متاح الآن! بحث تيليغرام 2025 — أهم رؤى العام 
Марина Медведева | Биология ЕГЭ | 100балльный репетитор
الذهاب إلى القناة على Telegram
Биолог СПбГУ, преподаю 6 год,ежегодно прохожу курсы ФИПИ для экспертов ЕГЭ. Каждый 3-й мой ученик сдал ЕГЭ на 80+ ⚡100Б №1 по результатам учеников ⚡в предсписок на Годовой 26/27: clck.ru/3SnXiY ⚡интенсив Мясорубка: https://clck.ru/3SzKp2
إظهار المزيد📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام Марина Медведева | Биология ЕГЭ | 100балльный репетитор
تُعد قناة Марина Медведева | Биология ЕГЭ | 100балльный репетитор (@biowithbear) في القطاع اللغوي الروسية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 52 363 مشتركاً، محتلاً المرتبة 3 324 في فئة التعليم والمرتبة 11 910 في منطقة روسيا.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 52 363 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 15 يونيو, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار 7 006، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -1 378، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 23.72%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 20.51% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 12 436 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 10 756 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 261.
- الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل предсписка, пёс, дропа, зоология, скрипт.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“Биолог СПбГУ, преподаю 6 год,ежегодно прохожу курсы ФИПИ для экспертов ЕГЭ. Каждый 3-й мой ученик сдал ЕГЭ на 80+
⚡100Б №1 по результатам учеников
⚡в предсписок на Годовой 26/27: clck.ru/3SnXiY
⚡интенсив Мясорубка: https://clck.ru/3SzKp2”
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 16 يونيو, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.
52 363
المشتركون
-1 37824 ساعات
+3 0707 أيام
+7 00630 أيام
أرشيف المشاركات
🔗 БУДУЩИЙ 11 КЛАСС, ПОСТ ДЛЯ ВАС
Раз уж мы заговорили про новый год, пора делиться лайфхаками для вас!
Что я рекомендую изучить самостоятельно уже сейчас? Рассказала о подборке стримов и шпор на видео 🙏🏻
🤩 найти материалы можно по поиску в канале!
Не верится, но сезон ЕГЭ–2026 официально почти позади, впереди новый год и новый поток ребят 🥹
10 класс, сегодня планирую дропнуть для вас полезное видео о подготовке с нуля за 0 рублей…
💖, если надо
Сегодня у нас собачий детский сад🥹
Отдыхаем🙏🏻
Ошибки в киме добрались и до биологии...
В этом году были ошибки на литературе, русском, химии..
Ребята, не переживайте, эту ошибку просто так не оставят, ее обязательно будут учитывать при проверке, поэтому если вы сделали задачу как обычно, вам ее зачтут!
+9
Ну все, я в запой...
Не тот о котором вы подумали, я у меня сообщений после экзамена столько, будто я это буду пару недель еще читать!! Но я только рада!! Спасибо, мои прекрасные ученики, что отписываетесь и не важно с каким настроем, я всех люблю, всех поддержу и помогу чем смогу!
10 класс, а вы пока присматривайтесь!!
Пупсы, как выйдете с экзамена, рассказывайте что было и делитесь впечатлениями🥹💖
28 задание, посмотрите еще такую полимерию
У пшеницы окраска семян контролируется четырьмя аллелями двух неаллельных генов по типу полимерии, при этом, чем больше доминантных аллелей в генотипе, тем интенсивнее окраска. При скрещивании растений пшеницы со светло-красными семенами в потомстве получены растения с темно-красными, красными, светло-красными, бледно-красными и белыми семенами. При скрещивании одного из полученных гибридов со светло-красными семенами с белосеменным растением часть потомков имела такие же фенотипические признаки, как у родителей. Составьте схемы решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы возможного потомства в двух скрещиваниях. Какая доля потомков в первом скрещивании будет иметь более светлую окраску семян по сравнению с родительскими формами? Укажите генотипы этих потомков.
