Ирина Коваль нейропсихолог| КАНАЛ
الذهاب إلى القناة على Telegram
Исцеляющее общение. Доброе воспитание. Точка опоры для родителя. Смыслы и цели воспитания. Обо мне и моем проекте https://irinakovalneyro.ru По всем вопросам пишите сюда @MargaritaManager Контакт для сотрудничества @Irina_Koval_neyro
إظهار المزيد2 633
المشتركون
لا توجد بيانات24 ساعات
لا توجد بيانات7 أيام
-330 أيام
جاري تحميل البيانات...
القنوات المماثلة
سحابة العلامات
الإشارات الواردة والصادرة
---
---
---
---
---
---
جذب المشتركين
يوليو '26
يوليو '26
+13
في 0 قنوات
يونيو '26
+17
في 1 قنوات
Get PRO
مايو '26
+18
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '26
+23
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '26
+37
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '26
+55
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '26
+70
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '25
+51
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '25
+84
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '25
+92
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '25
+81
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '25
+97
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '25
+104
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '25
+76
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '25
+139
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '25
+41
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '25
+31
في 1 قنوات
Get PRO
فبراير '25
+46
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '25
+51
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '24
+22
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '24
+40
في 1 قنوات
Get PRO
أكتوبر '24
+54
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '24
+44
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '24
+42
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '24
+66
في 1 قنوات
Get PRO
يونيو '24
+78
في 1 قنوات
Get PRO
مايو '24
+149
في 2 قنوات
Get PRO
أبريل '24
+667
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '24
+242
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '24
+44
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '24
+27
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '23
+24
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '23
+167
في 1 قنوات
Get PRO
أكتوبر '23
+261
في 1 قنوات
Get PRO
سبتمبر '23
+422
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '23
+279
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '23
+102
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '23
+19
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '23
+18
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '23
+25
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '23
+748
في 0 قنوات
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 31 يوليو | 0 | |||
| 30 يوليو | 0 | |||
| 29 يوليو | 0 | |||
| 28 يوليو | 0 | |||
| 27 يوليو | +1 | |||
| 26 يوليو | 0 | |||
| 25 يوليو | 0 | |||
| 24 يوليو | 0 | |||
| 23 يوليو | 0 | |||
| 22 يوليو | +1 | |||
| 21 يوليو | 0 | |||
| 20 يوليو | 0 | |||
| 19 يوليو | 0 | |||
| 18 يوليو | 0 | |||
| 17 يوليو | +2 | |||
| 16 يوليو | 0 | |||
| 15 يوليو | 0 | |||
| 14 يوليو | 0 | |||
| 13 يوليو | 0 | |||
| 12 يوليو | +1 | |||
| 11 يوليو | +1 | |||
| 10 يوليو | +1 | |||
| 09 يوليو | 0 | |||
| 08 يوليو | 0 | |||
| 07 يوليو | 0 | |||
| 06 يوليو | +2 | |||
| 05 يوليو | +1 | |||
| 04 يوليو | +1 | |||
| 03 يوليو | +1 | |||
| 02 يوليو | +1 | |||
| 01 يوليو | 0 |
منشورات القناة
«Заведите питомца, чтобы научить ребенка ответственности», – советуют психологи. Такое действительно может научить, если грамотно учить ребёнка уходу.
Но чаще это выглядит как уговоры-разговоры, потом, когда не помогает, – принуждение и повышенный голос со стороны родителей, возмущение и сопротивление со стороны ребёнка.
В итоге вместо воспитания ответственности – испорченные отношения и нежелание ребёнка вообще помогать.
А теперь посмотрите на этот отзыв. Особенно ценен он тем, что ретроспективный: мама Ирина написала его через месяц после курса.
➡️На курсе «Доброе воспитание» она сделала программу для дочери по уходу за собакой, потому что устала от ежедневных скандалов. И вот спустя месяц дочь уже сама берёт собаку, моет, вытирает, развешивает полотенце, чистит ванну. Без напоминаний, без сопротивления.
