Учебный центр «Курсор»

Все про целевое

💥💥💥 Важная информация для выпускников этого года. С 2024 года впервые информация о целевом обучении стала общедоступной. Появилась платформа «Работа в России», где все работодатели, которые предлагают такую возможность, публикуют свои заявки. Есть фильтры по региону и по специальности. Красноярск в этой базе тоже представлен. ➡ https://trudvsem.ru/target-education/search Там же указаны даты, до какого числа работодатель принимает заявки на целевое. ✳ Из плюсов – проходной балл на целевое обучение часто бывает ниже, чем в общем конкурсе на бюджет. И для некоторых ребят это реальный шанс получить образование бесплатно! ✳ Но! Надо понимать, что после окончания вуза выпускнику придется отработать 3-5 лет у конкретного работодателя по конкретной профессии. То есть целевое обучение, это не просто лазейка на бюджетное место, но и очень серьезная ответственность. Поэтому к выбору нужно отнестись очень ответственно: изучить подробно всю информацию, найти сайты работодателей, которые предлагают целевое обучение, больше узнать о предлагаемых профессиях. Кроме того, подать заявку на целевое обучение можно только в один вуз или колледж. ✳ О том, что такое целевое обучение, мы не так давно рассказывали в интервью с юристом Деркач Ольгой Валерьевной, видео здесь: ➡ https://vk.com/video-127031324_456239987 ✳ Информация о целевом обучении на сайте Минобрнауки: ➡ https://minobrnauki.gov.ru/action/targeted_training/ 🙏✨ Поскольку ВК режет просмотры постов, в которых есть ссылки на другие интернет-ресурсы, буду благодарна, если вы поделитесь этой информацией с друзьями, с ребятами, с родителями. ✨ Эта информация может также быть полезна и выпускникам будущего года – как раз есть время, чтобы основательно изучить информацию о работодателях и списки предлагаемых профессий. #родителям_курсор

Рассказываю про наших замечательных педагогов по обществознанию

✴✴✴ Фрагмент мониторинговой таблицы по обществознанию ЕГЭ. ✴ В этом году ЕГЭ по обществознанию был как никогда сложным. Общероссийской статистики пока нет, но все образовательные чаты в сети Интернет кипят обсуждениями этой темы. Многие регионы России уже подвели предварительную статистику и сообщили, что наибольшее количество заявление на пересдачу ЕГЭ 4 и 5 июля подано именно по обществознанию. ✴ Как обычно, когда такое происходит по какому-либо предмету, усложняются именно многобалльные задания 2 части. Позиция создателей КИМов такова: задача ЕГЭ — дифференциация по способностям. Если все будут набирать 100 баллов, то зачем тогда ЕГЭ? ✴ Поэтому, в первую очередь, это коснулось ребят-высокобалльников, которые рассчитывали на очень высокий результат. Кому-то более-менее повезло с КИМами, а кому-то… не очень. Были изменения и в тестовой части КИМов, но по количеству потерянных баллов они оказались не так критичны. ✴ Ребята, которые не претендовали на высокий балл, при этом практически не пострадали. Дарья (номер 8 в таблице) показала очень хороший прирост баллов за учебный год +41, и усложнение КИМов ее не коснулось — легкие тестовые задания она расщелкнула, как орешки, а за самые сложные задания 2 части девочка даже не бралась. 53 балла на ЕГЭ — для нее это очень хороший результат. ✴ А вот у сильных ребят (номера 1, 3, 6) потеря баллов произошла именно на сложных заданиях. Девочки взялись решать их и… не справились. Причем, девчонки классные — умницы, очень ответственные, в системе посещали все занятия, выполняли все требования педагога. ✴ Хочется успокоить девочек: вы умницы, никто не сомневается в вас, а то, что не повезло с КИМами, — это случилось не только с вами, но и с большинством ребят в этом году. А значит, результаты у большинства высокобалльников по обществознанию в этом году значительно ниже. И шанс поступить на бюджет на престижные специальности у вас есть! Вы конкурентоспособны, не сомневайтесь в себе! Все в итоге сложится в вашу пользу! Это не поражение, это просто рабочая ситуация, с которой в этом году столкнулись все выпускники, которые сдавали обществознание. Такая же ситуация год назад была с профильной математикой, а еще раньше с ЕГЭ по биологии. И ребята поступили именно в те вузы на бюджет, в которые мечтали. И вы тоже поступите! ✴ И как теперь переживают наши курсоровские педагоги за своих ребят! Особенно за тех, у кого балл на ЕГЭ оказался ниже, чем ожидали. Если честно, просто удивительная команда педагогов по обществознанию подобралась в учебном центре «Курсор»: Екатерина Александровна, Елена Олеговна, Анастасия Евгеньевна — это педагоги, которые душой болеют за каждого ребенка. И это не просто слова! Это какие-то удивительные альтруисты, которые по максимуму вкладываются в каждого ребенка и горят своей профессией и своим предметом. Они умеют достучаться до каждого ученика, донести до него информацию, заинтересовать. У Екатерины Александровны ребята всегда пишут ЕГЭ на 75-90 баллов. И такая ситуация с обществознанием сложилась впервые. ✴ У Ани (номер 7), если оценивать ее динамику по мониторинговой таблице, просто прекрасный результат - +37 баллов за год (рост с 14 баллов до 51). Но при этом я-то знаю, что у ребенка было много пропусков, девочка спустя рукава выполняла задания педагога, и Елена Олеговна буквально вытащила ее только на своем желании и своей заинтересованности. Я наблюдала за тем, как Елена Олеговна работает с этой девочкой, и мне казалось, что для педагога результат ребенка был важнее, чем для самого ребенка! И такое бывает, представляете? ✴✴✴ И традиционно история про «грабли». Грустная история. Как вам цифра -25 баллов? Как такое вообще возможно? И это опять история о том, что, если нет системы, нет и результата. Настя (номер 11) спортсменка (Да, опять и снова история про спортсменов! Больная тема!), на январское тестирование никакими усилиями я не смогла ее затащить — ну некогда было ребенку писать пробное тестирование! У девочки постоянные тренировки, сборы, соревнования.

