تأسيس الأطفال

📌الحرف لوحده صوت 📌المد والممدود صوت 📌 المقطع الساكن صوت 📌 ال القمرية صوت 📌التنوين لوحده صوت 📌ال الشمسية مع الشدة بعدها صوت 📌الشدة مع الحرف قبلها صوت .

⭕مهارات الكتابة: قبل البدء بالكتابة علينا التأكد من التالي: ♦️1.التأكد من سلامة الأعضاء  اليد و الأصابع و استقامة الظهر وقدراتها الوظيفية على مسك القلم و الحركة ♦️2.التأكد من أن الطالب قد أتقن المهارات ماقبل الكتابة كاملة من مسك القلم وتثبيت الدفتر وتميز اليمين و اليسار وفوق وتحت والمهارات الإدراكية ♦️3. التأكد من انه لا يعاني اي مشاكل بصرية أو سمعية ♦️4. التدرج بالكتابة من السهل إلى الصعب وحسب قدرات الطفل العقلية و الحركية ♦️5.إستخدام الوعي الصوتي ربط صوت الحرف مع شكل الحرف ♦️6.الإملاء بالكلمات لا تكن بتلقين الطالب حرف حرف تقال الكلمة مرا واحدة وتعاد مرتين وثلاث دون تلقينه حرف حرف ♦️7.تدريب الطالب على مهارات التحليل  (تحليل الحرف حسب شكله بالكلمة اول وسط آخر)والتركيب (تركيب الأحرف المتصلة معا والمنفصلة حسب موقعها بالكلمة 🌹🌺 مراحل تعليم  الكتابة: 👈1.أن يكتب الحروف الهجائية في اول وسط وآخر الكلمة مرحلة معرفة شكل الحرف وصوته واعطاء أمثلة على كلمات مرتبطة بصوت الحرف (ب .بطة .بابا.باسل) ثم يقوم الطالب باعطاء كلمة فيها صوت الحرف وتتكرر العملية حتى نصل الى الوعي الصوتي إدراك شكل وصوت الحرف وكتابة الحرف من الذاكرة دون مساعدة 🌹🌺يميز الأحرف المنفصلة(و .ر.ز.د.ذ.ا. )وأنها متصلة فقط من اليمين أي لا تشبك إلا مع حرف مثل كلمة قال . ريح . سوق .دلو.ذرة.) 👈2.يكتب مقاطع الحروف الهجائية (با بو بي ) حروف المد الطويلة الحرف مع حروف العلة( ا.و.ي)  دون مساعدة يمكن إستخدام  الرمل للكتابة تشكيلها وربطها بالمعجون إعطاء الطالب وقت لمعرفة كيفية ربط الأحرف معاً 👈3.يكتب الحروف مع حركاتها المد القصيرة(فتحة. ضمة .كسرة سكون. التنوين . الشدة ) لربط صوت الحرف مع الحركات  قراءة وكتابة 👈4.يكتب كلمات من ثلاث أحرف  تحتوي على مقاطع الحروف وحرف  مد بالياء (سيف ريم) مد بالواو(نوح .سوق) مد بالألف  ( باب .باص ) 👈5.يكتب كلمات من ثلاث أحرف مع الحركات (لعب.مرح.درس) 👈6. يكتب  كلمات بالحركات أكثر من ثلاثة أحرف (المدرسة.ملعب.جميلة.سيارة ) .👈8. يكتب جملة مكونة من كلمتين (أكل خالد.لعب احمد.السماء صافية.الجو جميل) 👈9. يكتب كلمات تحتوي على تنوين (ضم. تنوين فتح.تنوين كسر )  إستخدام الوعي الصوتي للتميز بين التنوين و الحرف 🌸💐فحرف النون: 🔹 1  يأتي وسط الكلمة و آخرها ويأتي مع الإسم (أنسام) و الفعل  (ينهون) و الحرف( عن ) 🔹2.تثبت لفظاً و كتابة 🔹3.تكون أصلية ولا يمكن حذفها ويتغير معنى الكلمة 💐🌸 التنوين: 🔸1. لا تأتي إلا آخر الكلمة  🔸2.لا تأتي إلا مع الإسم  🔸3.تثبت لفظاً وتحذف خطاُ 4.زائدة على الكلمة 👈10.يكتب  الكلمات التي تحتوي على التاء المفتوحة و التاء المربوطة والهاء المربوطة ( التفريق بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة و الهاء 🌹🌺التاء المفتوحة تنطق تاء إذا كانت منفصلة أو متصلة مثل( بيت.بيت كبير .في كل حالاتها تلفظ تاء. ) التاء المربوطة تنطق تاء إذا كانت متصلة مثال :( حديقة المنزل) وتنطق هاء إذا كانت منفصلة مثال : (شجرة ، قصة ، حديقة) أما الهاء فهي تنتطق وتكتب هاء إذا كانت منفصلةأو متصلة مثال :( وجه .وجوه الناس) 🌹🌺التاء المربوطة تأتي مع الأسماء وآخر الكلمة والتاء المفتوحة تاتي مع الأفعال و الأسماء و أول وسط واخر الكلمة 👈11.يكتب الكلمات التي تحتوي على الام الشمسية الام القمرية ويفرق بينهما قراءة وكتابة 👈12.يكتب جمل مكونة من 3كلمات وأكثر( شرب خالد الحليب الجو جميل والسماء صافية). 👈13.يكتب فقرة وتكون حسب عمر الطالب وقدراته العقلية والحركية 🌹🌺عند البدء بالكتابة إستخدام الوسائل التعليمية  الحسية وسائل سمعية و بصرية معاً حتى يتمكن الطالب من ربط الصوت الحرف بشكله لا تنتقل من مهارة الى اخرى قبل إتقان المهارة السابقة بشكل كامل  وأن يعتمد الطالب على نفسه  المساعدة تكون جزئية ولفظية لا تمسك القلم عنه وجهه لمسك القلم لا تكتب عنه 🌹🌺بعد أن يتقن الطالب الأحرف كاملة و بأشكالها  أول وسط أخر الكلمة و معرفة كيفية ربطها معا الغاء المساعدة و الكتابة  بالتنقيط  نبدأ مرحلة الكتابة و القراءة من الذاكرة 🌹🌺بعد أن يتقن الطالب كتابة الكلمات  بالحركات الغاء التقليد والنسخ يبدأ الطالب بالكتابة من الذاكرة  السمعية والبصرية دون مساعدة و الابتعاد عن تلقينه الكلمة حرف بحرف 🌹🌺إن القراءة والكتابة متفاوتة بين الطلاب وهي قدرات فردية مختلفة لا تعطي الطالب مهام أكبر من قدراته 🌹🌺لا تقارن الطالب بزملائه أو إخوته ولا تحبط الطالب  عند عدم إتقانه المهارات بشكل كامل ومتقن شجعه حتى يصل للمستوى المطلوب مع تحياتي لكم د/منتصر الشريف ♥️

