…  И ничего, ничего, ничего с тех пор не изменилось. Будущее не наступило, люди не стали прекрасней, добрей, умней, честней, милосердней, и великая русская литература, убитая советской литературой, так и не воскресла…" Дело не в авторе, давно эмигрировавшем в Израиль, потому что у России "будущего нет". Дело в том, что дальше следует история про то, как автор пересек двойную сплошную на авто, а сотрудники ГАИ предложили решить вопрос за взятку. Далее - пара абзацев про танк Т-34 и просторв Оки – "когда мой взор разлетается в этом приволье, после удушающе апоплексической Москвы, после ее пробок и человеконенавистничества". Подумав про танк и просторы, герой текста и отказался давать на лапу гайцам. После всего этого школьникам и задают вопрос: "Как память о прошлом влияет на современного человека?". За два дня я посмотрел сериал "Минута тишины". Впечатлён. Но еще больше впечатлен роликами выпускников, в которых ЕГЭ по русскому представлен в форме "Ералаша". Владимирские школьники вообще выдали шедевр, записав рилс на БТР в патриотическом сквере под песню "Волшебник недоучка". Вот только почему-то обвинили в своем завале Т-34, виноватый в этой истории гораздо меньше составлявших задания на общероссийский экзамен. Я почему-то более чем уверен, что эта подлая выходка с текстом Иличевского сойдёт с рук ее инициаторам. Рука ведь руку моет... И "стали писать быстрее, мельче..."

Слева на снимке Аня Кузнецова из Новосибирска. Последний звонок для 9-классников. У Ани неё редчайшее генетическое заболевание — прогерия, вызывающая преждевременное старение. В мире всего 400 таких детей, и возраст 17 лет для них критический. В 10 класс Аня не пойдёт. И ОГЭ она не сдает. Она остается в 9 классе на второй год. Потому что каждые полгода Аня летает в Москву на обследования. Из-за болезни и частых поездок она пропустила много уроков. На последний же звонок она пришла с лентой выпускницы, макияжем — трогательный получил праздник. Недавно Аня сдавала, как сообщают, допуск по русскому языку. Дома, на компьютере, со своей учительницей. Результат — 17 баллов из 20. Твёрдая четвёрка. После этого Аню колотило, мучали головные боли, проплакала весь день. Какой олноценный экзамен с комиссией и камерами?! Семья обратилась к детскому омбудсмену Надежде Болтенко, для получения аттестат по текущим оценкам. Закон этого не позволяет. Аня ведет блог — ее видео с последнего звонка набрало более 20 миллионов просмотров. Девочка мечтает освоить профессию визажиста и надеется попасть в программу испытаний нового препарата от прогерии. Закон ей этого не позволяет. Омбудсмен бессилен. Родители бессильны. Аня мечтает. Почему так не по-человечески все?

Около 80% российских школьников регулярно используют ИИ-ассистентов. Об этом сообщил глава Минцифры Максут Шадаев на ПМЭФ. Не удивил. Я в курсе. В курсе ли Шадаев, что по данным опроса общества "Знание" 39% опрошенных учителей считают влияние ИИ на учебный процесс отрицательным, 29% — положительным. Оставшаяся треть опрошенных, видимо, затрудняется ответить. Эти 80% - катастрофа. Учитель в прежней роли, в которой он проявлял себя тысячелетия, а именно переносчика знаний, больше не нужен. Вместо передачи и обработки информации с целью получить знания на первый план вышли метанавыки: как учиться, как со стрессом бороться, как внимание своё держать. Вот и все. Когда-то Нильс Бор упрекнул Эйнштейна: "Нет, ты не думаешь, ты просто мыслишь логично!" Бор упрекнул Эйнштейна в слишком простом мышлении!!! А у нас 80% школьников разучились думать. Мы все дуальны. И выбрав ложь, а не любовь и дружбу, прочие ценности, оказываемся в системе, одни управляют теми, кто придумывают, что надо, чтобы оставшиеся соглашались. Потому что так проще, вот почему.

Началось. В Самаре выпускницу увезли с ЕГЭ на скорой - инсульт. В Питере на рамке задержали девушку. Ей пришлось вместе с учительницей пройти в туалет. Девушка в состоянии стресса прошла на экзамен, оставив учительнице трусы с металлическими колечками. Это не смешно. Главу района подключили. Никто не виноват. Все действовали по инструкции. Из распоряжения Рособрнадзора следует: если рамка металлодетектора подаст сигнал, то организатор обязан предложить школьнику добровольно сдать предмет, на который она сработала. И предмет нужно передать в спецпомещение для хранения личных вещей либо отдать сопровождающему. Ежели выпускник откажется выполнить это требование, то его просто не допустят до пункта проведения экзамена. На этом самом и любом ППЭ дежурят учителя. Инструкция вынуждает их отказаться от сущности учителя и превратиться в вертухая. Вчера мне пришлось пять с половиной часов наблюдать за мучениями девочки с ОВЗ, сдававшей ОГЭ по математике. Я уже принимал у нее устное собеседование. Она называет меня своим талисманом. Но математика... Решила за минут 40 семь заданий. Остальное время пыталась найти решение задачи на вычисление периметра. Пыталась 3 с половиной часа. "Мне страшно", - прошептала. А я должен просто бдеть. Невыносимо было смотреть, понимая, что девочку никто не готовил к экзамену психологически. Вот почему это мой первый и единственный экзамен этим летом и до скончания века. Я учитель, а не вертухай.