Р: ♀AaBb (светло-красные) х ♂АаВb (светло-красные)
G: AB, Ab, aB, ab ; AB, Ab, aB, ab
F1:
1AABB — темно-красные
4 (2 AABb , 2 AaBB) — красные
6 (4AaBb, 1 AAbb, 1 aaBB) — светло-красные
4 (2 Aabb, 2 aaBb) — бледно-красные
1 aabb — белые
P: ♀AaBb (светло-красные) x ♂aabb (белые)
G: AB, Ab, aB, ab ; ab
F2:
AaBb — светло-красные
Aabb, aaBb — бледно-красные
aabb — белые
Доля потомков с более светлыми семенами, чем у родителей, в первом скрещивании составит 5/16 (31,25%), их генотипы – Aabb, aaBb, aabb
28 задание - была подобного типа задача (но помните, что заболевание может быть как рецессивным признаком, так и доминантным)
На Х- и Y-хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, содержащие аллели одного гена, между которыми может происходить кроссинговер. Один из таких генов вызывает пигментную ксеродерму (повышенную чувствительность к ультрафиолетовому облучению). Рецессивный аллель гена отсутствия потовых желез наследуется сцепленно с Х-хромосомой.
Женщина с пигментной ксеродермой и отсутствием потовых желез вышла замуж за гетерозиготного мужчину без этих заболеваний. Его мать, гомозиготная по гену пигментной ксеродермы, страдала данным заболеванием. Родившаяся в этом браке дочь без указанных заболеваний вышла замуж за мужчину с пигментной ксеродермой и наличием потовых желез.
Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках. Возможно ли рождение в первом браке ребенка, страдающего двумя названными заболеваниями? Ответ поясните.
25 задание
Водяная капуста, или пистия, — плавающее водное растение семейства Ароидные (Araceae). На рисунке представлен поперечный срез ее листа. В некоторых загрязненных водоемах это растение за короткое время резко увеличивает численность и образует плотный покров на поверхности воды. Какие адаптации к жизни в водной среде можно обнаружить на поперечном срезе листа водяной капусты? Объясните их значение. Чем можно объяснить резкий рост численности этого растения в загрязненных водоемах? Как плотный покров на поверхности воды влияет на водоросли и фитопланктон? Ответ поясните.
1)на поперечном срезе листа можно обнаружить хорошо развитую воздухоносную ткань (аэренхиму / систему крупных межклетников);
2) воздухоносная ткань обеспечивает плавучесть растения (удерживает лист на поверхности воды)
ИЛИ улучшает газообмен;
3) устьица располагаются только на верхней эпидерме (кожице) листа;
4) такое расположение устьиц необходимо для обеспечения газообмена с атмосферным воздухом, так как нижняя часть листа прилегает к воде;
5) резкий рост численности в загрязненных водоемах объясняется высоким содержанием в воде биогенных элементов (соединений азота и фосфора / минеральных и органических веществ), которые служат элементами питания для растения (вызывают эвтрофикацию);
6) плотный покров на поверхности воды препятствует проникновению солнечного света вглубь водоема (затеняет водоем);
7) недостаток света приводит к снижению скорости фотосинтеза у водорослей и фитопланктона, что вызывает их массовую гибель (снижение численности).
24 задание
На рисунке 1 изображено растение и внутреннее строение его стебля. На рисунке 2 изображено другое растение и внутреннее строение его листа.
Определите экологическую группу по отношению к фактору влажности, к которой относят оба эти растения. Поясните, по каким внешнему и внутреннему признакам Вы это установили. Обоснуйте приспособительные значения этих признаков.
1) водные растения (гидрофиты, гидатофиты); внешний признак:
2) сильная рассеченность листьев;
3) предотвращение повреждения в условиях сильного течения (снижение сопротивления току воды)
ИЛИ 3) увеличение площади поверхности для поглощения света (растворов минеральных веществ; кислорода);
внутренние признаки:
4) наличие крупных воздушных полостей (крупных межклетников, аэренхимы; воздухоносной ткани);
5) увеличение плавучести
ИЛИ 5) накопление кислорода (воздуха) в условиях его недостатка;
6) слабое развитие (отсутствие) механических тканей;
7) приспособление к высокой плотности водной среды (к высокой архимедовой силе).
