قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

اساليب_تربوية ⚪️كيف ننمي التفكير عند أبنائنا ونجعلهم أذكياء ؟؟ الأسرة دائما يشغلها سؤال مهم وهو ( هل يمكننا أن نجعل من أبناءنا أذكياء ؟؟ ) . أن هنا ومن خلال اطلاعي على العديد من الآراء التي يرونها الأخصائيين أقول نعم من الممكن أن نجعل من أبناءنا أذكياء من خلال أن نعلمهم مهارات التفكير ….. ولــكن كيف نحقق ذلــك ؟ أولا : ممكن أن نصنف التفكير إلى : 1- تفـكير إبداعي . 2- تفكير ناقد . 3- تفكير حل المشكــلات واتخاذ القرارات . يقول الدكتور إبراهيم الحارثي مؤلف كتاب تعليم التفكير إننـا إذا استطعنا تنمية المهارات الجزئية لأنواع التفكير المذكورة آنفا فإننا نكون قد رفعنا معدل الذكـاء عند الفرد . التفكــير الإبداعـي إن غالبية التربويين وكثير من الدراسات تثبت أن الأطفال يولدون ولديهم القدرة على الإبداع ولكي تنمو هذه القدرة علينا أن نؤمن للطفل ما يلي : قبول الطفل كما هو بجميع صفاته الحالية ومنحه الثقة . من صفـات من يـشجع الإبداع الأب الأم والمربي الذي يشجع الإبداع .. •يحــترم الأفكار الجـديدة ويشجـعها •لا يعيب الخـطأ وإنما يراه وسيلة للتعلـم . •يشارك الأبناء في تصوراتهم . •يقبل قراراتهم . التفـكير الناقـد هنا نعلم الأبناء على نقد الأفكار و التفكير بها قبل قبولـها .. حتى لا يفهمها ويتربى على أن بمقدوره أن يناقش كل شيء فقد يتـجرأ أحيانا ويتمـرد . ومن فائدة هذا التفكير أن يتربى أبناءنا على نقد ما يقرءوه .. وما يروه .. وما يسمعوه أساليب تبنـي التفكير الناقد •شجع أبناءك على السؤال •اسألهم كيف يحكم على صحة الأشياء أو خطئهــا . •كيف توصلت إلى أن هذا الفعل خطــأ أو صواب •اجعــله ينتقد بعض الأحداث .. اسأله لماذا حدثت؟ .. • إذا قرأ قصــة ما ...اسأله عن أحداث القصـة ..... - ماذا تعمل لو كنت مكـان مكان البطل ؟ - ماذا أحببت في القــصة ولماذا ؟ - ماذا كرهت في القصة ولماذا ؟ تفكــير حل المشكلات واتخاذ القرارات هو الثالث من التفكير وهو أسلوب حل المشكلات لعله يناسب الجو المدرسي واتخاذ القرار يهدف إلى اختيار أفضل الحلول المتاحة لهم... و هو أمر يثير التفكير الجيد المنظم لديهم ومن إجراءاته : 1- تحديد المشكــلة 2- تحديد ماذا نريد من حل هذه المشكلة وماذا نريد الوصول إليه . 3- وضع عدة حـلول مناسبــة 4- اختيار الحـل الأمثـل والأفضل . وباستخدامنا لأنواع التفكير المذكورة مع أبناءنا يمكننا أن ننمي لديهم التفكير وبممارستهم للتفكير صاروا قادرين على أن يصبحوا أذكياء . فالتفكير يوسع لهم مداركهم ويجعلهم قادرين على الملاحظة والاستكشاف وقراءة ما حولهم واستنباط المعلومات وإتقان المهارات .... جربوا أخوتي تلك الأنواع من التفكير مع أبناءكم ولاحظوا مدى التغيير الذي سيظهر عليهم .. ولكم كل المودة والاحترام

٥ استراتيجيات لإبعاد طفلك عن جهازه الذكي👆🏻

اساليب تربوية 🔳 اسلوب التربية بالملاحظة تُعد هذه التربية أساساً جَسَّدَهُ النبي في ملاحظته لأفراد المجتمع؛ تلك الملاحظة التي يعقبها التوجيه الرشيد، "والمقصود بالتربية بالملاحظة ملاحقة الولد وملازمته في التكوين العقيدي والأخلاقي، ومراقبته وملاحظته في الإعداد النفسي والاجتماعي، والسؤال المستمر عن وضعه وحاله في تربيته الجسمية وتحصيله العلمي"، وهذا يعني أن الملاحظة لا بد أن تكون شاملة لجميع جوانب الشخصية . ويجب الحذر من أن تتحول الملاحظة إلى تجسس، فمن الخطأ أن نفتش غرفة الولد المميز ونحاسبه على هفوة نجدها، لأنه لن يثق بعد ذلك بالمربي، وسيشعر أنه شخص غير موثوق به، وقد يلجأ إلى إخفاء كثير من الأشياء عند أصدقائه أو معارفه، ولم يكن هذا هدي النبي في تربيته لأبنائه وأصحابه. كما ينبغي الحذر من التضييق على الولد ومرافقته في كل مكان وزمان، لأن الطفل وبخاصة المميز والمراهق يحب أن تثق به وتعتمد عليه، ويحب أن يكون رقيباً على نفسه، ومسئولاً عن تصرفاته، بعيداً عن رقابة المربي، فتتاح له تلك الفرصة باعتدال. وعند التربية بالملاحظة يجد المربي الأخطاء والتقصير وعندها لابد من المداراة التي تحقق المطلوب دون إثارة أو إساءة إلى الطفل، والمداراة هي الرفق في التعليم وفي الأمر والنهي بل إن التجاهل أحياناً يُعد الأسلوب الأمثل في مواجهة تصرفات الطفل التي يستفز بها المربي، وبخاصة عندما يكون عمر الطفل بين السنة والنصف والسنة الثالثة حيث يميل الطفل إلى جذب الانتباه واستفزاز الوالدين والإخوة، فلا بد عندها من التجاهل، لأن إثارة الضجة قد تؤدي إلى تشبثه بذلك الخطأ كما أنه لا بد من التسامح أحياناً لأن المحاسبة الشديدة لها أضرارها التربوية والنفسية . مماقرأت وراقت لي 👍🏻

‏⁧ 🕌 ‏ما ازدانَ في الثقلين مثل محمّدٍ .. ‏ذاك النبيُّ الهاشميُّ الأعظمُ .. ‏صلّى عليه الله في قرآنه ‏فلأمرهِ "صلّوا عليهِ وسلّموا" ‏ﷺ