ភាសាខ្មែរ: Khmer

ពាក្យ ការបញ្ជា្របត្រឡប់ សំដៅដល់ការអនុវត្តការផ្ដល់ឱកាសក្នុងការ​មានទំនាក់ទំនង​​ជា​មួយមិត្តរួមថ្នាក់​ដែល​មិនមាន​ពិការភាព ទៅ​ដល់​សិស្សណាម្នាក់​ដែលត្រូវ​បាន​ដាក់ទៅក្នុងថ្នាក់រៀនផ្ទាល់ខ្លួន ឬថ្នាក់រៀនដាច់​ដោយ​ឡែក (ឬសាលារៀន) ឬ​សិស្ស​​ដែលរស់នៅ និងចូលរៀន​នៅសាលា​តាម​មន្ទីរពេទ្យរដ្ឋ។ វាជំរុញ​ឲ្យ​សិស្ស​ដែលមិនមានពិការភាព ត្រូវ​ស្ថិតនៅក្នុង​ថ្នាក់រៀនផ្ទាល់ខ្លួន ទីតាំង​​ដាច់ដោយឡែ​ក ឬមន្ទីរ​ពេទ្យ​​រដ្ឋ​​​ក្នុង​រយៈពេល​ពេលណាមួយ ដើម្បីធ្វើការងារ​ជាមួយ ឬ​បង្រៀន​​​​សិ​ស្ស​ដែលមានពិការភាព។

ពាក្យ បរិយាបន​ពេញលេញ សំដៅដល់ការរួមបញ្ចូលគ្នាទាំង​ស្រុង​សម្រាប់​សិស្ស​ដែ​ល​​​​មានពិការភាពទៅក្នុង​កម្មវិធី​អប់រំធម្មតា ដោយមាន​ការគាំទ្រជាពិសេស។ នៅ​​​ក្នុ​ង​បរិយាបន​ពេញលេញ ការដាក់បញ្ចូលក្នុងការសិក្សា​សម្រាប់​សិស្សជាចម្បង​​​ គឺ​ជា​​ការ​បញ្ចូល​ទៅ​​​​ក្នុងថ្នាក់​អប់រំធម្មតា។ សិស្ស​មិនមានការចាត់តាំង​បន្ថែម​​​ទៅ​ក្នុ​ង​​​​​ថ្នាក់ពិសេស​សម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាព​នោះទេ។ ដូច្នេះ សិស្ស​ដែល​មា​ន​ពិការភាព តាម​ពិត គឺជាសមាជិកម្នាក់​​របស់​ថ្នាក់អប់រំធម្មតា។ គាត់មិនត្រូវបាន​បញ្ចូល ឬបញ្ជ្រាបទៅក្នុងថ្នាក់អប់រំធម្មតា ពីតាម​ថ្នាក់ពិសេសពេល​ថ្ងៃ​នោះទេ​។ សិស្សមិនចាំបាច់ស្ថិត​នៅក្នុងថា្នក់គ្រប់ពេល 100%​ នោះទេ ប៉ុន្ដែ ​សិស្ស​អាច​ចា​ក​ចេញ​ពីថ្នាក់​ដើម្បី​ទៅ​ទទួល​យកសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធ​ដូចជាការព្យាបាល​ផ្នែក​ពាក្យ​សម្តី​ ឬការព្យាបាលដោយចលនាជាដើម​។ ចំពោះការរៀប​រាប់​​ដែលបានស្នើឡើង​ទៅ​លើ​​លក្ខណៈនៃ​គោលវិធី​ “បរិយាបន​ពេញលេញ” ស្តីពី​​​ការរៀបចំ​​កម្មវិធី​​អប់រំ​ពិសេស​រួមបញ្ចូលគ្នា សូមមើលសូចនាករនៃកម្មវិធីបរិយា​ប​ន​​​ពេញលេញ​សម្រាប់​សិស្ស​​​ដែល​មាន​ពិការភាព ផ្នែកឧបសម្ព័ន្ធ ឧបសម្ព័ន្ធ O។

