Доступный Семейный Ассистент

"Добро пожаловать на форум"! 🎈Консультативный форум Даунсайд Ап празднует свой 16 день рождения. 🌐В 2008 году Даунсайд Ап создал свой консультативный форум. И вот уже 16 лет наши специалисты: логопеды, психологи и педагоги дистанционно общаются, дают профессиональные консультации семьям, а родители в любое время дня и ночи, из любого города или страны могут обратиться за помощью. 💬Каждая тема форума – это уникальная история развития одного ребенка, сопровождаемая пошаговыми рекомендациями профессионала: 🌐Психолог фонда - Вера Степанова - вместе с родителем бережно обсуждает все, что связано с рождением малыша: сомнения, переживания, отношения в семье и обществе, вопросы о поведении, общении и настроении ребенка, все, что вызывает беспокойство, в чем хотелось бы разобраться и найти выход в разделе “Я и мой ребенок. Беседы с психологом“. 🌐Педагоги, дефектологи, логопеды: Полина Жиянова и Марина Иванова общаются с родителями детей раннего, дошкольного и школьного возраста в разделах: ➖“Консультирование детей раннего возраста (0-3) “ ➖“Консультирование детей дошкольного возраста (3-7) “ ➖“Консультирование детей школьного и старшего возраста (7+)“ 🌐Вопросы о здоровье ребенка вы можете обсудить вместе с врачом-педиатром Александрой Шашелевой в разделе "Советы врача". Каждому родителю Александра индивидуально помогает сориентироваться, что делать в их конкретной ситуации или подсказать к какому специалисту лучше обратится со своим вопросом. 🌐Главная по социальным вопросам на форуме - Светлана Салова. Светлана разбирается с юридической и правовой информацией в разделе “Консультации специалиста по социальному сопровождению“. 🎈Форум с годами меняется, пополняется новыми темами, но одно остается неизменно - индивидуальный подход к каждому родителю и его ситуации. 🌐Как найти консультативный форум на сайте фонда Даунсайд Ап: ➖ Зайдите на сайт фонда Даунсайд Ап ➖ С компьютера: на главной странице слева вы увидите колонку “Родителям”, а в ней раздел “Консультативный форум”. ➖ В мобильной версии: до колонки “Родителям” нужно пролистать главную страницу вниз и так же зайти в раздел “Консультативный форум”. 🌐 Регистрация: ➖ Для получения консультации на форуме вам нужно зарегистрироваться на нашем сайте ➖ Если в вашей семье растет ребенок с синдромом Дауна, вы можете зарегистрироваться в роли Родителя, если же вы работаете с такими детьми – регистрируйтесь в роли Специалиста; ➖ Без регистрации вы сможете только читать материалы форума . 🎈Надеемся, что для вас, как и для многих семей на протяжении этих 16 лет, консультативный форум Даунсайд Ап станет настоящим помощником в решении любых вопросов.

#самостоятельностьДСА 👟Учим ребенка обуваться 2️⃣ Умение одеваться самостоятельно — важный показатель растущей независимости ребенка. Он начинает понимать, что может заботиться о себе. И каждый раз, когда ребенок успешно справляется с задачей, его уверенность в собственных силах возрастает. 👉Недавно мы уже рассказывали на какие шаги стоит поделить процесс обучения ребенка обувать\снимать обувь ❗️Теперь поговорим об основных этапах для развития навыка - обуваться и разуваться: ➖Выбор подходящей обуви. Начните с удобной и практичной обуви, которая легко снимается и надевается. 🔜Последовательность использования обуви для обучения: 1) тапочки без задника; 2) свободная обувь без застежек; 3) обувь на липучке или резинках; 4) обувь на молнии; 5) обувь со сложной застежкой (шнурки, пряжка). ➖Демонстрация процесса. Покажите ребенку, как правильно снимать и надевать обувь. Объясняйте каждое действие: «Сначала отстегиваем липучку, затем снимаем обувь. Теперь вставляем ногу и затягиваем». Включите элемент игры, чтобы сделать процесс более увлекательным. ➖Практика с помощью игр. Используйте игровые элементы, чтобы сделать процесс обучения интересным. Например, можно играть с ребенком в обувной магазин или использовать кукол. ➖Поощрение самостоятельности. Позвольте ребенку пробовать делать все самостоятельно. Если он застрял на каком-то этапе, мягко подскажите, но не делайте все за него. Ошибки — это часть учебного процесса. ➖Регулярная практика. Обучение требует времени. Регулярно практикуйте данный навык, чтобы он стал естественным для вашего ребенка. 🌐Чтобы легче ориентироваться в процессе формирования навыков и создавать необходимые для социализации ребенка условия, воспользуйтесь таблицами навыков и компетенций «Я всё смогу», разработанных специалистом «Даунсайд Ап» П.Л. Жияновой. Эти таблицы помогут вам обучить ребенка всему, что поможет ему развиваться.