Вместо того чтобы требовать и контролировать, мама создала среду, в которой навык сформировался сам. Дочь не превратилась мгновенно в послушного ребенка. У нее просто появилась привычка делать то, что раньше вызывало сопротивление. Отношения при этом не пострадали – они стали лучше, и маме не нужно быть «надзирателем».
Доброе воспитание помогает ребенку стать ответственным без давления.
Я сейчас набираю группу на курс, и вести его буду сама с 16 сентября по 12 декабря.
Вход по ссылке 👉 https://sc.irinakoval.ru/DV_6
#ИринаКоваль_доброевоспитание
#ИринаКоваль_отзыв
| 2 |  +8Каждый раз, когда вы думаете, что ребенок вами манипулирует, задайте себе такие вопросы:
❓Ребенок с незрелым мозгом, слабым самоконтролем и импульсивными реакциями вас продавил или вы согласились на «продавливание»?
Кто тут взрослый?
И почему вы воспринимаете себя как жертву (подчиняетесь), а ребенка как тирана (он управляет ситуацией)?
Фразы «она продавила», «он добился» говорят не о ребенке-манипуляторе. А о том, что говорящий уверен в беспомощности родителей и в монструозности детей.
А когда ребенку отводится роль тирана, то это делает оправданным агрессию в воспитании: крик, игнор, угрозы, шантаж, наказания. Чтобы поставить на место и показать кто тут главный. Как будто отношения с ребенком – это поле битвы: кто кого.
Родители делают это не потому, что хотят навредить, а от бессилия и беспомощности😔
Просто не знают, как по-другому изменить поведение. Не понимают, как реагировать в моменте и как воспитывать, чтобы ребенок спокойно принимал отказ, слушался и уважал взрослых.
▶️То поведение, которое выглядит как манипуляция и шантаж, на самом деле устойчивые нейронные связи, привычное поведение ребёнка, которое возникло:
– под влиянием психотравм ребенка;
– стиля воспитания родителей;
– их реакций на детское поведение;
– особенностей самого ребёнка.
Просто игнорировать требования ребёнка или угрожать ему не поможет.
🔥Поможет специальная последовательная работа с поведением для того, чтобы перестроить привычные реакции.
Именно такая работа идёт на курсе «Доброе воспитание».
✔️Анализ поведения ребёнка по специальным методам, чтобы понимать, что его вызывает, что именно в наших действиях его подкрепляет и подпитывает.
✔️Работа с правилами, чтобы дети охотно их принимали и не сопротивлялись.
✔️Создание среды и условий, чтобы «плохое» поведение не повторялось, сходило на нет.
✔️Формирование правильного (в соответствии с правилами) поведения ребенка, создание навыка, привычки.
На курсе идёт мощная трансформация родителей: их убеждений, общения с ребёнком, стиля воспитания.
Благодаря такой работе поведение ребёнка надёжно меняется, и он не возвращается к своим старым привычкам.
❤️Приглашаю вас на курс «Доброе воспитание», где вы все это освоите. Вести его буду я сама.
✅Обратная связь, ответы на вопросы, поддержка — в чате ВК 12 недель: с 16 сентября по 12 декабря.
Количество мест ограничено, чтобы каждый получил от меня максимальное внимание.
При выполнении заданий в срок — получаете распечатку всех уроков.
Доступ к курсу — 6 месяцев.
Текстовые уроки и озвучка — на геткурс.
При заказе до 20 августа — самая выгодная цена по этой ссылке⬇️
https://sc.irinakoval.ru/DV_6
#ИринаКоваль_доброевоспитание | 76 |
| 3 | Главная причина того, что родители получают в воспитании не то, что хотят — это отсутствие цели, плана воспитания и четких правил.
👀Представьте что вы строите дом, и не представляете, какой конкретно хотите построить - какой у него будет стиль, сколько этажей и окон. А еще у вас нет плана строительства: вы не знаете, что делать сначала, а что потом, где будет несущая стена, а где туалет. И решение об всем этом принимаются хаотично, в моменте и по настроению.
❓Какой дом вы построите? В лучшем случае неудобный, в худшем — непригодный для жизни.
