Профориентация и поступление | Светлана Рябова

Спасибо за участие в опросе! Было интересно посмотреть результаты, так как в этом году количество запросов и подборов зарубежных программ у меня удвоилось 😄. Возможно это связано с тем, что очень многих консультировала по высшему зарубежному образованию. ☝️Большинство участников опроса - за программы в России для детей на лето. Треть - рассматривают зарубежные. Что же, как всегда в апреле, дам вам свои наводки и идеи по летним мероприятиям и программам. 👐

Готовимся к лету, подбираем программы/лагеря/стажировки для детей. Интересно, рассматриваете летние программы для детей только в России или за рубежом тоже?

Весна - сезон ДОД В вузах пройдут Дни открытых дверей - МГУ, ВШЭ, МГИМО, РАНХИГС, РГУ КОСЫГИНА, МГТУ Баумана, РГГУ, Фин. Университет и др 🙌 Посещаете, смотрите, задавайте вопросы. Это очень полезно. Не пренебрегайте этой возможностью. Подробнее по дод вузов Москвы и СПб - тут

Интересное мероприятие - «Первые деньги»: конференция о карьерном треке подростков 26 апреля Меня здесь больше заинтересовали воркшопы и экскурсии для самих подростков 🙌: ВОРКШОПЫ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ 12:00 — 13:30  «Как составить резюме» 14:30 — 16:00  «Портфолио, как история о себе» 17:30 — 19:00 «Первые деньги: создаем digital-продукт для подростков по итогам конференции»   ЭКСКУРСИИ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ 25 апреля 17:00 — экскурсия в университетский кампус и библиотеку Шанинки  28 апреля 17:00 — экскурсия в офис Тбанка 29 апреля 17:00 — экскурсия в офис Skillbox 30 апреля 17:00 — экскурсия в офис киностудии Flysound Проф.мероприятия всегда полезны подросткам, так как дают возможность попробовать, посмотреть изнутри, замотивироваться.. Только школа, репетиторы, подготовка, тесты и тд. порой тушат огонёк мотивации к развитию, и здесь нам помогают профориентационные мероприятия, да и сама профориентация. Так можно посмотреть на реальные цели, понять зачем и куда стремиться.

Многие выбирают колледжи, чтобы избежать сдачи ЕГЭ ❓ Для тех , кто рассматривает такой вариант, нужно знать: Скорее всего, с 1 сентября 2025 тем, кто после окончания колледжа поступает в вуз на другое направление обучения - придется сдавать ЕГЭ. Сейчас пока правила поступления позволяют выпускникам колледжей не сдавать ЕГЭ при поступлении в большинство вуов, вместо этого они могут сдать внутренний экзамен. Также допустимо комбинировать: одну часть экзаменов сдать в формате ЕГЭ, а другую — как внутренний экзамен. ☝️Поэтому, я не рекомендую рассматривать уход от ЕГЭ, как единственный аргумент в пользу колледжа. Скорее всего в дальнейшем система перехода из колледжа в вуз будет корректироваться, возможно усложняться, в том числе с помощью ЕГЭ. (и не забываем про отсутствие отсрочки после колледжа) Планируя образовательную стратегию с ребенком, необходимо учитывать все критерии комплексно: специальность, экзамены, бюджет, профиль, школа, отсрочка (для ребят), сроки и тд. Кстати, именно составление индивидуальной образовательной стратегии является важной частью Профориентации. Обращайте на это внимание при выборе специалиста, не все этим занимаются. Для многих - по старинке, профориентация - это про выбор какой-то одной профессии 🙈 Есть вопросы ➡️ @svetigo

Многие ребята выбирают колледжи, чтобы избежать сдачи ЕГЭ

Весна - сезон проверочных 📋 Всероссийские проверочные работы (ВПР) и диагностики МЦКО для жителей Москвы. Это предметные работы по которым, проверяются знания по конкретным дисциплинам. ВПР школьники пишут ежегодно с 4-го по 11-й класс с 2015 года. Это не тесты, а контрольные работы по материалу за весь год, которые нужны для проверки уровня знаний школьников. Диагностики МЦКО (для жителей Москвы) устроены немного иначе. Это специальные тесты, которые проводят среди московских школьников для оценки их знаний по разным предметам. Они являются некой практикой перед экзаменами. Результаты диагностических работ МЦКО в 6-м классе напрямую влияют на шансы поступить в ту или иную вертикаль/предпрофиль школы. Диагностики МЦКО, как и ВПР, проходят ученики 4–11-х классов, их составляют и проверяют независимые эксперты центра, а результаты приходят спустя несколько недель — в школу присылают подробный файл со статистикой ошибок. Изначально, смысл этих работ был не столько в том , чтобы оценить каждого конкретного ребенка, сколько в том, чтобы посмотреть, как дети усваивают материал, а значит, оценить, как этот материал дают учителя, школа. Но , как мы помним, последние идеи и предложения, результаты этих работ могут сказаться даже на поступлении. Поэтому - готовимся 🙌

