Даша | Про детскую нейропсихологию

Совсем неожиданное для меня замечание.. ..я получила вчера от женщины на улице. Вчера не спеша, мы с Богданом прогуливались по Арбату, предварительно купив мороженное. Сын не спеша его съел и как подаю акт ситуации, когда он понял что мороженное сейчас закончится остановился возле мусорного ведра, чтобы выкинуть палочку. Рядом на лавочке сидела женщина, и так восклицательно она сказала, я даже на секунду была возмущена, что ей не понравилось в поведении сына.

«Как же тебя мама воспитывает?»

На секунду после этой фразы я хотела вступить в неоднозначный диалог, но потом последовало продолжение.

«Любой другой ребенок выкинул бы палочку просто на тратуар, а ты положил в ведро!»

Как научить ребёнка играть? ..я напишу вам подробный алгоритм, чтобы вы его могли применить и в повседневной жизни ребёнка. Несколько правил, которые должны соблюдать родители, если хотят заниматься с ребенком развивающими играми дома. 💫Игры, не должна быть у ребёнка в постоянном доступе. Лучше сложить их в отдельную корзинку и убрать. 💫Выделите для занятий определенное место в доме. 💫Никогда не вываливайте перед ребенком все детали от одной игры. 💫У каждой игры, должна быть определенная цель и мотивация. 💫Вы и ребенок должны быть в прекрасном настроении. Как предлагать ребёнку игру лото или любую другую игру💫 💫Для начала познакомьте ребенка с предметами которые есть на картинке. Далее достаньте только одну фишку и свои примером покажите 💫

«Смотри это зайка, и тут 👉🏼 на картинке зайка, они одинаковые. Давай зайка пойдет в гости к зайке»

и сами положили, так мы не однократно повторяем действие. 💫Когда ребенок освоил правила и может без труда найти одного животного, добавляем второго. При этом перед ребенком лежит только 2 фишки. И так действуем пока малыш не изучит всех животных на всех карточках. 💫После освоения,к каждой карточке мы будем выкладывать подходящие детали 💫 2-3 лишние и на увеличение до 10. 💫Далее мы выкладываем 2 карточки и к ним подходящие фишки 💫 2-3 детали лишние. Повторяем пункт выше 💫 💫Как только ребенок хорошо осваивает множество деталей, мы предлагаем ему одну карточку и все фишки, которые есть в лото. 💫После освоения предыдущего действия, мы добавляем постепенно карточки и доходим до уровня, когда перед ребенком лежат все карточки и все фишки. Данный алгоритм последовательных действий вы можете перекладывать на любую игру 🎲 Как вы предлагаете детям новые игры? не забывайте про ♥️ мне важна ваша обратная связь)

Не забирайте у детей детство, оно у них одно ♥️ Смотря данный ролик хочется пожелать всем родителям - мудрости, вытерпеть детский познавательный интерес к миру .

День защиты детей! Прежде всего этот праздник существует для взрослых, напоминая о важности защиты детей: охране их прав, интересов, физической и психологической безопасности. Мы вместе с мамами-блогерами собрали целый журнал важных тем, которые помогут защитить и обезопасить Вашего ребёнка Нужно знать: 🔘Как привить тоддлеру осознание границ своего тела 🔘Как уберечь ребёнка от сексуального насилия 🔘Психологическое (эмоциональное) насилие над ребенком 🔘Прямой эфир на тему половое воспитание от 0 до 5 лет 🔘Курсы первой помощи ребенку для родителей, нянь и детей 🔘Топ товаров для безопасности ребёнка 🔘Аптечка на прогулку Игры, книги, мультики: 🔘Детские игры на тему безопасности 🔘Пожарная тревога, или как через игру рассказать ребенку о правилах поведения при пожаре 🔘Книга о здоровье детей, как действовать в серьезных ситуациях до приезда скорой 🔘Подборка детских книг про тело человека 🔘Книги по детской безопасности 🔘Лучшие мультфильмы на тему детской безопасности Берегите своих детей💫

