📚بالمختصر

👈"المجتمعات المهزومة مهووسة بتقليد الآخرين" هذه المقولة تحمل قدراً من الصحة في وصف بعض الظواهر الاجتماعية، لكنها لیست صحیحة تماماً. بعض المجتمعات التي تعرضت لهزائم تاريخية أو شعور بالتراجع قد تلجأ إلى التقليد الأعمى للآخرين كرد فعل نفسي للتعويض عن شعور بالنقص.ثم إن التقليد غير المدروس يؤدي إلى فقدان الهوية والتبعية الثقافية والاقتصادية. @zat20 👈لكن ليس كل تقليد هزيمة، فالأمم القوية أيضاً تستلهم من غيرها ما ينفعها مع الحفاظ على خصوصيتها (مثل اليابان التي استعارت من الغرب وصنعت نهضتها). المجتمعات الواعية تفرق بين الاستفادة (أخذ المفيد) والتقليد (النسخ دون فهم).كثير من المجتمعات التي وُصفت بـ"المهزومة" استطاعت النهوض عندما حولت طاقة التقليد إلى طاقة إبداع. @zat20 👈إذن، العبرة ليست في التقليد أو رفضه، بل في كيفية التعامل مع الآخر: هل نأخذ منه ما يتوافق مع قيمنا ومصالحنا، أم ننسخه كلياً مع فقدان الذات؟ النهضة تبدأ حين يتحول الشعور بالهزيمة إلى دافع للبناء، لا إلى ذريعة للتبعية. مع أطيب التحيات لكل متابعي قناة بالمختصر @zat20

يوسفعلی ميرشکاک، شاعر وكاتب وفكاهي إيراني، في مقطع فيديو ينتقد فيه بعض الآراء السائدة بين المثقفين، ويتناول موضوع جذور العزاء في الثقافة الإيرانية. يقول في هذا الفيديو إنه يسود بين بعض المثقفين اعتقاد بأن العزاء كتقليد قد فُرض على المجتمع الإيراني من قِبَل الإسلام، وهو ادعاء يعتبره غير صحيح. ويواصل ميرشکاک بالاستناد إلى روايات الشاهنامه، فيشير إلى قصة سيامك، ابن وولي عهد كيومرث (أول ملك أسطوري لإيران)، ويقول إنه في هذه الرواية يُذكر أيضاً حداد لمدة عام عليه. كما يربط جذور العزاء في الثقافة الإيرانية بروايات أسطورية، منها النياحة على سيافش. ويختم قائلاً إننا أضفنا إلى هذه الثقافة الدينية. #بالمختصر @zat20

٢١ فبراير، يوم اللغة الأم، ويوم الأهواز تحديداً. مبارك عليكم هذا اليوم، يا من تحفظون العربية في أفئدتكم قبل لسانكم. محروسين أنتم، محروسة لغتكم العربية الأصيلة، ومحروسة ثقافتكم التي رسمت على جدران التاريخ أجمل اللوحات. هدية هذا اليوم: يمكنك تحميل كتاب #أنا_لغتي بالمجان من هذا الرابط https://foulabook.com/ar/book/%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%A3%D9%86%D8%A7-%D9%84%D8%BA%D8%AA%D9%8A-pdf #بالمختصر #سعيد_بوسامر

سامر وسهى يحتفلون باليوم العالمي للغة العربية بطريقتهم @zat20

تأثير اللغة العربية على بعض اللغات تاثير واژگانی زبان عربی بر زبانهای دیگر @zat20

عن اليوم العالمي للغة العربية #سعيد_بوسامر #بالمختصر @zat20

نحن مقبلون على اليوم العالمي للغة العربية في الثامن عشر من ديسمبر فهل تحتفل مع أطفالك بهذا اليوم العظيم؟؟ 🆔@zat20

تشير الدراسات إلى أن تعليم الطفل بلغة✨️ غير لغته الأم يؤدي إلى :👇👇 اضطرابات نفسية وعصبية🔴 · ضغوط دماغية ناتجة عن حالة الترجمة الدائمة🔴 · انخفاض المستوى التعليمي وانتشار الأمية🔴 · خلق أجيال معلقة بين لغتين🔴 قناتنا بالمختصر👇 🆔@zat20

