5 988
订阅者
无数据24 小时
-167 天
-1630 天
数据加载中...
相似频道
标签云
进出提及
---
---
---
---
---
---
吸引订阅者
七月 '26
七月 '26
+66
在21个频道中
六月 '26
+66
在30个频道中
Get PRO
五月 '26
+20
在0个频道中
Get PRO
四月 '26
+5
在0个频道中
Get PRO
三月 '26
+1
在0个频道中
Get PRO
二月 '26
+88
在8个频道中
Get PRO
一月 '26
+47
在27个频道中
Get PRO
十二月 '25
+319
在52个频道中
Get PRO
十一月 '25
+289
在137个频道中
Get PRO
十月 '25
+239
在94个频道中
Get PRO
九月 '25
+210
在110个频道中
Get PRO
八月 '25
+72
在228个频道中
Get PRO
七月 '25
+45
在124个频道中
Get PRO
六月 '25
+31
在3个频道中
Get PRO
五月 '25
+177
在135个频道中
Get PRO
四月 '25
+121
在5个频道中
Get PRO
三月 '25
+32
在2个频道中
Get PRO
二月 '25
+83
在7个频道中
Get PRO
一月 '25
+122
在59个频道中
Get PRO
十二月 '24
+351
在179个频道中
Get PRO
十一月 '24
+223
在68个频道中
Get PRO
十月 '24
+204
在2个频道中
Get PRO
九月 '24
+148
在61个频道中
Get PRO
八月 '24
+84
在49个频道中
Get PRO
七月 '24
+64
在13个频道中
Get PRO
六月 '24
+32
在63个频道中
Get PRO
五月 '24
+328
在72个频道中
Get PRO
四月 '24
+272
在7个频道中
Get PRO
三月 '24
+143
在71个频道中
Get PRO
二月 '24
+175
在9个频道中
Get PRO
一月 '24
+152
在64个频道中
Get PRO
十二月 '23
+290
在73个频道中
Get PRO
十一月 '23
+238
在57个频道中
Get PRO
十月 '23
+228
在125个频道中
Get PRO
九月 '23
+114
在0个频道中
Get PRO
八月 '23
+70
在0个频道中
Get PRO
七月 '23
+44
在0个频道中
Get PRO
六月 '23
+47
在0个频道中
Get PRO
五月 '23
+163
在0个频道中
Get PRO
四月 '23
+92
在0个频道中
Get PRO
三月 '23
+23
在0个频道中
Get PRO
二月 '23
+54
在0个频道中
Get PRO
一月 '23
+102
在0个频道中
Get PRO
十二月 '22
+274
在0个频道中
Get PRO
十一月 '22
+166
在0个频道中
Get PRO
十月 '22
+122
在0个频道中
Get PRO
九月 '22
+60
在0个频道中
Get PRO
八月 '22
+54
在0个频道中
Get PRO
七月 '22
+43
在0个频道中
Get PRO
六月 '22
+58
在0个频道中
Get PRO
五月 '22
+218
在0个频道中
Get PRO
四月 '22
+132
在0个频道中
Get PRO
三月 '22
+107
在0个频道中
Get PRO
二月 '22
+102
在0个频道中
Get PRO
一月 '22
+178
在0个频道中
Get PRO
十二月 '21
+262
在0个频道中
Get PRO
十一月 '21
+215
在0个频道中
Get PRO
十月 '21
+205
在0个频道中
Get PRO
九月 '21
+132
在0个频道中
Get PRO
八月 '21
+60
在0个频道中
Get PRO
七月 '21
+30
在0个频道中
Get PRO
六月 '21
+27
在0个频道中
Get PRO
五月 '21
+133
在0个频道中
Get PRO
四月 '21
+150
在0个频道中
Get PRO
三月 '21
+91
在0个频道中
Get PRO
二月 '21
+172
在0个频道中
Get PRO
一月 '21
+172
在0个频道中
Get PRO
十二月 '20
+6 059
在0个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 28 七月 | 0 | |||
| 27 七月 | +4 | |||
| 26 七月 | +2 | |||
| 25 七月 | +2 | |||
| 24 七月 | 0 | |||
| 23 七月 | 0 | |||
| 22 七月 | 0 | |||
| 21 七月 | +3 | |||
| 20 七月 | +5 | |||
| 19 七月 | +9 | |||
| 18 七月 | +3 | |||
| 17 七月 | +1 | |||
