Необычная физкультура🤸‍♀

Ощущение движения и положения тела является комплексным процессом, который формируется на основании трех основных источников информации: зрительной, вестибулярной и соматической. Интеграция данных из этих систем позволяет организму адекватно воспринимать и контролировать свое положение в пространстве, а также координировать движения тела. Зрительная система играет ключевую роль в восприятии движения и ориентации в пространстве. Визуальные сигналы, такие как перемещение объектов в поле зрения, изменение их размера и перспективы, обеспечивают информацию о направлении и скорости движения, расстоянии до объектов и их взаимном расположении. Эти данные обрабатываются зрительной корой головного мозга и интегрируются с другими сенсорными входами. Вестибулярная система, расположенная во внутреннем ухе, отвечает за восприятие линейного и углового ускорения головы, а также ее ориентации относительно вектора силы тяжести. Эта система состоит из полукружных каналов, реагирующих на вращательные движения, и отолитовых органов, чувствительных к линейным ускорениям. Вестибулярная информация передается в вестибулярные ядра ствола головного мозга, где она интегрируется с другими сенсорными данными для формирования целостного восприятия движения и положения тела. Соматические ощущения, или проприоцепция, обеспечивают информацию о положении и движении частей тела относительно друг друга. Проприоцепторы, расположенные в мышцах, сухожилиях и суставах, регистрируют изменения длины мышц, натяжение сухожилий и углы сгибания суставов. Эта информация передается в соматосенсорную кору головного мозга и участвует в формировании схемы тела и контроле движений. Интеграция зрительной, вестибулярной и соматической информации происходит в различных отделах головного мозга, включая мозжечок, таламус и области коры, ответственные за восприятие и контроль движений. Это взаимодействие позволяет создать согласованное представление о положении и движении тела в пространстве, что является основой для координации движений, поддержания равновесия и навигации в окружающей среде. Нарушения в любой из этих сенсорных систем могут привести к расстройствам восприятия движения и положения тела, что может проявляться в виде головокружения, нарушения равновесия или неспособности адекватно оценивать ориентацию в пространстве. Таким образом, согласованное функционирование зрительной, вестибулярной и соматической систем имеет жизненно важное значение для восприятия и контроля движений человека в повседневной жизни.

Роль вестибулярной информации в развитии детей и ее влияние на процесс реабилитации слуха (Часть 1) Автор: S.R. Wiener‐Vacher, Отделение вестибулометрии и аудиофонологии Детской больницы им. Робера Дебре, Париж, Франция Публикуется по материалам компании Фонак с разрешения правообладателя. В статье в популярной форме рассказывается о значении вестибулярного аппарата в организме детей, о важности своевременной диагностики нарушений вестибулярной функции и о современных методах их обследования и лечения. https://pro-audiologia.ru/item/241-rol-vestibulyarnoj-informatsii-v-razvitii-detej-i-ee-vliyanie-na-protsess-reabilitatsii-slukha-chast-1

КОРРЕКТУРНЫЕ ПРОБЫ (тест Бурдона). Тест Бурдона предназначен для исследования степени концентрации и устойчивости внимания. Обследование проводится с помощью специальных бланков с рядами расположенных в случайном порядке букв (цифр, фигур, может быть использован газетный текст вместо бланков). Исследуемый просматривает текст или бланк ряд за рядом и вычеркивает определенные указанные в инструкции буквы или знаки.

Дорогие друзья! Поздравляем вас с Днем России! Этот день напоминает нам об уникальной и богатой истории нашей Родины, о славных подвигах и великих достижениях нашего народа. Пусть в каждом сердце горит искра патриотизма и гордости за нашу страну. Желаем всем мира, благополучия, процветания и светлого будущего! Слава России! 🇷🇺

