Lalita ELT

​Привет, коллеги! Сегодня хочу рассказать вам о Quizizz — удивительной платформе, которая делает процесс обучения интересным и увлекательным. Quizizz — это не просто сайт для викторин, а полноценный инструмент для интерактивного обучения Почему стоит попробовать Quizizz? Интерактивный формат: Студенты активно вовлекаются в учебный процесс благодаря игровому подходу и соревновательной атмосфере. Простота использования: Создание и настройка викторин занимают всего несколько минут, что позволяет преподавателям эффективно использовать своё время. Мгновенная обратная связь: Результаты отображаются в реальном времени, что помогает преподавателям оперативно выявлять и устранять пробелы в знаниях студентов. Обширная библиотека материалов: Платформа предлагает широкий выбор готовых викторин и возможность создания собственных, что делает уроки разнообразными и интересными. Гибкость настроек: Возможность адаптировать вопросы и формат викторин под конкретные учебные цели и уровни подготовки студентов. Аналитические инструменты: Подробные отчёты о результатах позволяют анализировать успехи и выявлять области, требующие дополнительного внимания. Поддержка различных устройств: Quizizz доступен на компьютерах, планшетах и смартфонах, что обеспечивает удобный доступ к обучению в любом месте. В рамках летних каникул делюсь с вами двумя увлекательными играми на Quizizz, которые помогут вашим студентам отработать пассивный залог и прошедшее время. Попробуйте их в своих уроках

🔡🔡🔡🔡🔡🔡🔡🔡🔡🔡 ❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️ На днях я встретилась со своей подругой и мы прекрасно провели время в моем любимом ресторане и прогулялись по набережной в центре города. ❤️ По завершению нашей встречи, как обычно, мы обменялись ❤️благодарностями и комплиментами в сообщениях, обсуждая, как замечательно провели время. Этот небольшой ритуал напомнил мне о важности рефлексии на уроках.❤️ 😎Как вы уже поняли, сегодня я хочу поговорить о способах завершения урока. Рефлексия не только помогает студентам осмыслить полученные знания, но и развивает навыки критического мышления и память. Вот несколько техник, которые помогут вам разнообразить этот важный этап (думаю, все помнят, как в ВУЗе невозможно было защитить дневник практики, если рефлексия урока была слабой или отсутствовала): 🌸Exit Tickets Учащиеся как бы "покидают" урок, оставляя основные лексические/грамматические единицы на "билетике". ⭐️Подготовка учителя: Раздать карточки или листочки бумаги, на которых ученики будут писать свои ответы. Также можно использовать онлайн-инструменты, такие как Google/Yandex Forms. Я еще очень люблю Padlet 🌸Two Stars and a Wish Две "звезды" (положительные моменты) и одно "пожелание" (улучшение) ⭐️Подготовка учителя: Подготовить шаблоны с двумя звездами и одним желанием (идеально для доски Miro) или попросить учеников использовать свои тетради. Также можно создать плакат, где каждый будет прикреплять свои звезды и пожелания. 🌸One-Minute Paper Студенты пишут короткое эссе за одну минуту. ⭐️Подготовка учителя: Подготовить листочки бумаги или тетради для студентов. Можно использовать таймер, чтобы четко соблюдать минутное ограничение. 🌸Think-Pair-Share Студенты думают, обсуждают в парах (или в zoom в breakout rooms) и делятся с классом. ⭐️Подготовка учителя: Организовать класс так, чтобы учащиеся могли быстро объединяться в пары. Подготовить список вопросов для обсуждения. 🌸K-W-L Chart Know (знания), Want (хочу узнать), Learned (узнал) ⭐️Подготовка учителя: Раздать шаблоны таблиц K-W-L ,использовать доску или интерактивную панель для заполнения таблицы вместе с классом. 🌸Learning Maps Студенты создают карты знаний. ⭐️Подготовка учителя: Подготовить большие листы бумаги или использовать онлайн-инструменты (Miro имеет огромное количество шаблонов для создания mind maps). Раздать маркеры, карандаши и другие материалы для рисования. 🌟Это техника любима ВСЕМИ возрастами ❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️ 🌟Как, по вашему мнению, рефлексия влияет на успеваемость и мотивацию? 🌟Поделитесь какие техники рефлексии вы используете? #teach_online #websites

🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍 🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍 🔄🔄🔄🔄🔄🔄🔄🔄🔄 Привет, коллеги! 🥳Как часто вы сталкиваетесь с ситуациями, когда ваши ученики застревают на одной и той же проблеме, не видя очевидного решения? В такие моменты кажется, что все подходы исчерпаны, и единственный выход — смириться с ограничениями.🏛 🌿Предлагаю вспомнить о нешаблонном способе мышления, который помогает находить нестандартные решения и превращать любые преграды в возможности. Этот способ называется латеральным мышлением (lateral thinking) или боковым мышлением. Автор концепции- Эдвард де Боно (Edward de Bono). Суть заключается в том, чтобы менять предположения и обходить ограничивающие факторы. 🤍 Зачем нужно развивать латеральное мышление у студентов? 🤎Помогает развивать креативность. В мире, где стандартные решения больше не работают, способность генерировать инновационные идеи становится не просто полезной, а необходимой. 🤎Делает студентов более гибкими. Они учатся быстро адаптироваться к новым условиям, находить неожиданные подходы и не бояться выходить за рамки привычного. 🤎Повышает уверенность в себе. Столкнувшись с новой задачей, такие ученики не пугаются, а видят в этом вызов, который им под силу преодолеть. 🤎Это просто интересно! Решение нестандартных задач делает учебный процесс более увлекательным и мотивирующим, вовлекая студентов в процесс и поощряя их любопытство.

Наше мышление хорошо для технологии и бесполезно в человеческих делах. Декарт (известный французский философ): «Cogito ergo sum» («Мыслю, следовательно, существую»). Де Боно (мальтийский мыслитель): «Ago ergo erigo» («Действую, следовательно, конструирую»).

🤍 Как развивать латеральное мышление у студентов? 🤎Задачи и головоломки (Puzzles and Brain Teasers): Включите в ваш учебный процесс задачи, требующие нестандартного подхода. 🤎Групповые обсуждения (Group Discussions): Организуйте обсуждения, где студенты смогут делиться своими идеями и подходами к решению проблем. Это не только способствует развитию латерального мышления, но и учит работать в команде. 🤎Ролевые игры и симуляции (Role-Playing and Simulations): Используйте ролевые игры и симуляции, чтобы студенты могли применить свои навыки в реальных ситуациях. 🤎Мозговой штурм (Brainstorming): Регулярные сессии мозгового штурма помогают ученикам развивать навык генерации множества идей без критики и анализа.

Физик Альберт Эйнштейн однажды подметил:

«Логика приведёт вас из пункта А в пункт Б. Воображение же приведёт куда угодно»

В комментариях оставила ❤️идеи к уроку ❤️книги по латеральному мышлению ❤️головоломки ❤️несколько задач на 🔦. https://view.genially.com/66893476990f990014082797/interactive-image-interactive-image

🎭♥️♥️♥️ Вчера мы нашей английской кафедрой отметили окончание учебного года и начало отпуска в РАМТе на спектакле Юрия Бутусова "Сын". Это было три часа глубокого погружения в мир театра, где каждое мгновение оставляло след в душе. 🌟Денис Баландин своей игрой и голосом создавал магию на сцене, вызывая мурашки. 🌟Александр Деветьяров, который получил "Золотую маску" 🏆 за свою роль, полностью оправдал это признание – его игра была гениальной и захватывающей. ❤️Для меня "Сын" стал размышлением о психическом здоровье и экзистенциальной пустоте. Спектакль затрагивает два уровня: бытовой и бытийный. На бытовом уровне показана проблема 😊 неумения слышать и говорить друг с другом, приводящая к депрессии и фатальным последствиям. Это актуальная и важная тема. На бытийном уровне действие разворачивается в ограниченном пространстве, где периодически раздвигающиеся стены открывают безграничное пространство для раздумий о смысле жизни и о том, как та самая жизнь строится внутри семьи. 🗓

"Эта пьеса о Гамлете в каждом из нас. В вынужденных компромиссах, в необходимости соглашаться с тем, с чем не хочет мириться, человек разрушает свою природу, веру в идеальный мир, то, что Шекспир назвал "квинтэссенцией всего живущего". Идеализм, неприятие несправедливости в человеке невозможно уничтожить."

🎥 Мрачные декорации, мощное музыкальное сопровождение и лаконичный текст создавали атмосферу, где напряжение сменяется моментами безумия, а потом снова приводит к раздумьям. Цвета – ⏺белый, 😊черный и 😊красный – подчеркивали философскую глубину произведения. 🌨️Это был незабываемый вечер, который заставил задуматься о многом.

