استخدامی اموزش و پرورش_۱۴۰۲👨‍🏫🧑‍🏫

ظاهرا در نتایج نهایی آزمون آموزگاری حق خیلی ها ضایع شده لطف کنید در این کاراز شرکت کنید تا شاید بتونیم مجبورشون کنیم به برسی مجدد! https://www.farsnews.ir/my/c/219481 عزیزانی که فکر میکنند مصاحبشون  خوب بود ولی نمره خوب نگرفتن اگر دلایل محکم دارید میتونید شکایت کنید چون صداتون ضبط هست و میتونید بهش استناد کنید ماهم میتونیم وکالتتون رو برعهده بگیریم اما فعلا باید صبور باشید تا ببینیم سازمان سنجش درپاسخ اعتراضات چه عکس العملی نشان میدهد

♨️📢 نتایج نهایی آزمون آموزگاری قبل از سال تحصیلی جدید اعلام می‌شود 📋محمدمهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه و دبیر ستاد بازگشایی مدارس؛ در مورد اعلام زمان آزمون‌های استخدامی گفت: تا قبل از شروع سال تحصیلی جدید نتایج آزمون استخدامی آموزگاری اعلام می‌شود و بنا را بر این گذاشته‌ایم که در اسرع وقت نتایج نهایی آزمون دبیری و هنرآموزی را هم منتشر کنیم. 💢 در این خبر آمده: افرادی که در آزمون‌های استخدامی قبول نهایی اعلام شوند، امسال حتما به کلاس درس خواهند رفت و مشغول به کار خواهند شد.

نتایج اولیه آزمون 💚دبیری💚 و هنر آموز منتشر شد لینک ورود :⬇️⬇️⬇️ https://sanjesh.org/fa-IR/sanjesh/4936/news/view/14591/10786/Staging

🔹 شرط سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان باطل شد ✏️ با رای هیئت عمومی دیوان عدالت اداری، شرط سنی ۲۴ سال برای داوطلبان ورود به دانشگاه فرهنگیان باطل شد و بر اساس این رای، داشتن حداقل سن #بیست سال تمام و حداکثر #چهل سال (ماده ۴۲ قانون مدیریت خدمات کشوری) مبنای ورود به دانشگاه فرهنگیان است. ◀️ رای صادره، امروز (۱۴۰۲/۰۵/۱۴) جهت درج در روزنامه رسمی ارسال گردید. .

🔺احتمال جذب دوباره آموزگار در برخی استان‌ها 🔹طبق نتایج آزمون آموزگاری امسال وزارت آموزش و پرورش بیش از ۲۸ هزار آموزگار جذب می‌شوند؛ اما به گفته رئیس سازمان اداری و استخدامی کشور، احتمالاً نیاز به جذب دوباره آموزگار در برخی استان‌ها وجود خواهد داشت. https://t.me/estekhdamiii_1402

