Алихан Динаев поможет/ЕГЭ

💌Не открывайте сообщения с незнакомых номеров. Они могут сделать вас… счастливыми! Одно уведомление, два-три. Совершенно неожиданно незнакомкой оказывается доктор педагогических наук Эльвира Акиновна Супатаева из Кыргызстана. Она дала своим студентам – будущим учителям начальных классов из Международного университета Ала-Тоо в Бишкеке – интересное задание: прочитать мою книгу «Я не волшебник, я только учу» и написать отзыв на неё. Она собрала их в один документ и прислала мне. ▫️Я открыл его вечером. Думал – пробегусь глазами. А там… 35 отзывов, скорее даже эссе или посланий, на 50 страниц. В итоге сидел до поздней ночи, читал и перечитывал. Такого у меня еще не было. Сразу две студенческие группы из иностранного вуза поделились своими впечатлениями, чувствами, мыслями о книге, а через неё – о своём будущем в школе и профессии учителя в целом. Самое ценное не то, что они хвалят книгу, а их честность. Студентка Нуржанат пишет:

«Я не ждала от этой книги какого-то вау-эффекта. Казалось, ну очередная книга про учителей: мотивация, дисциплина, "любите детей и всё получится". Но она оказалась совсем не про это».

Ширин пишет так:

«Сначала я начала читать её только ради оценки. Но когда открыла книгу и прочитала несколько страниц, моё мнение начало меняться. Я уже читала не потому, что надо, а потому что мне действительно стало интересно».

А вот что написала Акбике:

«После прочтения у меня пропал страх перед неопределенностью, ведь в книге разбираются ситуации, о которых в университете не говорят. Книга буквально открыла для меня двери, которые раньше казались закрытыми. Теперь я знаю, что смогу работать по своей специальности». 

Студентка по имени Таттыбубу написала то, от чего у меня защипало в глазах:

«Бывают книги-инструкции, а бывают книги-объятия. Динаев написал и то, и другое сразу. После неё пропадает желание "дрессировать" детей ради показателей. Хочется просто прийти в кабинет, отложить в сторону сухие методички и поговорить с ребятами о чём-то важном».

Мадина отмечает:

«Автор честно пишет, что идеальных учителей не бывает и что уроки постоянно идут не по плану. Он называет это период полураспада сценария - всего 7 минут. Это прям успокаивает, а то на практике иногда кажется, что ты всё провалила»

И так ещё на 49 страницах, представляете? Теперь во дни сомнений, во дни тягостных раздумий у меня всегда будет уникальный источник энергии, радости, веры в себя и счастья. ❕Спасибо Эльвира Акиновне, что доверили мою книгу своим студентам. Я очень рад, что эта книга вышла за пределы России. И, кстати, уже готовятся переводы на кыргызский и азербайджанский языки. А тем, кто сейчас на педфаке или скоро окажется там и боится первой практики и первого урока, хочу сказать – выдохните. Вы не обязаны быть волшебниками. Вы просто учитесь.

