اللجنة العلمية للدفعة التاسعة_طب أسنان - جامعة تعز

الاقصى يدنّس والمشانق تنصب والدماءُ تسيل انهاراً .. قانون الاعدام لم يقتل اسرى فلسطين وحدهم، بل اعدم كرامة أمة باكملها .. يا دامي العينين والكفين ان الليل زائل لا غرفة التوقيف باقيةٌ ولا زرد السلاسل نيرون مات ولم تمت روما، بعينيها تقاتل وحبوب سنبلةٍ تجفُ، ستملأ الوادي سنابل وما زال لِـ قُدسنا مع الفجر موعد.. #لا_لإعدام_الأسرى 🇵🇸 #انقذوا_الأسرى 🇵🇸 #الحرية_للأسرى 🇵🇸 #أوقفوا_إعدام_الأسرى 🇵🇸 #JusticeForPrisoners 🇵🇸 #StopExecution 🇵🇸 #SaveThePrisoners

🔸 مجموعة فيديوهات [ شروحات فيزياء ] لتبسيط وفهم المفاهيم الأساسية والمتقدمة في الفيزياء . ✨ شرح القدمة الورنية والميكرومتر: https://youtu.be/4vY7Ai4NNAI?si=-823oyTOxBzGnCM3 ✨ شرح تجربة البندول البسيط: https://youtu.be/8Hj_uEHO_aQ?si=wbEp7KXWyUdsnGOa ✨ شرح تجربة قانون هوك: https://youtu.be/GHjTC7J1zV8?feature=shared https://youtu.be/SayUeYkpdDc?si=173Asrkt5-ceb3Uj ✨ شرح تجربة العدسة: https://youtu.be/GpY_WuvD0ZM?si=hKF_BoFwAWnFQDnV https://youtu.be/kDWnX0vEICs?si=334HwV82kzpq-O9C ✨ شرح تجربة أرخميدس: https://youtu.be/g2DlddA8D6s?si=IOF7M0irOwtV3mr8 ✨ شرح تجربة اللزوجة: https://youtu.be/VDrEX6ceCkQ?si=vNqFDTa55aEs8hiZ https://youtu.be/oo90-5jdXIE?si=v6pMHLucqVwO5MAh ✨ شرح تجربة إتزان القوى: https://youtu.be/6NQfPsHrZJ0?si=cFRzKhv8wyRFPo1x https://youtu.be/X-9mgFvhsS4?si=PjQ1pwIdYx6hnFDX # فيزياء عملي

​📝 تقرير المحاضرة الرابعة 💢 فيزياء طبية (نظري) ♦️ الدكتور محمد الخطيب 📅 يوم الثلاثاء 2026/3/31 ​▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ​🔹 بدأ الدكتور المحاضرة بشرح الميكروسكوب المركب من ماذا يتكون، وكيف تكون الصورة المتكونة فيه. ​🔹 ثم شرح الدكتور تطبيق الانكسار في عين الإنسان وكيف يتم الإبصار وتكوين الصورة. ​🔹 ثم انتقل لشرح الإشعاع من حيث تعريفه وأنه ينقسم إلى قسمين (متأين وغير متأين)، وبدأ بشرح الأشعة فوق البنفسجية: تعريفها، وأنواعها على حسب الطول الموجي، وخصائص كل نوع، وكذلك مصادرها، وتأثيراتها الإيجابية والسلبية من الجانب الطبي. ​🔹 وبعد ذلك تطرق لشرح الأشعة تحت الحمراء: تعريفها، ومصادرها، وأنواعها حسب القرب من الضوء المرئي، وكذلك التقنيات المستخدمة فيها، وتطبيقاتها العلاجية. ​🔹 وشرح موجات الميكروويف وموجات الراديو: خصائصها واستخداماتها، واستخدام الطاقة الكهربائية. 🔹وختم الدكتور المحاضرة بشرح أشعة إكس (X-Ray): من حيث تعريفها، ومكونات الجهاز الذي ينتجها، وكيفية إنتاجها، ونوعيها (الأشعة المميزة وأشعة الإيقاف) وخصائصها وكيفية تكوين كل واحد منها على حدى ​▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

🛑 ملحق تقرير المحاضرة الثانية_أحياء عملي 💢 إعداد/ أمة القدسي

🖼صورة المحاضرة الثالثة كيمياء عضوية (عملي)

الأحماض الكربوكسيلية

🔵#الدكتورة_زينب ▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ✅رابط الفهرس: https://t.me/Dentistgro_9/25

⭕️ملاحظة⭕️ للطلبة الذين لم يحظروا اليوم محاضرة اللغة العربية كانت عبارة عن مراجعة للمحاضرة الأولى، لذا لم يتم تسجيلها.

