сиди говори
18+ Тоня пишет о культуре Просьба отмечать меня, если решите взять материалы канала, спасибо! ♡ Сотрудничество @TonyaRofe
إظهار المزيد- المشتركون
- التغطية البريدية
- ER - نسبة المشاركة
جاري تحميل البيانات...
جاري تحميل البيانات...
Дорогие коллеги, наш следующий семинар пройдёт 18 октября (среда) в 18.30. С докладом выступит Тоня Гурьева (ф-т культурологии РГГУ). Тема: Сакрализация вещей на примере объектов траншейного искусства. Доклад будет посвящен объектам тренч-арта, которые солдаты создавали из «военного мусора» во время Первой мировой войны, находясь в состоянии эмоционального кризиса. В условиях войны, как и после нее, эти вещи имели особое значение для своих владельцев. Такие предметы в рамках частного быта представляют собой сферу «приватного». Человек наделяет эти объекты уникальным психологическим статусом: они являют в себе не только нечто функциональное, но и обозначают собой пространство священной памяти. Мы рассмотрим несколько визуальных примеров, которые могут продемонстрировать объекты траншейного искусства, как: 1) способ интроекции военного опыта (кризисного опыта) 2) сакральные объекты, имеющие важное значение для субъекта (создателя/владельца) 3) часть мемориальной культуры. Ридер ко встрече: фрагмент книги Жана Бодрийяра…
Искусство действия, Дарья Пыркина. Диалог искусств, журнал ММОМА. 2008 год
#сидиговориАкции Петра Павленского и перформансы Рагнара Кьяртанссона: в чем различия двух типов высказывания и какие пути выхода из лабиринта «современного искусства» они используют
Вандализм, акция или перформанс?
С одной стороны, их действия подходят под определение вандализма — они умышленно обливают краской картины и стены, что, конечно же, является порчей имущества музеев, с другой стороны, вандализм — крайне широкое понятие, которое включает в себя также и бессмысленное уничтожение памятников, чего здесь, по моему мнению, нет. У активистов не стоит задача испортить картину, потому что если бы такая цель была, они бы выбирали объекты без защитного стекла, а вместо супа и краски взяли бы что-то серьёзнее, как например произошло с картиной Репина «Иван Грозный и его сын Иван 16 ноября 1581 года» в 1913 и в 2018 году.
Иногда вандализм является вполне осмысленным протестом. В большинстве новостных статей используется важное слово «акция», которое тоже у многих ассоциируется с протестом. В художественном контексте оно означает «action painting», то есть как бы искусство действия.
Чем же тогда акция отличается от перформанса? Ведь это понятие тоже обозначает художественное действие. Перформанс — это действие, которое имеет сценарий, концепцию, в перформансе зрителю даётся статус наблюдателя или участника (примеры: наблюдатель и участник. И там и там люди подчиняются художнику и его задумке, ). Акция — это действие как самоцель, именно оно является искусством.
К перформансу я бы задала вопрос: «Есть ли какой-то смысл у происходящего и почему художник выбрал именно такую форму для него?» — ибо тут нам важна концепция, сложный сценарий. Перформанс похож на художественный эксперимент.
В случае с акцией я бы спросила: «А как художник решился пойти на такое?» — потому что нам важен сам акт. Публика здесь играет второстепенные роли, художник остаётся один на один с действием, у него нет сценария, а следовательно, нет и мысли о последствиях (как в случае с перформансом-экспериментом, где есть хотя бы гипотеза или прогноз. Я думаю, что Марина Абрамович в «Ритме 0» не случайно положила на стол оружие). Акция — это (очень часто) жест.
Достаточно вспомнить акции Петра Павленского: «Шов» в 2012 году, во время которой художник зашил себе рот, или «Фиксацию» в 2013, когда художник прибил свою мошонку гвоздём к каменной брусчатке. В этих случаях ценится оригинальность акта, где радикальность является лишь инструментом протеста, высказывания.
Почему всё происходит в музее/галерее?
Чтобы ответить на этот вопрос, мы обратимся к книге Мишеля Фуко «Надзирать и наказывать».
В своей работе Фуко пишет про переход от физических наказаний как способа контроля над телом (пытки), к альтернативным способам (как раз таким, как тюрьма и дисциплина): «"Дисциплина" не может отождествляться ни с институтом, ни с аппаратом; она — тип власти...»
Он отмечает, что схожий подход замечается и в других институтах: «Школы выполняют те же социальные функции, что и тюрьмы, и сумасшедшие дома — они определяют, классифицируют, управляют и регулируют людей».
Во всех этих учреждениях есть следующие способы контроля:
▪︎распорядок дня (часы работы/учёбы);
▪︎надзиратели;
▪︎определённая форма (внешний вид);
▪︎определённые правила поведения;
▪︎санкции для «хорошего»/«плохого» поведения.«Театр Простодушных» — первый в РФ и ЕС драмтеатр для людей с синдромом Дауна, основанный в 1999 г. И. Неупокоевым. Руководитель @dcherne Группа волонтеров:
https://t.me/+q7-sPQjsYRc1YTI6Поддержать нас и больше о театре:
https://taplink.cc/teatrprostoتسمح خطتك الحالية بتحليلات لما لا يزيد عن 5 قنوات. للحصول على المزيد، يُرجى اختيار خطة مختلفة.