День защиты детей! Прежде всего этот праздник существует для взрослых, напоминая о важности защиты детей: охране их прав, интересов, физической и психологической безопасности. Мы вместе с мамами-блогерами собрали целый журнал важных тем, которые помогут защитить и обезопасить Вашего ребёнка Нужно знать: 🔘Как привить тоддлеру осознание границ своего тела 🔘Как уберечь ребёнка от сексуального насилия 🔘Психологическое (эмоциональное) насилие над ребенком 🔘Прямой эфир на тему половое воспитание от 0 до 5 лет 🔘Курсы первой помощи ребенку для родителей, нянь и детей 🔘Топ товаров для безопасности ребёнка 🔘Аптечка на прогулку Игры, книги, мультики: 🔘Детские игры на тему безопасности 🔘Пожарная тревога, или как через игру рассказать ребенку о правилах поведения при пожаре 🔘Книга о здоровье детей, как действовать в серьезных ситуациях до приезда скорой 🔘Подборка детских книг про тело человека 🔘Книги по детской безопасности 🔘Лучшие мультфильмы на тему детской безопасности Берегите своих детишек❤️

Первый функциональный блок головного мозга.. ..в продолжение к посту о желтушке. Как мы с вами разобрались в предыдущем посте, патологическая желтуха может оказывать токсичное влияние на те структуры мозга, которые у ребёнка сформированы к рождению. Самая главная задача 1 блока 🧠,как выделял А.Р.Лурия - регуляция тонуса и бодрствования. Для того, чтобы мы с вами осуществляли целенаправленную деятельность, надо всегда держать кору в тонусе. И направлять энергию в те участки 🧠, которые прямо сейчас нужны нам, чтобы качественно воспринимать информацию. Для того, чтобы мы могли качественно воспринимать информацию, нам нужны источники активации такие как 💫 💫Обменные процессы, которые происходят в организме( дыхание, правильное пищеварение, правильно организованные ритмические процессы связанных со сменой фазы сна и бодрствования) 💫Стимулы, которые поступают от внешней среды. Особенно с качеством «новизны». 💫Высшая форма активации, которая происходит содружественно с лобными долями - это речь. Если мы имеем проблемы с данными способами активации, это не может не сказаться на функционировании мозга и приводит к появлению симптомов💫 💫Нарушение распределения тонуса по всему телу. 💫Ребенок путает день и ночь. Никак не может наладиться режим. 💫Ребенку не хватает внимания💫энергии, чтобы проявить интерес к миру, который его окружает. 💫В следствии этого снижается способность интеллектуально развиваться. 💫Дети очень сложно откликаются на стимул, чтобы начать с вами играть. 💫Они часто отвлекаются, их может увести из деятельности любой стимул, например пролетел за окном самолет. 💫Могут проявляться компенсаторные движения языком. Например когда ребенок раскрашивает и ему это дается очень сложно появляются лишние движения👅. 💫Эмоциональная нестабильность в те моменты, когда ребенок очень сильно истощился. После умственной или физической нагрузки он может отреагировать настоящей истерикой из-за того, что вы неправильно открыли дверь, как пример. 💫Сложности с запоминанием информации. «Пока шел уже и забыл, что хотел спросить» Замечали какие-то симптомы у детей? А может у себя?😉

Игры на баланс.. ..тренируют внимание, усидчивость и контроль. А главное, учат детей той самой мелкой моторике, о которой говорит Т.Г. Визель, когда ребенок может рукой совершать тонкие и плавные движения, а не просто бросать палочку, как у нас в балансире, крупномоторным и неловким движением. Кто из нас совершил ошибку и проиграл смотрите в видео, было весело 💫 Есть у вас в арсенале такие игры?)

Лайфхак, как изучать с ребенком.. ..времена года и все абстрактные представления в виде дней недели, месяцев, частей суток. В том году, когда Богда пришел в новый детский сад, они учили времена года. Он все знал и хорошо понимал, но как только я его спрашивала, что бы он мне по порядку рассказал, на весне всегда была загвоздка. Как бы я ему не объясняла, не очень помогало. И тут как раз началось цветение всех цветочков и на деревьях появлялись почки, я решила ему продемонстрировать этот процесс. Выбрали полянку по пути в детский сад и ежедневно утром наблюдали в динамике за процессом. Только после этого, для него маркер «Весной распускаются цветы и т.д.» стал действительно понятен и путаницы больше не было. 💫

не забывайте, задачи заучить времена года как стишок нет, главное чтобы ребенок понял, а для этого надо задавать сопутствующие вопросы «Какое время года перел осенью», «Какое время года между летом и зимой», описывать времена года и т.д.