🎬10 добрых и мотивирующих фильмов про учителей и школу Как-то я выступал перед коллегами. Совершенно неожиданно большую аудиторию поставил в тупик мой безобидный вопрос: «Какие фильмы про учителей и школу вы смотрели и рекомендуете?» Тишина, удивление, а затем ответы вроде «У нас нет времени смотреть кино», «Нам и реальной школы хватает». Впрочем, кто-то назвал «Доживём до понедельника», а кто-то отчаянно пытался вспомнить «индийский фильм про мальчика, который плохо читает». У «педагогических» фильмов почти всегда есть такой же недостаток, что и у кино про спорт – предсказуемый сюжет, когда мы заранее знаем, как всё закончится, - главный герой (боксер, баскетболист и пр.) в конце обязательно победит. Хотя исключения («Малышка на миллион» или корейская комедия «Игра в Пусане») бывают. 🎥 В кино про школу обязательно есть трудные дети, чаще всего подростки из бедных районов (этим особенно грешат американские фильмы), к которым приходит новый «не такой, как все» учитель. Он поднимает их со дна и добивается с ними побед – на математических, шахматных или экзаменационных полях. ▫️В этой подборке 10 добрых фильмов XXI века про школу, таких, которые вдохновляют, мотивируют и дарят надежду на то, что учитель – хоть и не волшебник, но, конечно, способен на многое. Я сознательно не добавляю сюда тяжелые и явно лишенные легкого летнего настроения фильмы вроде работ «Эксперимент-2: Волна» или «Учитель на замену», где трагичное и опустошенное лицо главного актера напоминает нас, когда мы прочитали последний указ об особом статусе учителя. Их я тоже советую, но предупреждаю, что они могут выбить вас из колеи и оставить горькое послевкусие. 1. «Школа мистера Пингвина» (2024, Кинопоиск, Рутуб) Уставший от жизни британский учитель начинает преподавать в частной школе в Аргентине, где свирепствуют инфляция, бедность и диктатура. Кто поможет заинтересовать подростков английской поэзией? Пингвин! 2. «Учитель, обещавший море» (2023, Кинопоиск, ВК Видео) Слишком современный и творческий педагог оказывается в испанской сельской школе 1935 года. Консерваторы негодуют! А дети счастливы и учатся мечтать. 3. «Звездочки на земле» (2007, Кинопоиск, Рутуб) Если не считать невыносимую 5-минутную танцевальную сцену, это чудесный «индийский фильм про мальчика, который плохо читает». Для всех, кто сталкивался с дислексией, этот фильм обязателен к просмотру. 4. «Хористы» (2004, Кинопоиск, Рутуб) Своеобразная французская киновариация «Педагогической поэмы» А. Макаренко. Сироты, проблемы с дисциплиной, жестокость и учитель музыки со спасительным хором. Все дети-актёры были набраны из реального детского хора. И поют они прекрасно! 5. «Тренер Картер» (2005, Кинопоиск, Рутуб) Новый тренер баскетбольной команды совершает мини-революцию – запрещает играть тем подросткам, кто прогуливает занятия и плохо учится. Родители и СМИ негодуют! Ну и я слишком люблю баскетбол, чтобы не добавить этот фильм в свой список 6. «CODA: Ребёнок глухих родителей» (2021, Кинопоиск, ВК Видео) В семье глухонемых 17-летняя Руби – единственная, кто может говорить и не имеет проблем со слухом. Фильм о тяжелом выборе, ответственности перед семьёй и учителе, который заставляет поверить в себя. 7. «Учитель года» (2003, Кинопоиск, ВК Видео) Забавная комедия о том, как два учителя с совершенно разными подходами борются за почетное звание. 8. «Перед классом» (2008, Кинопоиск, Рутуб) Не все мечтают стать космонавтами, бизнесменами или блогерами. С раннего детства главный герой хочет стать учителем. У него синдром Туретта, но, когда быть учителем – это призвание и заветная мечта, такие мелочи не могут остановить. 9. «За школьной доской» (2011, Кинопоиск, ВК Видео) Если вы хотите посмотреть на киновоплощение гуманного педагога по Сухомлинскому и Амонашвили, то вам сюда. 10. «Класс» (2008, Кинопоиск, ВК Видео) Сложно вспомнить фильм, где было бы так много уроков. Действие постоянно происходит в классе, где главный актер (реальный учитель) и непрофессиональные актеры-подростки разыгрывают реальные сцены из школьной жизни. Остро, с юмором, оригинально. Что бы вы добавили в этот список?

❓ Действительно ли нейросети упрощают работу педагога? Какие изменения в образовании нас ждут с 1 сентября? Как завоевывать доверие современных учеников и их родителей? 💡 Я знаю, что многих беспокоят эти вопросы. Если хотите разобраться и послушать мнения экспертов, присоединяйтесь к онлайн-конференции “Августовка Учи.ру”. Участие бесплатное - регистрация по ссылке. 📅 Программа включает 18 встреч, которые пройдут 19-20 августа. Можно будет посетить практикумы, круглые столы, мастерские, консультации с юристом и психологом, викторину, методическую лабораторию и педагогический стендап. 🎁 А ещё все участники получат именной сертификат и материалы для занятий. ➡️ Присоединяйтесь к “Августовке Учи.ру”, чтобы стать частью одного из самых крупных педагогических сообществ России:

