جديد التعليم | الرخصة المهنية
قناة دورات وجديد التعليم والرخصة المهنية t.me/jadidalltaelim1
إظهار المزيد8 459
المشتركون
لا توجد بيانات24 ساعات
لا توجد بيانات7 أيام
-3930 أيام
- المشتركون
- التغطية البريدية
- ER - نسبة المشاركة
جاري تحميل البيانات...
معدل نمو المشترك
جاري تحميل البيانات...
قناة حسن 👁🗨التربوي العام👁🗨:
🔶التعزيز والعقاب 🔷
التعزيز نوعين سلبي وايجابي
سلبي وحط علامه - لانك راح تزيل سلوك غير مرغوب فيه
طالب انتساب شد حيله تشيل عنه الرسوم مثلا
كذا اعطيته مكافئة على شطارته بازالة سلوك غير مرغوب فيه
تعزيز ايجابي وحط + لانك بتضيف شي مرغوب فيه
طالب اجتهد تكرمه تعطيه مكافأة حلاوة .. الخ
العقاب برضو نوعين سلبي وايجابي
العقاب السلبي - برضو ازالة بس ازاله سلوك مرغوب فيه
الطفل ازعجك بصوت الايباد ورفض يخفضه انا هنا بازيل الايباد
كذا عاقبته بالازاله
العقاب الايجابي + اضافة
مثل واحد قطع الاشارة اعطيه قسيمه
🔶🔶التعزيز والعقاب 🔷🔷
١- تعزيز إيجابي : لتكرار السلوك
تقديم مثير مرغوب فيه
مثال: زيادة درجة للطالب المشارك
٢- تعزيز سلبي : لتقوية السلوك
إزالة مثير غير مرغوب فيه
مثال : إزالة الرسوم الجامعية عن الطالب بسبب تفوقه
٣- عقاب إيجابي :
تقديم مثير غير مرغوب فيه
مثال : كتابة الطالب للقطعة ١٠ مرات بسبب ضعفه
٤- عقاب سلبي :
إزالة مثير مرغوب فيه
مثال : حرمان الطالب المشاغب من النزول لحصة التربية البدنية
📌لتحديد الفرق بينهم
🔹أولا :
ننظر للمثير هل هو إيجابي أم سلبي
الإيجابي / تقديم + إضافة +زيادة أعطى + زاد + كتابة
السلبي /
حذف + إزالة + محو + أخذ + خصم + منع + حرمان
🔹ثانيا :
ننظر هل هو تعزيز (شيء طيب)
يتكرر معه السلوك ويقوى
أم عقاب(شيء غير طيب)
يضعف معه السلوك ويقل
🚨تطبيقات
سؤال /
الإجراء الذي يتم في العقاب الإيجابي هو :
أ)تقديم مثير مرغوب فيه
ب)إزالة مثير غير مرغوب فيه
ج)تقديم مثير غير مرغوب فيه✅
د)إزالة مثير مرغوب فيه
س/ إعفاء الطالب من الرسوم الجامعية نظرا لتفوقه :
أ)تعزيز إيجابي
ب)تعزيز سلبي✅
ج)عقاب إيجابي
د)عقاب سلبي
إعفاء = إزالة محو خصم = سلبي
الرسوم مثير غير مرغوب فيه
عند إزالة مثير غير مرغوب فيه = تعزيز سلبي
س/محو الخطأ من دفتر المتابعة عن الطالب خالد بسبب إجابته ومشاركته مع المعلم هذا الإجراء :
أ- تعزيز إيجابي
ب- تعزيز سلبي✅
ج- عقاب إيجابي
د- تطوير معرفي
محو = إزالة خصم = سلبي
محو الخطأ
إزالة مثير غير مرغوب فيه = تعزيز سلبي
⬇️⬇️🔶الفرق بين التعزيز والعقاب 🔷⬇️⬇️
التعزيز : سلوك مرغوب فيه
العقاب : سلوك غير مرغوب فيه
ايجابي والسلبي
الايجابي : اضافة مثير
السلبي : ازالة مثير
🔶🔷 أنواع التعزيز والعقاب عند سكنر مع امثلته مهم
🔶اذا تلخبط بين انواع التعزيز والعقاب 🔷
لاتشيل هم سهلتها عليك هنا ..