25 задание
Большинство хрящевых рыб обитает в морской воде. Несмотря на это, концентрация солей в их клетках сопоставима с концентрацией солей в клетках пресноводных рыб. При исследовании тканей акул было установлено, что в их клетках может накапливаться большое количество мочевины. У акул также имеется ректальная железа, открывающаяся в заднюю кишку, ее секрет имеет большое количество соли. Клетки эпителия этой железы содержат большое количество митохондрий. Почему акулы накапливают в клетках большое количество мочевины, если это вещество обычно является токсичным продуктом обмена? Как будет отличаться концентрация мочевины в клетках морских и пресноводных хрящевых рыб? Какую функцию выполняет ректальная железа? Почему в клетках ректальной железы много митохондрий? Ответ поясните.
1) Морская вода является гипертонической средой (концентрация растворенных веществ в ней выше, чем в клетках акулы).
2) По осмосу вода выходит из клеток акулы в морскую воду, что приводит к обезвоживанию и уменьшению объема клеток.
3) Накопление мочевины повышает концентрацию растворенных веществ внутри клеток (увеличивает осмотическое давление), уменьшая градиент концентраций между клетками и средой.
4) Это снижает потерю воды по осмосу и предотвращает обезвоживание, что является адаптацией к жизни в морской воде.
5) Концентрация мочевины в клетках морских хрящевых рыб выше, а в клетках пресноводных хрящевых рыб ниже.
6) Пресноводные рыбы обитают в гипотонической среде, вода постоянно поступает в их тело по осмосу, поэтому накопление мочевины (увеличивающее осмотическое давление) им не нужно и даже вредно (усилило бы поступление воды).
7) Ректальная железа выполняет функцию выведения избытка солей из организма для поддержания водно-солевого баланса.
8) В клетках ректальной железы много митохондрий, так как они обеспечивают синтез большого количества АТФ, необходимого для активного транспорта ионов (против градиента концентрации — из тела рыбы в морскую воду)
26 задание (эвристика не совпадает, но можете глянуть на уровень)
Протеоидные (кластерные) корни образуются в виде плотных скоплений коротких боковых корешков. Они выделяют органические кислоты для растворения и усвоения недоступных питательных веществ, в основном фосфора и железа. Такие корни типичны для семейства Протейные (например, протея, банксия), а также некоторых бобовых, таких как белый люпин. Эти структуры заменяют микоризу (симбиоз с грибами) там, где ее формирование неэффективно. Если растение получает достаточное количество растворимых фосфатов, формирование протеоидных корней и выделение кислот прекращается. На картинке изображены протеоидные корни. Напишите 1 условие из-за которых могут возникать такие корни. Ответ объясните. Почему у растений с микоризой не образуются такие корни? Почему у бобовых растений нет таких корней?
1) условие недостаток минерального питания у растений ИЛИ недостаток минеральных веществ в почве ИЛИ бедная минеральными веществами почва
2) протеоидные корни выделяют органические кислоты, которые растворяют неорганические соединения, делая их доступными для растений
3) протеоидные корни увеличивают площадь поверхности всасывания минеральных веществ
4) у растений с микоризой увеличена площадь всасывания минеральных веществ
5) у бобовых растений эффективность минерального питания обеспечивается за счет того, что: в клубеньках бобовых живут азотфиксирующие бактерии, которые переводят атмосферный азот в связанные формы, доступные для растений
6) бобовые могут вступают в симбиоз с грибами, образуя микоризу
Ребята, задания с ДВ кроме типов алгоритмичных и тестовых обычно не совпадают. По алгоритмичным 22,27, и 28 ВСЕ СТАНДАРТНО (как минимум у ДВ). Это не значит, что у вас будут те же типы, я думаю, что появится еще что-то, НО УРОВЕНЬ АДЕКВАТНЫЙ и такой же как у ДВ
так что спокойно собирайтесь и идите на ЕГЭ
3 задание
Сколько триплетов в зрелой молекуле иРНК кодируют фрагмент полипептида, содержащего 15 аминокислот? В ответе запишите только соответствующее число
Ответ: 15
3 задание
На матричной цепи некоторой молекулы ДНК на долю нуклеотидов с
аденином приходится 15%. Определите долю нуклеотидов с урацилом на
цепи молекулы иРНК, которая была синтезирована с данной ДНК. В ответе
запишите только соответствующее число.
Ответ: 15
похожее задание на полимерию с мясорубки
2 линия
В исследовании ученый измерял параметры кожи человека при различной освещенности. Как при увеличении времени пребывания на солнце изменится толщина эпидермиса и количество меланина в нем?
Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Запишите выбранные цифры для каждой величины.
Ответ: 31
