现已上线！2025 年 Telegram 研究 — 年度关键洞察 
INFO RASMI JABATAN PENDIDIKAN NEGERI TERENGGANU
前往频道在 Telegram
Hebahan Maklumat Rasmi dan Informasi Pendidikan Terengganu Yang Pantas Serta Terkini MEMACU PRAKARSA PENDIDIKAN
显示更多1 797
订阅者
无数据24 小时
-17 天
-130 天
数据加载中...
吸引订阅者
六月 '26
六月 '26
+2
在0个频道中
五月 '26
+8
在0个频道中
Get PRO
四月 '26
+6
在0个频道中
Get PRO
三月 '26
+25
在0个频道中
Get PRO
二月 '26
+66
在0个频道中
Get PRO
一月 '26
+160
在0个频道中
Get PRO
十二月 '25
+15
在0个频道中
Get PRO
十一月 '25
+2
在0个频道中
Get PRO
十月 '25
+5
在0个频道中
Get PRO
九月 '25
+3
在0个频道中
Get PRO
八月 '25
+6
在0个频道中
Get PRO
七月 '25
+8
在0个频道中
Get PRO
六月 '25
+7
在0个频道中
Get PRO
五月 '25
+11
在0个频道中
Get PRO
四月 '25
+11
在0个频道中
Get PRO
三月 '25
+12
在0个频道中
Get PRO
二月 '25
+17
在0个频道中
Get PRO
一月 '25
+7
在0个频道中
Get PRO
十二月 '24
+7
在0个频道中
Get PRO
十一月 '24
+6
在0个频道中
Get PRO
十月 '24
+11
在0个频道中
Get PRO
九月 '24
+12
在0个频道中
Get PRO
八月 '24
+12
在0个频道中
Get PRO
七月 '24
+17
在0个频道中
Get PRO
六月 '24
+15
在0个频道中
Get PRO
五月 '24
+22
在0个频道中
Get PRO
四月 '24
+23
在0个频道中
Get PRO
三月 '24
+16
在0个频道中
Get PRO
二月 '24
+25
在0个频道中
Get PRO
一月 '24
+34
在0个频道中
Get PRO
十二月 '23
+19
在0个频道中
Get PRO
十一月 '23
+13
在0个频道中
Get PRO
十月 '23
+15
在0个频道中
Get PRO
九月 '23
+11
在0个频道中
Get PRO
八月 '23
+37
在0个频道中
Get PRO
七月 '23
+13
在0个频道中
Get PRO
六月 '23
+25
在0个频道中
Get PRO
五月 '23
+15
在0个频道中
Get PRO
四月 '23
+6
在0个频道中
Get PRO
三月 '23
+9
在0个频道中
Get PRO
二月 '23
+16
在0个频道中
Get PRO
一月 '23
+24
在0个频道中
Get PRO
十二月 '22
+1 500
在0个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 14 六月 | 0 | |||
| 13 六月 | 0 | |||
| 12 六月 | 0 | |||
| 11 六月 | 0 | |||
| 10 六月 | 0 | |||
| 09 六月 | 0 | |||
| 08 六月 | 0 | |||
| 07 六月 | 0 | |||
| 06 六月 | 0 | |||
| 05 六月 | +1 | |||
| 04 六月 | 0 | |||
| 03 六月 | 0 | |||
| 02 六月 | +1 | |||
| 01 六月 | 0 |
频道帖子
| 2 | Sent from WhatsApp
wa.me/+60104641578?source=exsh | 306 |
| 3 |  没有文字... | 485 |
| 4 |  没有文字... | 994 |
| 5 |  没有文字... | 1 371 |
| 6 |  没有文字... | 0 |
| 7 |  没有文字... | 0 |
| 8 |  没有文字... | 0 |
| 9 |  没有文字... | 0 |
| 10 |  没有文字... | 0 |
| 11 |  没有文字... | 0 |
| 12 |  没有文字... | 0 |
| 13 |  没有文字... | 0 |
| 14 |  没有文字... | 0 |
| 15 |  没有文字... | 0 |
| 16 | Mengapa 6M Perlu Dilihat Dalam Pengoperasian Sekolah.pdf | 0 |
| 17 |  没有文字... | 0 |
| 18 |  没有文字... | 0 |
| 19 |  没有文字... | 0 |
| 20 | Tuduhan seperti ini bukan sahaja mengelirukan masyarakat, malah merendahkan integriti institusi peperiksaan negara serta menafikan usaha murid dan guru yang bekerja keras sepanjang tahun.
Kita boleh berbeza pandangan.
Kita boleh membincangkan kelemahan sistem.
Kita juga boleh mengkritik secara membina.
Namun, kita tidak sepatutnya membuat kesimpulan besar berdasarkan perbandingan yang salah asasnya.
Dalam masa yang sama, mengakui bahawa SPM tidak boleh dibandingkan secara langsung dengan PISA atau TIMSS bukan bermaksud pentaksiran antarabangsa itu tidak penting.
Sebaliknya, PISA, TIMSS dan SEA-PLM tetap penting kerana ia membantu kita melihat gambaran yang lebih luas tentang sistem pendidikan negara, terutama dari sudut:
(a) keupayaan berfikir,
(b) penaakulan,
(c) aplikasi ilmu,
(d) penyelesaian masalah san
(e) kekuatan asas literasi murid.
SPM sebenarnya memberi gambaran tentang pencapaian individu murid dalam sistem kita, manakala PISA, TIMSS dan SEA-PLM memberi gambaran tentang kekuatan sistem pendidikan kita dari sudut penandaarasan serantau dan antarabangsa.
Jadi, pendirian yang lebih matang bukanlah memilih satu lalu menolak yang lain.
Yang lebih tepat ialah begini:
SPM perlu terus diperkasa kerana ia mengukur pencapaian akademik murid dan menjadi penentu masa depan mereka.
Pada masa yang sama, PISA, TIMSS dan SEA-PLM juga perlu diberi perhatian kerana ia menunjukkan sejauh mana sistem kita berjaya membina murid yang mampu berfikir, menaakul dan mengaplikasikan ilmu dalam dunia sebenar. Berdasarkan pencapaian TIMMS dan PISA serta SEA-PLM akan jadi pedoman kepada semua pihak termasuk KPM untuk melaksanakan intervensi yang sesuai dalam mempertingkatkan kualiti yang natijah akhirnya akan memberi impak besar kepada pencapaian SPM dalam tahun akhir peesekolahan murid.
Tuntasnya , apabila SPM meningkat tetapi PISA atau TIMSS belum menunjukkan peningkatan yang sama, itu tidak boleh terus dijadikan bukti bahawa ada masalah pada keputusan SPM. Apa yang lebih wajar ialah kita memahami bahawa semua pentaksiran ini membawa fungsi yang berbeza.
Dalam isu ini, yang sering silap bukan semata-mata data, tetapi cara kita membuat perbandingan.
Apabila asas perbandingan salah, maka kesimpulan yang dibuat selepas itu juga akan mudah tersasar.
Please Jangan Dihitamkan Pendidikan ini dan jangan mudah terpengaruh dengan pesepsi yang tidak betul tentang pendidikan kita. Aparat media sosial cukup cukuplah memberi pesepsi yang tidak baik kerana akhirnya seolah olah menderhaka kepada cikgu. Orang tua kita berpesan jangan derhaka kepada cikgu akhirnya tiada keberkatan Maknanya sakning....
Pengarah JPN T' Ganu
"Please Trust The Process" | 0 |