❕И года не прошло, как вышел уже ВТОРОЙ выпуск моего подкаста «Почему он не читает», который мы записываем вместе с издательством "Альпина.Дети" и ГМД Медиа. 👩🏻‍🏫Гость выпуска - прекрасный педагог, учитель русского языка и литературы, учитель года России 2019 Лариса Арачашвили. Мы постарались честно и без педагогического пафоса разобраться, как «вылечить» нелюбовь к школьной литературе. Что мы обсудили: ◽️️Действительно ли современные дети стали читать меньше? ◽️️Как показать подростку, что классические герои переживали точно такие же драмы, как и современный человек? ◽️️Краткое содержание – зло или легальное спасение в учебе? ◽️Подходят ли великие романы классиков подросткам? ◽️И даже самый крамольный вопрос - какие произведения стоит убрать из школьной программы, а какие - добавить? 📕Этот выпуск, как и весь подкаст, посвящён главной теме - как увлечь детей чтением, о чём я написал книгу "Почему он не читает? 100 советов, как увлечь ребёнка чтением". 🔊Послушать наш подкаст можно здесь: 🎧Яндекс.Музыке 🎧Apple Podcasts 🎧Mave Stream 🎧На других платформах Первый выпуск был здесь.

🎙Что не так со школой? Или, может, всё так? Обсудили самые острые и сложные вопросы школы и образования в новом выпуске подкаста "Имеет смысл с татаркой". ◽Жёстко прошлись по зацикленности системы образования на рейтингах ◽Разобрались, почему школьные учебники пишут таким сложным языком ◽Отметили, что все реформы школы вторичны и малоэффективны до тех пор, пока не будет главной реформы - резкого повышения зарплат учителей ◽Промыли все косточки ЕГЭ ◽Перегруженность школьной программы, тонны домашних заданий, образ современного учителя, цифровизация - эти и многие другие вопросы стали темой нашего насыщенного диалога. Буду рад вашим комментариям и впечатлениям. Спасибо Лилии Абрамовой и всем её коллегам за приглашение и гостеприимство.

▫️От министра просвещения пришла важная информация. Я об этом много раз говорил и писал, но теперь есть официальный источник. 1️⃣ Содержание ЕГЭ по обществознанию в 2027 году не изменится. Программа будет той же. Все учебники, пособия, КИМы остаются актуальны. 2️⃣ ЕГЭ по обществу в 2028 году претерпит серьёзные изменения и будет проводиться по новой программе. 3️⃣ В последнем факте есть и позитивная новость - ЕГЭ по обществознанию отменять или соединять с историей по крайней мере в ближайшие два года не будут. И на том спасибо!

🎉 ЕГЭ-2026 по обществознанию остался в прошлом! Поздравляю всех, кто сдавал сегодня и переживал за своих учеников! ▫️Какие впечатления? Какие задания попались? Какие вопросы остались?

💡Приём №5 - Необычное имя или псевдоним урока ▫️Проблема - ученики равнодушно встречают стандартные формулировки тем на доске («Решение рациональных уравнений», «Алканы: изомерия, номенклатура» и т.д.), что мгновенно снижает мотивацию и превращает начало урока в формальную обязанность. ▫️Решение - дайте уроку «псевдоним» - яркий, интригующий или современный заголовок, который работает как маркетинговый крючок. Это переключает внимание с обязательства «надо учиться» на естественное любопытство «хочу узнать». ▫️Как внедрить: 1⃣Возьмите очередную тему вашего урока. 2⃣Придумайте «псевдоним»: используйте вопрос, формат «лайфхаков», отсылку к героям, игре или жизненной ситуации, которые близки возрасту и интересам учеников. 3⃣Напишите на доске оба варианта: крупно и интригующе - псевдоним, аккуратно сбоку или внизу - официальное название темы. 4⃣Начните урок с 1–2-минутного «мостика»: кратко объясните, как яркий заголовок связан с содержанием. ❕Примеры Подберите заголовок под интересы класса, сохраняя научную точность содержания. ➖Химия: Жиры - Как много есть и не толстеть ➖Обществознание: Типы культуры - "Мстители" против Надежды Кадышевой и Бетховена ➖История: Контрреформация - У неё рыжие волосы? Сжечь немедленно! ➖Литература: Комедия "Недоросль" - "Недоросль" - комедия, которая смешнее мемов ➖Информатика - Информационная безопасность - Как не попасться на ловушку телефонных мошенников. ▫️Что меняется в классе: ✓ Мгновенно снимается барьер "мне скучно" с первых минут урока ✓ Включается детское любопытство: ученики ждут, что именно скрывается за ярким заголовком ✓ Тема запоминается через эмоциональную привязку, а вы получаете заинтересованную аудиторию без принуждения и долгих вступлений. 💡Продвинутый уровень: Передайте авторство «псевдонима» ученикам. В конце предыдущего занятия попросите класс предложить 2–3 варианта названия для следующей темы. Самый точный и интригующий вариант выносится на доску, а его автор получает статус «главного маркетолога урока» или небольшой бонус. Это развивает креативность, умение выделять суть и формирует чувство сопричастности к процессу обучения. ◽ ◽ ◽ Продолжаю серию публикаций с интересными приёмами из моей книги "Я не волшебник, я только учу". Приём 1 - здесь, приём 2 - здесь, приём 3 - по этой ссылке, а приём 4 - тут. ◽ ◽ ◽ П. С. Давайте потренируемся на паре тем из обществознания: инфляция - социальные конфликты.