| 16 七月 | +1 | |||
| 15 七月 | +1 | |||
| 14 七月 | +2 | |||
| 13 七月 | +3 | |||
| 12 七月 | +3 | |||
| 11 七月 | +3 | |||
| 10 七月 | 0 | |||
| 09 七月 | +4 | |||
| 08 七月 | +3 | |||
| 07 七月 | +3 | |||
| 06 七月 | +2 | |||
| 05 七月 | +3 | |||
| 04 七月 | +2 | |||
| 03 七月 | +1 | |||
| 02 七月 | +4 | |||
| 01 七月 | +2 |
频道帖子
راهنمای تصحیح سوالات نهایی عربی یازدهم انسانی خرداد1405
قابل استناد
@farhangianiran2020
| 2 | +1 سوالات نهایی عربی یازدهم فنی و حرفه ای وکار ودانش خرداد1405
@farhangianiran2020 | 523 |
| 3 | عرض سلام و وقت بخیر
در سامانه قلم منطقه که گزارشها خدمتتان ارسال شد،تعداد آماری که الزام به تصحیح است به اشتباه چهار برابر محاسبه گردیده که این اشکال سامانه می باشد( بزودی برطرف خواهد شد) و ملاک تصحیح همان دوبرابر تعداد دانش آموزان می باشد( به تعداد دانش آموز تصحیح اول و دوم)
و مورد بعدی اینکه حق الزحمه تصحیح( الزام یا بیشتر از آن ) نیز پرداخت خواهد شد و این باور که تصحیح به تعداد الزام حق الزحمه ای ندارد غلط است.🌹🍃
اسفندیار محسنی، دبیر عربی ناحیه ٢ ارومیه | 662 |
| 4 | با سلام و احترام.
مطلبی آماده کردم برای آن دسته از مدیران مدارس و مقامات مسؤول اداری آموزش و پرورش، از منطقه و ناحیه و شهرستان گرفته تا وزارت عریض و طویل آموزش و پرورش..
آقایان!
اینکه به معلمان، انتقاد میفرمایید که زودتر بجنبید و عجله کنید در تصحیح، اینکه فلان استان، چرا از استان ما و فلان استان جلوتره؟!
ممنونم که در کُنه و لُب پیامهای صنفی و معیشتی، با ما دبیران و مصححان، موافقید اما ضمن ارادت و اخلاص کامل به شما آقایان و مسؤولان اداری آموزش و پرورش، باید بگویم:
متأسفانه اینکه رنج یک موضوع همگانی شود، از شدت آن کم نمیکند، بلکه فقط نشان میدهد که این وضعیت تلخ، سراسری شده است. اینکه همکاران ما در استانهای دیگر هم همین وضعیت را دارند یا شاید حتی شرایطشان سختتر باشد،ولی بازم پیشگام هستند در تصحیح، دلیل نمیشود که ما این شرایط را بپذیریم؛ چون اینکه همه با هم در شرایط بدی باشند، هرگز آن وضعیت را عادلانه نمیکند.استانهای دیگر، بنا به وضعیت خودشان و جلوتر بودن در وضعیت قبولی و علمی دانش آموزان، فعالند و شکی نیست و انگهی هر وقت، صحبت از استان میشود، از دورترین نقاط مرزی و محروم گرفته تا مراکز برخورداری مانند یزد و تهران و مشهد و.. را شامل میشه و طبعاً، نقاط محروم و دورافتاده، میانگین تصحیح را در سراسر استان خودشان، بالاتر میارن..
بنابراین بنده هم قبول میکنم که این وظیفه تصحیح اوراق را به هر نحو باید تمام کنیم و بریم جلو..
