Dijlah Students_طلاب دجلة
(جامعة دجلة ، الصفحة الطلابية ) نشر كافة اخبار الجامعة والمناسبات و يوميات طلبتنا و جميع اقسامنا يمكنكم متابعتنا ايضاً على انستكرام يمكنكم التواصل معنا : @Alkordi1
إظهار المزيد📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام Dijlah Students_طلاب دجلة
تُعد قناة Dijlah Students_طلاب دجلة (@dijlah_students1) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 10 141 مشتركاً، محتلاً المرتبة 19 691 في فئة التعليم والمرتبة 12 116 في منطقة العراق.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 10 141 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 16 يونيو, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -92، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -4، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 33.39%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 16.08% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 3 388 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 1 631 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 31.
- الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل طَالِب, مَرحَلَة, مُشَارَكَة, قِسم, تَخَرُّج.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“(جامعة دجلة ، الصفحة الطلابية )
نشر كافة اخبار الجامعة والمناسبات
و يوميات طلبتنا و جميع اقسامنا
يمكنكم متابعتنا ايضاً على انستكرام
يمكنكم التواصل معنا :
@Alkordi1”
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 17 يونيو, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.
جاري تحميل البيانات...
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 17 يونيو | 0 | |||
| 16 يونيو | 0 | |||
| 15 يونيو | +1 | |||
| 14 يونيو | 0 | |||
| 13 يونيو | +1 | |||
| 12 يونيو | 0 | |||
| 11 يونيو | 0 | |||
| 10 يونيو | 0 | |||
| 09 يونيو | 0 | |||
| 08 يونيو | +1 | |||
| 07 يونيو | 0 | |||
| 06 يونيو | +3 | |||
| 05 يونيو | 0 | |||
| 04 يونيو | +1 | |||
| 03 يونيو | +1 | |||
| 02 يونيو | +3 | |||
| 01 يونيو | +3 |
| 2 | https://www.instagram.com/reel/DZpjCvwo7ZW/?igsh=MXI0aGthZ2tvM3Z6dA==
مُشاركة من طلبة ادارة الاعمال
المرحلة الرابعة ، اليوم الاخير 🤍 | 1 733 |
| 3 | https://www.instagram.com/reel/DZpiEB3Ig1M/?igsh=MW8ycWJqN2J6cHB4OQ==
طلاب السادس دجلة بأنتظاركم
نتمنالكم التوفيق والنجاح 😍🤍 | 1 775 |
| 4 | https://www.instagram.com/reel/DZmaeGBoIF5/?igsh=MWZ1MWtjbnMzbWQ1dA==
مُشاركة من طلبة البصريات
المرحلة الاولى ، ترندات 🤍 | 2 115 |
| 5 | https://www.instagram.com/reel/DZmZlOFIIzt/?igsh=Y3EwMXI2eHVoNW81
مشاعر الفرح والحزن سوياً 🤍 | 2 039 |
| 6 | لا يوجد نص... | 2 120 |
| 7 | https://www.instagram.com/reel/DZiUwRFoUUU/?igsh=MThtOXJpNW4za3E2Nw==
راح تنون زملائكم لو لا ؟ 🫠 | 2 399 |
| 8 | لا يوجد نص... | 2 996 |
| 9 | https://www.instagram.com/reel/DZftAsloxg-/?igsh=MTYybzRmOGpjY2RuZQ==
مُشاركة من طلبة كلية الاعلام
المرحلة الثالثة ، ترندات تخرج 🤍 | 2 674 |
| 10 | https://www.instagram.com/reel/DZfe_ARoWqd/?igsh=MTBtZ2p1dXd6Y3Y1NQ==
وداعية طلبة اللغة الانكليزية 🤍 | 2 779 |
| 11 | https://www.instagram.com/reel/DZalTDgozXX/?igsh=aWRjaGZybzZ3b3F5
مُشاركة من طلبة اللغة العربية
المرحلة الثالثة ، ترندات تخرج 🤍 | 3 131 |
| 12 | https://www.instagram.com/reel/DZahZ-woZrs/?igsh=bGxqazl0dmZ2b3Nz
وداعاً دجلة ، شكراً لكل ما منحتِنا
من علم وذكريات جميلة لا تُنسى .. | 3 018 |
| 13 | وداعاً دجلة ، شكراً لكل ما منحتِنا
من علم وذكريات جميلة لا تُنسى .. | 1 |
| 14 | لا يوجد نص... | 3 392 |
| 15 | 🔵 طلبتنا الاعزاء ..
انتهت الامتحانات لجميع المراحل
وانطلقت امتحانات المرحلة الاولى
نتمنى لكم النجاح وقضاء عطلة
سعيدة والتوفيق لطلبة الاولى 🤍 | 3 464 |
| 16 | https://www.instagram.com/reel/DZX7TCBoOwU/?igsh=bzR2MnAxd3h0MW9y
طلابنا وداعاً 🙏🏼🤍 | 3 563 |
| 17 | https://www.instagram.com/reel/DZUTTKGo_lp/?igsh=MTk0bmVpdDBtNjNzdg==
طلابنا راح نفتقدكم 🤎 | 3 485 |
| 18 | 📌 تنبيه الى طلبة المرحلة الاولى .. | 3 725 |
| 19 | شنو نصيحتكم لطلاب السادس ؟ | 3 610 |
| 20 | من صفحتنا نبارك لطلبتنا
عثمان صلاح 💍 سرور قاسم
من كلية الادارة والاقتصاد بمُناسبة
الخطوبة مُتمنين لهم الحياة السعيدة 💕 | 3 226 |
متاح الآن! بحث تيليغرام 2025 — أهم رؤى العام 