Точно так же работает воспитание без системы. Это когда нет:
— плана воспитания: что и как воспитываем сейчас, что потом;
— четких семейных правил, которые формируют не удобного, а гармоничного человека, со здоровыми границами и самооценкой;
— понимания, зачем все это нужно, то есть цели — какого конкретно человека хотите воспитать, с какими навыками, убеждениями, чертами характера.
➡️Нет плана — и вам приходится тратить много сил и времени впустую. Бесконечные разговоры-уговоры, разные методы — а толку мало. Нет прогресса, нет ощущения, что вы двигаетесь вперед, от этого разочарование в себе и в детях, выгорание.
➡️Нет правил — родители коротко рассказывают, что к чему, и надеются, что дети дальше сами будут все сознательно делать. Или просто надеются, что дети сами как-то до многого дойдут, сами организуются.
А когда ребенок не делает так, как нужно, то начинают воспитывать в моменте «плохого» поведения или устраивать «разбор полетов» после него, или просто ничего не делают, потому что «бесполезно».
🤔В итоге дети вроде знают, что нужно делать вовремя уроки и убирать свои вещи, но делают это по настроению.
Согласны иметь обязанности по дому, но приходится их постоянно понукать.
Родителям не хочется повышать голос и портить с детьми отношения, поэтому проще сделать самим.
➡️Нет цели — ребенок развивается хаотично, растет «как трава», под влиянием сиюминутных реакций и действий/бездействия родителя.
Часто у родителей есть смутные представления, каким должен быть ребенок — хорошим, ответственным, добрым. Но какие это конкретно навыки и умения, какие убеждения нужно заложить ребенку — непонятно.
▶️Родители хотят как лучше, но не могут опереться на личный опыт целенаправленного воспитания. Потому что сами так и росли: хаотично, без системы, родители воспитывали их по настроению.
Поэтому они повторяют то, что видели в детстве, или мечутся между «нельзя давить» и «надо требовать».
Ко мне приходят в основном именно такие родители и я помогаю им воспитывать детей целенаправленно, системно, а не хаотично:
— понять, какого конкретно ребенка, с какими качествами они хотят воспитать, и какие шаги для этого нужно делать;
— определить и выстроить в семье здоровые правила, которые будут развивать у ребенка положительные адаптивные качества характера, а не закрывать психологические дефициты родителей;
— освоить универсальный алгоритм формирования у ребенка привычки вести себя «правильно», то есть в соответствии с правилом.
— создать в семье среду, где ребенок без сопротивления, бесконечных напоминаний, испорченных отношений и разбора полетов будет приобретать навыки, важные прямо сейчас, для текущих задач, и на будущее, для формирования его здоровой личности.
▶️Такой системный подход экономит ваше время и силы. Вы просто идете по шагам, действуете четко по плану, а не методом тыка или на эмоциях.
Вы чувствуете себя компетентным родителем, уверенным в своих действиях и спокойным за будущее своего ребёнка.
У вас есть система правил, которые дети принимают без сопротивления и осваивают без скандалов, уговоров и давления.
Дети растут не в хаосе, а безопасной, поддерживающей среде, где есть четкие, логичные границы и свобода в рамках. Этот подход гармонично сочетает любовь и дисциплину без потакания и давления.
Воспитание становится понятным, предсказуемым и приятным процессом.
❤️Приглашаю вас на курс «Доброе воспитание», где вы все это освоите. Вести его буду я сама.
✅Обратная связь, ответы на вопросы, поддержка — в чате ВК 12 недель: с 16 сентября по 12 декабря.
Количество мест ограничено, чтобы каждый получил от меня максимальное внимание.
При выполнении заданий в срок — получаете распечатку всех уроков.
Доступ к курсу — 6 месяцев.
Текстовые уроки и озвучка — на геткурс.
При заказе до 20 августа — самая выгодная цена по этой ссылке⬇️
https://sc.irinakoval.ru/DV_6
#ИринаКоваль_доброевоспитание | 99 |
| 4 | 🟢🟢🟢🟢🟢🟢
Сообщение для участников фокус-группы "Доброе воспитание", которая была в тг в начале 2026 года от Ирины Коваль.