أظن اننا نستطيع أن نصنع من أي طفل جاهل فيلسوفاً إذا عملنا على بيئته و ملئناها بالمعرفة واعطيناه الوقت والاهتمام الكافيين. 💡💡💡 من أقوال الكاتب الأميركي ويل ديورانت الذي كتب قصة الحضارة @zat20 #معلومات_بالمختصر

الثقافة في الحقبة الكعبية في الأهواز @zat20

في دراسة عن عرب الأهواز ومدى تعلقهم بالثقافة الفارسیة يشير الكاتبان الایرانیان "موسوی سرشت" و"بابایی فرد" بأنّ هناك عدم رغبة في الاندماج والانصهار أو امتصاص الثقافة المركزية من قبل الأهوازيين في أغلب الحالات، مما سبّبَ ابتعاد وصل حد التصدي والمجابهة للثقافة المسيطرة في البلاد، ويذكران إلى أنّ أسباب هذا الأمر كثيرة منها الشعور بالحرمان عند العرب وعدم اهتمام السلطة بالعناصر الخاصة بهويتهم القومية الأهوازية وهذا ماجعلهم يكونون أكثر حرصاً على ثقافتهم جهرةً أو خفية هل توافق هذا الرأي؟ شاركنا رأيك في التعليقات👇👇 #الصورة: لشباب الكورة عنوان المقال: باز آفرینی هویت فرهنگی قومی میان مردم عرب خ وز س تان. نویسندگان: سید معین موسوی سرشت و اسدالله بابایی فرد @zat20 صفحتي على انستغرام @saeedabusamer

حكمة اليوم لا يليق بالعلاقات المسمومة إلا البتر،، مُجاملة الأفاعي جريمة!" صبحكم الله بالخير💡 @zat20