ពាក្យ ការរួមបញ្ចូលគ្នា រួមបញ្ចូល​នូវ​ការបញ្ជា្របទៅក្នុងថ្នាក់រៀនធម្មតា និង​ការទទួល​​បាន​​​​​បរិយាបន ​និង​​ការចូលរួមនៅក្នុងសកម្មភាព​មជ្ឈដ្ឋានសាលារៀនទាំង​អស់​។ ការរួមបញ្ចូលគ្នា ផ្សំ​បញ្ចូលគ្នា​​​នូវ​ការដាក់បញ្ចូលទៅក្នុង​សាលារៀន​សាធារណៈ​ដោយមាន​ឱកាសជា​បន្ត​បន្ទាប់នៅ​​​​​​ក្នុង​​រចនាសម្ព័ន្ធ និងក្រៅ​រចនាសម្ព័ន្ធ​ ដើម្បី​មាន​​ទំនាក់​ទំនង​ជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់​​ដែល​​​​​មិនមាន​ពិការភាព និងមានវ័យ​សមស្រប​​។ សិស្សដែលមានពិការភាពធ្ងន់ធ្ងរ គួរតែ​អាចចូលរួមក្នុង​សកម្មភាពសាលា​ទូទៅ​ជា​ច្រើន​​ដូចជា​អាហារ​ថ្ងៃត្រង់ ការជួប​ប្រជុំ ក្លឹប​ របាំ ឬពេលសម្រាកជាដើម។ សិ​ស្ស​គប្បីចូលរួមក្នុងការជ្រើសរើសសកម្មភាពនៅក្នុងថ្នាក់រៀនធម្មតាដូចជាសិល្បៈ តន្ត្រី​ ឬ​កុំព្យូទ័រ​ជាដើម​។ សិស្សគប្បីចូលរួមក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាធម្មតានៅក្នុងថ្នាក់រៀន​ធម្មតា ប្រសិនបើ​ការ​​កែសម្រួល​កម្មវិធី​សិក្សាសមស្រប ត្រូវបាន​ធ្វើឡើង​​ ហើយ​ជំនួ​យ​គ្រប់​​គ្រាន់ ​ត្រូវបានផ្ដល់ជូន​​។ សិស្សគប្បីមានលទ្ធភាព​ប្រើប្រាស់​បរិក្ខា​រ​ដូចគ្នា​ទៅ​នឹងសិស្សដែលមិនមានពិការភាពដែរ​ មានដូចជា​ផ្លូវ​ដើរ បន្ទប់ទឹក បណ្ណាល័យ អាហារ​ដ្ឋាន​ និងមជ្ឈមណ្ឌល​ហាត់ប្រាណជាដើម​។

ពាក្យ ការបញ្ជ្រាប សំដៅដល់​ការដាក់បញ្ចូលសិស្សដែលមានពិការភាព ទៅក្នុង​សក​​ម្ម​​​ភាព​​ថ្នាក់រៀនធម្មតា​ដែល​កំពុងដំណើរការ ដើម្បីឲ្យកុមារទទួល​បាន​ការ​អប់​​​​​រំ​​ជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់​ដែលមិនមានពិការភាព — បើ​ទោះ​បី​ជាបុគ្គលិកអប់រំ​ពិសេ​ស ត្រូវតែផ្ដល់សេវាកម្មធនធាន​បំពេញ​បន្ថែមក៏ដោយ។

តម្លៃម៉ាស៊ូតឡើងថ្លៃ ចាប់ពីថ្ងៃទី៧ ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៦ #MOC - សាំង = ៣ ៩៥០ រៀល (ចុះថ្លៃ ១០០ រៀល) - ម៉ាស៊ូត = ៤ ១០០ រៀល (ឡើងថ្លៃ ១០០ រៀល) JOIN CHANNEL 📱

ក្រសួងសេដ្ឋកិច្ច សម្រេចឱ្យបញ្ឈប់ការផ្តល់ ឬប្តូរជារង្វាន់លើផលិតផលគ្រឿងស្រវឹង ត្រឹមថ្ងៃទី៣០ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០២៦ ជាកំហិត។

ចំណាត់ថ្នាក់នៃការយល់ដឹងរបស់មនុស្ស ១. ចងចាំ (Remembering) ២. យល់ (Understanding) ៣. អនុវត្តន៍​ (Applying) ៤. វិភាគ (Analysing) ៥. វាយតម្លៃ (Evaluating) ៦. បង្កើតថ្មី (Creating) កុំរៀនគ្រាន់តែចាំ ត្រូវរៀនបង្កើតថ្មី🎯