❤️Спасибо, что помогали делать курс "Доброе воспитание" - давали обратную связь по урокам, выполняли практики, задавали вопросы, писали о своих переживаниях.
Без вас он не был бы таким, какой он сейчас.
И вот, наконец, курс готов - с озвучкой, с новыми уроками и темами, которые родились из ваших вопросов и предложений.
Курс стал глубже, удобнее и полнее.
Я приглашаю вас пройти его уже в новом формате под моим руководством. Вести его буду я сама.
У вас будет возможность получить ответы на вопросы, которые не успели задать в прошлый раз, или вернуться к темам, которые тогда остались не до конца понятыми.
Возможно, вы уже начали внедрять программы, и теперь у вас появились новые вызовы - я готова помочь с этим разобраться.
В знак благодарности за ваш вклад я дарю вам специальную цену - 8000 рублей.
❗️Чтобы попасть на курс по этой цене - напишите сюда: https://t.me/vitasegida | 117 |
| 5 |  +7#ИринаКоваль_подборка
#ИринаКоваль_слайды | 150 |
| 6 |  +5«Правильное» и «неправильное» поведение ребёнка — не случайность и не врождённый характер. Это результат работы всей семейной системы:
✔️Убеждения родителей: ресурсные или иррациональные
▪️Ресурсные — «любые эмоции ребенка нормальны и естественны», «у ребенка незрелый мозг, и он нуждается в поддержке и помощи» и другие.
▪️Иррациональные — «ребенок должен слушаться/делать/сам понимать/держать слово», «ребенку нужно постоянно указывать на ошибки, чтобы он их исправлял» и другие.
✔️Правила: разумные или компенсаторные
▪️Разумные — учёт возраста, особенностей, возможностей, поэтапное внедрение.
▪️Компенсаторные — закрывающие тревогу и психотравмы родителя.
✔️Стиль воспитания: авторитетный, авторитарный, попустительский или другие (есть 9 основных стилей воспитания)
▪️Авторитетный — исцеляющее общение и обучение, помогающий контроль, свобода в рамках, формирование навыка.
▪️Авторитарный — разрушающее общение (давление, шантаж, указания), навязчивый контроль, жесткие требования и дисциплина.
▪️Попустительский — отсутствие границ и правил, полная свобода, потакание детям.
✔️Формирование поведения, навыков: хаотичное или целенаправленное
▪️Хаотичное и неосознанное — каждое слово родителя и действие, особенно повторяющееся, формирует будущее поведение ребенка, даже если родители не осознают этого.
▪️Целенаправленное — специальный алгоритм формирования поведения без давления, договоров и испорченных отношений, с доказанной исследованиями эффективностью.
❗️Если хотя бы один из этих элементов даёт сбой — поведение ребёнка становится «плохим», даже при самых благих намерениях.
🔥На курсе «Доброе воспитание» мы работаем с подводной частью айсберга, с глубинными причинами:
✅Определяем и трансформируем иррациональные убеждения родителей в ресурсные.
✅Анализируем имеющиеся правила и и корректируем их.
Формулируем правила так, чтобы детям легко было их осваивать, а взрослым - воспитывать.
✅Перестраиваем стиль воспитания на авторитетный.
✅Формируем у ребёнка нужные навыки через понятный пошаговый алгоритм, основанный на знаниях нейронаук и естественном развитии мозга ребенка.
➡️И, как следствие, меняется поведение ребенка без давления и криков: он выполняет обязанности без бесконечных напоминаний, охотно помогает по дому, сотрудничает с вами, а не борется.
➡️Ваше воспитание становится по-настоящему добрым без попустительства и потакания. Дети растут ответственными и самостоятельными без давления и «естественных последствий» (которые на самом деле - завуалированные наказания).
➡️Отношения становятся теплее.
Родитель - настоящий авторитет, которого слушаются из уважения и любви, а не из страха.
Дети растут ответственными и психологически здоровыми.
➡️Вести курс буду я сама: обратная связь, ответы на вопросы, поддержка — в чате ВК с 16 сентября по 12 декабря.
При выполнении заданий в срок — получаете распечатку всех уроков.
Доступ к курсу — 6 месяцев.
Текстовые уроки и озвучка — на геткурс.