При этом надо честно сказать, что девочка занималась обществознанием, и очень много занималась. Но не системно. Три недели Насти на уроках нет, потом возвращается с соревнований, и родители договариваются сразу о трех занятиях в неделю, чтобы наверстать упущенное. И так много-много раз. Девочка буквально «пашет» и умудряется написать мартовское тестирование на 72 балла. А в итоге на ЕГЭ всего 47 баллов. Почему? ✴ К сожалению, наш мозг устроен таким образом, что если мы ничего не делаем длительное время, а потом за неделю пытаемся впихнуть в мозг огромный объем информации, то эта информация надолго не усваивается. В моменте я вроде бы это запомнила, информация до меня дошла, но она не прижилась, потому что слишком большой объем нужно было усвоить в короткий срок. ЕГЭ нельзя взять наскоком, как бы интенсивно вы ни пытались наверстать упущенное. Здесь важны постепенные поступательные движения, когда информация откладывается и накапливается постепенно, отрабатывается, много раз повторяется, усваивается, именно тогда включается долговременная память, которая помогает запомнить информацию не на 1-2 дня до ближайшего пробного тестирования, а как минимум, до срока сдачи ЕГЭ. Ну это же как в спорте: каков будет результат, если вы интенсивно оттренируетесь неделю, а потом три недели будете пропускать тренировки? ✴ А добавьте к этому еще и усталость ребенка после соревнований. Слава богу, порог девочка прошла, у нее 47 баллов. Но как обидно, что потрачено столько времени, приложено столько усилий, а результат «так себе». Ребята, не наступайте на эти «грабли». Пожалуйста! 🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸 🙏💖 А в конце я снова повторю. Ребята, чтобы успешно сдать экзамен по какому-либо предмету, в него надо влюбиться. Сдаешь обществознание — значит, нужно влюбиться в обществознание. Только тогда ты, как губка, будешь впитывать информацию, запоминать ее, с удовольствие делать домашку, с удовольствием приходить на урок. А когда мы ставим перед собой цель и идем к ней с удовольствием, успех неизбежен.

Рассказываю про педагогов по профильной математике

Алинки нет! Я сижу и уже чуть не плачу от обиды и злости! Опаздывает на час. Оказывается, в школе попросили во второй раз прийти расписаться за оценки в аттестатах. — Я говорила, что не могу, что у меня подготовка по математике, но меня все равно задержали. Ну уж в этом-то случае можно было пойти ребенку навстречу! Дать ему расписаться в документах чуть раньше или чуть позже! Ну вот, ждем результат пересдачи. А девочка умная. И могла бы подготовиться как следует, если бы фокус внимания был направлен на главную цель, если бы не распылялась. Грустно мне, очень грустно. ✳ Последние две строчки в таблице — об этих девочках надо сказать особо. Вот как так можно? Ведь знают, что предстоит сдавать математику профиль, а приходят уже в самом конце учебного года. Обе девочки — спортсменки, пришли к нам уже в марте, причем пришли с практически нулевыми знаниями по математике. 11 баллов на пробном тестировании в марте — у нас в июне-августе многие ребята пишут тестирование лучше. И девчонки ведь классные! Ну прямо очень классные! И очень старались, чтобы хоть баллов на 10 подтянуть свой результат. Но этого, как вы понимаете, оказалось недостаточно. И хотя я понимаю, что мы в принципе не могли за это время сделать больше, все равно грустно. 🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸 🙏💖 А в конце я снова хочу повторить очень важную вещь. И буду повторять ее снова и снова. Ребята, чтобы успешно сдать экзамен по какому-либо предмету, в него надо влюбиться. Сдаешь математику – значит, нужно влюбиться в математику. Честно! Только тогда ты, как губка, будешь впитывать информацию, запоминать ее, с удовольствие делать домашку, с удовольствием приходить на урок. А когда мы ставим перед собой цель и идем к ней с удовольствием, успех неизбежен.

