💖💖في رحاب اللغة العربية السادس الإعدادي 💖💖

التاسع ..ما انواع الخطب ج... الخطب الدينيه والخطب الاجتماعيه والخطب السياسيه والخطب القضائيه (وهي نوع جديد ظهر في العصر الحديث).

الثامن...متى بلغت الخطابة ذروتهاولماذا؟ ج... بلغت الخطابه ذروتها في العصور التي تلت عصر صدر الاسلام لدواعيها الدينيه والسياسيه والاجتماعيه وخصوصا في العصر العباسي اذا بقيت المنابر قائمه تدوي باصواتها الهادره وتدعو الناس للدوله الجديده.

السابع ...تتبع بأيجاز تتطور الخطابة عبر العصور حتى النهضة الحديثة. ج... اولا... العصر الذي سبق الاسلام (الجاهلي) مضت الخطابه مع الشعر جنبا الى جنب لتكون لسان حال الفرد والقبيله والمجتمع وان كانت انواعها محدوده. ثانيا ... عصر صدر الاسلام اضحت الخطابه نوعا ادبيا متميزا يحتاج اليه المجتمع الجديد اكثر من العصر السابق. ثالثا... العصر الاموي والعباسي. رابعا... العصور المتاخره( الفتره المظلمه) و العهد العثماني قل شانها كبقيه الفنون الاخرى. خامسا ... العصر الحديث نهض فن الخطابه وتقدم لوجود اسباب نهضتها مره اخرى وبرد عدد من الخطباء منهم سعد زغلول احمد عرابي فهمي المدرس.

السادس...متى عرفت الخطابة ولماذا ....وما شروط الخطيب ج... الخطابه فن من الفنون النثريه يعرفه المجتمع البشري قديما لانه يلبي حاجه الانسان التي يقع فيها ليحدثك قومه على امر معين او ليرد على اعدائه واعداء قومه او يدافع عن نفسه او عن غيره و لا يتم هذا الفن الا بحضور عدد من الناس يقولون او يكثرون اما شروط الخطيب فهي... اولا ... سلامه الجهاز الصوتي . ثانيا ... السيطره على مخارج الاصوات ووضوحها وجمال واقعها . ثالثا.... اكتساب الخبره الذاتيه التي تعين الخطيب بعد ان يستعين بالموروث الادبي والتاريخ والانساب والسياسه. رابعا... الموهبه الفطريه التي تعد الاساس في شحذ همه الخطيب بحيث ينطلق الكلام دون تلكؤ فيتدفق كالسيل وتاتيها الافكار والمعاني من غير تناقض خامسا ... لايمان الخطيب بقضيته اثر كبيرفي انسياب الخطبه الذي قال ان الكلمه اذا خرجت من القلب وقعت في القلب.

الخامس..ما سبب انحسار المقامة. ج... بسبب تطور الحياه العصريه الحديثه.

الرابع...ما المقامة ؟وما سماتها؟ومن ابرز كتابها قديما وحديثا. ج.... المقامه هي فن من الفنون العريقه في الادب العربي وتتميز بما يلي اولا ....تجمع بين السمات الحكايه الشعبيه والقصه القصيره والسيره الذاتيه. ثانيا ....مضمنه الجد بالهزل. ثالثا... فيها اسلوب من السجع في صياغتها في كثير من الاحيان. رابعا .....توشيتها ببعض الابيات الشعريه المناسبه . كتابها القدامى... بديع الزمان الهمذاني والحريري . كتابها المحدثون ...ابو الثناء الالوسي في العراق والمويحلي في مصر.

الثالث...ما نوعا النثر الفني ؟وما نوع كل منهما. ج.... النثر الابداعي والذي يتضمن القصه المقاله الخطبه المقامه السيره الرسائل الادبيه الامثال الوصايا... والنثر الوصفي والذي يتضمن النقد الادبي تاريخ الادب الادب المقارن.