До 20 августа - самая выгодная цена, количество мест ограничено.
Вход на курс - по ссылке⬇️
https://sc.irinakoval.ru/DV_6
#ИринаКоваль_доброевоспитание | 189 |
| 7 |  «Я знала как надо, но все равно срывалась, кричала и меня затапливала вина.
Все начало меняться после курса «Точка опоры», это был прям переломный момент, я начала учиться самосочувствию, принимать свои чувства с добром, понимать, что я вообще чувствую и проживать их, не подавляя и не избегая.
Затем на курсе по самооценке я училась любить себя здоровым образом, личностно расти, взрослеть. Дальше научилась находить причины своих тяжелых переживаний, поддерживала себя и выходила в ресурсное состояние из различных своих бурь: гнева, вины, страха, апатии и т.д.
Это был труд, и именно это меня изменило.
Многие свои психотравмы я проработала с помощью практик из «Точки опоры», во время курсов, с поддержкой Ирины и потом самостоятельно, продолжая выполнять практики.
Мои эмоции меня больше не затапливают, не пугают. Я знаю, что могу уединиться и не только успокоиться, прожив их, но еще и понять причины происходящего со мной. И поскольку мне понятны мои чувства, я понимаю и чувства детей, они больше не триггерят меня как раньше.
Старший сын у нас самый травмированный воспитанием, раньше доходило до того, что мы только кричали друг на друга. Сейчас ему 18, и в последние годы я стала опорой для него, он делится своими переживаниями, и я поддерживаю его как могу.
А на днях мы вернулись с дачи, все дети грустили, но тяжелее всего было средней, 9 лет, мы с ней уединились, она мне жаловалась, говорила, что жить в городе невозможно, сердилась, успокаивалась и опять по новой. Я принимала и помогала прожить ей ее чувства. Конечно, мне хотелось успокоить ее поскорее и заняться своими делами, но я понимала, что ей нужно время, и я осознанно проявляла терпение.
Потом она сказала: вообще-то в городе свои плюсы есть. И мы начали их перечислять и планировать чем интересным мы можем заняться в ближайшие дни. Она успокоилась и больше не страдала.
На следующий день она сказала: мне уже нормально в городе. А если бы я ей сказала что-то вроде: «что ты трагедию устроила из ничего, подумаешь в город вернулись, все же хорошо..» — она бы затолкала подальше свои чувства и продолжала бы страдать по даче, не находя поддержки и выхода своим чувствам.
Если обобщить, то из отвергающей, неодобряющей и вечно страдающей от материнства мамы — я превратилась в поддерживающую и удовлетворенную своей жизнью маму.
И муж постепенно меняется, даже со старшим сыном у него налаживаются отношения, хотя раньше у меня уходило много сил, что сгладить их конфликты. Сейчас муж просит, что я пересказывала ему информацию из курса, говорит, что мы должны вместе все менять, хотя раньше считал, что у него работа и нет времени учится, все должна была делать я.
Лёгкий ли это путь? Думаю нет, но зато он наполнен смыслом и изменениями к лучшему. Я благодарна Богу, что встретила курсы Ирины на своем пути.
Надеюсь моя история послужит если не поддержкой, то вдохновит, потому что изменения возможны. Проверено на собственном опыте».
Юлия, мама шестерых детей, написала это в чате курса, чтобы поддержать других мам, которые говорили, что им трудно с детскими эмоциями.
Мне очень ценны и радуют эти ретроспективные отзывы о работе всей системы курсов, они подтверждают на практике эффективность методики.
Те, кто не бросает курсы на полпути, продолжает идти маленькими шагами, даже когда мало сил и времени — получает предсказуемые результаты.
У всех, кто реально осваивает систему курсов, происходят подобные результаты, даже в очень изначально тяжёлых обстоятельствах. Многодетность, больные родители, больные дети, дети с психическими заболеваниями и так далее — система работает в любых семьях.
#ИринаКоваль_отзыв | 146 |
| 8 | Наконец-то! Обновлённый курс готов!
Последний поток курса «Доброе воспитание» был год назад, и всё это время я работала над тем, чтобы сделать курс ещё более полезным и практичным.