ឃ្លា «បានឃើញ និងឯកភាព»មើលទៅហាក់ត្រឹមតែជាអក្សរបីបួនម៉ាត់ ដែលភ្ជាប់ដោយស្នាមហត្ថលេខាមួយនៅលើក្រដាស ប៉ុន្តែទម្ងន់នៃឃ្លានេះនៅក្នុងប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល និងអភិបាលកិច្ច គឺមានទំហំធំធេងណាស់។ ​នៅពីក្រោយការវាយត្រា និងការចុះហត្ថលេខានេះ គឺបង្កប់នូវដំណើរការ ទំនួលខុសត្រូវ និងទស្សនវិជ្ជាភាពជាអ្នកដឹកនាំដ៏ស្មុគស្មាញ។ ខាងក្រោមនេះ គឺជាការបកស្រាយពីអត្ថន័យដែលលាក់កំបាំងនៅពីក្រោយឃ្លាវេទមន្តរដ្ឋបាលមួយនេះ៖ ✅​១. ខ្សែសង្វាក់នៃការទុកចិត្ត និងការផ្ទៀងផ្ទាត់ មុននឹងឯកសារមួយត្រូវបានលើកជូនថ្នាក់ដឹកនាំដើម្បីសុំការ «ឯកភាព» វាត្រូវឆ្លងកាត់ការស្រាវជ្រាវ តាក់តែង និងពិនិត្យយ៉ាងល្អិតល្អន់ពីសំណាក់មន្ត្រីជំនាញថ្នាក់ក្រោម។ - ​ការវាយតម្លៃបច្ចេកទេស៖ ថ្នាក់ដឹកនាំមិនអាចចុះទៅប្រតិបត្តិការងារលម្អិតដោយផ្ទាល់គ្រប់រឿងបានឡើយ។ លោកតែងតែពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើរបាយការណ៍ និងការវិភាគពីក្រុមការងារបច្ចេកទេស (ឧទាហរណ៍៖ ការរៀបចំរបាយការណ៍ប្រព័ន្ធព័ត៌មានវិទ្យាគ្រប់គ្រង)។ - ​ភាពសុក្រឹតនៃទិន្នន័យ៖ ការឯកភាព គឺជាការប្រកាសប្រាប់ថា ថ្នាក់ដឹកនាំជឿជាក់លើទិន្នន័យដែលមន្ត្រីថ្នាក់ក្រោមបានរៀបចំ និងបានឆ្លងកាត់ការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងត្រឹមត្រូវរួចរាល់។ ✅​២. បន្ទុកនៃទំនួលខុសត្រូវ នៅពេលដែលថ្នាក់ដឹកនាំចារពាក្យថា «ឯកភាព» នោះមានន័យថា លោកបានទទួលយកការខុសត្រូវពីថ្នាក់ក្រោម មកដាក់លើស្មាខ្លួនឯង។ ​ទំនួលខុសត្រូវផ្លូវច្បាប់ និងហិរញ្ញវត្ថុ៖ ក្នុងករណីសំណើសុំចំណាយថវិកា ឬការទូទាត់ឯកសាររជ្ជទេយ្យបុរេប្រទានផ្សេងៗ ហត្ថលេខានេះគឺជាការធានាអះអាងថា ការចំណាយនោះពិតជាត្រឹមត្រូវ មានតម្លាភាព និងបម្រើដល់ផលប្រយោជន៍ស្ថាប័នពិតប្រាកដ។ ប្រសិនបើមានកំហុស ថ្នាក់ដឹកនាំគឺជាអ្នកដែលត្រូវប្រឈមមុខមុនគេ។ ​ទំនួលខុសត្រូវខាងសីលធម៌៖ ការឯកភាពលើគោលការណ៍ណាមួយ ក៏ជាការបង្ហាញពីជំហរ និងក្រមសីលធម៌របស់ថ្នាក់ដឹកនាំ ក្នុងការតម្រង់ទិសស្ថាប័នផងដែរ។ ✅​៣. សិល្បៈនៃការសម្រេចចិត្ត និងកត្តាចិត្តសាស្ត្រ ពាក្យថា «បានឃើញ» បញ្ជាក់ពីការទទួលជ្រាបព័ត៌មាន រីឯ «ឯកភាព» បញ្ជាក់ពីការសម្រេចចិត្ត។ - ​អភិបាលកិច្ច និងប្រព័ន្ធការងារ៖ ថ្នាក់ដឹកនាំដែលប្រកបដោយក្រមសីលធម៌ និងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវប្រព័ន្ធគុណាធិបតេយ្យ តែងតែអាន និងពិចារណាដោយហ្មត់ចត់មុននឹងឯកភាព។ ផ្ទុយទៅវិញ នៅក្នុងបរិយាកាសការងារដែលខ្វះប្រសិទ្ធភាព