👨‍💻 Приглашаем вас на мой вебинар «Закрываем учебный год без аврала: как молодому педагогу всё успеть и не выгореть»! О чём буду рассказывать: 🐦‍⬛ Как учителю правильно расставить приоритеты перед летними каникулами 🐦‍⬛ Делегирование: что можно поручить ученикам, родителям и нейросетям 🐦‍⬛ Как подготовиться к последнему родительскому собранию так, чтобы завершить год на позитивной ноте ⏰ Когда: 20 мая, 17:30 📍 Где: Платформа «Uchi.ru» 🔗 Ссылка для регистрации на вебинар.

❕Представляю вам свою новую обучающую игру для подготовки к ЕГЭ по обществознанию "Назови плюс" по разделу "Человек в обществе". 💡В комплекте 32 карточки, ответы и правила игры. На каждой карточке два задания: ▫️первое - на знание теории (репродуктивные задания) ▫️второе - более сложный, где ученики должны анализировать, сравнивать, аргументировать, приводить примеры (по сути задания второй части). ✔️32 карточки и 64 задания отражают практически весь объем материала по первой части. Формат игры: - индивидуально и самостоятельно - в паре, проверяя друг друга - в группе - фронтально. Несколько вариантов использования: 1️⃣ Можно проверить себя самостоятельно. 2️⃣ Вы показываете на экране задания - дети отвечают. 3️⃣ Вы даете 1-2-3 карточки на парту - ученики в паре отвечают друг другу, оценивают, поправляют, помогают. 4️⃣ Вы даете карточку группе учеников, которые готовят ответ, а потом представляют его всему классу. Другие группы и учитель оценивают точность ответов. 5️⃣ Письменная проверочная работа по заданиям карточек. 6️⃣ Домашнее задание - написать ответы по заданиям. 7️⃣ "Битва команд" - две команды получают одну и ту же карточку. Вы даёте им 1-2 минуты на подготовку. Побеждает команда, чей ответ точнее, полнее и убедительнее. 8️⃣"Снежный ком" - первый ученик называет один элемент ответа (например, один признак индустриального общества), следующий - второй признак и т.д. Сколько ответов сможет дать ваш класс? 9️⃣ "Какой вопрос?" - ученик дает ответ, а другой должен сформулировать задание. А на какой вопрос вообще отвечал его товарищ? 1️⃣0️⃣ "Объясни как..." - после обычного ответа ученик должен объяснить тему как первоклассник, блогер, супергерой, учитель и пр. ➡️Скачивайте бесплатную версию и попробуйте игру в деле. Здесь два файла. Первый - документ с карточке в удобном формате для быстрой печати. Второй - карточки по отдельности в высоком разрешении для демонстрации на экране. Файлы дублирую ещё и в комментариях здесь. Полную версию можно купить здесь всего за 250 рублей. ✔️Если вы покупали мой онлайн-курс для подготовки к ЕГЭ, то полная версия игры уже доступна вам совершенно бесплатно.