Я создаю свои курсы не для того, чтобы заработать как можно больше денег.
✅Моя цель:
— чтобы семья была школой любви для родителей и детей;
— чтобы воспитание было для родителей любимым делом, которое наполняет и вдохновляет, а не принудительной работой без всякой отдачи;
— чтобы дети росли психологически здоровыми, а не травмированными;,
— чтобы не было перекосов: ни в сторону наказаний и принуждения, ни в сторону детоцентризма и попустительства.
Поэтому после каждого потока я изучаю отзывы, прошу подробную обратную связь от участниц, отслеживаю результаты через месяц, три, год.
Я действую как учёный: создаю методику, получаю результаты, смотрю, что скорректировать, корректирую, даю следующей группе. И так каждый раз. Новая версия курса прошла через три фокус-группы — и теперь готова для всех.
Что добавилось:
✔️Работа с убеждениями родителей
Именно от убеждений зависят, как чувствует родитель себя в воспитании. Как в тюрьме или на поле боя, или как одинокий путник перед лицом бури.
Или как рыба в воде — с чувством, что это именно то место, где он должен быть, и у него есть все способности, возможности и мотивация, чтобы«плыть» уверенно.
✔️Объяснения глубинных нейробиологических процессов
Что происходит с детьми, когда родители используют те или иные методы, как это влияет на них прямо сейчас и в долгосрочной перспективе, какими людьми они вырастают. И как это влияет на самого родителя — делает его более жёстким, бескомпромиссным или, наоборот, смягчает его сердце, делает более способным к любви.
Когда есть понимание «зачем» и «почему», информация осваивается легче, внутренние и внешние изменения наступают быстрее.
✔️Работа со стилем воспитания
Курс направлен на то, чтобы изменить ваш текущий стиль воспитания на тот, который:
— формирует у детей здоровую самооценку, границы и в целом психику;
— делает детей ответственными и самостоятельными без наказаний и давления;
— делает родителя настоящим авторитетом, которого слушаются из уважения и любви, а не из страха.
✔️Правила, границы, дисциплина
Отдельная большая работа посвящена семейным правилам. Очень часто взрослые требуют от детей не то, что органично для детской психики и полезно для будущего, а то, что закрывает психологические дефициты родителей. И тогда правила не работают, потому что нагружены эмоциями.
Вы научитесь анализировать уже имеющиеся у вас правила и корректировать их. Чтобы та дисциплина, которую вы хотите детям привить, была здоровой и посильной для них. И тогда дети легко осваивают правила, и вам для этого не нужно давить и изо всех сил напрягаться.
✔️Глубокая работа с навыками
Я доработала алгоритм, с помощью которого вы сможете сформировать у ребёнка любой навык. Например: делать уроки вовремя, играть дружно с братом или сестрой, делать зарядку, справляться с эмоциями, убирать за собой, выполнять обязанности по дому.
Всё, что можно назвать поведением, — можно сформировать через этот алгоритм. Я его углубила и дополнила, чтобы он стал максимально понятным и простым в использовании.
✔️И важное: ВЕСТИ КУРС БУДУ Я САМА.
Мне хочется провести участников по всем темам и урокам обновленного курса, лично направить, дать обратную связь, помочь пройти этот путь.
❤️Это моё детище, и для меня как исследователя очень важно присутствовать на каждом этапе.
➡️Обратная связь, ответы на вопросы, поддержка — в чате ВК 12 недель: с 16 сентября по 12 декабря.
При выполнении заданий в срок — получаете распечатку всех уроков.
Доступ к курсу — 6 месяцев.
Текстовые уроки и озвучка — на геткурс.
Как всегда, при раннем заказе — самая низкая цена по этой ссылке⬇️
https://sc.irinakoval.ru/DV_6
#ИринаКоваль_доброевоспитание | 165 |
| 9 |  Почему люди пьют и курят, если это вредно?
Простые объяснения для детей
Люди начинают пить и курить часто по-глупому: за компанию, от скуки, чтобы казаться взрослее, не понимая всей опасности. Потом привыкают и попадают в зависимость, и уже сами не могут отказаться от алкоголя и никотина, даже если хотят.