50 معلومة لا تعرفها عن رواد الأدب والشعر العربي 1. أحمد شوقي هو أمير الشعراء. 2. حافظ إبراهيم هو شاعر النيل. 3. أبو الطيب المتنبي هو الشاعر الذي قتله شعره. 4. يسمى الشاعر الذي عاش عصرين بالمخضرم. 5. الشاعر اللبناني بشارة الخوري شاعر يلقب بالأخطل الصغير. 6. أبو العلاء المعرّي شاعر يلقب برهين المحبسين. 7. عدد بحور الشعر العربي 16. 8. كعب بن زهير صاحب قصيدة البردة. 9. أبو تمام صاحب كتاب الحماسة. 10. حسان بن ثابت هو شاعر الرسول صلى الله عليه وسلم. 11. الشنفرى هو الشاعر الجاهلي الصعلوك الذي يضرب به المثل بسرعة الركض. 12. البيان و التبيين كتاب للجاحظ جمع فيه صنوف البيان و الأحاديث و الخطب. 13. من الأمثلة : ((إذا تم العقل نقص الكلام )) على بن أبى طالب رضى الله عنه . 14. الفرزدق هو لقب الشاعر الأموي المعروف همام بن غالب التميمي. 15. من أبيات الشعر للسموأل: إذا المرء لم يدنس من اللؤم عرضه .. فكل رداء يرتديه جميل. 16. كليلة ودمنة هو الكتاب الذي نقل من اللغة البهلوية (الفارسية القديمة) إلى العربية. 17. ابن قتيبة هو صاحب كتاب (عيون الأخبار). 18. العقد الفريد كتاب لابن عبد ربه يضم 25 باباً سمى كلا منها باسم زهرة. 19. عمر الخيام عالم الفلك الذي هو في الوقت نفسه شاعر مشهور وكتب أشهر الرباعيات الشعرية. 20. حاتم الطائي من هو الشاعر الجاهلي الذي ضرب به المثل في الكرم. 21. أبو العتاهية هو شاعر الزهد و التنكر للدنيا. 22. العقاد هو الأديب المصري الذي شارك المازني في انتقاد أنصار الشعر القديم. 23. إيليا أبو ماضي شاعر لبناني في المهجر توفي في نيويورك سنة 1957 م. 24. السموأل هو الشاعر المشهور بالوفاء لأنه فضل قتل ابنه على التفريط بالأمانة. 25. ينتمي أبو نواس للعصر العباسي. 26. أبو فراس الحمداني شاعر أسره الروم أربع سنوات. 27. من أصحاب المعلقات امرؤ القيس ولبيد بن ربيعة والحارث بن حلزة. 28. أبو تمام هو صاحب قصيدة فتح عمورية. 29. أبو العلاء المعري صاحب ديوان سقط الزند. 30. ثابت بن جابر هو الشاعر الذي اشتهر في الجاهلية بتأبط شرا. 31. المقامات فن نثري في العصر العباسي. 32. معجم لسان العرب هو أضخم معجم في اللغة العربية موجود. 33. أبو عثمان عمرو بن بحر هو اسم الجاحظ. 34. الثعالبي هو صاحب كتاب يتيمة الدهر. 35. أبو فرج الأصفهاني هو صاحب كتاب الأغاني. 36. الفرزدق هو الشاعر الذي قيل عنه لولا شعره لذهب ثلث اللغة. 37. الحطيئة هو الشاعر الذي هجا نفسه وأمه وأباه. 38. الأخفش هو الذي أضاف البحر السادس عشر لبحور الشعر. 39. محمود سامي البارودي هو الشاعر الذي لقب برب السيف والقلم. 40. الحسن بن هانئ هو اسم الشاعر العباسي أبو نواس. 41. شهاب الدين الأبشيهي هو صاحب كتاب المستطرف في كل فن مستظرف. 42. الخليل بن أحمد الفراهيدي هو واضع علم العروض. 43. امرؤ القيس هو أمير شعراء الجاهلية. 44. علي بن أبي طالب هو صاحب الخطب والحكم التي في كتاب نهج البلاغة. 45. طه حسين هو عميد الأدب العربي. 46. 10 هو عدد معلقات الشعر الجاهلي. 47. سوق عكاظ هو مكان تجمع الشعراء في الجاهلية للتحكيم بينهم. 48. طرفة بن العبد هو أصغر شعراء المعلقات سنا. 49. الجاحظ هو الأديب العربي الذي مات بسقوط الكتب عليه. 50. سميت أشهر عشر قصائد في الجاهلية بالمعلقات لأنها كانت تكتب بماء الذهب وتعلق على الكعبة. @zat20 #سعيد_بوسامر #بالمختصر #معلومات_بالمختصر

💡رضا براهني الكاتب التوركي يمضي على نهج بول سارتر و يؤكد أن الفن والأدب يجب أن يكونا ملتزمين بقضايا المجتمع. إنه يرى أن الكاتب او الشاعر أو الفنان لا يمكن أن يكون محايداً بل عليه ان يكون صوتا للمظلمومين والمقهورين وأن كلماته هي بنادق محشوة. هذا الالتزام ليس خياراً، بل هو مسؤولية أخلاقية وجوهرية تجاه المجتمع والإنسان. @zat20 #معلومات_بالمختصر #بالمختصر #أفكار #سعيد_بوسامر