ការចុះហត្ថលេខាដោយខ្វះការពិនិត្យមើលឱ្យបានល្អិតល្អន់ អាចចាត់ទុកជាទម្រង់នៃភាពអសមត្ថភាពជាយុទ្ធសាស្ត្រ ដែលជាការបណ្តែតបណ្តោយឱ្យស្ថាប័នធ្លាក់ចុះ។ - ​ការផ្តល់សិទ្ធិអំណាច៖ ជួនកាល ការឯកភាពរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំ គឺជាការផ្តល់កម្លាំងចិត្ត និងការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចពេញលេញដល់មន្ត្រីថ្នាក់ក្រោម ក្នុងការអនុវត្តគម្រោងដែលពួកគេបានខិតខំរៀបចំ។ ​ជារួម «បានឃើញ និងឯកភាព» មិនមែនគ្រាន់តែជានីតិវិធីរដ្ឋបាលនោះទេ តែវាជាចំណុចកំពូលនៃការប្រមូលផ្តុំព័ត៌មាន ការជឿទុកចិត្តលើប្រព័ន្ធការងារ និងភាពក្លាហានក្នុងការទទួលខុសត្រូវរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំ។ 🤔​ឆ្លើយតបនឹងសំណួរ៖ វិធីសាស្ត្រក្នុងការតាក់តែងលិខិត ឬរបាយការណ៍ ដើម្បីកសាងទំនុកចិត្តដល់ថ្នាក់ដឹកនាំ ​ដើម្បីធានាថាថ្នាក់ដឹកនាំអាចអានយល់បានលឿន និងមានទំនុកចិត្តពេញលេញក្នុងការចារពាក្យថា «បានឃើញ និងឯកភាព» 👉អ្នករៀបចំឯកសារគួរអនុវត្តវិធីសាស្ត្រដូចខាងក្រោម៖ - ​សេចក្តីសង្ខេបច្បាស់លាស់ : ត្រូវសរសេរកម្មវត្ថុ ឬយោងឱ្យបានចំគោលដៅ។ ក្នុងករណីរបាយការណ៍វែង ត្រូវមានសេចក្តីសង្ខេបខ្លីមួយនៅទំព័រមុខ ដែលបញ្ជាក់ពី បញ្ហា ដំណោះស្រាយ និងសំណូមពរជាក់លាក់។ - ​ភាពពេញលេញនៃឯកសារយោង : គ្រប់សំណើ (ជាពិសេសពាក់ព័ន្ធនឹងហិរញ្ញវត្ថុ ការទូទាត់ចំណាយ ឬកិច្ចការគតិយុត្ត) ត្រូវភ្ជាប់មកជាមួយនូវឯកសារយោង វិក្កយបត្រ គោលការណ៍ណែនាំ ឬច្បាប់ពាក់ព័ន្ធឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងរៀបចំតាមលំដាប់លំដោយ ដើម្បីងាយស្រួលដល់ការផ្ទៀងផ្ទាត់។ - ​វិភាគជម្រើស និងផលប៉ះពាល់: សម្រាប់របាយការណ៍បច្ចេកទេស គួរផ្តល់នូវជម្រើស (ឧទាហរណ៍៖ ជម្រើស ក ឬ ជម្រើស ខ) ព្រមទាំងវិភាគអំពីផលចំណេញ និងហានិភ័យនៃជម្រើសនីមួយៗ ជំនួសឱ្យការទុកឱ្យថ្នាក់ដឹកនាំជាអ្នកគិតរកដំណោះស្រាយដោយខ្លួនឯង។ - ​ទម្រង់ស្តង់ដារ និងគ្មានកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ : ការរៀបចំទម្រង់លិខិតរដ្ឋបាលបានត្រឹមត្រូវ ការប្រើប្រាស់ពុម្ពអក្សរច្បាស់លាស់ និងគ្មានកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ គឺជាកញ្ចក់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពហ្មត់ចត់ និងភាពប្រណីតនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក។ ឯកសារដែលស្អាត និងគ្មានកំហុស ជួយកាត់បន្ថយការសង្ស័យ និងបង្កើនទំនុកចិត្តបានមួយកម្រិតធំរួចទៅហើយ។