#прямой_эфирДСА ⏰Подключайтесь, мы начинаем наш прямой эфир! «Редкие клинические случаи трисомии 21» на нашей странице ВКонтакте и платформе RuTube. 👩‍💻На эфире вместе с генетиком Еленой Барановой и директором центра сопровождения семьи Даунсайд Ап Татьяной Нечаевой обсудим: ✅какие типы или виды синдрома Дауна , кроме стандартной, существуют, ✅как влияют на развитие детей, ✅ и почему так хочется списать успехи человека с синдромом Дауна именно на "легкую" форму , а не на труд ребенка, родителей и педагогов. 🔈Аудио запись прямого эфира будет доступна на следующий день.

#прямой_эфирДСА 💭«У этого ребенка просто «мозайка», поэтому он хорошо разговаривает и лучше адаптируется. Дети с чистой формой практически не разговаривают…»,- мы часто встречаемся с подобными заблуждениями, когда пишем об успехах ребят с синдромом Дауна. 🔜Внести ясность в то, что же такое мозаичная форма и какие еще формы синдрома Дауна существуют, помогут генетик Елена Баранова и директор центра сопровождения семьи Даунсайд Ап Татьяна Нечаева. ⏰24 сентября в 11:00 (мск) в прямом эфире «Редкие клинические случаи трисомии 21» на нашей странице ВКонтакте и платформе RuTube. 👩‍💻В преддверии месяца осведомленности о синдроме Дауна развеем мифы о «мозаичной форме», а так же поговорим о том, что знает современная наука о других редких клинических случаях: ✅какие типы или виды синдрома Дауна , кроме стандартной, существуют, ✅как влияют на развитие детей, ✅ и почему так хочется списать успехи человека с синдромом Дауна именно на "легкую" форму , а не на труд ребенка, родителей и педагогов. *На фото Эшли Замбелли, которой поставили диагноз "синдром Дауна мозаичная форма" только в 23 года.