🛑إعادة نشر🛑 نحتاج ملخصين لمقرر مقدمة في طب الأسنان من بيساهم في تلخيص ذا المقرر ؟

ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ🎊🎊🎊 تتقدم إليكم( اللجنة العلمية للدفعة التاسعة) آيات التهاني والتبريكات بمناسبة حلول عيد الفطر المبارك، سائلين المولى أن يتقبل منا ومنكم صالح الأعمال وأن يعيده علينا وعليكم وعلى الأمة الإسلامية باليمن والبركات، وأن يمن على بلادنا بالأمن والازدهار✨. ▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ❖━═━═━◈𓆩⑨𓆪◈━═━═━❖    9اللجـــنــة العلـمـيــة – الدفــعــة    🦷 ❖━═━═━◈𓆩⑨𓆪◈━═━═━❖

أعوذ بك ربي من انطفاءِ لهفةِ القلبِ، وخفوتِ توهجِ الروح، وتلاشي الرغبةِ في الحبِ. وأعوذ بك ربي من قلةِ المعالمِ في الطريقِ، ومن الطريقِ بلا وصول، ومن الوصولِ إلى الفراغ. وأعوذ بك ربي من الصلابةِ أمامَ من يحبُنا، ومن الرقةِ أمامَ من يكرهُنا. وأعوذ بك ربي من التئامِ الجرحِ البطيء، ومن جبرِ الانكسارِ الهشْ. ومن الوقوف ِ المؤقتِ بعد الانهيار، ومن الانهيارِ وقتَ حاجةِ الناسِ لي. وأعوذ بك ربي من حزنِ القلبِ الذي لا يُقال، ومن الحزنِ الذي يُقالُ في غيرِ موضعه. وأعوذ بك ربي من كآبةٍ تأتي بلا موعد، ومن وجعٍ يتركُ في الروحِ الندوبَ. ومن حنينٍ بلا لقاء، ومن لقاءٍ لا يُذيبُ في الأَعماقِ جليدَ الغياب. وأعوذ بك ربي من الحبِ الجمِّ للمالِ، ومن المالِ بلا سعادةٍ، ومن السعادة ِبلا رفاق، ومن الرفاقِ بلا مبادئ، ومن المبادئِ بلا حيلة، ومن الحيلةِ مع الضعف، ومن الضعفِ في وجهِ الشر. وأعوذ بك ربي من الغيابِ الذي يُنسي الأحبة، ومن حضورِ الأحبة ِ الباهت. ومن الحياةِ بلا هدفٍ، ومن الهدف الذي لا يُرى. ومن خوفِ الوصولِ الى النجاح، ومن الاستسلامِ أمام الفشل. وأعوذ بك ربي من جهلِ الأحبةِ بمشاعرنا؛ ومعرفةِ الأعداء لنقاطِ ضعفِنا. ومن التلاشي في الغربةِ، ومن الاختناقِ في الوطن. وأعوذ بك ربي من صديقٍ بلا ملامح، وحليفٍ بلا وفاءٍ، وعدوٍ بلا شرف. وأعوذ بك من فرحٍ لا يراهُ غيرُ البؤساءِ، ومن وجعٍ لا يراهُ غيرُ الشامتين، ومن انكسارِ سؤالي أمامَ الناس، ومن عجزِ يدي أمامَ سؤال الناس لي." أعوذ بك ربي من الجاهِ بلا نبلٍ ومن المكانةِ بلا حبِّ الإعانةِ، وأعوذ بك ربي من ثقةٍ تُعمي النفسُ عن العيوبِ، ومن إيمانٍ بها حدَّ الغرورِ أو ضعفِ إيمانٍ بقدرتها الكامنةِ. وأعوذ بك ربي من قلبٍ بلا نزقٍ ومن نزقٍ بلا قضية ومن قضيةٍ بلا قوة ومن قوةٍ بلا تسامح وأعوذ بك من العقلِ بلا عاطفةٍ ومن العاطفةِ العمياءِ ومن الرؤيةِ القاصرةِ وأعوذُ بك ربي من التراجعِ في طريق ِالحقيقةِ ومن السيرِ فيهِ بلا خطةٍ ومن خطة ٍ بلا غايةٍ ساميةٍ وأعوذ بك ربي من شعورِ الهزيمةِ وفتورِ العزيمةِ حين تمرُ ببابي َ الفرصُ واعوذ بك ربي من شقاءٍ لا تتخللهُ راحة ومن راحةٍ تورثُ القلبَ الخمولَ وأعوذ بك ربي من عرقٍ لا يُثمر ومن ثمرٍ لا أقاسمهُ الآخرين وأعوذ بك ربي من الحاجةِ بلا كبرياء ومن كبرياءٍ يقودُ إلى حميَّةِ الجهلاءِ ومن الرزقِ الكثيرِ بلا حبٍِّ أكثرَ للعطاءِ وأعوذ بك ربي من خطوةِ الواثقينَ على الطريقِ الخاطئةِ ومن شللِ الإرادةِ على الطريقِ الصحيحِ وأعوذ بك ربي من المُجازفةِ بلا معرفةٍ ومن الترددِ جبناً في اللحظاتِ الحاسمةِ وأعوذ بك ربي من مرورِ العمرِ مع العجزِ ومن القدرةِ بلا غايةٍِ ومن الوقوفِ الطويلِ على أطلالِ الخيبةِ ومن السير ِ الحثيثِ بلا أثرٍ في الحياةِ وأعوذُ بك ربي من تضخمِ حب ِ العزلةِ ومن الاحتكاكِ بالجمع الغثاءِ وأعوذ بك من اللامبالاةِ أمامَ شعورِ الحبيبِ ومن التعلقِ بمن يحبونَ الرحيلَ وأعوذ بك ربي من أن أخدشَ شموخَ الشيوخِ أو أجرحَ قلوبَ النساء ِأو أكسرَ خواطرَ الصغارِ وأعوذ بك ربي من غيابِ الأمِ وسخطِ الأبِ وجرحِ الأخِ وخذلانِ الصديق ِ وسوءِ فهمِ الغريبِ ومن حواجزَ أرفعها دون شعورٍ بيني وبين الولدِ وأعوذ بك من ألا تجيب. 🌙