Хоть я пост написал поздновато, через пару дней лето) Вы для себя обязательно отметьте, что каждое время года должно быть ярко ассоциировано у ребёнка, так ему будет намного легче запомнить.

🎁Подарок "Обучающие приложения для детей" 30 приложений, которые помогают в изучении английского языка в игровом формате и обучении. Забирайте скорее (ссылка будет в закрепленных сообщениях)💫 💫 Анна Данилова. Образование и Английский.

Психологическое (эмоциональное) насилие над ребенком.. ..мы в обществе много говорим о физическом насилие, о сексуализированном насилие и как мне кажется, мало уделяем времени, эмоциональному насилию над детьми. Иногда слово и систематически повторяющиеся унижения, оскорбления могут также ранить детей, как и другие формы насилия. Как мне кажется, многие родители даже могут не задумываться о данном факторе, поэтому я пропишу пункты на которые стоит обратить внимание при общении с ребенком. 💫 Родители постоянно оценивают ребенка. Особенно в те, моменты когда ребенок не оправдывает ожидания родителей, главная фраза такого посыла «Мог бы лучше». Ребенок постоянно живет в чувстве стыда и разочарованности, он понимает, что никогда не сможет полностью удовлетворить своего родителя. 💫Опыт постоянного достигаторства и поощрения к нему, но когда ребенок что-то делает и приобретает какой-то навык, ребёнка не «награждают» и не хвалят за его достижения. Ребенок вроде старается, чтобы получить эмоционально положительное подкрепление за свои достижения, но ему этого не дают. 💫 Постоянная критика и обесценивание «Это разве ты нарисовал домик? Ты что не можешь нарисовать нормальный дом?». В таком подходе не формируется здоровая самооценка. 💫Воспитательная установка по типу «Кумир семьи». Ребенок самый лучший, и все его хорошие качества восхваляются, а на отрицательные не обращают внимания, замалчивая их. У ребёнка возникает недоверие к такой обратной связи, его как-бы хвалят незаслуженно. В такой концепции полностью нарушается критическое отношение к себе и к другим людям. 💫 «В отличие от меня у тебя есть все» - послание, которое формирует патологическикое долженствование, мне как бы все дали, но я эти возможности спускаю в унитаз, из этого формируется неудовлетворенность собой. Чего бы человек не достиг, всегда мало и всегда не хватает. 💫Трансляция мысли, что, мне не важно какой ты есть на самом деле, а важно чтобы ты стал тем, кем я хочу тебя видеть. Мы все хотим, чтобы наши дети были здоровыми, богатыми, счастливыми, но что если так не произойдет? 💫Идея в семье, что тебе надо быть всегда при родителях, других людях, радостным, счастливым и не плакать. Родители просто категорически не могут воспринимать отрицательные поведенческие реакции у детей, плач, капризы. 💫Родитель, еще до рождения ребёнка точно знает, кем станет его ребенок. У ребёнка нет шанса идти в жизни по своему индивидуальному сценарию. Пример из жизни💫

Ребенок боялся плавать, как-то на отдыхе он сидел возле бассейна, подошел человек и в одежде швырнул ребёнка в бассейн, чтобы он научился плавать. Как раньше детей из лодки выкидывали. Естественно ребенок от внезапности очень сильно испугался, стал тонуть и звать на помощь. В этот момент, родители мальчика, смеялись, видя данную ситуацию, в этот момент понимая, что ребенок тонет, его достали из бассейна, но никакой адекватной реакции не последовало, родители и рядом находящиеся взрослые продолжали смеяться. Все успокоились и мама мальчику сказала «Не переживай, я всем сказала, что у тебя судорога, надо же как-то оправдать такой стыд» У ребёнка остался в памяти след, что такой Я не нужен, меня не принимают. В будущем у человека развилось тревожное состояние, тревога постоянно проявляется в различных соматических формах.

Да, над ребёнка не истязали физически, но он был под постоянным психологическим и эмоциональным воздействием. Унижения, оскорбления, непринятие и отрицание повседневных эмоций, наказания за чувства и эмоции, которые испытывает ребенок, отрицание ребёнка как отдельную личность, могут ранить также сильно, согласны?