#تعلم قبل مرحلة ما قبل المدرسة قم بإكساب طفلك المهارات التالية : 🔹التعريف بنفسه ونطق اسمه واسم والديه 🔹كتابة اسمه 🔹طريقة التصرف في الطوارئ واخبار الكبار وقت الحاجة 🔹القراءة له من وقت لآخر 🔹تسجيل الطفل في مرحلة رياض الأطفال 🔹التدريب على استخدام المقص والصمغ 🔹اتباع الارشادات المكونة من خطوتين 🔹إلقاء انشودة الحروف 🔹الاعتماد على نفسه في لبس حذاءه 🔹العد إلى ١٠ 🔹التدريب على احترام الدور وتعلم المشاركة 🔹معرفة رقم هاتف أحد الوالدين 🔹التعرف على أسماء بعض الأقارب 🔹التعرف على النقود التي يستخدمها 🔹التعرف على الألوان 🔹المقارنة بين الاشياء ( الحجم - السعة - الطول…) 🔹اتباع الارشادات الحركية ( القفز - رفع اليدين ….) 🔹الاستعداد النفسي والعقلي والجسدي لدخول الروضة 🔹التعرف على أحوال الطقس 🔹التعرف على الحيوانات ( مفترس - أليف) 🔹التعرف على الخضروات 🔹التعرف على الفواكه

بسم الله الرحمن الرحيم الهدف من القناة الفائدة العامة مساعدة كل أم لتأسيس طفلها مساعدة المعلمة الجديدة لا تنسونا من صالح الدعاء أسأل الله أن يجعل هذا العمل خالصًا لوجهه كما قال رسولنا الكريم : عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ رضي الله تعالى عنه: أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ ﷺ قَالَ: إِذَا مَاتَ ابنُ آدم انْقَطَعَ عَنْهُ عَمَلُهُ إِلَّا مِنْ ثَلَاثٍ: صَدَقَةٍ جَارِيَةٍ، أو عِلْمٍ يُنْتَفَعُ بِهِ، أَوْ وَلَدٍ صَالِحٍ يَدْعُو لَهُ. رَوَاهُ مُسْلِمٌ.

