345
订阅者
无数据24 小时
无数据7 天
+1030 天
正在加载数据
吸引订阅者
十月 '2610月 '26
十月 '260
在0个频道中
九月 '260
在0个频道中
Get PRO
八月 '260
在0个频道中
Get PRO
七月 '260
在0个频道中
Get PRO
六月 '260
在0个频道中
Get PRO
五月 '260
在0个频道中
Get PRO
四月 '260
在0个频道中
Get PRO
三月 '260
在0个频道中
Get PRO
二月 '260
在0个频道中
Get PRO
一月 '260
在0个频道中
Get PRO
十二月 '250
在0个频道中
Get PRO
十一月 '250
在1个频道中
Get PRO
十月 '250
在1个频道中
Get PRO
九月 '250
在0个频道中
Get PRO
八月 '250
在0个频道中
Get PRO
七月 '250
在0个频道中
Get PRO
六月 '250
在0个频道中
Get PRO
五月 '250
在0个频道中
Get PRO
四月 '250
在0个频道中
Get PRO
三月 '250
在0个频道中
Get PRO
二月 '250
在0个频道中
Get PRO
一月 '250
在0个频道中
Get PRO
十二月 '24
+4
在0个频道中
Get PRO
十一月 '24
+350
在0个频道中
频道帖子
Год у меня был богат на огромное количество поездок и …..😅😅
Походы по врача и аптекам😁👌
Не переживайте, со мной в целом все нормально, просто ЦНС нужно поддержать и « живительные» капельницы возвращают задор и радость жизни 😁👌
| 2 | «Сенсорный профиль ребенка: что это вообще такое и почему каждому родителю нужно его знать?»
17.11.2024 15:30 – 16:30 (Москва)
Приглашаем на семинар, посвященный развитию сенсорного восприятия ребенком и возможности сенсорной интеграции в личности ребенка. Обработка сенсорной информации – это способность воспринимать, сортировать и связывать информацию, поступающую из окружающего мира.
«Обработка сенсорной информации – это умение наполнять смыслом мир вокруг».На семинаре разберем что такое сенсорный профиль ребенка . Спикер: Бельмас Анна Игоревна, клинический психолог, специалист по сенсорной интеграции, психолог по коррекции поведения. Модератор: Иноземцева Екатерина Михайловна, специалист по социальной реабилитации, эрготерапии и нейрокоррекции. Мероприятие организовано: Благотворительным фондом Екатерины Иноземцевой в рамках проект: Социокультурное и творческое развитие детей с ДЦП и поддержка их родителей средствами социокультурного просвещения и реабилитации при поддержке фонда президентских грантов.
Ссылка для подключения:
https://directoria.ktalk.ru/ahsdpb7233yt | 152 |
| 3 |  https://www.wildberries.ru/catalog/212773426/detail.aspx?targetUrl=GP
Ссылка на книгу, пока она есть , я покупала ее за почти за 2300, сейчас она дешевле | 157 |
| 4 | Синдром функциональной дефицитарности стволовых отделов - дисгенетический синдром.
В некоторых источниках встречается как 'синдром функциональной несформированности стволовых отделов'. Предположу, что такая разница связана с тем, что созревание ствола ГМ происходит не только в период внутриутробного развития, но еще 15 месяцев после рождения малыша (К.Ханнафорд). Соответственно, часть специалистов считают, что к моменту рождения стволовые структуры достигли уже в той степени зрелости, чтобы нарушения в их функционировании считать патологическими ('синдром дефицитарности'). Другая же часть придерживаются позиции, что раз ствол ГМ в полной мере не созрел к моменту появления ребенка на свет, то и отклонения в функционировании этих зон - скорее, признак естественной возрастной незрелости ('синдром несформированности').
Основные признаки, указывающие на неблагополучие в области от стволовых структур ГМ ребенка:
- органические стигмы и неврологические знаки (не единичные!): лицевые асимметрии, асимметрии глазных щелей, неправильный рост зубов, дистонии, гипер- и гипотонус, многочисленные синкинезии. Обилие пигментных пятен и ангиом, дисплазии, соматические (органные) дизритмии. Очень характерны глазодвигательные дисфункции (неравномерность парного движения глаз, отсутствие конвергенции).
- нарушения нейрогуморальной регуляции, мозговой ритмики: гормональные и/или иммунные дисфункции, дизритмии или псевдоэпилептическая картина на ЭЭГ.
- нарушения моторной сферы: псевдо-леворукрсть, выраженные дефекты координации (в т.ч. реципрокной), большое количество синкинезий, вычурных поз и патологических ригидных телесных установок. Нарушения динамического праксиса.
- когнитивные дефициты: фрагментарность восприятия с тенденцией к левостороннему игнорированию. Грубая патология пространственных представлений. Модально неспецифические дефекты мнестических процессов (нарушения избирательности, реминисценции, в то время как объем и прочность запоминания остаются относительно сохранны) - признак специфичный для данной локализации нарушений.
- нарушения речевой сферы: бедность, аграмматичность речи, обилие 'штампов'. Дизартрические проявления. Задержка в созревании доминантности полушария по речи до 10-12 лет.
Отличительной чертой данного синдрома является самопроизвольное снижение когнитивной и поведенческой симптоматики к 9-10 годам. Это обусловлено тем, что ведущую роль берут на себя вышележащие мозговые зоны, частично компенсирующие дефициты стволового уровня. Однако ядро проблем никуда не исчезает, и всегда обнаруживается при нейропсихологическом обследовании. | 175 |
| 5 |  Всем приветик!