Поговорим дальше о развитие саморегуляции у детей дошкольного возраста через физические упражнения Важно понимать, что развитие саморегуляции у детей дошкольного возраста играет ключевую роль в формировании их эмоционального и поведенческого благополучия. Физические упражнения могут быть эффективным инструментом для развития этого важного навыка. Исследования показывают, что у детей, занимающихся физическими упражнениями, уровень саморегуляции обычно выше. Это можно объяснить тем, что физические упражнения способствуют развитию лобной доли мозга, ответственной за саморегуляцию, речь и координацию движений. В процессе занятий спортом или игровых упражнений дети учатся контролировать свои движения, следить за своими реакциями и развивать уровень сосредоточенности. Кроме того, физические упражнения способствуют выработке дисциплины и самоконтроля, что также является неотъемлемой частью саморегуляции. Дети учатся следить за своим дыханием, контролировать свои эмоции и ощущения, что важно для формирования здоровых психологических привычек. Таким образом, физические упражнения важны для развития саморегуляции у детей дошкольного возраста, так как они способствуют укреплению лобной доли мозга, ответственной за этот процесс, и влияют на развитие других когнитивных функций, включая речь и координацию движений.

Саморегуляция Саморегуляция — это способность человека контролировать свои эмоции, мысли и поведение. Это основывается на воле — высшей психической функции, определяющей способность человека принимать осознанные решения и претворять их в жизнь. Саморегуляция тесно связана с психической саморегуляцией и является ключевым элементом в достижении поставленных целей. Уровень саморегуляции определяется как врождёнными генетическими характеристиками, так и психологическими навыками человека. Саморегуляция противопоставляется импульсивности — неспособности противостоять сиюминутным соблазнам и совершать необдуманные поступки. Мозговые процессы, отвечающие за саморегуляцию, сосредоточены во многих областях мозга, но наиболее важной для этого считается лобная доля головного мозга. Нарушения работы лобных отделов мозга могут привести к нарушению саморегуляции, снижению внимания, необходимого для осознанных умственных усилий, саботажу правил и инструкций, непослушанию и агрессивному поведению.

"Сенсорное развитие: важность формирования базы для успешного обучения" На изображении айсберга наглядно видно, что каждый ребенок должен пройти определенный путь в сенсорном развитии, прежде чем начнется обучение. Мы все понимаем, что дом нельзя построить без фундамента, но мало кто задумывается о том, что обучение также требует базы, без которой его эффективность стремится к нулю. Эта база, необходимая для успешного обучения, должна быть сформирована у каждого ребенка. Здоровые дети естественным образом проходят этот путь в повседневных занятиях. Однако для детей с особенностями развития этот путь может быть трудным и долгим, требуя специальных занятий. Поэтому, прежде чем ожидать от ребенка немедленных успехов, как родители, так и специалисты, должны убедиться, что все этапы сенсорного развития пройдены. Давайте вместе уделим внимание формированию базы для успешного обучения и поддержим каждого ребенка в этом важном пути развития.

Дорогие родители! Мы с радостью сообщаем вам, что открывается набор детей на наши занятия по физкультуре в Московской области, городе Мытищи. Это возможность для вашего ребенка присоединиться к нам и занять место уже сейчас! Мы принимаем детей с расстройствами (РАС), (ЗПР), (СДВГ) и специализируемся на работе с ними, обеспечивая индивидуальный подход и заботу. Наш набор происходит только раз в году, поэтому для того чтобы ваш ребенок смог посетить наши занятия, поторопитесь! Чтобы узнать больше информации о записи на занятия и о стоимости, пожалуйста, напишите нам личное сообщение. Мы с радостью ответим на все ваши вопросы. Ждем вашего ребенка на наших занятиях! Записаться можно путем написания в WhatsApp или telegram по номеру: +79772690097.

Физкульт привет ✌️ Замечательное упражнение для вашего ребенка. Задача ребенка взять палку в руку и стать на заранее подготовленное место. Далее передвигаться вперед, при этом оставаясь внутри определенной фигуры, используя для передвижения только палку. Это упражнение отлично развивает логику, мышление, а также способствует отработке моторного планирования, умению управлять своими руками, глазомер и пространственное восприятие. Кроме того, такие упражнения помогают детям развивать силу, ловкость и координацию движений. Они также учат детей понимать пространство и формы, что полезно для развития их мышления и визуальных навыков. Всем спорт !