Дети | Родители

КАК МЫ МЕШАЕМ ДЕТЯМ СТАТЬ ОТВЕТСТВЕННЫМИ 👿 Как особенная активность и чудеса ответственности родителей гасят ответственность детей. 💖 Ответственность — это готовность «держать ответ» за последствия какого-то поведения. Но если родитель берет всю ответственность за действия ребенка на себя, он автоматически лишает этого ребенка возможности самостоятельно отвечать за зону своих компетенций. Смотрите, как это происходит. 😂 Ребенку мешает принять ответственность за учебу: 💗Когда вы мониторите домашние задания по всем предметам; 💗Когда вы выясняете через родительский чат, что задали на дом; 💗Когда вы обеспечиваете хорошие оценки за домашние задания путем прямых подсказок ребенку (пишете за него сочинения, решаете задачи); 💗Когда вы платите ребенку деньги за хорошие оценки. 😍 Ребенку мешает принять ответственность за чистоту и уборку: 💗Когда вы выдвигаете требования, но не добиваетесь их выполнения; 💗Когда вы делаете за ребенка то, что требуете от него (не помыл тарелку, но вы помыли); 💗Когда вы бережете ребенка от работы по дому («еще наработается»); 💗Когда вы передаете ребенку идею, что соблюдение чистоты в доме — вопрос его личного решения (а не требование ОБЩЕжития всей семьи). 😍 Ребенку мешает принять ответственность за отношения с друзьями и учителями: 💗Когда вы вмешиваетесь в любой, даже мелкий конфликт, чтобы восстановить справедливость; 💗Когда вы выясняете причину плохой оценки лично у учителя; 💗Когда вы оспариваете текущие оценки на основании своей уверенности, что педагог несправедлив; 💗Когда вы звоните родителям друзей ребенка, чтобы защитить его без достаточно веских оснований. 😍 Ребенку мешает принять ответственность за свои эмоции: 💗Когда вы не выносите негативных эмоций ребенка и стараетесь прекратить их проявления любой ценой (сделать все, что угодно, лишь бы не ревел); 💗Когда вы придерживаетесь убеждения, что «все от родителей», и видите себя главной причиной успехов, неудач и настроений ребенка; 💗Когда вы не приняли ответственности за свои эмоции и считаете, что кто-то более сильный должен нести за них ответственность. 😊 Часто мы пытаемся воспитать ответственных детей своим примером. Но ответственность — то удивительное качество, которое воспитывается не действием, а скорее отказом родителя от действия. ❤️ Уважаемы Мамочки нашего канала, возможно у вас есть свои действенные методы воспитания ответственности у детей! Поделитесь с нами пожалуйста, уверены другим будет полезен ваш бесценный опыт💗 Дети | Родители #Совет_дня

❤ Упражнение на развитие памяти Дети | Родители #Обучение

МАТЬ ПОДРОСТКА 💗 Мать подростка даже под наркозом повторяет все по три раза. 💗 Мать подростка по движению воздуха затылком способна определить дугу и глубину закатывания глаз подростка. 💗 Мать подростка по запятыми в тексте может определить, что что-то не так. 💗 Мать подростка способна смотреть фильм еще 40 минут после того, как он закончился. 💗 Мать подростка по звуку шагов на лестнице может определить, в шапке он ушёл или нет. 💗 Мать подростка по тому, как он завязывает утром шнурки на ботинках, может с точностью до секунды определить, во сколько он лёг. Особенно если ботинки без шнурков. 💗 Ни одна мать подростка ещё не решила парадокс «если не напомнить, не сделает, и если напомнить, не сделает». 💗 Мать подростка любили приглашать в ночной клуб, потому что она единственная могла доораться до диджея в наушниках, чтобы поставил песню. 💗 Мать подростков точно знает, что на неё будут орать, хотя совершенно не знает, по какому поводу. Потому что подростки тоже этого не знают, даже в тот момент, когда орут. 💗 Мать подростка не выкидывает два куска грязи из прихожей, потому что это «Изики» за 500 баксов. 💗 Мать подростка иногда подрезает у подростка ту толстовку с гуманоидом, когда ей внезапно нечего надеть на свидание. 💗 Самое жестокое, что может сказать мама подростка маме тоддлера(это англоязычное обозначение малышей от 1 года до 3 лет, которые только учатся уверенно ходить): не поверишь, я тоже водила его на развивашки. 💗 Мать подростка, просто приподняв или встряхнув на кровати одеяло, найдет часы, телефон, наушники, карточку и ключи, которых «Да нет их на кровати, не лезь, я уже там смотрел!» И даже бровью не поведет, просто скажет зловеще: «Хахаха». 💗 Мать подростка умеет пропылесосить комнату и вытереть пыль так, чтобы не спалиться и оставить срач на месте. 💗 Мать подростка точно знает, сколько дней осталось до его совершеннолетия. 📌 Мамы у кого дети подростки, делитесь, что вам откликается в этих пунктах и что бы вы ещё добавили! Дети | Родители #Развлечение