Только вчера написала про учёт поведения школьников и вот:

Оценки за поведение могут появиться с 1 сентября 2025 года в нескольких пилотных регионах

Подробнее здесь

Актуальный пост для ребят средней школы, собирающихся в 10-11 классы 🙌 Итак, поступление в старшую школу становится все сложнее (по крайней мере в крупных городах). Вводятся минимальные баллы огэ (устанавливающиеся школой), предметы огэ рассматриваются, как условия для прохождения на определённый профиль, учитывают успеваемость и даже поведение, вводят собеседование с директором для поступления в 10 класс , (в проекте учёт всех достижений и впр, начиная с 4 класса). Итак, что же нужно делать, чтобы быть готовым к таким нововведениям: - заранее определяем нужные предметы (примерно с 8 класса), делаем на них акцент, готовимся, выбираем их на ОГЭ (выбираем не 2, а несколько комбинаций). - от них и их баллов зависит поступление на тот или иной профиль - заранее уточняем о вариантах профилей в старшей школе - следим за общей успеваемостью (посещением, поведением) - участвуем в тех или иных проектах (олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, выставках, волонтерствах) - проходим профориентацию (при готовности с 8 класса), чтобы выбрать нужный профиль и предметы ( ➡️@svetigo) ‐‐-------- Поделитесь, как обстоят дела с этим в ваших школах?

Вчера была на семинаре по IT профессиям с очень крутым IT специалистом. Разбирались в нюансах этих профессий, востребованности, образовании и даже гендерной специфики в IT. Как же это важно для специалиста, постоянно быть в курсе развития профессий 🙌. Даже за год изменений много! Делюсь слайдами самых востребованных IT профессий на данный момент.

Госдума приняла поправку об эксперименте с ОГЭ по двум предметам — русскому языку и математике для поступающих в колледжи. Однако сократила чисто регионов участников до трех. Пилотный проект распространится на Москву, Санкт-Петербург и Липецкую область! (Ранее подразумевалось, что эксперимент будет проводиться в 12 субъектах РФ) При этом, законопроект не отменяет обязательную норму о сдаче четырех экзаменов для детей, которые желают перейти в десятый класс. Как и прежде, им до 1 марта надо определиться с двумя предметами по выбору. Помимо этого школьникам нужно будет набрать минимум баллов по ОГЭ для того, чтобы перевестись в 10 класс.

У кого выходные, а мы с коллегой готовим Карты вузов для ребят. Ведь уже не за горами Приёмная кампания 2025 🙈. 10классники и особенно 11классники во всеоружии? Или кому-то нужна помощь с подготовкой этой важной стратегической таблицы по поступлению? По всем вопросам пишите ➡️ @svetigo

МАК Еще один интересный проективный инструмент - МАК (метафорические ассоциативные карты) . В профориентации он активно используется. И я люблю его применять с некоторыми ребятами. МАК - это набор картинок, изображающих людей, их взаимодействия, профессии, предметы или абстрактные картины. Задача МАК в профориентации — найти ценностные предпочтения, интересы и элементы идеального образа профессиональной деятельности с помощью бессознательного. Также МАК помогает раскрыть разные варианты возможностей реализации потенциала в профессиональной деятельности, примерить профессиональные роли, лучше понять себя и свои стремления. Чаще всего я использую МАК Призвание 🍀. Для меня это классный дополнительный инструмент, который позволяет перепроверить гипотезы, разговорить молчаливых ребят, заглянуть глубже в потребности и интересы. С помощью онлайн платформ это методика проходит очень интерактивно, поэтому нравится всем ребятам. Поделитесь, у кого тоже был опыт использования МАК?