من کاملاً درک میکنم که مدیران گرامی مدارس در جایگاه مدیریت، طبیعتاً باید طبق نظم اداری و سیاستهای اداره پیش بروند و این موضوع کاملاً طبیعی است؛ اما ما امروز نه فقط به عنوان کارمند یک اداره، بلکه به نمایندگی از قشری حرف میزنیم که با تخصص و دلسوزی، آینده یک ملت را میسازند اما متأسفانه در برابر ابتداییترین نیازهای زندگی، به مشکل افتادهاند.
بینید، من دیروز حساب کردم با چهاروز تصحیح مداوم، با تعداد بالفرض، ٣٠٠ برگه میانگین تصحیح یک همکار، حق الزحمه این چهار روز پشت سیستم نشستن و تحلیل چشم و کمر و اعصاب 😭، فقط و فقط، یک مرغ متوسط و یک مرغ کوچک میشه (با احتساب حق الزحمه ٣ ملیونی، تازه اگه اون حق الزحمه رو نقداً در سر بُرج مرداد ماه، پرداخت فرمایند.. 😔😭) آیا این مطلب غمناک نیست جنابان مسؤول ؟!
انجام وظایف آموزشی با وجدان بیدار، هرگز به این معنی نیست که ما از شرایط معیشتی خود راضی هستیم. ما اوراق را تصحیح میکنیم، درس میدهیم و پیشقدم هستیم، ولی این تعهد، نباید به عاملی برای نادیده گرفتن حقوق ما تبدیل شود. امیدوارم روزی برسد که تضاد بین مقام والای معلم و واقعیت تلخ سفرهاش، جای خودش را به انصاف بدهد.
ابتدا مخلص همکاران مصحح سراسر کشور و سپس مخلص دلسوزان و ذی منصبان اداری و ستادی.
اسفندیار محسنی، دبیر عربی ناحیه ٢ اورمیه.
یکم مرداد ١٤٠٥ | 596 |
| 5 | با سلام و احترام.
مطلبی آماده کردم برای آن دسته از مدیران مدارس و مقامات مسؤول اداری آموزش و پرورش، از منطقه و ناحیه و شهرستان گرفته تا وزارت عریض و طویل آموزش و پرورش..
آقایان!
اینکه به معلمان، انتقاد میفرمایید که زودتر بجنبید و عجله کنید در تصحیح، اینکه فلان استان، چرا از استان ما و فلان استان جلوتره؟!
ممنونم که در کُنه و لُب پیامهای صنفی و معیشتی، با ما دبیران و مصححان، موافقید اما ضمن ارادت و اخلاص کامل به شما آقایان و مسؤولان اداری آموزش و پرورش، باید بگویم:
متأسفانه اینکه رنج یک موضوع همگانی شود، از شدت آن کم نمیکند، بلکه فقط نشان میدهد که این وضعیت تلخ، سراسری شده است. اینکه همکاران ما در استانهای دیگر هم همین وضعیت را دارند یا شاید حتی شرایطشان سختتر باشد،ولی بازم پیشگام هستند در تصحیح، دلیل نمیشود که ما این شرایط را بپذیریم؛ چون اینکه همه با هم در شرایط بدی باشند، هرگز آن وضعیت را عادلانه نمیکند.استانهای دیگر، بنا به وضعیت خودشان و جلوتر بودن در وضعیت قبولی و علمی دانش آموزان، فعالند و شکی نیست و انگهی هر وقت، صحبت از استان میشود، از دورترین نقاط مرزی و محروم گرفته تا مراکز برخورداری مانند یزد و تهران و مشهد و.. را شامل میشه و طبعاً، نقاط محروم و دورافتاده، میانگین تصحیح را در سراسر استان خودشان، بالاتر میارن..
بنابراین بنده هم قبول میکنم که این وظیفه تصحیح اوراق را به هر نحو باید تمام کنیم و بریم جلو..
