BegBulgakova

Генрих Сапгир Косматые Грустилы Над мостиком грустили. И тихая Журчала Под мостиком журчала. А серое Ухало Летало и ухало. На цветах лежала Мгла - Так и ночь прошла. Явился красный Веселей И крикнул: - Ну-ка, веселей! Запели, заплясали, Зеленые Плясали. И желтые Бежали По лесу побежали. Заиграли Свет и Тень, И настал веселый день.

Марина Тараненко Серьезная шутка джегуако Издательство «Нигма» Прочитал, отозвался ☝️☝️☝️☝️☝️☝️☝️☝️☝️

Марина Тараненко Серьезная шутка джегуако Издательство «Нигма» Прочитал, отозвался ☝️☝️☝️☝️☝️☝️☝️☝️☝️

Зачем нам нужен джегуако? Прочитал повесть Марины Тараненко с загадочным названием "Серьезная шутка джегуако". Родители отправляют Матвея на актерский тренинг - как бы мини-лагерь для двадцати подростков, организованный выпускниками ГИТИСа. Матвей не очень понимает, почему он там оказался, ведь театром он никогда не увлекался. Но скоро он попадает в невероятные приключения, которые приводят мальчика к осознанию ужасно важных вещей про себя и свою семью. Сеттинг повести уже привлекает внимание: лагерь проводится в Мезмае - горном поселке, окруженном лесами, речками, водопадами, ущельями. А приключения Матвея сотканы из адыгского фольклора. Мальчик встречается с героями Нартского эпоса и узнает, кто такой джегуако - певец, сказитель. Но интересна книга не только фэнтези-элементами. Повесть располагает к разговору о том, как быть честным с собой, как взаимодействовать со своими страхами, как принять злость, вину, стыд, обиду. Испытания Матвея вроде героические - то прокатиться на волшебном зайце, то поймать молнию... Но с каждым заданием Матвей все глубже понимает свои эмоции и себя. А еще, конечно, это история прочеркивает важную мысль об авторстве в собственной жизни,

"Ошибайся, снова ищи - и наверняка поймёшь, что нужно делать. Но помни главное: каждый из нас джегуако, каждый сам создаёт свою историю. Во что веришь, о чём думаешь, то и увидишь". - говорит Матвею мудрый дед Ахмед.

Еще ненавязчиво повесть говорит, на самом деле, об одиночестве. И об одиночестве ребенка, переживающего недетские проблемы. И об одиночестве каждого, кого что-то гложет. И как здорово, когда на помощь могут прийти эпические герои, карлики и великаны, ведьмы и волшебные зайцы. А еще образ деда Ахмеда не оставляет равнодушным. Можно поговорить и о силе творчества, и о его задачах. Как будто старик-джегуако олицетворяет ключевую тенденцию современной детской литературы: сказка, творчество, искусство - проводники в мир собственных чувств. Кажется, после прочтения и обсуждения можно и самим попридумывать волшебные задания-испытания для тех, кому трудно. Написано легко, читать можно хоть в средней школе, хоть с более старшими подростками.

Где учится театральным педагогам? Традиционно МГПУ летом открывает набор в магистратуру «Театральная педагогика и режиссура образовательной среды». Мне очень симпатична мысль, что театральная педагогика способствует созданию единого партнёрского детско-взрослого образовательного сообщества, объединяющего учеников, учителей и родителей. Не за этим ли будущее школы? Можно обучаться у лучших специалистов в области театральной педагогики - А.Никитиной, Т.Климовой, Е. Асоновой. Подробности по ссылке.

Кит плывет на север Это одна из моих любимых книг для детей и подростков. Мы давно с Алиной хотели, чтобы из этой истории родился спектакль - либо в школе, либо в театре. И вот свершилось. В нас поверила Наташа Сергеевская и «Театральный проект 27». С ними мы подали заявку на грант ПФКИ и выиграли. Теперь будем сочинять спектакль поиске себя, о пути и предназначении, о дружбе и любви. Вот такие новости. Режиссер - Алина Кушим Автор инсценировки - Антон Ткаченко Встретимся на премьере в марте 2025 года в Москве. Об этом тексте я писал давно, мы брали ее ее лабораторию сочинения уроков. И все, что рождается у нас вокруг этой истории - всегда трогательно и симпатично . А здесь можно прочитать про книгу.

Кит плывет на север Это одна из моих любимых книг для детей и подростков. Мы давно с Алиной хотели, чтобы из этой истории родился спектакль - либо в школе, либо в театре. И вот свершилось. В нас поверила Наташа Сергеевская и «Театральный проект 27». С ними мы подали заявку на грант ПФКИ и выиграли. Теперь будем сочинять спектакль поиске себя, о пути и предназначении, о дружбе и любви. Вот такие новости. Режиссер - Алина Кушим Автор инсценировки - Антон Ткаченко Встретимся на премьере в марте 2025 года в Москве. Об этом тексте я писал давно, мы брали ее ее лабораторию сочинения уроков. И все, что рождается у нас вокруг этой истории - всегда трогательно и симпатично . А здесь можно прочитать про книгу.

Кит плывет на север Это одна из моих любимых книг для детей и подростков. Мы давно с Алиной хотели, чтобы из этой истории родился спектакль - либо в школе, либо в театре. И вот свершилось. В нас поверила Наташа Сергеевская и «Театральный проект 27». С ними мы подали заявку на грант ПФКИ и выиграли. Теперь будем сочинять спектакль поиске себя, о пути и предназначении, о дружбе и любви. Вот такие новости. Режиссер - Алина Кушим Автор инсценировки - Антон Ткаченко Встретимся на премьере в марте 2025 года в Москве. Об этом тексте я писал давно, мы брали ее ее лабораторию сочинения уроков. И все, что рождается у нас вокруг этой истории - всегда трогательно и симпатично . А здесь можно прочитать про книгу.

Кит плывет на север Это одна из моих любимых книг для детей и подростков. Мы давно с Алиной хотели, чтобы из этой истории родился спектакль - либо в школе, либо в театре. И вот свершилось. В нас поверила Наташа Сергеевская и «Театральный проект 27». С ними мы подали заявку на грант ПФКИ и выиграли. Теперь будем сочинять спектакль поиске себя, о пути и предназначении, о дружбе и любви. Вот такие новости. Режиссер - Алина Кушим Автор инсценировки - Антон Ткаченко Встретимся на премьере в марте 2025 года в Москве. Об этом тексте я писал давно, мы брали ее ее лабораторию сочинения уроков. И все, что рождается у нас вокруг этой истории - всегда трогательно и симпатично . А здесь можно прочитать про книгу.

Книга Антона Ткаченко – прорыв в образовании. Ее сверхзадача – научить читать школьников пьесы через театр. Сегодня в особенности непродуктивно читать пьесу как литературу без знания театра. Пьеса тут перестает быть только частью литературы, становится театральным замыслом, оживает в творческом воображении. Книга полезна, если учитывать, что в России увеличивается число школьных театров, а педагогов по этой дисциплине не так уже много. Эта книга даст современное понимание театрального процесса, диалога сцена – зритель, современного восприятия, артистизма, сложности новейших форм театрального искусства. Тут есть не только пособие с изящными примерами театральных уроков, эту книгу можно рекомендовать как краткий учебник театральности, теории драмы от Аристотеля до актуального сегодня. Театр мыслится как диалог, как возможность понимания, доверия, как форма множественного вариативного восприятия, как встреча человека с человеком. Павел Руднев, театральный критик, кандидат искусствоведения, доцент Школы-студии МХАТ