🤷‍♀️🏡 Вложить маткапитал в жильё будет сложнее! ❗️Власти хотят тщательнее контролировать расходование выплат. С одной стороны, новоявленных родителей могут обмануть продавцы недвижимости, подсунув непригодную для жилья квартиру, с другой — некоторые родители сами проводят различные махинации по обналичиванию маткапитала. 🔎 Совет Федерации предложил оценивать жильё перед его покупкой с помощью материнского капитала — а Соцфонд разрешит приобрести жильё только после заключения комиссии. 🔑 Проводить оценку будут межведомственные комиссии, которые планируется создать в каждом регионе. 📌О подготовленном законопроекте рассказала глава комитета по социальной политике Елена Перминова:

"На наш взгляд, это будет хорошим барьером для недобросовестных продавцов, чтобы они не смогли продавать такое жильё семьям с участием материнского капитала".

В одной только Курганской области, за последние 2 года было выявлено порядка 450 случаев продажи жилья, непригодного для проживания семей с детьми. Однако встречается и обратная ситуация, когда семьи незаконно обналичивают материнский капитал. Метод известен давно — покупается дешёвое жильё, в котором невозможно жить. При этом в договоре указывается завышенная цена. После этого риелторы выплачивают семье-покупателю разницу за вычетом своей доли. Улучшения жилищных условий не происходит. Зато люди получают деньги, которые могут потратить на своё усмотрение, не предусмотренное законом. ❓ Как отнесетесь к тому, если такие поправки будут приняты? 👍 — В целом положительно 🔥 — Не считаю это правильным 🙏 — Всё равно Дети | Родители #Новости

Тест: "Какие профессии вам подходят". Выберите картину, которая вам больше всего нравится.

💗 Давать по потребностям. С той же командировкой:  💗можно привезти дочке зайчонка побольше, а сыну машинку поменьше, но из той самой коллекции, которую он собирает. 💗Давать равное заинтересованное отношение к их делам, а не равный размер игрушки. 💓Или более частый вариант – с едой. Не всем абсолютно одинаковое количество клубничин, а на глазок по тарелкам. На любое канюченье «у нее большееее» отвечать без привязки к другому – ты не наелся? Хочешь еще клубники? Обращать внимание самого ребенка на свои потребности, а не на гонку вооружений с сиблингом. (Ограниченный продукт, который желают все одинаково сильно, конечно, поделим поровну). 💗 Давать по ситуации. Распространенная традиция 💗 дарить подарки на день рождения не только самому имениннику, но и другим детям – чтоб не обидно было. Увы, но эта традиция не самая полезная. Она обесценивает день того, кому он предназначен. Здорово, если каждый получает то, что ему положено, тогда, когда ему это особенно нужно. 💗 Давать по возрасту. Отдельная история: 💗почему ему можно, а мне нельзя? Ему можно гулять одному, а мне нет. Ему можно иметь карманные деньги, а мне нет. Ему можно на этот аттракцион, а мне нет. Блин, потому что ему 10, а тебе 3! Но родителям так сложно это сказать. С самого раннего возраста здорово объяснять детям связку: ответственность – права. Становясь старше, у тебя появляется больше прав (свобода прогулок, свои деньги, крутые развлечения), но и больше ответственности (обучение в школе, обязанность выгуливать собаку, умение удерживать время окончания своей самостоятельной прогулки). 💓 Как только ребенок готов к очередной порции взросления, мы смело вручаем ему следующее право и следующую ответственность. Вместе. 💗Кстати, это круто помогает разъяснить и многие взрослые «можно». Родителям можно ложиться поздно, выбирать место отпуска и многое другое. Потому что взрослый несет ответственность за свою работоспособность на следующий день и оплачивает поездки. 🔹 Отдельно упомяну разделение родительского времени и внимания, за которое так здорово борются между собой дети. Тут круче всего работает прием – ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ВРЕМЯ. Я искренне считаю, что в каждой семье, где детей больше одного, обязано быть индивидуальное время. Прямо с момента рождения второго. На следующий же день введено в норму. Что это такое? Это 30 минут в день, которые вы проводите только с одним конкретным ребенком. В определенное, четко установленное время. Не отвлекаетесь на телефон, не мешаете задней ногой суп на плите, не выскакиваете ответить другому ребенку на его запрос. Занимаетесь тем, чем хочет владелец индивидуального времени. Просто болтаете или идете на прогулку, играете в дурацкое лего (ну потерпите 15 минут, это быстро) или смотрите мультик в обнимку. После этого наступает индивидуальное время второго, третьего и далее на первый-второй рассчитайсь. 😈 Если дети знают, что мама (или папа, да-да, тоже круто, если есть индивидуальное время с отцом) точно будут моими от и до в такой-то час, то я намного проще могу переносить тот факт, что пока их внимание отдано брату и сестре. Заменить или дополнить эту традицию возможно одним днем в месяц – индивидуальный день для конкретного малыша. И запланировать его любимые дела, поездки в его парк, разговоры только с ним, все вы – только его. Я понимаю, что многие сейчас всплеснут руками с криком «да где мне в день найти час, а то и два только на игры в их лего?». Я не знаю. Не знаю ваших графиков и вашей занятости, ваших рабочих, деловых и бытовых задач. Я только очень верю, что каждый наш ребенок заслуживает хотя бы 15-ти минут в день побыть с нами в контакте. 😍 Почему 15? Ты ж писала полчаса. Писала-писала, вы хоть 15 пока введите, а там больше не меньше, втянетесь еще. 🔹 Ну что, сколько своего качественного времени вы можете уделять своим детям в день? Для вас реально ввести это правило? Дети | Родители #Обучение