الثاني...ما النثر الفني ؟وما يميزه؟ ج... هو الكلام الفني الجميل المنثور باسلوب جيد لا يحكمه النظم الايقاعي تميزه اللغه المنتقاة والفكره الجليه والمنطق السليم المقنع المؤثر في المتلقي.

الاول...بم يتميز الشعر عن النثر. ج.... يتميز الشعر بان له اوزان وقوافي معينه اي انه يرتبط بايقاعات وانغام محدده لا تظهر خصائصه الا من خلالها.

انتهت اسئلة شعر القضية الفلسطينية ومحمود درويش.

اخيرا السادس عشر ...ما المقصود بقول الشاعر فوصية الدم تستغيث بأن نقاوم. ج.... يؤكد الشاعر على ضروره رفض الوجود الاجنبي ومقاومته الشهداء اصوات واهله توصي باستمرار المقاومه لان دمهم سماد الارض لبراعم الضوء الجديد.

الخامس عشر....ما الاساليب التي اصطفاها درويش للتعبير عن افكاره وعواطفه وكيف وجدت لغة الشاعر. ج.... لقد احسن الشاعر اصطناع اساليبه المعبره عن مضامينه وهي تتنوع بين السرد واساليب (الخبر و النداء والطلب) بلغه سهله موحيه فيها استعارات جميله مشحونه بعاطفه قويه واحساس صادق مما جعلها شديده التاثير في القارئ.

الرابع عشر....ما الاسلوب الذي اعتمده الشاعر في قصيدته اوووو ما فائدة التكرار في القصيدة. ج.... يعتمد اسلوب التكرار لاحداث التاثير الوجداني العميق في نفس الشاعر القارئ (قفوا....قفوا....استوقفوا.... لا.... لا تذلوا) وفي هذا المقطع حماسه تذكرنا بشعر الحماسه العربي القديم.

الثالث عشر ...الى اي مدرسة تنسب القصيدة وهل استوحى بعض افكاره من شعراء اخرين وضح ذلك. ج... القصيده من مدرسه الشعر الحر لانه تجسد فيها الكثير من خصائص الشعر الحر وربما وجدنا فيها اصداء بعض شعراء مدرسه الشعر الحر الكبار في العراق فلعل فكره قيامه الموتى وقول الشاعر رسموا يا عيوني هم اهله مستوحاة من قصيده الشاعر سعدي يوسف في الغرض ذاته والتي يقول فيها ... في الليل يسقط القتلى عيونهم البيضاء واسعه، مفتوحه، ابدا وفي المدينه حتى في ازقتها يمشون، اكفانهم لا تستر الجسدا فلا عجب فان مدرسه الشعر الحر في العراق اثرت في اجيال من الشعراء العرب و محمود درويش واحد منهم.

الثاني عشر ....القصيدة مثال للشعر المقاوم علل. ج... بسبب عفويتها وعذوبتها وصدقها وصورها الفنيه.

الحادي عشر ...عم تكشف الحواريةفي القصيدة. ج... الكشوف الحواريه في القصيده عن الصراع الذي يدور في اعماق الشاعر والشعب الفلسطيني الذي يدعو الى تحرر ورفض الاحتلال فكشفت القصيده عن رؤيتها الثوريه وصلابه الموقف بغنائيه عذبه ينمو داخلها الرفض الثوري بكل سلبيات الحياه مع نمو الحس المقاوم بلغه شفيفه تلازمها واقعيه المضامين الحالمه الثوريه.

العاشر...ما الاسلوب الذي تكشف عنه القصيدة وما دور الشاعر فيه. ج.... الاسلوب الذي تكشف عنه القصيده هو اسلوب تسجيلي والذي يلعب فيه الشاعر دور الراوي فيرسم صوره تاريخيه حيه غنيه بحركه واقعها نابضه بروح الشهاده والتضحيه والفداء من اجل غد مشرق يقدر قيمه الانسان ويرفض الاذلال .