♨️چگونه با رفتارهاي ناسازگارانه دانش‌آموزان برخورد کنيم؟ ✅ اگر خود تحت‌ فشارهاي رواني ناشي از زندگي و كار قرار داريم و نمي‌توانيم رفتار وگفتار خود را كنترل كنيم، بهتراست پيش از انجام هركاري درباره دانش‌آموز به فكر روشي براي كنترل فشارهاي خود باشيم. تحقيقات نشان داده ‌است اگر مربيان بتوانند برخي رفتارهاي خود را تغيير دهند، فرمانبري كودك بيشتر خواهد شد. 👈 نبايد افكار غلط و انحرافي درباره دانش‌آموز خود نداشته باشيم. به طور مثال: «شاگردم اين كار را مي‌كند تا حرص مرا دربياورد يا او موجب تمام مشكلات در كلاس است.» چنين افكاري زمينه به‌وجود آمدن احساس بسيار بد را نسبت به آن دانش‌آموز مهيا مي‌كند و به طور يقين بر رفتار ما و او اثر منفي مي‌گذارد. 👈 بايد از ارايه دستورات مبهم، كلي و تكراري اجتناب كنيم. براي مثال، به جاي اينكه بگوييم: «منظم باش»، شفاف و مشخص بگوييم كه از او چه مي‌خواهيم. 👈به جاي سخنراني و بحث و جدل، بايد كوتاه و مؤثر بالحني محكم ولي در كمال آرامش به او گوشزد كنيم كه رفتارش در ما چه تأثيري گذاشته و اگر از اين رفتار خود دست برندارد، چه عاقبتي در انتظار اوست. 👈 بهتر است به ياد داشته باشيم که عاقبتي را براي او مشخص كنيم كه شدني و كوتاه‌مدت باشد. براي مثال نگوييم: «براي هميشه از اين كلاس خواهم رفت.» 👈نبايد انجام دادن خواسته‌هايمان را وظيفه او بدانيم بلكه پس از انجام دادن دستوراتمان بايد او را با كلام و هداياي مورد علاقه تشويق کنيم. 👈مي‌توانيم با مشاركت دانش‌آموزان فهرستي از مهم‌ترين قوانين در كلاس و مدرسه به ‌ترتيب اهميت و همراه با روش انجام دقيق آن تهيه كرده و پس از مشخص كردن نوع محروميت براي انجام ندادن‌شان، آن را با قاطعيت اجرا كنيم. 👈 بايد عوامل مشكل‌ساز را شناسايي و براي رفع آنها اقدام کنيم. 👈 به نيازهاي جسمي، عاطفي، رواني، اجتماعي، اقتصادي و… دانش‌آموزان بايد بيشتر توجه كنيم. 👈 بايد سعي كنيم فرصتي را ايجاد كنيم تا دانش‌آموزان بتوانند نسبت به رفتارهاي نامناسب خود فكر كنند. 👈 بهتر است که ارتباط مربيان و مسوولان مدرسه را با والدين بيش از پيش تقويت كنيم. 👈 بايد از تنبيه ‌بدني به طور جدي خودداري کرده و درصورت نياز از محروم‌سازي‌هاي كوتاه‌مدت استفاده كنيم. 👈خوب است که براي شنيدن مسايل و مشكلات دانش‌آموزان وقت بگذاريم. 👈بهتر است از سرزنش و تحقير كردن و مقايسه‌ دانش‌آموزان به طور جدي خودداري كنيم. 👈 بايد ضمن تقويت ابعاد معنوي در دانش‌آموزان، روش‌هاي آرامش‌دهي ديني را به آنها آموزش دهيم. 👈بايد علايم هشداردهنده خشم را به دانش‌آموزان آموزش دهيم تا بتوانند خشم خود را بهتر كنترل كنند. 👈 بهتر است روش‌هاي «آرامش‌دهي» را به آنها آموزش دهيم، ازجمله (تنفس عميق، حرف زدن‌هاي مثبت باخود و…) 👈 يكي از دلايل عصبانيت و ناراحتي دانش‌آموزان اين است كه نمي‌توانند احساسات خود را به درستي بيان كنند. مي‌توانيم با كمك عكس و فيلم و نقاشي انواع احساسات مانند خشم، ترس، شادي، غم و… را به آنها آموزش دهيم. 👈چون بسياري از ناسازگاري‌هاي دانش‌آموزان به دليل ناآشنايي مربيان و والدين با مهارت‌هاي زندگي است، توصيه مي‌شود مهارت‌هاي ارتباطي مانند گوش دادن، ابراز وجود، حل مسأله و تصميم‌گيري و ديگر مهارت‌هاي زندگي را خود بياموزيم و به دانش‌آموزان نيز آموزش دهيم. درباره دانش‌آموزان بيش فعال علاوه بر موارد فوق، رعايت موارد زير تأكيد مي‌شود: • دارو درماني مستمر زيرنظر روان‌پزشك كه ممكن است تا چند سال طول بكشد چرا كه با تشخيص و مراقبت درست، بيشتر آنان تا پايان دوره نوجواني درمان مي‌شوند. • تأمين خواب مناسب شبانه به هر طريق ممكن، حتي با اعلام خاموشي براي تمامي اعضاي خانواده. • پرهيز از خوردن قند و شكر، نوشابه گازدار، كاكائو، چيپس و پفك. • آموزش والدين در زمينه‌ شيوه برخورد با آنها و شيوه‌ كمك كردن به فرزند بيش‌فعال‌شان در انجام كارهاي روزانه #مدیریت_کلاس #سید_علوی

تحلیل کارنامه امسال و چکار کنیم که در آزمون های بعدی امتیاز بیشتری را کسب بکنیم ارسالی