Приём №4 (один из моих самых любимых) Где моя пара? (Найди свою половинку!) ◽️Проблема Ученики пассивно сидят на местах, а повторение материала превращается в скучное заучивание. ◽️Решение Динамичная игра на установление связей. Предложите детям найти пароль (ключ) и установить соответствие с другим учеником, двигаясь по классу. Повторение становится похожим на квест. ◽️Как внедрить: 1️⃣ Раздайте каждому ученику листок или карточку с определённым словом (датой, числом, буквой, рисунком, формулой и пр.) 2️⃣ Объясните задание: «Ваша задача – найти человека, чья карточка логически дополняет вашу». Пары могут быть разными: автор и произведение, формула и название, дата и событие, и т. п. 3️⃣ Кто быстрее найдёт пару? А может быть дети найдут не очевидное, но верное соответствие? ◽️Примеры: Вы раздали 20 листочков: на десяти — фамилии писателей, на других десяти — их произведения. Ученик с «Дубровским» должен разыскать в классе ученика с «Пушкиным» и т. д. - Литература: «Мцыри – Лермонтов» (произведение – писатель) - Химия: H₂O – Вода (формула – название вещества) - Биология: Лев – Млекопитающие (вид животных – класс) - История: 1812 год - Бородинское сражение (дата – событие) - Физика: Закон Ома – I = U/R (название закона – формула) - Обществознание: Референдум - Форма прямого волеизъявления граждан (термин – определение) ◽️Что меняется в классе: ✓ Урок превращается в активную игру ✓ Появляется азарт и интерес к поиску. ✓ Дети не просто повторяют, а находят причинно-следственные связи своими руками (и ногами), а вы обеспечиваете детям оригинальную физкультминутку. ◽️Продвинутый уровень: Соберите тройки. Например: «Раскулачивание - 1930-е - Сталин», «Окисление - кислород - горение». ______________________________ Продолжаю серию публикаций с интересными приёмами из моей книги "Я не волшебник, я только учу". Приём 1 - здесь, приём 2 - здесь, приём 3 - по этой ссылке. Кстати, есть и аудиоверсия книги. Послушайте!

❗❗Можно ли написать о ФГОС и ФОС, рабочих программах и поурочке, кодификаторах и структуре урока интересно, доступно и даже весело? С понятными схемами, таблицами, дополнительными материалами и даже... мемами? И при этом передать все важнейшие официальные моменты и сохранить научность содержания? Я постарался написать такую книгу. И это была одна из самых сложных задач в моей жизни. Представляю вам издание, которое жизненно необходимо каждому начинающему учителю и студенту педвуза или педколледжа – «Настольная книга молодого учителя: от панике к практике». ⬇Вы можете скачать, прочитать и поделиться этой книгой совершенно бесплатно! В ней вы найдёте ответы на самые сложные и важные вопросы, возникающие в первые годы работы в школе: ▪как сделать рабочую программу ▫ что такое поурочное и тематическое планирование ▪из чего состоит урок ▫как составить план-конспект урока и технологическую карту ▪как эффективно использовать готовые уроки и электронные образовательные ресурсы ▫как работать с кодификатором ▪как считаются отметки при средневзвешенной системе оценивания ▫как использовать в работе ФГОС ▪что такое ФОП, ФОС, ГКР, ВПР и другие «страшные» школьные аббревиатуры ▫чем отличаются отметки от оценок, межпредметность от метапредметность, интерактивная панель от интерактивной доски и др. В конце каждой главы вы найдете QR-код, ведущий на дополнительные материалы – официальные документы, методические рекомендации, презентации, видеолекции, статьи и пр. ❕Искренне благодарю министра образования и науки Чеченской Республики Хож-Бауди Буаровича Дааева за идею этой книги и помощь в ее издании. Как он верно отметил, эта книга содержит обязательный минимум знаний, без которых в современной школе просто невозможно работать. ⚪️Буду рад, если вы не только прочитаете книгу, но и поделитесь ею с молодыми коллегами и студентами. Успехов! П. С. В бумажном виде книга издана небольшим тиражом в 1000 экземпляров, которые мы уже подарили коллегам в республике. Купить печатный вариант сейчас нельзя. Но если вам непременно хочется что-то купить или подарить коллегам, то, конечно, советую свою книгу «Я не волшебник, я только учу. Педагогам о мотивации, дисциплине и любви к профессии».

