ОНЛАЙН МЕТОД.ПОДДЕРЖКА

Коллеги, как Вы объясняете детям разницу между «невежей» и «невеждой»? Первый раз встречаемся с детьми с этим словом в 5 классе, когда проходим тему «Правописание «не» с существительными». Здесь мне на помощь приходит «Ведьма». Я рассказывают детям короткую историю, кто такая ведьма 🧙‍♀️ Ведьма со старославянского – это Ведающая Мать. Славянские термины или названия: Ведьма, Ведьмак, Ведун, Ведунья имеют общий корень “вед”, который означает не что иное, а “ведать или знать”. У славян-язычников это вовсе не обозначение тёмной сущности человека и уж тем более не ругательное выражение. Ведьмой принято называть мудрых женщин и женщин, которые умеют обращаться с магией. Соответственно, слово «невежда» образовано от слова «ведать». Невежда - тот, кто не ведает, то есть ничего не знает, глупый. А невежа - невоспитанный. Не так плохи ведьмы, как их малюют😜

К сочинению ОГЭ #огэ Файл будет в комментариях стрелка ⬇️

Хорошая идея! Можно самим детям на доп. задать подготовить подборку слов и их интересных «расшифровок»/ситуативных выписок

Дорогие коллеги, хочу немного облегчить вашу подготовку к занятиям. Делюсь с вами несколькими шаблонами. 🌸 Редактируемый шаблон с тестом и игрой "Верю / Не верю". ➡️ Можно выбрать подходящий формат (тест или игру), удалить лишние слайды и наполнить своими заданиями презентацию. ➡️ Можно оставить оба варианта (тест и игру). 🌸 Редактируемый шаблон викторины "Своя игра". ➡️ Можно самостоятельно составить вопросы для игры. ➡️ Можно подключить учеников / студентов. Раздать им темы и предложить сформулировать вопросы разной стоимости, прописать ответы на них и сдать листочки. К следующей встрече вам нужно будет обработать полученные материалы и заполнить шаблон. Буду очень рада, если эти разработки вам пригодятся🌷 #игры_в_PowerPoint_скачать

ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ 4—8 КЛАССОВ Настоящее пособие ставит своей целью предложить учителю русского языка материал для различных видов изложений и методические рекомендации к их проведению. Тексты для изложений в сборнике сгруппированы по классам; внутри каждого класса распределены по видам изложений в соответствии с требованиями программы. Так, например, в 4 классе предлагаются следующие виды изложений: сжатое, подробное изложение текстов повествовательного характера с элементами описания (отдельных предметов, животных); сжатое изложение текстов повествовательного характера с элементами описания; изложение с заданием ввести в текст описание (предметов, животных) ит. д. ‚

Старина, но какая полезная!

Сборник содержит различные виды изложений: подробные, выборочные, с творческим заданием и т.д. Тексты для изложений представлены в системе, отражающей последовательность ознакомления учащихся со стилями и типами речи. К каждому тексту прилагается его лингвистический анализ и методические рекомендации по проведению изложения.