🤔🥰😁🅱️🥰😁 ☹️ Хочу поделиться забавным фрагментом из сериала "Шерлок Холмс", где сам Бенедикт Камбербэтч в роли Шерлока не может не исправить грамматические ошибки своего собеседника. 🙂 Сначала давайте посмеемся вместе, а затем обсудим, как это применимо в нашем классе! 🥰Исправление ошибок: почему это важно Ошибки — это неотъемлемая часть процесса обучения. Они позволяют нам понять, на каком этапе 📨 находится студент, и помочь ему продвинуться дальше.

Важно помнить, что исправление ошибок должно быть направлено на поддержку и развитие, а не на критику.

🥰Способы исправления ошибок: Существует большое количество подходов, и каждый из них имеет свои преимущества в зависимости от ситуации. Обсудим некоторые из них: 🥰Отложенная корректировка (Delayed Correction) Этот метод предполагает исправление ошибок после завершения задания. Например, во время выполнения задания по говорению, чтобы не прерывать поток речи, можно записывать ошибки и обсуждать их после завершения задания. Это позволяет студентам сосредоточиться на коммуникации, не боясь быть прерванными. 🥰 Реформулирование (Reformulation) При этом методе учитель повторяет ошибочное высказывание ученика, но уже в правильной форме. Это помогает студентам слышать и запоминать правильные формы. 🥰 Эхо-коррекция (Echo Correction) Учитель повторяет высказывание ученика, но с правильной грамматикой, не акцентируя внимание на ошибке. Это ненавязчивый способ исправления ошибок. 🥰 Элицитация (Elicitation) Этот метод включает в себя умение учителя задать вопросы так, чтобы студент сам нашел и исправил ошибку. Это стимулирует студентов думать самостоятельно. 🥰 Явное исправление (Explicit Correction) При явном исправлении учитель прямо указывает на ошибку и предоставляет правильную форму. Этот метод особенно полезен на начальных уровнях, когда ученики еще не знают правильные формы. 🥰 Доска ошибок (Error Board) В течение урока учитель записывает ошибки учеников на доске (или на бумаге) и в конце урока обсуждает их со всем классом. Это помогает студентам видеть свои ошибки в контексте и учиться на примерах других. 🥰 Самокоррекция и взаимокоррекция (Self-Correction and Peer Correction) Учитель может поощрять студентов исправлять свои ошибки или ошибки своих одноклассников. Это развивает у студентов навыки критического мышления и самостоятельного исправления. ❓Как вы балансируете между исправлением ошибок и поддержанием уверенности студентов? Какой подход считаете максимально эффективным?

🔠🔠☺️🔠 💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚 Коллеги, дарю 🎁 вам свой урок, о котором на днях говорила. 💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚 🌸Тема: "The Power of Self-Love" 🌸Уровень: B2 (16+) 🌸Цель: ➖Познакомить студентов с понятием "Self-Love" и ее значением в жизни человека. ➖Помочь развить навыки самопринятия и позитивного отношения к себе. ➖Способствовать повышению уверенности в себе. 💡 Как вам такой урок? Хотели бы вы попробовать его со своими учениками? ☺️ 😔 Делитесь своими идеями и предложениями в комментариях!⬇️ Там же оставлю 🎁 и дополнительные идеи для урока. #materials #pdf

Летом - самое время заняться расширением своей клиентской базы! Мало учеников♥️ Переживаете что доход с Репетиторства нестабилен♥️ Аудитория в блоге неотзывчивая и ничего не покупает♥️ Устали тратить сотни часов на редактирование постов и монтаж видео роликов, а они не продают♥️ А что если вы просто НЕ ВИДИТЕ картину целиком: что постить, как и зачем, чтобы привлекать клиентов? Оля @sudden_me и Маша @procontent_teachers предлагают вам решение всех ваших трудностей в блоге: Уникальный Курс для Репетиторов "Я Эксперт" ♥️Мы даем систему знаний и готовых инструментов ♥️отвечаем на запрос каждой ученицы в группе отдельно ♥️сопровождаем на всех этапах за руку почти 24/7 ♥️щедро делимся опытом и идеями, помогаем  создать Репетитору продукт и учим продавать его♥️ ♥️помогли уже 3 Потокам Коллег пройти путь к их эффективному блогу! Такой глубокой программы не предлагает НИ ОДИН Наставник Педагогов! ♥️Для учениц курса будут выступать приглашённые спикеры: Специалист по Профи.Ру и Методист, основатель 2 школ 🌟Программа и тарифы курса уже на сайте ♥️Посмотрите какие блоги выстроили Таня, Даша, Лена и Женя. Если у них получилось - ВЫ ТОЖЕ ТАК СМОЖЕТЕ! ⬇️Если хотите получить фрагмент урока "Инструкция по написанию постов в ТГ" пришлите код: POSTS в лс Маше @mariarti2022 или Оле @Olga_Salenko НЕ ОТКЛАДЫВАЙТЕ НА ПОТОМ РЕЗУЛЬТАТЫ, КОТОРЫЕ МОЖНО ПОЛУЧИТЬ СЕЙЧАС!