من کاملاً درک میکنم که مدیران گرامی مدارس در جایگاه مدیریت، طبیعتاً باید طبق نظم اداری و سیاستهای اداره پیش بروند و این موضوع کاملاً طبیعی است؛ اما ما امروز نه فقط به عنوان کارمند یک اداره، بلکه به نمایندگی از قشری حرف میزنیم که با تخصص و دلسوزی، آینده یک ملت را میسازند اما متأسفانه در برابر ابتداییترین نیازهای زندگی، به مشکل افتادهاند.
بینید، من دیروز حساب کردم با چهاروز تصحیح مداوم، با تعداد بالفرض، ٣٠ برگه میانگین تصحیح یک همکار، حق الزحمه این چهار روز پشت سیستم نشستن و تحلیل چشم و کمر و اعصاب 😭، فقط و فقط، یک مرغ متوسط و یک مرغ کوچک میشه (با احتساب حق الزحمه ٣ ملیونی، تازه اگه اون حق الزحمه رو نقداً در سر بُرج مرداد ماه، پرداخت فرمایند.. 😔😭) آیا این مطلب غمناک نیست جنابان مسؤول ؟!
انجام وظایف آموزشی با وجدان بیدار، هرگز به این معنی نیست که ما از شرایط معیشتی خود راضی هستیم. ما اوراق را تصحیح میکنیم، درس میدهیم و پیشقدم هستیم، ولی این تعهد، نباید به عاملی برای نادیده گرفتن حقوق ما تبدیل شود. امیدوارم روزی برسد که تضاد بین مقام والای معلم و واقعیت تلخ سفرهاش، جای خودش را به انصاف بدهد.
ابتدا مخلص همکاران مصحح سراسر کشور و سپس مخلص دلسوزان و ذی منصبان اداری و ستادی.
اسفندیار محسنی، دبیر عربی ناحیه ٢ اورمیه.
یکم مرداد ١٤٠٥ | 587 |
| 6 | نگارنده: اسفندیار محسنی، دبیر عربی ناحیه ٢ ارومیه
شکافِ ادراکی: حقیقتِ آموزش در دوران مجازی و بنبست آزمونهای نهایی
ادعای اولیاء مبنی بر اینکه معلمان درس نگفتند، ریشه در این حقیقت دارد که آنها برداشت دانشآموز را با ارائه معلم اشتباه میگیرند. توصیف درست این است که در فضای مجازی، معلم هرچند با تمام توان محتوا را ارائه کرد، اما کنترل بر یادگیری از دست رفت. در کلاس فیزیکی، نگاه معلم، لحن او و نظارت مستقیمش، دانشآموز را مجبور به پیشروی میکرد؛ اما در دنیای مجازی، پردهای میان معلم و شاگرد افتاد که در آن، خیلی از بچهها فقط حضور داشتند اما مشارکت نکردند. راستش را بخواهید، معلم درس گفت، اما دانشآموز نشنید یا نیاموخت.
تعجب اینجاست که حالا در میانه امتحانات نهایی، این خلاء یادگیری که محصولِ عدم تمرکز دانشآموز در فضای مجازی بود، به گردن معلم انداخته میشود. اولیاء فراموش میکنند که آموزش، یک قرارداد دوطرفه است؛ معلم محتوا را میرساند، اما دانشآموز باید آن را دریافت کند. وقتی ابزارهای دریافت مثل انضباط شخصی و تمرکز در خانه از بین رفت، هیچ تلاشی از سوی معلم برای جبران این خلاء کافی نبود. حالا که بچهها با دشواری محتوای نهایی روبرو شدهاند، سادهترین راه برای والدین این است که مقصر را سیستم یا معلم بدانند، در حالی که واقعیت این است که آموزش مجازی، بازدهیش برای همه یکسان نبود و خیلی از بچهها در این مسیر، پیشنیازهای ذهنی خود را گم کردند. بنابراین، مشکل نه در نگفتن درس، بلکه در ناپذیری آموزش در محیطی غیر استاندارد است. | 546 |
| 7 | ❎ #سنجشنامه
♦️ دانلود سـوالات و راهنمـای تصحیـح آزمــون نهایــی خردادماه 1405 (اجرا تیر و مردادماه)
📌 پایــه یازدهــم
🌐 https://azmoon.medu.gov.ir/fa/node/512704
📌 پایــه دوازدهــم
🌐 https://azmoon.medu.gov.ir/fa/node/51270
@farhangianiran2020 | 566 |
| 8 | نگارنده: اسفندیار محسنی، دبیر عربی ناحیه ٢ ارومیه
✅ موضوع : تصحیح اوراق نهایی
🖤 تراژدی قلمی که با گرسنگی میسوزد... 🖤
سنگینترین ضربه، نه در اختلال سامانهها یا تأخیر در ارسال برگههاست، بلکه در آن حقالزحمهای قطرهمانندی است که با نام تقدیر، به دست معلم میرسد. وقتی آموزگاری که سالها از خودگذشتگی و تخصص، خمیره اندیشان آینده را میسازد، امروز در برابر ابتداییترین نیاز بشری یعنی طعام، احساس لنگیدن کند، یعنی حقیقتی تلخ رخ داده است: تضاد میان مقام والای معلم و واقعیت تکاندهنده سفرهاش.