#личная_историяДСА ✍️Нюточка, Нюся, Бусинка - так в семье Татьяны Лымарь зовут любимую дочку Аню. Об Анюте, ее появлении, о трудных и радостных моментах в их жизни Татьяна рассказала в своей истории: ✍️Сейчас нашей необратимо взрослеющей девочке 9 лет. В этом году она пошла в первый класс — переживали все родные и близкие. Но Анечка нас, как обычно, не подвела. Пока учеба ей в новинку, но доставляет ей радость и у нее есть желание учиться. О «солнечном» диагнозе дочери мне сообщили на 3-и сутки после её рождения. Причём звучало это даже со своеобразной издевкой. Когда меня вызвала в детское отделение заведующая, и задала весьма странный вопрос: «На кого похожа ваша дочь?», я даже растерялась. Как можно понять, на кого похож новорожденный ребенок, когда ты его видишь во второй раз в жизни? Я и ответила: «Не знаю — время покажет». И в ответ услышала: «Поздравляю, мамаша, у вас- даун». В тот момент мне показалось, что мир уплыл куда-то и осталось серое марево, сквозь которое звучал обвиняющий голос заведующей: «Почему вы не соизволили поставить нас в известность, что носите такого ребенка, и тем более планируете его у нас рожать?!» ✍️Первый порыв после услышанного был — взять на руки и бежать, но кто бы выпустил, как говорится. Подержать Анюту мне разрешили недолго, под предлогом того, что билирубин у ребенка высокий и ей необходимо быть под лампой. И больше к ней меня не пустили. 3 дня я просто стояла на пороге детской палаты и просила пустить меня хотя бы постоять рядом с кроваткой, но, несмотря на слёзы и мольбы никто не осмелился нарушить распоряжение начальства. Помог случай. На выходные всё начальство уезжает, а на дежурство заступает сменный неонатолог. Вот он-то и пустил меня к моей девочке, и был крайне удивлен, почему она не со мной в палате и не на грудном вскармливании. Меньше, чем через час дочка была в моей палате, откуда тут же попросились перевестись 3 мамочки, видимо, боялись заразиться загадочным «Синдромом Дауна». А я держала на руках свою крошку и уже точно знала, что никому её не отдам и не дам в обиду никогда. Благо родные меня поддержали, звонили по 5 раз за день и говорили: «Только не вздумай ничего подписывать, не оставляй её там». Сказать, что дальше всё шло,как в сказке я не осмелюсь. Из роддома мы с дочкой поехали в детскую больницу для «дозревания». Очень признательна неврологу Валентине Степановне, которая мне тогда сказала: «Читать, писать — да, считать в пределах 100 — возможно, школа коррекционная — да, возможно даже техникум, ВУЗ — точно нет, но....эта девочка принесет вам всем очень много радости и счастливых моментов». Как же она была права. ✍️Первый год нашей новой жизни был в бесконечных разъездах по реабилитационным центрам и развивающим учреждениям, но благодаря поддержке родных и вере в нашу Бусинку в год малышка уверенно потопала своими маленькими ножками сама. Дальше были рутинные регулярные занятия, но Анюта пошла в садик и это было время, когда мы смогли выдохнуть. ✍️Старшая дочка меня тоже поддержала в свое время. Оказалось, что дети мудрее нас — взрослых: «Мама, а что с ней не так? 2 ручки, 2 ножки, по 10 пальчиков, голова тоже на месте. Научим чему-нибудь, а чему не сможем, то ей и не нужно». Такие разные, но любящие друг друга. И это не может не радовать и не вселять надежду. Сейчас Анюта занимается в театральном кружке, и даже выступает на конкурсах. Недавно получила свою первую грамоту и медаль. Все идет своим чередом. Главное — не спешить, дать время и всё придет, может не в том варианте, который мы все себе рисуем в воображении, но это точно не конец жизни, света и не конец счастью, а наоборот...всё только начинается! ✍️Лично мне доченька дала существенный толчок к саморазвитию. В поисках дефектолога я сбилась с ног: то очень далеко ездить, то цена неподъемная, то просто ребенок на контакт не идет. Пришлось учиться самой. Теперь я — дипломированный специалист и помогаю малышам с «особенностями» развития и их родителям. Синдром Дауна — это не болезнь и не приговор. Главное — не сдаваться, верить в своего ребенка и он вас не подведет!".