8 марта закончился, а я все продолжаю получать сюрпризы и подарки от дорогих партнёров 🧡

5 жизней Вернемся к проективным упражнениям в профориентации. Напомню, они помогают раскрыть внутренний мир человека, его потенциал через фантазию и воображение. Вот одна из простых методик, которую вы можете попробовать самостоятельно, с ребенком или на себе. Называется она - 5 жизней (бывает и 10), но я использую 5. 💬 Представьте, что у вас есть возможность прожить ещё пять жизней, кроме настоящей. Опишите детально каждую из пяти жизней. Включите фантазию, здесь можно всё! Как будут выглядеть эти жизни? Кем вы будете в каждой из них? Чем вы хотели бы заниматься в каждой из них? В какой профессии видели бы себя? Кто вас окружает в каждой жизни? Какая цель каждой жизни? Включайте фантазию и свободу мысли на полную! 💬 Разберите каждую жизнь и то дело, которым вы в ней занимаетесь. Посмотрите (или даже пропишите), что вы получаете в каждой из этих жизней, какие возможности это даёт? Какие свои качества проявляете? Какие свои внутренние потребности можете реализовать? Что хотите получить в жизни для себя? Ответьте на эти вопросы для каждой жизни. 💬 А теперь, проанализируйте (копните глубже в каждую жизнь) и найдите в ваших ответах повторяющиеся смыслы, глаголы, потребности, важные мотивы. Вы заметите, как что-то возможно звучало разными словами, но имело одно значение. Что-то идет красной нитью сквозь все жизни. А что-то скрыто очень глубоко. Это могут быть ваши желаемые действия (например, в процессе работы), важные потребности или ценности. Задача специалиста здесь посмотреть вглубь, что скрывается за всеми этими желаниями и вытащить важные (возможно скрытые) потребности и мотивы. Эти потребности, мотивы, качества - конечно же важны в настоящей жизни, они указывают на потенциал и их нужно реализовывать! Например, девочка видит себя дельфином в одной из жизней и описывает, как она плавает по морям и океанам.. Рассуждая с ней, мы видим потребность в Свободе. Другой ребенок во многих жизнях описывает себя - царем, президентом страны, директором компании, думаю главная потребность здесь на лицо. Хотя в ходе рассуждений, всплывают и другие: помогать, рисковать, выступать. Попробуйте, это интересно 😉. Кому такое дается очень тяжело, а кто-то не может остановиться))

Не могу не прокомментировать Руководитель Рособрнадзора рассказал, что Результаты всероссийских проверочных работ (ВПР) могут учитывать при поступлении в вузы.

"Мы приступаем к реализации масштабного проекта, который позволит при поступлении в вузы учитывать не только результаты ЕГЭ, но и внеучебные достижения, а также иные учебные достижения, в числе которых могут быть и результаты ВПР", - сказал Музаев

Все эти результаты будут вноситься в единую информационную систему, начиная с 4 класса! добавил он.

"Важно, чтобы все школьники поучаствовали в написании проверочных работ и получили свои результаты, чтобы через шесть-семь лет не оказалось, что каких-то результатов и баллов им не хватило"

Все эти идеи и предложения, конечно, направлены на бОльшую селективность при поступлении на ВО. Нужно понимать, 10 и 11 классы будут не для всех, как и ВО, в целом. Все текущие проекты нацелены именно на это. Я не против колледжей, конечно. Для многих это их, идеальный вариант. Но, если метим в вуз - достижения, профилизация, успеваемость - думаем о них уже с 4 класса 🤷‍♀.

Техники и методики, которые я использую в своей программе профориентации. В работе с подростками я использую целый комплекс техник, чтобы получить отличный результат и раскрыть подростка с разных сторон. Это аналитические, коучинговые, проективные, тестовые, игровые и интерактивные методики. Для каждого ребенка я подбираю индивидуальные пул техник, хотя есть базовые, любимые, которые стараюсь использовать всегда 💚. Сегодня приоткрою занавес самых интригующих - проективных методик и расскажу, что это и как они помогают. Проективные методики - интересный инструмент, который помогает достаточно быстро и легко проникнуть в глубинные пласты подсознания человека. Они основаны на исследовании фантазий и воображения человека, которые помогают раскрывать его внутренний мир. Проективные методики особенно эффективны в работе с подростками и детьми. Они помогают: ♥️разговорить даже самого закрытого подростка ♥️собрать нужную информацию за очень короткое время ♥️быстро выявить «поле» проблем ♥️говорить о сложных темах на безопасном для подростка языке (через проективную метафору) ♥️вскрывать неосознанные мечты и цели и многое другое Мои любимые техники: 5 жизней, Мой идеальный день, МАК Призвание, моя авторская техника - Необитаемый остров, Жизнь мечты и тд. Позже дам вам пару простых практик, которые можете попробовать самостоятельно 👌