⭕ آموزش کامل روش تدریس عملی در روز مصاحبه سلام دوستان اگر توی مصاحبه گفتن یه مبحثی رو تدریس کن. چطوری شروع کنیم یعنی مثلا اول باید حضور و غیاب کنیم و عین یه کلاس واقعی مرحله به مرحله پیش بریم؟ #پاسخ ❗تو روند تدریس یکی از مصاحبه گرها صدایی در زدن در میاره شما باید تمام حواستون فقط به تدریس باشه این نکته مدنظر یا مسلط بودن به محتوای کتاب تجربیات مصاحبه: ⭕ فرض کنید وارد کلاس شده اید. اولین قدم تدریس شما پس از ورود به کلاس چیست؟ به عبارت دیگر، چه کارهایی را باید انجام دهید؟ از انجام چه کارهایی باید بپرهیزید؟ اگر کلاس شلوغ بود چه باید کرد؟ ❌ فرآیندی را که را که در پی می آید، مرحله به مرحله طی کنید و مطمئن باشید که کلاس جذابی خواهید داشت. با نام و یاد خداوند وارد کلاس شوید. مکث کنید، منتظر بمانید تا همه ی کلاس آماده شود. تک تک دانش آموزان را از نظر بگذرانید، قبل از آن که همه ی کلاس آماده شود، تدریس خود را شروع نکنید. ❌ اگر کلاس شلوغ است، به دانش آموزان شلوغ، خیره شوید و تغییر فعالیت دهید (مثل جابه جایی صندلی کلاس، نگاه به دفتر فعالیت های یاددهی و نگاه به دانش آموزان و …) هرگز تدریس خود را با ارعاب و تهدید آغاز نکنید. صحبت های خود را دوستانه و به آرامی آغاز کنید. از مطالب درس قبلی سوال کنید، بدون یادآوری درس قبلی درس جدید را آغاز نکنید. ⭕ برای تدریس درس جدید، دانش آموزان را آماده کنید و برای آماده سازی، سوالات غیر مستقیم اما در ارتباط با درس جدید از دانش آموزان نکنید. ⭕تدریس خود را با مثال های ساده، به روز و کاربردی آغاز کنید. از بیان مثال های تکراری و اصطلاحات فنی تا حدامکان بپرهیزید. مقدمات تدریس را آن قدر طولانی نکنید که دانش آموزان برای یادگیری موضوع اصلی درس، خسته شوند. ✅ در این مرحله، بر موضوع درس تمرکز کنید و تدریس خود را پی بگیرید. چرا باید برای دانش آموزان ایجاد انگیزه کرد؟ انگیزه را، محرک هر فرد برای رسیدن به اهداف خود تعریف کرده اند. اگر معلمی نتواند از این عامل برای بهتر شدن تدریس استفاده کند. یک اب زار بسیار قوی را از دست داده است. از این رو، توصیه می شود قبل از هر تدریس، انگیزه دانش آموزان را برای یادگیری درس جدید افزایش دهید. «بیان اینکه چرا باید در دانش آموز ایجاد انگیزه کرد» می توان به این موارد اشاره کرد: ⬇️ ⬇️ 1️⃣ برانگیختن علاقه دانش آموزان 2️⃣ درگیر کردن دانش آموزان با موضوع تدریس 3️⃣ معطوف کردن توجه دانش آموز، به آنچه که باید یاد بگیرد. 🔅 فنون ایجاد انگیزه در یادگیرندگان بیان اهداف درس: اهداف درس را برای فراگیرندگان به روشنی بیان کنید، یعنی مشخص کنید که دانش آموزان پس از پایان درس به چه دانش و یا توانمندیهایی دست پیدا می کند. 🔅 مشارکت دادن دانش آموزان در بحث: از روش هایی استفاده کنید تا کلاس درگیر بحث شود، طوری عمل کنید که دانش آموزان خود را در یادگیری سهیم بدانند. برای مثال، در حین تدریس از سوالاتی استفاده کنید تا دانش آموزان نیز مجبور به مشارکت شوند و پس از هر پاسخ منطقی از تشویق های کلامی و یا غیر کلامی استفاده کنید. 🔅 انجام تدریس از ساده به مشکل: بکوشید ابتدا مباحث ساده را برای دانش آموزان ارائه کنید سپس به مباحث پیچیده برسید استفاده از مثال های ساده، آشنا و دلنشین در سرتا سر تدریس، برای تبیین و تفهیم هر چه بیشتر درس، از مثال های ساده، آشنا و دلچسب که موجب افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان می شود، استفاده کنید. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