🔤🔤🔤🔤➖🔤🔤🔤🔤☑️ 🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎 🟥Сегодня, в этот хмурый и дождливый день, готовясь к уроку для моей взрослой группы на тему "Self-Esteem”, я нашла на 🎬 великолепное исполнение стихотворения "Love After Love" Дерека Уолкотта, прочитанное Хеленой Бонем Картер, которую я полюбила благодаря ее роли в фильме "The King's Speech". 📚Это чтение прошло на виртуальном Эдинбургском международном книжном фестивале 2020 года, который был организован в ответ на вызовы, связанные с пандемией, и стал важным событием в мире литературы и искусства. 💌Особенностью фестиваля было участие выдающихся артистов, которые читали стихотворения из новой поэтической антологии, затрагивающей темы самопринятия и личного восстановления. 👍 🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎 🟥У меня особый отклик вызвали строфы стихотворения, которые провозглашают идею о том, чтобы каждый человек нашел в себе силы любить и принимать самого себя после того, как прошел трудности и испытания жизни. 🫂 🌺Не менее красочной я нахожу метафору "пригласительного стола", используемая для того, чтобы показать, что каждый из нас должен обратиться к самому себе, когда приходит время для внутреннего исцеления. Он призывает нас "съесть" собственное "единство", то есть принять и полюбить себя, освободившись от бремени прошлых ошибок и разочарований. 🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎 🧡Я предлагаю вам посмотреть это видео, чтобы насладиться не только мастерством актрисы, но и глубиной содержания стихотворения. ❓Хотели бы посмотреть какой у меня получился урок? В комментариях поделюсь интересным фактом о поэте.⬇️ #inspiration

🤔❣🤔🥰 "Fake photos which are generated by AI tools." 🙃🤣🤣📚🤣🤣😺🤣🤣🙂 Хочу поделиться с вами уроком на 🙂 платформе , который обязательно заинтересует ваших студентов. Цели урока: 🟠Познакомить студентов с понятием фейковых изображений, созданных ИИ. 🟠Обогатить лексический запас через чтение текста по теме. 🟠Практиковать использование формальных подлежащих (dummy subjects) "it" и "there". 🟠Провести ролевую игру, где студенты будут обсуждать плюсы и минусы изображений, созданных ИИ. 🧠 Вызовы для студентов: 🔵Понимание сложной лексики, связанной с технологиями ИИ. 🔵Развитие навыков критического анализа информации. 🔵Использование грамматических конструкций в контексте. 🔵Участие в дискуссиях и ролевых играх на английском языке. 🔎 Почему это интересно:

Современные технологии стремительно развиваются и тема ИИ становится всё более актуальной.

🔵Студенты смогут узнать, как создаются фейковые изображения и какие угрозы они могут нести. 🔵Они будут обсуждать этические аспекты использования ИИ в разных сферах жизни, что поможет им не только улучшить язык, но и развить социальную ответственность и навыки критического мышления. Структура урока: 🟠Введение в тему – обсуждение примеров фейковых изображений. 🟠Изучение лексики – работа с новыми словами и их значениями. 🟠Чтение текста – ознакомление с материалом по теме ИИ. 🟠Обсуждение вопросов – групповая работа над дискуссионными вопросами. 🟠Грамматика – упражнения на формальные подлежащие "it" и "there". 🟠Ролевая игра – дебаты на тему плюсов и минусов изображений, созданных ИИ. 🔵Дополнительное задание – поиск или создание собственных изображений с помощью ИИ. ❓Используете ли вы специальные онлайн-инструменты или приложения для создания фото в своих уроках? 🙂 🌸

Кстати, картинка к посту была создана с помощью AI tools.

В комментариях оставила ссылку на урок и нейросеть.👇 #materials #AI #edvibe