كل طالب من الطلاب له ميزة وله شخصية خاصة فريدة من نوعها خلقنا الله سبحانه وتعالى في أحسن تقويم احرصي عزيزتي المعلمة في نهاية العام الدراسي أن تشيري إلى الجوانب الإيجابية والنقاط الرائعة في شخصية طلابك وشجعيهم على الاستمرار والعمل والاجتهاد أنا أحبكم جميعا واتمنى أن أراكم بعد فترة وجميعكم حقق أحلامًا مذهلة أنت رائع باحترامك أنت صاحب القلب الطيب أنت صاحب شخصية قوية أنت شجاع جدا أنت مساعد جيد لزملائك أنت محب للجميع أنت محب للنظام أنت شخص ملتزم أنت تحب التعاون أنت تحب أصدقائك لكل منهم جوانب خفية لا يمكن اكتشافها فقط سلطي الضوء على الجمال من حوله حتى يعتاده ويكتسبه وفي نفس الوقت اذا كان هناك طالب يعاني من مشاكل تعليمية أو سلوكية على مدار العام الدراسي كافئيه كبقية الطلاب واهمسي له سوف تصبح شخصية جديدة في العام القادم المساواة بين الجميع في الاحتفال والتكريم واجبة في الاحتفالات الختامية

قناة تأسيس الأطفال

( اللهم اجعل عملي كله صالحاً، ولوجهك خالصاً، ولا تجعل لأحد فيه شيئاً ) فأحسني نيتك وأحسني عملك تكوني من المتقين الذين قال تعالى فيهم: ((وَمَنْ يَتَّقِ اللَّهَ يَجْعَلْ لَهُ مَخْرَجًا * وَيَرْزُقْهُ مِنْ حَيْثُ لا يَحْتَسِبُ))[الطلاق:2-3]. الدال على الخير كفاعله لا تبخلو في مشاركة الفكرة على صفحاتكم قناة تأسيس الأطفال

