IELTS with Polina

Сегодня отсматривала результаты listening у учеников, и хочу напомнить всем правила записи чисел в английском языке 1️⃣ Десятичные дроби пишутся через ТОЧКУ (3.75) 2️⃣ Тысячи и другие большие числа пишутся через ЗАПЯТУЮ (1,000,000) И да, это очень важно как в аудировании, так и в письменной части

Мои коллеги создали чат, где делятся за донаты тестами с реальных экзаменов 🪎 Если вы хотите получить доступ, напишите любой комментарий или в л/с, я скину вам детали

Мне тут предъявили, что я не все кейсы выкладываю на канал 🤣😭 Ребятааа, это не потому, что я кого-то больше или меньше люблю, или у кого-то баллы «лучше» 🥲 Просто иногда мы ждём расклад, иногда апелляцию, а иногда ритейк 😌 Stay tuned 🫶

Вы бы только знали, сколько счастья в этих 5.0 🥹 Готовились примерно полгода с нуля, можно сказать. На момент начала подготовки ученик не изучал английский нигде, кроме школы, а в школе уровень очень низкий, к сожалению. Словарный запас был примерно на уровне начальный А2, но строить предложения мы учились буквально с нуля. Нужно было набрать 5.0 для университета. В 99% случаев я бы отказалась браться за такой кейс, но ученик и родители осознавали все риски и решили просто попробовать. Получится - хорошо, не получится - тоже бывает. А в итоге получилось ❤️❤️ И это не чудо, а результат упорного труда. И это при том, что ученик занимался на асинхронном курсе. Одновременно отрабатывал и формат экзамена, и работал над уровнем языка. Очно мы работали только над speaking последние три месяца. (Я еще молчу про то, что параллельно была куча других курсов для подготовки к ЕНТ 🥲) Это наша огромная победа, поздравляю 🥳🎉 #кейсы@ieltswithpolina

Знаю, что сложно понять все эти тонкости 😅 Объясню простым языком: Когда вы получаете результаты, вы можете написать письмо, и вам пришлют детализацию ваших баллов: - сколько правильных ответов в listening / reading - оценки по критериям writing / speaking Это интересно и самим кандидатам, и бесценно для преподавателя (я сверяю свои оценки с оценками на экзамене). Обычно все баллы совпадают с вашим сертификатом, но иногда мы имеет вот такой взрыв мозга, как я на скрине выше прислала 🥹

Расклады по баллам не перестают удивлять 🥲 Бывает такое, что баллы в раскладе немного странные (например, в раскладе стоит writing 6.0, а в сертификате 6.5). Но в раскладе уже очень близко к 6.5, поэтому это можно объяснить тем, что в результате double marking вышло 6.5 в итоге. (Double marking это официальный ответ на все наши вопросы по некорректным раскладам). Но это не отменило моего сегодняшнего удивления, когда пришел расклад студентке, у нее за speaking стоит 7888, а overall 7.0 🤯 Это как вообще понимать? Если даже был double marking, это ж насколько должно отличаться мнение экзаменаторов, что будет минус две восьмерки? При этом, ученица очень даже заслуживает 7.5, потому что у нее крепкий С1 🥲 В общем, я не знаю, как это комментировать. С одной стороны, Крутая возможность подавать на расклад, но с другой, у меня все больше вопросов с годами появляется к ним

Вышел свежий сборник тестов - Cambridge 21 😎😍 Там даже reading про Казахстан есть 🇰🇿 Ниже скину файл и добавлю аудио в комментарии

Сегодня у нас рубрика "полезности" 😁 Делюсь инфографикой по сравнениям в writing task 1, которую на выходных сделала для своих учеников - пользуйтесь! Making comparisons where relevant - это залог успеха в Task achievement 😌 #wt1@ieltswithpolina

Вчера со студентами разбирали подобные вопросы в эссе, решила разобрать и тут 🫶 Тема 1: Many people today would argue that cinemas are becoming irrelevant due to new streaming services. To what extent do you agree or disagree? Что будет, есть писать только про нерелеватность кинотеатров (без сравнения со стриминг сервисами)? Тема 2: "With an increasing population communicating via the internet and text messaging, face-to-face communication will become a thing of the past. To what extent do you agree?" А что будет, если здесь писать только про то, какая крутая и важная face-to-face коммуникация? Task response будет 5 😢 Почему? Потому что вы буквально "выкидываете" половину темы и отвечаете только на часть задания. Как итог - получите только половину оценки. Как надо? Нужно писать в сравнении! Тема 1: Как кинотеатры теряют релеватность из-за стриминг платформ (чем последние лучше первых?) Тема 2: Чем живая коммуникация лучше онлайна, что она не станет a thing of the past? P.S. У моих студентов под конец курса вырабатывается уже автоматическая реакция, и на вопрос «а что, если …»? они не дослушивая кричат «task achievement 5» 🤣 Запугала 😎