🟢➕طالب مجتهد أعطيه مكافأة = تعزيز ايجابي
🟢➖طالب مجتهد أعفيه من واجب= تعزيز سلبي
🔴➕طالب كسول أضيف له واجبات = عقاب ايجابي
🔴➖طالب كسول ازيل عنه مكافأة = عقاب سلبي
https://drive.google.com/file/d/1irAiTpA3fyk0BhYd0iahmZ1Mokdh5PPL/view?usp=drivesdk
💻*لقاء مع الاستاذ محمد رجب*
*عن الرخصة المهنية عام ( تربوي )*
اختبار محاكي للرخصة المهنية التربوي
https://www.classmarker.com/online-test/start/test-intro/?quiz=3hx5a005c3780f8e
https://drive.google.com/file/d/1irAiTpA3fyk0BhYd0iahmZ1Mokdh5PPL/view?usp=drivesdk
💻*لقاء مع الاستاذ محمد رجب*
*عن الرخصة المهنية عام ( تربوي )*
الكلمات المترابطة >> ناقد
سكامبر >> ابداعي
الكورت >> مادة مستقلة لتعليم التفكير
القبعات الست >> الشعور بالاخرين وتفهم وجهات نظرهم ولتغيير طريقة التفكير والالمام بالموضوع من زوايا مختلفة
مهم حفظها بالترتيب مع حفظ اهم الأمثلة عليها
ترتيب مستويات بلوم :
١_ التذكر : يعدد .. يذكر .. يعرف
٢_ الفهم: يفسر.. يعلل.. يشرح
٣_التطبيق : يحل المسألة .. يعرب ..
وهذي تسمى المستويات الدنيا
٤_ التحليل : يقارن..يميز .. يصنف .. يفرق
٥_ التركيب: يؤلف ..يصمم .. يعني شي ينتجه الطالب
٦_ التقويم : يبدي رأيه .. ينتقد .. يبرر .. يحكم
وهذي المستويات العليا
مختصرالعــــــــلماء :
⭕️ نموذج تيباك:يقدم للمعلم المعارف في البيئه التقنية .
⭕️ نافذة جوهاري: اداة التامل الذاتي.
⭕️ معامل كرونباخ الفا: لثبات الاداء" الاتساق الداخلية ، ثبات الاستقراء"
⭕️ واطسن:
مؤسس النظريه السلوكية"الارتباطية"، نظرية التكرار والتدريب .
⭕️ بافلوف: التعلم الشرطي"الاشتراط الكلاسيكي"
⭕️ ثورندايك: المحاولةوالخطا
"الوصلية،الانتقاء والربط"
⭕️ سكنر: التعلم الاجرائي"الذرائعي،
الوسائلي" ، التعلم المبرمج.
⭕️ جثري: الاقتران الشرطي، مبدا الكف الرجعي.
⭕️ فرتهيمر: مؤسس الجشطلت "الاستبصار والفهم"
⭕️ كوهلر وكوفكا: علماء النظرية الجشطلتية.
⭕️ نورمان:
معالجة المعلومات.
⭕️ برونر: الاكتشاف"البحث والتجريب"
⭕️ اوزبل: التعلم ذو معنى"اللفظي"، منظم الخبره، خرائط المفاهيم
⭕️ فونت: مؤسس النظرية البنائية "النمائية"
⭕️ جان بياجيه: النظرية البنائية، مراحل النمو الاربعة.
⭕️ جون ديوي: منهج النشاط، استراتيجية حل المشكلات.
⭕️ فايجوتسكي: النظرية البنائية الاجتماعية ،تعلم الاقران،سقالات التعلم،النمو الوشيك.
⭕️ بندورا: التعلم الاجتماعي"الملاحظة ،النمذجة"،التعزيز والعقاب البديلة.
⭕️ ماسلو: نظرية الحاجات"الانسانية "،هرم الدوافع.
⭕️ اريك اريكسون: النمو النفسي الاجتماعي،مراحل النمو الثمانية.
⭕️ كيرك: كون مفهوم صعوبات التعلم.
⭕️ اورتن قلنقهام وفرنالد: طرق تعليم صعوبات التعلم القرائية.
⭕️ وهمان وجلاسر وتايلور: نماذج لمناهج الاعاقه العقلية.
⭕️ ادوارد دي بونو: القبعات الست لتنمية التفكير.
⭕️ جاردنر:
الذكاءات المتعددة.