لماذا أصبحنا ننظر إلى الدراسة على أنها عبء ثقيل نحمله ، لا رحلة نكتشف فيها ذواتنا؟ متى تحوّل طلب العلم من شغفٍ يغذّي فضول الإنسان إلى سباقٍ محموم خلف الدرجات والشهادات؟ من الذي أقنعنا أن قيمة التعلّم تُقاس برقم في ورقة؟ وأن الهدف منه وظيفة مرموقة فقط… لا عقلٌ أوسع، ولا فهمٌ أعمق، ولا إنسانٌ أفضل؟ ألسنا نحن من اختزل معنى المعرفة في “نجاحٍ مؤقت” ينتهي بانتهاء الامتحان؟ نحفظ… ننسخ… نلصق… ثم ننسى. وكأن العلم وسيلة عبور ، لا تجربة حياة. ولكن، هل هذا هو المقصود حقًا حين قال الرسول ﷺ: "من سلك طريقًا يلتمس فيه علمًا سهل الله له به طريقًا إلى الجنة"؟ هل المقصود مجرد جمع معلومات، أم سلك طريقٍ يُغيّرنا من الداخل، ويُعيد تشكيل وعينا، ويُهذّب أخلاقنا، ويُوسّع رؤيتنا للحياة؟ كيف سنُبدع في وظائفنا المستقبلية إن كنا لم نتعلّم يومًا لنفهم، بل فقط لنجتاز؟ كيف سنُضيف شيئًا جديدًا إلى العالم إن كنا لم نسمح للعلم أن يُضيف إلينا أولًا؟ ربما الأجدر بنا أن نتوقف بين حينٍ وآخر… ونسأل أنفسنا بصدق: لماذا أفعل هذا؟ هل ما أتعلمه يُغيّرني فعلًا؟ هل يُنمّي شخصيتي؟ هل يجعلني أكثر وعيًا، أكثر إنسانية، أكثر قدرةً على العطاء؟ العلم ليس ورقة تُعلّق على الجدار. هو أثرٌ يتكوّن في الداخل. هو طريقة تفكير. هو قدرة على الفهم، والتحليل، والإبداع. وحين نعيد ربط الدراسة بالمعنى… ستتحوّل من عبءٍ إلى شغف، ومن ضغطٍ إلى رسالة، ㅤ ومن سباق درجات… إلى رحلة نضج حقيقية. 💙

شارك فلعلها تصل الى محتاج ....