#творчествоДСА #художникиДСА 🎨Андрею Теплинскому 18 лет. Андрей вместе с мамой Натальей живет в военном городке Берники недалеко от Тулы. Рисует он с раннего детства. Манеру письма Андрея его мама обозначила как – цветная графика. ✍️Наталья Теплинская рассказала о любви Андрея к рисованию, а Андрей ответил на несколько вопросов о себе. ✍️"Андрей добрый, отзывчивый юноша с отличным чувством юмора. У него широкий круг интересов, он любит посещать музеи, всевозможные мастер – классы. Он отзывчив к любым просьбам, помогает мне по дому в делах. А еще он мой компаньон в прогулках, поездках, экскурсиях. Андрей начал рисовать очень рано. Впервые за краски взялся, когда ему было 9 месяцев. Это была пальчиковая техника. Посещая с ним бесконечных врачей, процедуры, я брала фломастеры, карандаши, бумагу, чтобы Андрею было чем заняться в ожидании. Там я и заметила способности сына. Я занималась с Андреем рисованием с самого раннего возраста. Учу всему, что умею сама. Рисование – это мое любимое занятие. Многие годы я занималась живописью. В настоящее время обучаю рисованию детей разных возрастов в изостудии «Цветологика», основателем которой являюсь. Так что у Андрея просто не было другого выхода, как заняться рисованием. Рисует он постоянно. ✍️Андрей тоже посещает студию «Цветологика». Занимается уже 6 лет. Кроме того, Андрей посещает творческую студию «Семьицветик» для детей с особенностями развития. В этой студии с детьми занимаются рисованием, лепкой из глины, учат работе на гончарном круге. Еще Андрей увлекся анимацией, занимается в мультстудии «Филимон». Посещает керамическую мастерскую. Сложности в начале нашего творческого пути состояли в том, что бы отмыть все после рисования, включая юного художника. 🎨Какие главные, излюбленные темы для рисования у Андрея? Андрей очень увлечен темой древней Руси, изучает исторические события. Поэтому и рисует он русских богатырей, Куликовскую битву, героическую защиту Смоленска от польских захватчиков, воеводу М.Б. Шеина, смутное время на Руси. Андрея можно назвать патриотом. Прадед Андрея был летчиком – истребителем в годы Великой Отечественной войны. Я много рассказывала об этом, показывала фотографии. Поэтому такой выбор главной темы. Думаю, что это индивидуальные склонности Андрея, проявление его внутреннего мира, ему это близко. Ну и желание всех защитить, он ведь мальчик. ✍️Сейчас, благодаря Андрею, я погружаюсь в историю России, причем не формально, а эмоционально. Раньше я учила и вела Андрея, теперь я иду вслед за ним, узнаю много нового. 🎨Любимый художник Андрея - Васнецов. Любимая картина «Богатыри». В прошлом году ездили смотрели ее в Третьяковку по просьбе Андрея. Знает биографию художника, даты жизни. 🎨Рисует Андрей всем, кроме масла. И то только потому, что еще не добрался до тюбиков. В изостудии создает живописные работы. Самостоятельно чаще использует лаконичную графичную технику. Последнее время увлекся новой для него техникой: стал вырезать своих персонажей, раскладывать из них коллажи. ✍️Мне сложно сказать какая моя любимая картина сына. Наверное мне больше нравятся те рисунки, в которых меньше всего моей помощи, обучения, а больше всего его самостоятельности, его творчества и идей. На первом таком рисунке он изобразил свою сестру простым карандашом. Я была потрясена. 🎨Прежде всего картины сына показывают мне его внутренний мир, чем он живет. Я чувствую, что он личность , у него есть увлечения, и мне с ним интересно, а ему со мной. Родителям, которые также видят склонность к рисованию у своего ребенка, я желаю, что бы склонность была. К рисованию или еще чему то. Не важно. И нужно подхватить ее, поддержать."

#спорт_во_благо 🏃‍♂️Дорогие друзья! 📍28 сентября ждем всех на забег «Спорт во благо» в «Измайловском» парке. Забег организованный Благотворительным фондом «Синдром любви» —это возможность встретиться, активно провести время на свежем воздухе в прекрасном осеннем парке и сделать ещё один шаг в сторону принятия нашим обществом особенных людей. 🔥Специально для вас мы подготовили промокод DSU на 1500 рублей. Вводите его при регистрации на забег и получите бонус! Промокод действует только для первых 100 участников. 🏃‍♂️Вас ждут живописные дорожки осеннего парка, встреча с друзьями и: ✅ Забег на разные дистанции ✅ «НЕособенный старт» для ребят с синдромом Дауна ✅ Костюмированный забег Fun Run ✅ Корпоративная эстафета ✅ Розыгрыши ценных призов. ✅Мастер-классы для детей и взрослых. ✅ Выступления артистов. ✅Весёлые игры на территории стартово-финишного городка. ✅ Призовые места с ценными подарками, вручать которые будут наши замечательные ребята – волонтёры с синдромом Дауна. 🏃‍♂️Пробежав любую дистанцию, вы поможете собрать средства на развивающие программы для детей и взрослых с синдромом Дауна.

#новостиДСА #творчествоДСА #регионы #глазами_разных 🎨«Сначала я слушаю музыку, понимаю в ней ритм - и сажусь рисовать», – говорит Иван Трацевский. «Я люблю рисовать и играть на фортепиано. Это то, что меня вдохновляет», – делится Юрий Аристов. 🎨Юрий и Иван посещают социальные мастерские нашего фонда и вместе с Благотворительным фондом «Синдром любви», в этом году они стали участниками очень яркого и креативного арт-проекта Яндекса в поддержку людей с особенностями развития. Работы парней, а также подопечных еще десяти благотворительных организаций теперь украшают самокаты Яндекса, машины партнёров Яндекс Go и Драйва. 🚕Такие яркие транспортные средства в этом году будут ездить по улицам сразу четырёх городов – Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга и Нижнего Новгорода и привлекать внимание к проблемам, с которыми сталкиваются люди с особенностями развития, помогая горожанам посмотреть на мир их глазами. 🎨Увидеть работы наших художников можно будет не только на машинах и самокатах, но и на выставке «Помощь рядом», которая расположится в питерском общественном пространстве «Севкабель Порт» с 18 сентября по 17 октября. На выставке будет также представлен арт-объект, оформленный картинами художников «Глазами разных». 🔍Рассмотреть в деталях работы особенных художников, узнать больше о самих авторах и поддержать всех участников проекта - можно на сайте проекта.