⭕️ روشكا: حدد مراحل العصف الذهني.
⭕️ ماريا منتسوري: تعليم طلاب التربيه الخاصة.
⭕️ هربارت: استراتيجية الاستدلال.
⭕️ سقراط: استراتيجية المناقشة والحوار .
⭕️ اليكس اوزبون: استراتيجية العصف الذهني.
⭕️ جراهام ديتريك: استراتيجية جدول التعلم k.w.l.
⭕️ كوفكا: نظرية الجشطلت، استراتيجية التعلم التعاوني.
⭕️ نموذج مكارثي 4mat: للتخطيط للدرس .
⭕️ بلوم: الاهداف المعرفيه"العقلية "
⭕️كراثول: الاهداف الوجدانية "الانفعاليه".
⭕️ سامبسون: الاهداف المهارية"النفس حركيه"
⭕️ نموذج فارك: انماط تعلم الطالب .
⭕️ نوبرت وانير: عرف التغذيه الراجعة.
⭕️ ادجار ديل: صنف الوسائل التعليميه حسب الخبره "مخروط الخبرة".
⭕️ستانفورد،بينيه،
كسلر: مقاييس الذكاء.
🎯🎯أسئلة العلماء
صاحب قانون الأثر
١-ثورنديك ✔ (الاثر اذا ثور )
٢- كوفكا
٣- بافلوف
٤-لاشئ مما ذكر
🌸
أسئلة العلماء
صاحب نظرية الذكاءات المتعدده
١- هوارد جاردنر✔ ( جرد الكتب اذا ذكي )
٢- كوفكا
٣- بافلوف
٤- لاشي مما ذكر
ً:
🎯🎯أسئلة العلماء
من رواد نظرية التعلم بالاستبصار الجشطالت
١- ثورنديك
٢- كوفكا. كوهلر✔ ( كوهلر بمعنى كهل ما يشوف الاستبصار )
٣- بافلوف
٤- لاشي مما سبق
🌸:
🎯🎯أسئلة العلماء
صاحب نظرية التعلم الشرطي الكلاسيكي
١- ثورنديك
٢-كوفكا. كوهلر
٣-جان ديوي
٤- بافلوف✔ بمعنى ( تحط شريطه ملفوفه )
🌸:
🎯🎯أسئلة العلماء
العالم الذي ركز على العمليات الا شعوريه والشعور واثرها في تفسير السلوك هو العالم
١- بياجيه
٢-فيجوتسكي
٣-فرويد✔
٤- واطسن🌸:
🎯🎯أسئلة العلماء
اول من انشاء مختبر لعلم النفس هو العالم
١- سكنر
٢- فونت ✔
٣- واطسن
٤- كولهر
🌸:
🎯🎯أسئلة العلماء
مؤسس المدرسه السلوكية هو
١- واطسون ✔
٢- سيكز
٣- بافلوف
٤- لاشي مما سبق
ً🌸:
🎯🎯أسئلة العلماء
العالم الذي اهتم بالحديث مع النفس واعتبرها جزء من تطور الإنسان المعرفي هو
١- سكنر
٢- فيجوتسكي✔
٣- واطسن
٤- لا شي مما ذكر
🌸:
🎯🎯أسئلة العلماء
العالم الذي ركز على اساليب التعلم الاستكشافي هو
١- برونر✔
٢- واطسون
٣- بياجيه
٤- فرويد
🌸:
🎯🎯أسئلة العلماء
العالم الذي ركز على عامل الاكتساب من خلال اللغه هو
١- بياجيه
٢- فيجوتكسي✔
٣-برونز
٤- بلوم
🌸:
🎯🎯 اسئلة علماء
السلوك محكوم بنتائجه مقولة مشهوره تلخص رأي العالم
١- بافلوف
٢- سكنر✔
٣- ثورانديك
٤-كوهلر🌸:
🎯🎯 اسئلة علماء
من أشهر المشتغلين في تصنيف الاهداف في المجال النفس حركي هو
١- بلوم
٢- ميرل
٣- كراثول
٤- هارو✔
همه
🌸الرخصة المهنية تربوي بث مباشر ٨:٣٠م
https://www.youtube.com/live/uOMStvV2ej4?si=ZPvSKYOxr4px6i_0
الرخصة المهنية تربوي - بالتعاون مع ادارة تعليم الرياض
د. ياسر المحمود