➡️Подростки пробуют курить или пить просто потому, что их друзья это делают. Или чтобы "влиться в компанию", стать "крутыми" или "взрослыми". Раньше в кино часто показывали главных героев с сигаретой или бокалом. Создавалось ложное впечатление, что это модно, безопасно и по-взрослому. Но настоящая взрослость - это как раз умение говорить "нет" тому, что тебе вредит!
➡️Сигарета или алкоголь дают небольшое временное расслабление, и человек начинает курить или пить каждый раз, когда ему грустно, страшно или есть усталость.
❗️На самом деле, это очень обманчивое чувство! Неприятные чувства и проблемы не исчезают, а вред здоровью только прибавляется.
Есть отличные работающие способы справиться с трудностями и стрессом, расслабить тело и психику, которые не вредят здоровью. Я тебя обязательно им научу! (напишите, если вы не знаете, как учить детей расслабляться и справляться с эмоциями - мы напишем пост на эту тему)
❓Почему людям так трудно остановиться?
Никотин и алкоголь вызывают сильную зависимость. Тело и мозг привыкают к этим веществам. Они временно меняют химию мозга, создавая ложное ощущение удовольствия или спокойствия. Мозг запоминает это и требует повторить, чтобы чувствовать себя нормально.
Без вредных веществ человеку становится плохо: может болеть голова, настроение плохое, невозможно сосредоточиться. Чтобы избавиться от этого, человек снова тянется к сигарете или алкоголю. Получается замкнутый круг.
Зависимость - не слабость характера, а болезнь. Избавиться от нее трудно, даже если человек очень хочет. Нужна помощь врачей и поддержка близких.
❓Почему же люди, даже зная, что это вредно, начинают пить и курить?
➡️Кажется, что один раз покурить или выпить - это такая мелочь, которая не может нанести серьезный вред. Но вредная привычка появляется именно после безобидного первого, второго, третьего раза..
"Я смогу контролировать, я вовремя остановлюсь!" - это опасная сказка, которую мозг рассказывает самому себе, чтобы оправдать желание получить удовольствие здесь и сейчас, не думая о завтрашнем дне.
➡️Вот человек покурил "всего раз" за чашкой кофе. Потом еще раз. И вот уже мозг связал кофе и никотин в крепкую пару. Тело запомнило ритуал. Теперь без курения кофе кажется "не таким". Эти связи (нейронные пути) формируются незаметно, но становятся очень прочными.
Именно поэтому "просто взять и бросить" очень сложно - приходится бороться не только с химией зависимости, но и с привычками-ритуалами, которые стали частью жизни.
➡️Поэтому лучше вообще не начинать, чтобы потом не бороться с зависимостью. Любое повторяющееся действие может стать "липучкой", от которой сложно оторваться!
С самого начала вкладывай свои силы и время в приобретение правильных, полезных привычек-ритуалов.
Формировать хорошую привычку поначалу тоже требует усилий. Но эти усилия - это вклад в здоровье твоих тела и мозга. А усилия, чтобы сломать въевшуюся вредную привычку - это тяжелая, болезненная и часто долгая борьба с самим собой. Выбирай строить, а не ломать!
То, что кажется "маленьким и безобидным" сегодня, может превратиться в огромную проблему завтра. Будь мудрее и не давай плохим привычкам даже самого маленького шанса!
————————————————————
Сохраняйте себе, рассказывайте детям!
#ИринаКоваль_статья
#как_объяснить_детям | 184 |
| 10 |  +4Мелки — это не только классики и солнышко на асфальте! ☀️
На слайдах — 8 идей, как превратить обычные мелки в увлекательные приключения.
Эти игры не дадут заскучать, прокачают координацию, внимание, меткость и воображение — причём совершенно незаметно для ребёнка. Он просто будет прыгать, бегать, искать и рисовать.
Игры простые, не требуют подготовки и подходят для компании друзей или игры вдвоём.
#ИринаКоваль_подборка | 227 |
| 11 |  «У нас семья православная. И в момент женитьбы контекст общий был такой, что молодые люди хотели создать семью «как в старину», где «муж главный», говорили о пользе и плюсах этого подхода.