✳✳✳ Фрагмент мониторинговой таблицы по профильной математике ЕГЭ. Как видите, результаты очень разные. Есть прямо отличные, которыми мы гордимся — это все результаты 70+ — для профильной математики это много. Есть результаты 52-58, которыми ребята тоже могут гордиться. А есть результаты, которые очень огорчают. Но все по порядку. ✳ Все группы по математике в учебном центре «Курсор» делятся по уровням, в зависимости от того, как ребенок написал тестирование в июне-августе. Это важно. Для каждой группы я подбираю соответствующего педагога, который именно в этой группе сработает максимально эффективно. ✳ Например, Алексей Игоревич сработает именно в сильной группе, это его конек, он знает, как простым языком объяснить ребятам очень сложные задания. Но! Именно тем ребятам, которые уже хорошо ориентируются в азах математики, у которых есть фундамент и которым не нужно «разжевывать» элементарные задания. ✳ А вот с нулевыми ребятами, которые вообще ничего не знают, отлично работает Елизавета Андреевна. У нее особое педагогические чутье, она чувствует, как работать с такими детьми, как каждому ребенку объяснить самые простые вещи, которых он не понял в школе. И дети ее слышат и начинают понимать математику. ✨✨✨ Поэтому оценивая результат ребенка на ЕГЭ, мы обязательно сравниваем его не с другими ребятами, а с его собственным уровнем, который у него был на старте. ✳ Всегда очень радуюсь за результаты ребят, которые честно заработали свои высокие баллы на экзамене упорным трудом. Аня (номер 4 в таблице) и Влад (номер 8) — это такие трудяги-трудяги! Всегда основательно выполненная домашняя работа, не пропущено ни одно учебное занятие. Аня еще и спортсменка, и в подготовке к ЕГЭ у нее тоже был основательный спортивный подход, нацеленный на результат. Это тот случай, когда спортивный характер очень полезен не только в спорте, но и в учебе. У ребят 70 и 78 баллов — ну молодцы же! ✳ А вот у Артема (номер1), казалось бы, результат невысокий – 52 балла. Но у него прирост за учебный год +30 баллов! И это по профильной математике! Такое не каждому ребенку под силу. Артем может гордиться своим результатом. Жаль только, что не пришел к нам раньше, еще в 10 классе — только представьте, каким бы мог быть его результат. ✳ А вот еще один пример – у Ивана (13) +34 балла за год. Но при этом 34 балла на ЕГЭ, а порог по профильной математике 39 баллов. Парень пришел к нам в сентябре нулевой, он не знал даже таблицу умножения! Для него научиться к концу года решать 6 заданий — это очень хороший результат. И при этом еще пропускал занятия, у него постоянно были какие-то мероприятия в школе. Для того, чтобы подготовиться к профильной математике с нуля, одного года мало. Очень мало! Уважаемые ребята, уважаемые родители, не наступайте, пожалуйста, на эти «грабли». Каждый год к нам приходят ребята-11-классники, которые при нулевых знаниях планируют сдавать математику профиль. Опыт нашего учебного центра убеждает (и опытные педагоги-математики это подтвердят), что к профильной математике нужно начинать готовиться в 10 классе. ✳ Алинка (3) – это моя боль! За нее я переживал с самого начала. Умница, красавица, активистка, везде она и всюду. Успешная, улыбчивая, не ребенок, а золото. Смотрю на нее и понимаю, что она очень устает, буквально ухайдокивается, что в школе она очень и очень активна, она и танцует, и ведущая на всех мероприятиях. Девочка (понятное дело, ребенок) просто не может сказать «нет», когда ее учителя об этом просят. — Алина, я за тебя переживаю, надо уменьшать дополнительную нагрузку, — не раз говорила я ей в течение года. — Да вот совсем маленько осталось, в последний раз, чуть-чуть, — улыбалась Алинка. И так весь год. Уже в самом конце года девочка попробовала отложить все остальные занятия и заняться только подготовкой к ЕГЭ, но время было упущено, ребенок очень устал и просто «не вывозил» нагрузку. Результат вы видите в таблице. Девочка даже заболела, для нее это был такой стресс. А дальше продолжение. Собрали мы ребят на занятие, готовимся к пересдаче по математике.