#прямой_эфирДСА ⏰Мы начинаем! 🚀Прямой эфир «Как космонавт на орбите». Как помочь ребенку адаптироваться в детском саду и школе? 👉Подключайтесь к прямому эфиру ВКонтакте 👨🏻‍💻Вместе с психологом фонда Даунсайд Ап Ильей Музюкиным обсудим: ✅сколько длится и как проходит адаптация в детском саду и школе? ✅как определить нормально ли у ребенка проходит адаптация или ему пора помогать? ✅почему возникает дезадаптация и что с ней делать? ✅как родителям поддержать своего ребёнка, когда ему непросто? 🔈Аудио запись прямого эфира будет доступна на следующий день.

#урок_добраДСА 🔔"Если я бы увидел в лесу волка, я бы выручил его из беды. Если бы он подвернул лапу, я бы бинтовал ему лапу. И он бы шёл искал свою добычу. А если кабан потерялся в ориентировке в лесу, я бы ему дорогу показал, в какую сторону кабану идти. Потому что я добрый", - говорит Иван Настасов. 👤Иван действительно добрый, а еще любит пошутить, любит проводить время со своей девушкой, всей душой предан гончарному делу, занимается керамикой, ходит на выставки и в кино, посещает мастерскую Даунсайд Ап. Чуть больше о том, какой Иван человек узнали школьники, которые пришли на Урок добра в детскую библиотеку на улице Абельмановской. 🔔Пятиклашки и шестиклашки внимательно слушали рассказ Ивана о его жизни, о его буднях, задавали вопросы, поддерживали Ивана аплодисментами. 👩‍🏫А педагоги фонда Даунсайд Ап рассказывали ребятам о том, что такое синдром Дауна, какие у людей с синдромом Дауна есть особенности, как с ними общаться и дружить. 🔔Уроки Добра, в которых в качестве соведущих принимают участие люди с синдромом Дауна , проходят в рамках проекта* “Зеленое солнце”. Он призван помочь преодолеть стигмы в отношении людей с синдромом Дауна. Участие молодых людей с синдромом Дауна в качестве соведущих помогает им в социализации и самореализации в обществе, а школьники узнают об особенностях, возможностях и потребностях людей с синдромом Дауна, об этике общения с ними. *Проект реализуется при поддержке Грантов Мэра Москвы для социально-ориентированных НКО Комитета общественных связей и молодежной политики города Москвы КОСиМП | Правительство Москвы @moscow_kos

#самостоятельностьДСА 👟Умение самостоятельно снимать и надевать обувь - важный навык самообслуживания не только в повседневной жизни, но и один из ключевых для пребывания в детском саду. 👆Посмотрите, как маленькая Настя быстро и ловко снимает свою обувь, придя в детский сад. Она последовательно выполняет действия, и, если в чем-то затрудняется, мама кратко напоминает, какое действие следует дальше. Чтобы ребенок мог самостоятельно снимать\надевать обувь, недостаточно только один раз показать, как расстегнуть застежку. Это только одно действие из цепочки, составляющей навык. Вот какие действия входят в эту цепочку: 👟Снять обувь. 1️⃣Подберите стульчик подходящей высоты, чтобы ребенок сидел на нем с устойчивой опорой на ноги. 2️⃣Принять решение снять обувь. 3️⃣Сесть на стульчик. Ноги стоят на полу. 4️⃣Расстегнуть застежку. Вначале используйте обувь без застежки. 5️⃣Ослабить застежку. Вставить большие пальцы рук внутрь обуви и растянуть в стороны. 6️⃣Снять обувь с пятки. При необходимости использовать прием «вторая нога помогает»: пятку одной ноги, с которой снимается обувь, подставить к носку другой. Носком толкаем пятку веред, а ногу из обуви вытаскиваем назад. 7️⃣Снять обувь с носка. 8️⃣Снять обувь с ноги полностью. 👟Надеть обувь. 1️⃣Начинайте обучение со свободной обуви. 2️⃣Принять решение обуться. 3️⃣Сесть на стульчик. Ноги стоят на полу. 4️⃣Поставить правильно обувь. Покажите, как правильно поставить ботинки: «Ботиночки дружат» – «Ботиночки ссорятся». Можно наклеить на внутреннюю сторону стелек кусочки пластыря, который поможет сориентироваться, как поставить ботинки правильно. 5️⃣Взять ботинок обеими руками. 6️⃣Направить носок ноги внутрь ботинка и вставить его внутрь. 7️⃣Протолкнуть среднюю часть стопы, натягивая ботинок руками. 8️⃣Протолкнуть пятку, натягивая ботинок руками. 9️⃣Встать со стульчика и окончательно просунуть ногу в ботинок (потопать ногой). 1️⃣0️⃣Сесть на стульчик (можно стоя). Если ребенок хорошо сохраняет равновесие, можно не садиться, а остаться стоять и, нагнувшись вниз, застегивать ботинок. 1️⃣1️⃣Застегнуть ботинок. 👟Давайте ребенку время на усвоение и закрепление каждого пункта, двигайтесь планомерно, не торопите малыша и хвалите за то, что у него получается. ❗️В следующий раз расскажем из каких этапов состоит развития навыка - обуваться и разуваться. 🌐Чтобы легче ориентироваться в процессе формирования навыков и создавать необходимые для социализации ребенка условия, воспользуйтесь таблицами навыков и компетенций «Я всё смогу», разработанных специалистом «Даунсайд Ап» П.Л. Жияновой. Эти таблицы помогут вам обучить ребенка всему, что поможет ему развиваться.