دردناکتر از مبلغ ناچیز، زمان پرداخت است؛ در دنیای امروز، تأخیر در پرداخت، تنها یک انتظار ساده نیست، بلکه یک تخریب سازمانیافتهی ارزش است. وقتی حقالزحمهای با تأخیر ماهها پرداخت میشود، در مسیر بادهای سوزان تورم، ذرهذره آب میشود تا وقتی به دست معلم برسد، تنها سایهای از آن مبلغ باقی مانده باشد. این یعنی معلم نه تنها در لحظه اول، بلکه در لحظه دریافت نیز، بازنده است. این لنگیدن در تأمین نیازهای اولیه، نه تنها کمر معیشت را میشکند، بلکه روح فرهیختهای را که میخواست با تمام وجود درس بدهد، در برابر نیازهای مادی، به زانو درمیآورد. چه غمانگیز است که کسی که چشمهای یک نسل را میگشاید، امروز در برابر تأمین یک وعده غذای ساده، با بنبستی دردناک روبروست.😔 | 949 |
| 9 | ♨️پرسمان کشوری عربی متوسطه 👇
https://eitaa.com/arbihkaneeee | 632 |
| 10 | ❇️ پاسخنامه امتحان نهایی عربی
یازدهم (رشته معارف اسلامی)
🗓 تاریخ برگزاری: ۲۹ تیر ۱۴۰۵
https://ble.ir/zmarabi 🥀
@zmarabi 🥀
پاسخنامه در فایل بعدی | 601 |
| 11 | +5 ❇️ سؤالات امتحان نهایی عربی یازدهم (رشته علوم انسانی)
🗓 تاریخ برگزاری: ۲۹ تیر ۱۴۰۵
https://ble.ir/zmarabi 🥀
@zmarabi 🥀
پاسخنامه در فایل بعدی | 730 |
| 12 | +1 ✍مجید فاتحی | 665 |
| 13 | +1 سوالات نهایی عربی دوازدهم انسانی
تیر ۱۴۰۵
@farhangianiran2020 | 750 |
| 14 | عربی دوازدهم تجربی ریاضی.pdf | 717 |
| 15 | ✅✅✅جمع بندی دوازدهم تجربی ریاضی
▪️بارم بندی
▪️نکات مهم پر تکرار در امتحان نهایی
▪️نحوه پاسخگویی به سوالات نهایی و بایدها و نبایدها
▪️۱۴ کد مخصوص نهایی
💫💫💫💫💫💫💫💫⭐️⭐️⭐️⭐️
@arabikonkor_asadi | 710 |
| 16 | 📝 آزمون نهایی یازدهم انسانی 1405 | 659 |
| 17 | 📝 آزمون نهایی یازدهم ریاضی و تجربی تیر 1405 | 642 |
| 18 | 13- محل اعرابی.pdf | 664 |
| 19 | 12- فعل شناسی قسمت دوم.pdf | 683 |
| 20 | 11- فعل شناسی قسمت اول.pdf | 674 |