Сегодня меня спросили, есть ли у меня педагогическое образование, и я обрадовалась этому вопросу. Я тут выше даже сама писала, что у меня вызывают большие опасения преподаватели-нейтивы или просто люди с высоким IELTS без знания методики (если вы считаете иначе - окей). Если коротко - да, есть. Решила сделать пост, чтобы можно было его просто пересылать. 🔹Во-первых, у меня лингвистическое образование (бакалавриат, магистратура) - это считается профильным образованием для преподавателя. 🔹Но, на мой взгляд, этого было недостаточно, поэтому я подготовилась и сдала TKT (Экзамен от Кембриджа, подтверждающий, что преподаватель владеет методикой преподавания языка). 🔹Помимо этого, мне очень повезло пройти обучение и практику в формате CELTA и получить обсервации уроков от преподавателей с CELTA/DELTA, (это тоже квалификации Кембриджа). Это (и еще множество прочитанных книг и статей по методике) сформировало меня как преподавателя английского. Теперь я сама консультирую преподавателей по методике и провожу обсервации уроков 🤓 а на конференции и воркiопы хожу, чтобы убедиться, что я все делаю верно и обменяться опытом с коллегами 💕 🔹Что касается преподавания IELTS, того, что я описала выше, здесь недостаточно. Поэтому я обучалась у топовых тьюторов и ex-examiner тому, как писать работы, как обучать speaking, а также как оценивать письмо и речь и глазами экзаменатора. Я выработала свой подход к подготовке к этому экзамену, и мои кейсы доказывают его эффективность 🙌🏻 Мой личный балл - 8.5, и мои студенты получали от 5 до 8 в зависимости от уровня. Если у вас остались вопросы - задавайте в комментариях ⬇️ #aboutme@ieltswithpolina

Получила эссе от студента вот с такой ремаркой ⬆️ Кажется, теперь я умру от смеха 🤣 Это официально самый смешной комментарий, который я получала при проверке writing

Меня студенты часто спрашивают насчет ИИ-проверок. Вчера решила поэкспериментировать: загрузила в Chat GPT эссе студентки. Я ставлю за Task Response - 6, потому что она иногда в своих рассуждениях немного уходит от темы, но все же выдержан формат, есть четкая позиция, есть релеватные аргументы. Цитирую критерии: "Main ideas are relevant, while some supporting arguments and evidence may be less relevant". Тем временем, Chat Gpt сначала ставит 9-ку (щедро 😂), потому я ему пишу, мол, come on, там же есть увиливания от темы, а он такой: ну ладно, так и быть, 8-ка 😂 Вот так люди потом идут на экзамен и удивляются, почему им ИИ ставил одни баллы, а на экзамене они получили совсем другие 🙈

Я не пишу, ученики не пишут, 8ки получаем, за СС и 9 тоже есть) и у меня и у учеников) это выглядит repetitive для большинства экзаменаторов, учитывая, что у наших учеников нет множества лет обучения, как у нас, они за 2 месяца не так немного этот совет понимают, и их интро выглядит огромным, подробным, потом в боди они все повторяют или застревают, теряют время, боятся повториться) так что, мы не пишем) и балл от этого не страдает)

Пруфы 🫶

Меня раньше учили и я тоже учила писать аргументы 3 раза за работу: в intro, body paragraphs, conclusion. Это - рабочий вариант, и я получала с ним 8 за Coherence&cohesion, и мои студенты получали очень много раз 7-ки по этому критерию. А потом Арина (я прям репостну ее комментарий ниже) поделилась, что, например, в opinion essay, пишет в интро "I agree with this statement for two main reasons", а уже потом в тексте раскрывает идеи, и такой подход дает даже 9-ки по СС. И бинго! Логично? Очень. Упрощает жизнь? Очень! Ведь это драгоценное время. Я теперь студентов тоже так учу писать. Камила на воркшопе показывала свое эссе на 8.5, и там тоже был такой подход. Это вызвало большой резонанс, ведь нас учили не так, и очень страшно что-то менять. Но практика показывает, что так можно! Если резюмировать, то я считаю, что большинству кандидатов, которые претендуют на 6-7 по письму, это существенно облегчает жизнь, дает дополнительные драгоценные минуты на проверку работы, и уж точно не снизит баллы. Если мы говорим про 8-9, то тут столько условностей и разницы в подходах экзаменаторов в СНГ и на западе, что тут, как говорится, "как повезет". Ну и единого шаблона нет (даже у экзаменаторов! их не обучают по шаблонам). Главное - вписываться в критерии 👌

За два дня обсудили с Камилой все, что можно, про lELTS и не только 😁 https://t.me/ielts_shine_channel Вчера был воркшоп про работы на высокие баллы, и там возник спор насчет того, надо ли в introduction / conclusion писать и повторять основные аргументы. Это максимально спорный момент 🧐 Вы как делаете?

Всем hello 👋🏻 Это мы с Камилой (соавтором нашего бесплатного сборника https://t.me/ieltswithpolina/211) в Алматы на конференции Scholarium 👩‍🏫 Развиртуализировались с коллегами, которые пользуются сами и рекомендуют ученикам ❤️ Наша социальная миссия, кажется, удалась! Несем просвещение в массы 🙌🏻 Надо делать вторую часть))