ثالث ابتدائي-التعليم السعودي

تحضير

https://youtu.be/15FqDxtbvYc شرح لدرس الكسور كأجزاء من مجموعة للصف الثالث نسعد ونتشرف بانضمامك لقناة اليوتيوب رابط القناة 👇 https://youtube.com/channel/UCByT_I-pV48UxWZ2DCSmHRw?si=s7uxYp0tPK8-hvu8

https://youtu.be/ljNcdsvJ28A شرح لدرس الكسور كأجزاء من الكل للصف الثالث نسعد ونتشرف بانضمامك لقناة اليوتيوب رابط القناة 👇 https://youtube.com/channel/UCByT_I-pV48UxWZ2DCSmHRw?si=s7uxYp0tPK8-hvu8

https://youtu.be/DBmGpRdbGsY شرح لدرس تهيئة الفصل 11 الكسور للصف الثالث نسعد ونتشرف بانضمامك لقناة اليوتيوب رابط القناة 👇 https://youtube.com/channel/UCByT_I-pV48UxWZ2DCSmHRw?si=s7uxYp0tPK8-hvu8

تدريس الكفايات اللغوية في منهاج لغتي 🚨🚨🚨🚨🚨🚨 يتم تدريس كفاية الاستماع حسب ما تم تحديده من كفايات أساسية في مقدمة كل وحدة دراسية ، وعليه فلا بد من الاطلاع على الكفايات الأساسية في بداية كل وحدة دراسية ، وإن كانت مهارات الاستماع تتشابه في كل وحدة دراسية . كيف يتم تدريس نص الاستماع ؟ - يتم تدريس نص الاستماع وفق منهجية محددة ، ويسير وفق خطوات ومراحل متتالية كما يلي : مراحل وخطوات الدرس دور المعلم في التنفيذ توضيح وأمثلة التقديم للدرس -يحدد الكفاية النوعية والمهارة بدقة ووضوح حتى يدركها المتعلمون . -تدوين بيانات السبورة الأساسية . -تذكير الطلاب بقوانين الاستماع والتنبيه عليهم بالالتزام بها أثناء الاستماع للنص . -الكفاية هي ( فهم المسموع ومراعاة آداب السامع ) . -بيانات السبورة ( اليوم ، التاريخ ، المادة : لغتي الجميلة الموضوع : عنوان الوحدة ثم نص الاستماع ثم عنوان نص الاستماع . -قوانين وتعليمات الاستماع موجودة في أهداف المكون في كتاب المعلم . التهيئة -إثارة دافعية الطلاب بأسئلة أو قصة أو موقف لها علاقة بمحتوى نص الاستماع . -من هو الشجاع ؟ -من يذكر موقفا عن الرحمة ؟ إسماع النص للطلاب -يطلب من الطلاب الانتباه والتركيز أثناء الاستماع . -يسمعهم النص باستخدام التسجيل الصوتي المعبر ، وعرض صورا بصرية إن أمكن مع العرض . -يطلب من الطلاب قراءة النشاطات بهدف التركيز في الاستماع للإجابة على الأسئلة . التقيد بعدد مرات الاستماع حسب ما تم تحديده من المعلم وعدد النشاطات . -ستستمعون الآن إلى نص الاستماع أرجو أن تنتبهوا وتركزوا أثناء الاستماع ولا تنشغلوا ؛ لتتمكنوا من حل النشاطات . - تشغيل الجهاز ويكون الصوت مسموعا للطلاب بصورة ممتازة . -في حال احتياج الطلاب لسماع النص أكثر من مرة ، يتم تنبيه الطلاب بأن إعادة استماع النص سيكون لفقرة محددة أو لفهم النص كاملا . استثمار النص -يحدد المعلم طريقة حل النشاطات إما فرديا أو جماعيا . -يتم حل النشاط حسب نوعه إما شفهيا أو تحريريا . -تحقيق العدالة في توزيع النشاطات بين الطلاب . -تقديم تعزيز لإجابات الطلاب ؛ حتى تتأكد المعلومة الصحيحة لديهم . -يطلع المعلم على كتاب الطالب لمعرفة أنواع النشاطات . -يحدد المعلم طريقة حل النشاطات . -في حال تم اختيار طريقة جماعي تعاوني ، يوزع النشاطات حسب مستوى الطلاب في مجموعاتهم . -تدوين الإجابات الصحيحة على السبورة بعد نقاشها مع الطلاب حا الانتهاء من كل نشاط . التقويم -توظيف أدوات التقويم المختلفة ما أمكن ، وبالذات أداة الملاحظة . -تتم متابعة الطلاب في مهارة الاستماع أثناء سماعهم للنص من الجهاز الصوتي . -متابعة تقويمهم أثناء حل النشاطات ومشاركتهم في تقديم الحلول الصحيحة .

‏الروابط التفاعلية لخطة مناهج التربية البدنية والدفاع عن النفس للفصل الدراسي الثالث ١٤٤٦ هـ 🟢 ( إثراءات / عروض المرحلة الابتدائية ) 1️⃣ الصفوف الأولية 2️⃣ الصفوف العليا 🟢 (إثراءات / عروض المرحلة المتوسطة ) 1️⃣ جميع الصفوف 🟢 ( إثراءات / عروض المرحلة الثانوية ) 1️⃣ التربية الصحية والبدنية ١-٢ السنة المشتركة 2️⃣ التربية البدنية والصحية ٢ السنة الثالثة 🟢 أيقونات داعمة 🔴 الخبرات التعليمية 🔴 توزيع المناهج 🔴 الخطة الأسبوعية 🔴 أوراق العمل 🔴 مكتبة معلم / ـة التربية البدنية 🔴 أدلة البدنية والدفاع عن النفس 🔴 الاختبارات / التقويم التكويني وفقنا الله وإياكم أجمعين ،،،