طفلي عنيد نادر أن تجد أم لا تشتكي من عناد أطفالها فالعناد أصبح ظاهرة معروفة في سلوك معظم الأطفال، حيث يرفض الطفل ما يؤمر به أو يصر على تصرف ما، ويتميز العناد بالإصرار وعدم التراجع، وهو من أحد السلوك الشائعة، وقد يحدث لمدة وجيزة أو مرحلة عابرة أو يكون صفة ثابتة وسلوك ثابت عند الطفل. متى يبدأ العناد ؟ يبداء العناد عادةً في مرحلة مبكرة من العمر, فالطفل قبل سنتين من العمر لا تظهر مؤشرات العناد في سلوكه؛ لأنه يعتمد اعتماداً كلياً على الأم في قضاء حاجاته. عندما يشعر الطفل بالاستقلالية ونتيجة لنمو تصوراته الذهنية حينها يبداء في العناد بما يجول في ذهنه من خيال ورغبات. كلما فتحنا باب الحوار مع الطفل و كلما كان هنالك مرونة زائدة عن حدها " ممكن من أحد الأبوين أو شخص آخر مقيم في نفس المنزل" في التعامل مع الطفل كلما فتحنا مجال أكبر للعناد عند الطفل طبعاً هنالك أكثر من نوع للعناد منها -عناد التصميم والإرادة: وهذا العناد يجب أن يُشجَّع ويُدعَّم؛ لأنه نوع من التصميم، فقد نرى الطفل يُصر على تكرار محاولته، كأن يصر على محاولة في إنجاز مهمه معينه. أجد أن نوعية هذا العناد موجود أكثر عند الإناث -العناد الفاقد للوعي: يتم هذا العناد بتصميم الطفل على رغبته دون النظر إلى العواقب المترتبة على هذا العناد، فهو عناد شديد, كأن يصر الطفل على إنهاء مشاهدة فلم تلفازي بالرغم من محاولة إقناع أمه له بالنوم؛ حتى يتمكن من الاستيقاظ صباحاً للذهاب إلى المدرسة - العناد مع النفس: يحاول الطفل أن يعاند نفسه ويعذبها، ويصبح في صراع داخلي مع نفسه، فقد يغتاظ الطفل من أمه؛ فيرفض الطعام وهو جائع، أو يرفض لبس ملابس معينة، المهم عنده هو معاندة نفسه -العناد اضطراب سلوكي: " أعتقد أني واجهت حالة واحدة من هذه النوعية "الطفل يرغب في المعاكسة والمشاكسة ومعارضة الآخرين, فهو يعتاد العناد وسيلةً متواصلة ونمطاً راسخاً وصفة ثابتة في الشخصية, وهنا يحتاج إلى استشارة من متخصص. يقول علماء التربية: كثيراً ما يكون الآباء والأمهات هم السبب في تأصيل العناد لدى الأطفال؛ فالطفل يولد ولا يعرف شيئاً عن العناد، فالأم تعامل أطفالها بحب وتتصور أن من التربية عدم تحقيق كل طلبات الطفل، في حين أن الطفل يصر عليها، وهي أيضاً تصر على العكس فيتربى الطفل على العناد و من أسباب العناد أوامر الكبار و التي قد تكون في بعض الأحيان غير مناسبة للواقع، وقد تؤدي إلى عواقب سلبية؛ مما يدفع الطفل إلى العناد كردَّة فعل مثلاً تكون الأم تشاهد ڤيديو على الهاتف أو التلفاز و يطلب منها الطفل أمر ما فترفض الأم لانها لاتود مقاطعة الڤيديو، فيسأل الطفل مرة أخرى و ترفض الأم مجدداً وفي بعض الأحيان يحب الطفل أن يقلد أحداً من أبويه عندما يصممان على أن يفعل الطفل شيئاً أمراً ما، دون إقناعه بسبب إصرارهم على هذا الأمر المطلوب منه تنفيذه. وفي بعض الأحيان يصبح الطفل عنيدا بسبب المشاكل العائلية بين الأب و الأم التي تحصل أمامه وسبب آخر للعناد هو أن تلبية مطالب و رغبات الطفل عند البدأ بالعناد تُعلِّمه سلوك العناد وتدعمه، ويصبح أحد الأساليب التي تمكِّنه من تحقيق أغراضه ورغباته. من طرق التعامل مع الطفل العنيد التمويه: شغل الطفل بشيء آخر غير موضوع العناد والتمويه عليه إذا كان صغيراً, ومناقشته والتفاهم معه إذا كان كبيراً. الحوار: المقنع الهادئ و أركز على كلمة الهادئ بين الطفل و والده أو والدته العقاب: ولكن بشرط أن يكون حجم العقاب كحجم الذنب، فليس من المعقول ضرب طفل لانه رفض أن يأكل طعامه مثلاً الحذر: إحدري من وصف طفلك بالعناد على مسمع منه لانه سيعتقد أن هذا جزء من شخصيته المقارنة: لاتقارني بين أطفالك على مسمع منهم فأنت تزرعي الكره بينهم أحد الطرق التي أستخدمها في معالجة العناد هذا حوار بيني و بين إبني الذي يبلغ من العمر ثماني سنوات أنا: بما أن غداً عطلة الأسبوع فلذلك سيكون موعد النوم اليوم على الساعة التاسعة بدلاً من الساعة الثامنة. ابني: لا ماما، على الساعة العاشرة. أنا: أنا قلي على الساعة التاسعة. ابني: ماما! على الساعة العاشرة! أنا: هذه المرة الثالثة و الأخيرة التي أقول فيها على الساعة التاسعة. ابني: ولكن غداً لا يوجد مدرسة و من الممكن أن نتأخر في النوم. أنا: حسناً"بهدوء تام" بما أنك لا تسمع كلامي فموعد النوم اليوم سيكون على الساعة الثامنة. ابني: لا لا لا ، أنا آسف، على الساعة التاسعة. أنا: حسناً على الساعة التاسعة. أن معاملة الطفل العنيد ليست بالأمر السهل؛ فهي تتطلب الحكمة والصبر، وعدم اليأس أو الاستسلام للأمر الواقع و أهم ما أنصح به هو النية الخالصة لوجه الله تعالى فإن النية هي أول أركان العمل و النية الصالحة لها أثر كبير في تربية الأطفال أختي أذا كانت نيتك أن تخلصي في تربية طفلك ليكون طفلاً مسلماً صالحاً لوجه الله تعالى فإن الله تعالى سيكون معك وقد كان من دعاء عمر رضي الله عنه: