مجمع کنشگران شهری هم‌ساخت

🔸مروری بر نشست "تاریک و روشنای تجارب کنشگری" ▫️با حضور: دکتر حسین ایمانی جاجرمی دکتر خلیل حاجی‌پور محمدکریم آسایش @HamSaakht #کنشگری

🔸مروری بر نشست "تاریک و روشنای تجارب کنشگری" ▫️با حضور: دکتر حسین ایمانی جاجرمی دکتر خلیل حاجی‌پور محمدکریم آسایش #کنشگری @HamSaakht

فعالان و سازمان های مردم نهاد حوزه شهری برگزار می کنند: تاریک و روشنای تجارب کنشگری شهری سخنرانان : دکتر حسین ایمانی جاجرمی دکتر خلیل حاجی پور محمدکریم آسایش سه شنبه ۲ آبان ، ساعت ۱۹:۳۰ لینک گوگل میت نشست: https://meet.google.com/igw-dbtf-thw #کنشگری @HamSaakht

♦️درخواست جمعی از سمن‌ها و فعالان حوزه شهری و کودک از مهندسان مشاور: شهر را برای کودکان بسازید ▫️سمن‌ها و فعالان حوزه شهری طی نامه‌ای به جامعه مهندسان مشاور ایران و انجمن صنفی مهندسان مشاور شهرساز و معمار خواستار انجام وظیفه‌ی حرفه‌ای و قانونی و اخلاقی این نهادها در چارچوب تحقق شهر دوستدار کودک شدند. ▫️در این نامه ضمن برشمردن آیین‌نامه‌ها و بیانیه‌های جهانی و قوانین ملی، از نهادهای مذکور خواسته شده است که ضمن ارائه گزارش عملکرد دوساله خود در زمینه [انجام مواد مرتبط، در سند الزامات و ضوابط عام شهر دوستدار کودک]، تکالیف مقرر در سند را با جدیت و فوریت عملیاتی نمایند» ▫️همچنین این افراد و نهادها آمادگی خود را جهت همکاری برای آموزش و ترویج در خصوص شهر دوستدار کودک راعلام نموده‌اند. ▫️متن کامل نامه را اینجا بخوانید. @hamsaakht #شهر_دوستدار_کودک

♦️ اختتامیه پرسه و قصه/ بخش دوم ▫️با توجه به اینکه یکی از اهداف این دوره انتخاب نمایندگان کودکان محله والفجر جهت شرکت در شورای اجرایی شهر دوستدار کودک بودند، دو نماینده انتخابی کودکان معرفی شدند و به نمایندگی از آنها از ایده‌ها، دغدغه‌ها و کاستی‌های محله خود سخن گفتند. ▫️در ادامه، آقای مهندس امیدیان‌نیا، رییس اداره مطالعات و طراحی شهری شهرداری شیراز، با اشاره به تشکیل ساختار واحد شهر دوستدار کودک در شهرداری، به لزوم توجه به کودکان در شهر پرداخت و سازوکار نظارت بر پروژه‌های شهری از منظر قوانین و ضوابط شهر دوستدار کودک را بیان کرد. @HamSaakht #شهر_دوستدار_کودک #پرسه_و_قصه

♦️ اختتامیه پرسه و قصه/ بخش اول 🔸 اختتامیه #پرسه_و_قصه با نمایشگاه گروهی کودکان از ماحصل فعالیت آنها در این دوره، با حضور والدین، نمایندگانی از شهرداری شیراز، مسئولین کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و سمن‌های فعال حوزه کودک برگزار شد. ▫️مقدمات این نمایشگاه با همراهی کودکان فراهم آمد و با گردهم‌آیی حاضرین آغاز شد. در ابتدا مدیرعامل هم‌ساخت با مروری بر اهداف دوره، به بیان تجربیات بدست آمده از آن و ضرورت توجه به کودکان در شهر پرداخت؛ و به پاس همراهی داوطلبانه کودکان، به هر یک گواهی همکاری اهدا شد. @HamSaakht #شهر_دوستدار_کودک #پرسه_و_قصه

یکی از اهداف پرسه و قصه، تقویت روحیه «مشارکت» در کودکان بود و تلاش شد در هر مرحله به نحوی بر آن تاکید شود. با این حال نیاز به توضیح و تشریح بیشتر این مفهوم دیده شد. آنچه درباره چگونگی و مراحل مشارکت با کودکان به اشتراک گذاشته شد را در این ویدیو تماشا کنید. @HamSaakht #شهر_دوستدار_کودک #پرسه_و_قصه

فعالان و سازمان‌های مردم‌نهاد حوزه‌ی شهری برگزار می‌کنند: نشست سوم: شهرساز به‌مثابه کنشگر زمان: دوشنبه و سه‌شنبه، ۶ و ۷ شهریور ۱۴۰۲، ساعت ۱۸:۳۰ مکان: مشهد، فلکه‌ی پارک، پردیس دانشگاه، سازمان مرکزی جهاد دانشگاهی، سالن جلسات لینک ورود به جلسه‌ی همزمان مجازی: https://meet.google.com/psa-rhkx-ajv @HamSaakht

🔸اختتامیه مدرسه تابستانه‌ی «پرسه و قصه» ▫️سازمان مردم‌نهاد مجمع کنشگران شهری هم‌ساخت با همکاری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس برگزار می‌کند: نمایشگاه گروهی کودکان محله والفجر درباره روایت آن‌ها از محله ▫️با پایان‌یافتن ۶ مرحله طراحی‌شده مدرسه تابستانه پرسه و قصه با حضور کودکان داوطلب محله والفجر (در قالب ۸ جلسه دو ساعته)، چهارشنبه یکم شهریور، اختتامیه این دوره برگزار می‌شود. ▫️در این اختتامیه، ضمن مرور فعالیت‌های انجام‌شده در طول دوره، ماحصل فعالیت کودکان شرکت‌کننده توسط ایشان ارائه می‌گردد. همچنین نمایندگان کودکان والفجر جهت شرکت در شورای اجرایی شهر دوستدار کودک معرفی می‌گردند. ▫️از کودکان و فعالین حوزه کودک شیراز دعوت می‌گردد که با حضور در اختتامیه، با دستاوردهای این دوره آشنا شده و از کودکان محله والفجر برای دست‌یافتن به محله‌ای که می‌خواهند، حمایت کنند. زمان: چهارشنبه یکم شهریور مکان: بلوار والفجر، نبش کوچه ۶، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان @HamSaakht #شهر_دوستدار_کودک #پرسه_و_قصه

🔸مرحله طراحی-بخش دوم ▫️جلسه پایانی پروژه پرسه و قصه به آمادگی کودکان برای برگزاری نمایشگاه و همچنین انتخاب نماینده برای شورای اجرایی شهر دوستدار کودک شهرداری شیراز اختصاص داده شد. ▫️ابتدا هر گروه طراحی خود را  تکمیل و به گروه‌های دیگر ارائه داد و در رابطه با راهکارهای حل مشکلات فعلی هر فضا به گفتگو پرداختند. همزمان اعضای هم‌ساخت نکات حاصل از راهکارها را بر روی تخته ثبت کردند. ▫️در ادامه مدیرعامل هم‌ساخت ضمن توضیح چیستی و لزوم فعالیت داوطلبانه، از کودکان خواست نظر خود نسبت به فعالیت داوطلبانه را در قالب فرمی که در اختیارشان قرار گرفته بود ابراز کنند. این فرم درجه‌ای از فعالیت‌های داوطلبانه را شامل می‌شد که از «احساس همدلی» آغاز و با «متعهد شدن به انجام عملی کوچک به صورت روزانه» پایان می‌یافت. ▫️سپس به توضیح الزام تشکیل شوراهای «اجرایی» و «مشورتی» شهر دوستدار کودک در شهرداری‌ها پرداخته و از آنها خواسته شد با توجه به شناختی که نسبت به یکدیگر پیدا کرده بودند، از میان خود دو نماینده جهت شرکت در این شوراها انتخاب کنند. هر یک اسامی و دلایل خود برای انتخاب نماینده را بر روی کاغذی یادداشت کردند و نهایتا دو نفر بعنوان نماینده انتخاب شدند. ▫️در بخش بعدی کلاس، به آنها توضیح داده شد جمله‌ای مد نظر هم‌ساخت است که حاوی کلماتی است که کودکان طی جلسات گذشته دریافت و روی بورد نصب کرده‌اند. از آنها خواسته شد با استفاده از آن کلمات جمله‌سازی کنند تا به جمله اصلی دست یابند. در نهایت جمله‌ها خوانده و با عبارت تدوین شده توسط هم‌ساخت مقایسه شدند. ▫️در پایان یک مقوا در اختیار کودکان قرار گرفت و از آنها خواسته شد مراحل کار خود، شامل نقشه‌های ذهنی، روایت‌ها، طراحی و ... را بر روی آن نصب کنند تا در نمایشگاه ارائه گردد. @HamSaakht #شهر_دوستدار_کودک #پرسه_و_قصه

🔸مرحله طراحی-بخش دوم

🔸مرحله طراحی ▫️در این مرحله محتواهای آموزشی در دو بخش «مشارکت» و «نقش کودکان در شهر» در نظر گرفته شده بود و بخش اول آن در ابتدای جلسه با بیان اهمیت، مراحل و ویژگی‌های مطلوب مشارکت ارائه شد. ▫️پیش از جلسه، اعضای هم‌ساخت نقاط ذکر شده در روایت ایده‌آل کودکان در محله را شناسایی و عکس‌برداری کردند. در ادامه‌ی جلسه عکس‌های مرتبط با هر گروه در اختیارشان قرار گرفت و از آنها خواسته شد روایت ایده‌آل خود از آن را برای یکدیگر بخوانند تا با ذهنیت هم‌گروهی خود از وضعیت مطلوب فضا آشنا شوند. ▫️در ادامه هر گروه راهکارها وایده‌های خود برای بهبود فضا را یادداشت و مشخص کردند هر راهکار مناسب کدام قسمت از تصویر است. سپس ایده‌های خود را با استفاده از تکنیک کلاژ و نقاشی بر روی تصویر خامی که از فضا تهیه شده بود، طراحی کردند. ▫️در پایان مستند شهری «مبارزه کودکان PIJP آمستردام با خودروها در سال 1972» با تاکید بر نقش کودکان در مطالبه‌گری و دستیابی به وضعیت مطلوب شهر نمایش داده شد. ▫️در این جلسه روایت‌های باقیمانده خوانده شد و با توجه به اتمام کارت‌های کلمات، از آنها خواسته شد با کلماتی که طی جلسات گذشته دریافت کرده بودند، جمله‌سازی کنند. @HamSaakht #شهر_دوستدار_کودک #پرسه_و_قصه

🔸مرحله طراحی

اعضای هم‌ساخت ساعاتی گرد هم آمدند تا شهر را از نگاه کودکان با استفاده از نقشه‌های ذهنی‌شان بررسی و تحلیل کنند. هر یک از اعضا برداشت خود از نقشه‌ها را با دیگران به اشتراک گذاشت و در نهایت به گروه‌بندی کودکان بر اساس موقعیت جغرافیایی نقاطی که کودکان به آنها توجه داشتند، پرداخته شد. آنچه در بررسی تصاویر ذهنی و مقایسه آن با واقعیت حائز اهمیت بود را در ویدیو ببینید. @HamSaakht #شهر_دوستدار_کودک #پرسه_و_قصه

🔸مرحله همکاری ▫️این مرحله با هدف دستیابی به مجموعه ویژگی‌های مثبت و منفی فضاهای شهری از نظر کودکان برنامه‌ریزی شد. در همین راستا، پس از اتمام مقایسه نقشه‌های ذهنی و عینی باقیمانده، از آنها خواسته شد با به خاطر آوردن فضاهایی که جلسه قبل ارائه داده بودند، دلایل دوست داشتن یا دوست نداشتن آن را بر روی کاغذهای یادداشتی که در اختیار آنها قرار داده شده بود بنویسند. ▫️در ادامه از آنها خواسته شد با همکاری یکدیگر، تمامی ویژگی‌های بیان شده را بر اساس محتوا دسته‌بندی کنند. یادداشت‌ها در هفت بخش تقسیم و به انتخاب خود کودکان تحت عنوان‌های «فضای سبز»، «راه‌های مشترک»، «فعالیت»، «منظره»، «مردم»، «ساختمان» و «فضاهای رسیدگی نشده» نام‌گذاری شدند. همچنین، ارتباط‌هایی میان برخی از دسته‌های فوق متصور شدند و با استفاده از خلاقیت خود تصمیم گرفتند برخی از آنها را در ارتباط با یکدیگر ترسیم کنند. ▫️در بخش پایانی جلسه، نقشه‌های محله در اختیار کودکان قرار گرفت و بر اساس مسیرهای مشترکی که در جلسات قبل ترسیم کرده بودند، گروه‌بندی شدند. سپس از آنها خواسته شد روایت ایده‌آل خود برای مسیر مشخص شده را با در نظر گرفتن ایده‌های خلاقانه و بدون محدودیت ذهنی بر روی کاغذ روایت بنویسند تا مقدمه‌ای برای مرحله بعد (طراحی) باشد. @HamSaakht #شهر_دوستدار_کودک #پرسه_و_قصه