Делюсь с Вами своими наблюдениями…
Прежде, чем диагностировать у себя :
🔺Депрессию
🔺Панические атаки
🔺тревожное расстройство
🔺апатию
И идти на долгие годы в психотерапию или же просто забивать на свое состояние….
СДАЙТЕ анализы на:
🔹 Ферритин
🔹 Трансферин
🔹Общий расширенный анализ крови
🔹Пролактин
🔹Картизол
И если тут все окажется в норме ( в чем я очень сомневаюсь).
Идти в психотерапию…. | 218 |
| 6 | Ссылка на бочку, по опыту скажу, что она стоит своих денег ☺️👌 | 271 |
| 7 | https://ozon.ru/t/y7xnAb7 | 240 |
| 8 |  Вот еще одна интересная и веселая игра, Викуля назвала ее сосиска в тесте 😅😅😅
Очень подходит для интеграции:
ЛТР ( лабиринтно- тонического рефлекса)
АШТР ( ассиметричный шейно- тонический рефлекс)
Пространственно- орийентационный | 280 |
| 9 | НАПОМИНАЮ!
С 16 ноября провожу СТАЖИРОВКУ по Рефлексам и их интеграции через Сенсорику!
Это ПОСЛЕДНЯЯ стажировка в этом году! | 251 |
| 10 | World Magic Наклейки для приучения к горшку и игр на запуск речи логопед
https://www.wildberries.ru/catalog/233657506/detail.aspx?targetUrl=GP&size=368341464 | 277 |
| 11 | Вот ссылка на карточки ⬇️ | 229 |
| 12 |  Всем Доброе Утро ☀️ Вот еще интересное задание на удержание постурального контроля и удержание инструкции ☺️👌 | 246 |
| 13 |  Немного юмора Вам на ночь. Вот такие у меня бывают будни 😁😁😁 | 252 |
| 14 | Всем приветик!
У меня маленькая просьба!
Если материал, который я загружаю действительно Вам интересен, Пожалуйста поставьте любую реакцию, так я буду понимать как вести дальше канал ☺️👌 | 237 |
| 15 | Загрузила видео, семинаров- практикумов про поддержке президентских грантов и благотворительного фонда Екатерины Иноземцевой | 247 |
| 16 |  没有文字... | 250 |
| 17 |  没有文字... | 239 |
| 18 | Функции рефлекса Моро
• способствует совершению первого вдоха;
• вызывает реакцию по типу «бей или беги»;
• функции предупреждения, активации и привлечения внимания. Рефлекс Моро вызывается:
• внезапным изменением положения головы или тела (вестибуляр-ная/постуральная система);
• резким изменением освещения (зрительная система);
• внезапным громким звуком (слуховая система);
• присутствием сильных запахов, например дыма (обонятельная система).
Рефлекс Моро часто сохраняется при ДЦП, но некоторые остаточные его проявления могут также наблюдаться в отсутствии диагностированной патологии.
Симптомы, связанные с остаточным рефлексом Моро:
• Гиперчувствительность и обостренная реакция на некоторые стимулы;
• проблемы с вестибулярным аппаратом, например укачивание в транспорте после окончания подросткового возраста;
• чувство незащищенности;
• общая тревожность и/или боязливость;
• непереносимость внезапной стимуляции, в том числе громких звуков, яркого света и т. п.;
• плохая приспособляемость и нелюбовь к переменам.
Салли Годдард Блайт « Хорошо сбалансированный ребенок» | 278 |
| 19 |  Рефлекс Моро
Рефлекс Моро — первый из примитивных рефлексов, зарождающийся у плода на сроке 9-12 недель после зачатия. Этот рефлекс продолжает развиваться на протяжении всего внутриутробного развития и в норме должен присутствовать у доношенного младенца (рожденного на сроке 40 акушерских недель). | 201 |
| 20 | Приглашаем на семинар - практикум:
"Развитие моторного онтогенеза через сенсорную интеграцию у детей с патологией центральной нервной системы" (Практическая часть).
ДАТА 03.11.2024 в 12:00
Лектор: Бельмас Анна Игоревна, клинический психолог, сертифицированный специалист по сенсорной интеграции, психолог по коррекции поведения.
Модератор: Иноземцева Екатерина Михайловна. Мероприятие организовано: Благотворительным фондом Екатерины Иноземцевой в рамках проекта: "Социокультурное и творческое развитие детей с ДЦП и поддержка их родителей средствами социокультурного просвещения и реабилитации" при поддержке Гранта Фонда президентских грантов. Участие бесплатно. Приглашаются родители и специалисты социальной реабилитации, психолого-педагогического звена. Подключение по ссылке: https://directoria.ktalk.ru/dbb9gus07ccv Семинар будет полезен и интересен следующий категории слушателей: родителям, имеющим ребёнка с патологией развития центральной нервной системы, коррекционным психологам которые работают с детками с ЗПР, ДЦП и генетическими патологиями, логопедам дефектологам нейропсихологам.
В ходе семинара будут раскрыты следующие темы :
1. Основные рефлексы и причины, которые тормозят их интеграцию;
2. Внешние признаки не интегрированных рефлексов, как увидеть нарушения;
3. Безусловные и условные рефлексы, как с их помощью сформировать учебно- игровой процесс?
4. Разбор кейсов и примеров игровой деятельности. | 294 |