«زبان مادری، راه نجات کودکان دوزبانه است.» این تنها یک شعار نیست، بلکه یک اصل علمی و تربیتی است که پایه و اساس رشد سالم فکری، عاطفی و اجتماعی کودک دوزبانه را تشکیل می دهد. در ادامه به بررسی دلایل این موضوع می پردازیم: چرا زبان مادری چنین نقش حیاتی دارد؟ ۱. پایه‌ریزی هویت و اعتماد به نفس: زبان مادری تنها یک وسیله ارتباطی نیست، بلکه حامل فرهنگ، تاریخ، عواطف و هویت فردی و جمعی است. زمانی که کودک بتواند با زبان مادری خود احساساتش را بیان کند، داستان بگوید و با خانواده و جامعه خود ارتباط عمیق برقرار کند، هویت مستحکم و اعتماد به نفس بالایی پیدا می‌کند. انکار زبان مادری می‌تواند به احساس شرم، سردرگمی هویتی و کم‌بودی عاطفی منجر شود. ۲. سکوی پرش برای یادگیری زبان دوم: برخلاف تصور رایج، تسلط بر زبان مادری مانع یادگیری زبان دوم (مثل فارسی در ایران) نمی‌شود، بلکه زمینه‌ساز آن است. مهارت‌های زبانی مانند درک دستور، گسترش دایره واژگان و توانایی استدلال، ابتدا در زبان مادری شکل می‌گیرد و سپس به زبان دوم انتقال می‌یابد. کودکی که در زبان مادری خود قوی است، به مراتب سریع‌تر و بهتر زبان دوم را می‌آموزد. ۳. توسعه شناختی و تقویت مغز: تحقیقات نشان می‌دهند کودکانی که در بستری غنی از زبان مادری رشد می‌کنند، در مهارت‌های شناختی پیچیده‌ای مانند حل مسئله، خلاقیت، انعطاف پذیری ذهنی و عملکردهای اجرایی مغز عملکرد بهتری دارند. دو یا چندزبانه بودن، ذهن را ورزیده و آماده یادگیری می‌کند. ۴. ارتباط عاطفی با خانواده: زبان مادری، پل عاطفی بین کودک و به ویژه بزرگان خانواده (مانند پدربزرگ و مادربزرگ) است. این ارتباط عمیق، امنیت عاطفی و احساس تعلق خاطر را برای کودک به ارمغان می‌آورد که برای سلامت روان او ضروری است. وظیفه ما چیست؟ (والدین، نظام آموزشی و جامعه) · والدین: با فرزندان خود به زبان مادری صحبت کنید، برایشان لالایی و داستان بخوانید و آن را زبانی پر از محبت و خاطرات زیبا کنید. هرگز زبان مادری را "کم‌ارزش" یا "مانع پیشرفت" تصور نکنید. · نظام آموزشی: سیستم‌های آموزشی باید به جای سرکوب یا نادیده گرفتن زبان‌های مادری، از آن به عنوان یک منبع و دارایی ارزشمند در کلاس درس استفاده کنند. آموزش به زبان مادری در سال‌های اولیه، حق مسلم هر کودک است و موفقیت تحصیلی او را تضمین می‌کند. جامعه: جامعه باید تنوع زبانی و فرهنگی را به عنوان یک گنجینه ملی بپذیرد و به آن احترام بگذارد. رسانه‌ها و نهادهای فرهنگی می‌توانند در معرفی و زنده نگه داشتن این زبان‌ها نقش آفرینی کنند. در پایان تاکید میکنم زبان مادری، تنها راه نجات نیست، بلکه پلی است که کودک را از خانه به مدرسه، از گذشته به آینده و از هویت فردی به جامعه جهانی متصل می‌کند. با تقویت این پل، نه تنها کودک دوزبانه را نجات می‌دهیم، بلکه جامعه‌ای غنی‌تر، باهوش تر وشامل‌گراتر خواهیم ساخت. بیایید زبان مادری را نه به عنوان یک تهدید، که به عنوان یک فرصت طلایی برای رشد کودکانمان ببینیم. قناة #بالمختصر#سعيد_بوسامر#زبان_مادرى @zat20

علي المشعشعي أحد ملوك وقادة السلالة المشعشعية. كانت المشعشعيون حكومة محلية برزت في القرن التاسع الهجري (حوالي القرن الخامس عشر الميلادي) في (خاصة في الحويزة وضواحي الأهواز). مؤسس هذه السلالة هو محمد بن فلاح المشعشعي الذي ثار في القرن التاسع الهجري (حوالي عام 840 هـ) التی احتوت مناطق عده من ایران والعراق وحتی السعودیه.

هل العيلاميون ساميون أم آريون؟ د. سعيد بوسامر @zat20 تلغرام @saeedabusamer انستغرام