🔸مرحله همکاری

🔸مرحله همفکری ▫️در این جلسه محل نشستن کودکان مطابق با روند تصادفی جلسه گذشته تعیین شد. سپس نقشه‌های محله در اختیار هر یک قرار گرفت و از آنها خواسته شد تا نقاط مقصدی که در نقشه‌های ذهنی ترسیم و روایت کرده بودند را با استفاده از آیکون‌هایی که در اختیارشان قرار گرفته بود یا علائم دلخواه، بر روی نقشه مشخص کنند. ▫️در مرحله بعد، پس از ترسیم مسیر خانه خود تا مقصد، نقاط دوست‌داشتنی و دوست‌نداشتنی که در مرحله مهمانی نمایش داده بودند را بر روی مسیر خود با ترسیم علائم دلخواه مشخص کردند. نکته حائز اهمیت رنگ‌های به‌کار برده شده در نشان دادن این نقاط بود؛ عمده کودکان برای تعیین نقاط دوست‌داشتنی از رنگ‌های سرد و روشن و برای نقاط دوست‌نداشتنی از رنگ‌های گرم و تیره استفاده کرده بودند. ▫️در ادامه نقشه‌های ذهنی و واقعی هر یک از کودکان در کنار هم قرار گرفت و با همفکری یکدیگر، مغایرت‌های موجود و دلایل این تفاوت‌ها مورد بررسی قرار گرفت. @HamSaakht #شهر_دوستدار_کودک #پرسه_و_قصه

♦️سیزدهمین نشست از مجموعه نشست‌های «شهرداری‌های دوستدار کودک، درس‌ها و چالش‌ها» به میزبانی مجمع کنشگران شهری هم‌ساخت نشست سیزدهم: تجربه‌ی شهر تهران 🔹زمان: چهارشنبه، ۲۶ مرداد، ساعت ۱۲ 🔹لینک: http://meet.google.com/fgm-yqug-buj *حضور برای عموم آزاد است* @HamSaakht #کارگروه_شهردوستدارکودک #شهرداری_دوستدارکودک

♦️دوازدهمین نشست از مجموعه نشست‌های «شهرداری‌های دوستدار کودک، درس‌ها و چالش‌ها» به میزبانی مجمع کنشگران شهری هم‌ساخت نشست دوازدهم: تجربه‌ی شهرهای شیراز و اِوَز 🔹زمان: سه‌شنبه، ۴ مرداد ۱۴۰۱، ساعت ۱۲ 🔹لینک: https://meet.google.com/oyx-orzf-iqy *حضور برای عموم آزاد است* @HamSaakht #کارگروه_شهردوستدارکودک #شهرداری_دوستدارکودک

♦️یازدهمین نشست از مجموعه نشست‌های «شهرداری‌های دوستدار کودک، درس‌ها و چالش‌ها» به میزبانی مجمع کنشگران شهری هم‌ساخت نشست یازدهم: تجربه‌ی شهرهای کرمان و زرند 🔹زمان: سه‌شنبه، ۲۸ تیر، ساعت ۱۲ 🔹لینک: https://meet.google.com/ygb-tzkn-ysq *حضور برای عموم آزاد است* @HamSaakht #کارگروه_شهردوستدارکودک #شهرداری_دوستدارکودک