1️⃣0️⃣ истин в работе учителя, о которых мы часто забываем. 1️⃣0️⃣ фраз, которые нам надо слышать почаще. ▫️Истина первая - учитель - профессионал, а не волшебник. Весь мир (дети, родители, администрация, гороно, министерства, государство, бизнес) требуют от нас невозможного. Но школа держится не на чудесах. Мы не можем идеально научить и воспитать каждого. Достаточно быть профессионалом. ▫️Истина вторая - учитель не обязан всем нравиться. Более того, надо принять, что мы никогда не будем всем нравиться. Не важно, как вы работаете и что делаете, - всегда будут недовольные среди коллег, родителей, начальников и пр. ▫️Истина третья - строгость - это не жестокость. Дети не могут жить без правил. И педагогам, и ученикам необходима дисциплина. Будьте требовательными, но гибкими. Устанавливайте некоторые правила вместе с детьми. ▫️Истина четвёртая - учитель не обязан быть психологом по умолчанию. Педагог и психолог - это две разные профессии. Эмоционально поддерживайте детей. Но не заменяйте им психологов. Не берите на себя чужие роли и функции. ▫️Истина пятая - усталость - не признак слабости. Все устают. Выдыхаться - нормально! Только равнодушные не устают. И если вы устали, то вам не всё равно. Боритесь с эмоциональным выгоранием, а еще лучше - предотвращайте его. ▫️Истина шестая - хороший урок не всегда "интересный". Да, с играми, вау-эффектами, мемами и смешными видео всегда интереснее. Но хороший и качественный урок можно провести и без них. Уроки могут быть, а иногда даже должны быть сложными, требовательными, интеллектуально напряжёнными. ▫️Истина седьмая - учитель имеет право на личные границы. Читать сообщения, написанные детьми, родителями или директором в 22 часа ночи, необязательно. А отвечать - тем более. Сделайте всё возможное, чтобы не приносить школу домой. ▫️Истина восьмая - ошибки - часть профессионального роста. Кто не ошибается, тот ничего не делает. Учитель не обязан быть безупречным. Все ошибаются, учителя тоже. А вот умение признать свои ошибки и измениться - это признак профессиональной зрелости. ▫️Истина девятая - система и структура важнее харизмы. Да, яркий учитель запоминается сильнее. С ним интереснее и веселее. Харизма может вдохновить и зажечь интерес. Но структура создаёт систему, которая работает каждый день - с харизмой или без неё. Харизматичный учитель вдохновляет, системный педагог - меняет жизни. ▫️Истина десятая - учитель имеет право уважать себя как специалиста. Мы - не обслуга, мы - профессионалы, выполняющие сложную интеллектуальную работу. От нас зависит будущее. Именно учителей вспоминают всю жизнь, именно учителей благодарят десятилетиями. Учитель - профессия, достойная уважения и признания. И уважать её, прежде всего, должны мы сами. ▪️Эти десять истин - своеобразная выжимка из моей книги "Я не волшебник, я только учу", где вы найдёте ещё много полезного и важного. Берегите себя, друзья!

❕Дополнительные материалы по четвёртой главе (ПОЛИТИКА) 1️⃣Все термины, функции, признаки, виды по политике в приложении Quizlet - учитесь и играйте! 2️⃣Итоговый тест по политике на Решу.ЕГЭ 3️⃣Конспекты по всем темам главы “Политика” 4️⃣Моя игра «Правда или ложь. Политика/ЕГЭ» - полная версия,  бесплатная версия. 5️⃣Рабочая тетрадь по политологии - около 100 заданий разных типов с ответами. ▫️Все мои материалы (в том числе аудиокнига) для подготовки к ЕГЭ в одном комплекте - здесь.

🎙️Большой подкаст в студии "Инфоурока" - легендарного сайта для учителей. ❓Что мы обсудили: - гаджеты и нейросети в школе - альтернативы ЕГЭ - реформу обществознания, которую я не поддерживаю - как меняются ученики и как вести занятия с "новыми детьми" - как школьная программа перегружает детей - как правильно хвалить детей и взрослых (показал ведущим в прямом эфире, как это делать) и многое другое. ▪️Получился очень насыщенный, интересный и эмоциональный разговор. Буду рад, если посмотрите и поделитесь впечатлениями.

Дополнительные материалы по третьей главе (СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА) 1️⃣ Все термины, функции, признаки, виды по социологии в приложении Quizlet - учитесь и играйте! 2️⃣ Итоговый тест по социальным отношениям на Решу.ЕГЭ 3️⃣ Конспекты по всем темам главы “Социальные отношения” 4️⃣ Моя игра «Правда или ложь. Человек в обществе. Социальная сфера» - полная версия, бесплатная версия. 5️⃣ Рабочая тетрадь по социальной сфере - около 100 заданий разных типов с ответами. ➡️ А для закрепления в самой увлекательной форме советую "Свою игру". Здесь много вариантов по каждому разделу курса.