САМАЯ БОЛЬШАЯ ОШИБКА В ВОСПИТАНИИ ДВОИХ И БОЛЕЕ ДЕТЕЙ 💗 Угадаете? Сравнение? Навешивание ярлыков? Назначение любимчиков? Тоже, конечно, плохо, но нет!

САМАЯ БОЛЬШАЯ ОШИБКА – пытаться дать им всего поровну. Одинаково. Чтоб никому не обидно. Есть такая иллюзия, что вот вы сейчас кааак дадите им одинаковое количество своего времени, внимания, любви, игрушек, конфет, прав и т.д. – и они кааак перестанут вас донимать и между собой драться. Увы, опыт тысяч семей показывает, что и вы не можете потянуть эту гонку уравниловки, и дети не успокаиваются.

💗 Давайте разбираться. Конечно, возвращаясь из командировки и купив одному ребенку подарок, надо и остальным выдать не только радостный привет. Многие вещи вы будете предоставлять в равном размере равными порциями, но чем чаще вы сможете от этой истории отходить, тем лучше. 💖 Ну тогда если не поровну, то как же им чего давать? Психолог нашего канала предлагает использовать три принципа, которые будут в следующем посте! Дети | Родители #Обучение

👁 Ну что разомнём наши глазки! Пишите в комментариях кто сколько лошадей нашёл? Дети | Родители #Развлечение

Рекомендуем выполнять с ребенком специальные нейроупражнения.

Суть игры в том, что один участник говорит другому: – У тебя красные ботиночки. Другой смотрит на ботиночки (проверяет) и говорит: – Да, на самом деле у меня красные ботиночки. или – Нет, на самом деле у меня чёрные ботиночки. После этого другой участник говорит первому: – У тебя зелёная ладошка. Первый смотрит на свою ладошку и отвечает: – Нет, на самом деле, у меня розовая ладошка. ✔️ В игру можно играть в транспорте, за столом, на прогулке – когда угодно. Начинать лучше с тех утверждений, которые легко проверить: у тебя две головы, у тебя зелёное платье, у тебя синие глаза. Формирование критического мышления у ребенка Когда навык сверять слова и факты сформирован, и ребёнок получил опыт того, что соглашаться или не соглашаться с говорящим можно и нужно, стоит переходить к умениям: – Ты не умеешь прыгать на однои‌ ножке. – Нет, на самом деле я умею прыгать на однои‌ ножке. – Ты не умеешь жонглировать пятью банками. – Да, на самом деле я не умею жонглировать пятью банками. ✔️ Останавливает автоматические реакции и «включает» осознанность. Как это происходит? Ребёнок получает утверждение, критически относится к мнению другого, проверяет его на истинность, формирует собственное мнение и далее действует исходя из своего мнения, опираясь на него. ✔️ Ребёнок получает опыт спокойного признания своих ограничений и возможностей. Да, могу. Нет, не могу. По факту. И получает опыт того, что его умения или неумения никак не связаны с тем, какой он – плохой или хороший. Он просто понимает, что это он умеет (и это нормально), а это он не умеет (и это тоже нормально). И учится это признавать. ✔️ Думаю, что это ценнейший опыт, который впоследствии может здорово помочь ребёнку адекватно относиться к неадекватным утверждениям и манипуляциям взрослых и сверстников, особенно в переходном возрасте. Дети | Родители #Обучение