#малыши0_3 #дневник_развитияДСА 📒Дорогие родители новорожденных и детей до 4 лет, если вам важно следить за развитием своего малыша и снизить уровень тревоги: «отстает или нет?» , «а то ли я делаю, в том ли направлении двигаюсь?» Вам нужен четкий план!🗓 ❗️И у нас есть классный инструмент-помощник для этого - Дневник развития ребенка. ➖ Мы понимаем, как важно, чтобы мама и папа понимали, что уже умеет ребенок сейчас и видели следующий шаг, знали, какие игры и упражнения особенно нужны малышу сейчас, а какие - отложить на потом. ➖Так же и специалист, который работает с ребенком должен понимать, на каком этапе развития находится малыш и предложить программу для навыков и функций, находящихся в зоне ближайшего развития.

💭«Постоянно крутятся вопросы - как развивать, есть ли успехи/провалы и вообще на каком этапе сейчас ребёнок, –рассказывает Татьяна, мама маленькой Лили. - На помощь пришел Дневник развития ребёнка Даунсайд Ап.

✍️За 15 минут я заполнила анкету на Лилю и система выдала уровень развития ребёнка с отметкой “ближайшей зоны развития”. На руках остается чек-лист, к чему нужно стремиться, классный ориентир для каждого родителя малыша с синдромом Дауна.

Больше всего порадовал и успокоил меня вывод программы: “Общая оценка развития - гармоничное развитие”. Вот теперь небольшой выдох! Ведь для меня важнее не ранее, быстрое, крутое развитие, а именно гармоничное!"

📒Цифровая версия Дневника развития автоматически анализирует все данные и показывает родителям ступень развития, на которой находится их малыш. ❗️Воспользоваться этим полезным инструментом может любой желающий. Дневник развития находится в открытом доступе на сайте фонда, прямую ссылку оставим в комментариях👇

#прямой_эфирДСА #школаДСА #детский_садДСА  🚀«Как космонавт на орбите». Как помочь ребенку адаптироваться в детском саду и школе? 👩‍🚀 Адаптацию ребёнка в школе или в детском саду можно сравнить с адаптацией космонавта на орбите. В обоих случаях происходит сложный процесс приспособления к новым условиям. Как справится с этой «космической перегрузкой»? ⏰19 сентября в 11:00 (мск) обсудим в прямом эфире с психологом фонда Даунсайд Ап Ильей Музюкиным. Вы узнаете: ✅сколько длится и как проходит адаптация в детском саду и школе? ✅как определить нормально ли у ребенка проходит адаптация или ему пора помогать? ✅почему возникает дезадаптация и что с ней делать? ✅как родителям поддержать своего ребёнка, когда ему непросто? ❓Есть вопросы по теме эфира? Задавайте их в комментариях, мы передадим их эксперту. ⏰Прямой эфир состоится 19 сентября в 11:00 (мск) на странице Даунсайд Ап ВКонтакте.