Я была с этим согласна (слишком), муж тоже был.
Мы не понимали, что имеется в виду, примеров не было. «Старшие товарищи», которые начали такой же опыт раньше, были для нас авторитетом, но совсем не всегда мы могли всё понять и совсем не всегда их опыт именно с детьми был хорошим. Сейчас я считаю его плохим или плохим, но компенсированным большой любовью к детям.
Такая семья сейчас — это действительно эксперимент: «давайте перепрыгнем на 200 лет назад» (хотя про тогдашнюю внутреннюю семейную жизнь ничего не знаем!!! Кроме того, что муж — глава.)
Эксперимент неподготовленный и опасный!
➡️К чему пришли мы: моё положение как жены в семье было ХУЖЕ, ЧЕМ У КРОЛИКА по объективным критериям. Я всем всё была должна. А также не должна уставать и жаловаться. А ещё «смиряться», то есть спрятать подальше свои чувства, молчать в тряпочку и не отсвечивать.
На мужа эксперимент повлиял дурно: свои ошибки и слабости можно не признавать, зато можно всеми командовать и много чего ещё (плохого) можно. Если коротко, то это привело к большим грехам и состоянию не-покаяния. Изначально жестоким тираном он не был. Но модель «муж — глава», как мы её понимали, подкрепляла плохое и ослабляла хорошее.
✅Что было сделано:
1) Пройден курс «Точка опоры». И несколько занятий с хорошим психотерапевтом, которого в чате курса рекомендовала Ирина.
Место в иерархии сместилось с последнего на примерно равное (с уважением к мужу как к человеку но без оправдания неадеквата).
И — о чудо — неадекват прекратился. Но было много досады в течение года.
2) Через год — курс «Здоровая самооценка».
Я глубоко осознала, что я человек, а не недоразумение, и много могу сама. И вообще в целом хорошая. Некоторые психотравмы ушли, некоторые остались, но — злые слова в мой адрес перестали действовать.
Появились добрые слова.
❤️Модель семьи стала не внешне, а по сути, более похожа на то, о чём пишет апостол Павел. У мужа стало больше доброты, принятия, появилась здоровая ответственность, реалистичный взгляд на себя.
Семья сохранилась. И слава Богу».
➡️Это рассказала участница в чате по доброму воспитанию (который сейчас идет), когда речь зашла про отношения в семье и разногласия по поводу воспитания.
Ее история хорошо показывает, что семья без здоровых границ, здоровой самооценки, психологической устойчивости и гибкости каждого приводит к тому, что один берёт на себя гиперответственность и терпит, а у другого автоматически снижается порог ответственности и растёт чувство вседозволенности.
▶️Когда хотя бы один член семьи оздоравливает самооценку и границы, то другой, как следствие, чаще всего, тоже перестраивается. Потому что его неадекватные реакции и поведение не подкрепляются.
Это системный эффект — изменение одного элемента меняет всю семейную структуру. И я это вижу очень часто у своих учениц после освоения личностных курсов для родителей: «Здоровая самооценка», «Точка опоры», «Здоровые границы и сепарация».
#ИринаКоваль_отзыв | 199 |
| 12 |  «Пирожок»
Нейропсихологическое упражнение для детей
Ребёнок ложится на ковёр или диван. Вы - повар, который печёт пирожок.
Начинаете «месить тесто»: мягко разминаете спинку, ручки, ножки - это похлопывания, разминающие движения.
Потом «раскатываете скалкой» - рёбрами ладоней проводите вдоль тела. Затем «посыпаете сахаром» - лёгкие постукивания кончиками пальцев.
И наконец, «ставите в печь» - накрываете ребёнка одеялом и «печёте», можно полежать рядом, слегка обняв через одеяло.
Когда пирожок готов, «вынимаете» и «сдуваете», чтобы остыл.
Для самых маленьких можно делать короткую версию - поглаживания с приговоркой «месим тесто, печём пирожок».
💡Разминающие и поглаживающие движения стимулируют тактильные рецепторы и блуждающий нерв, способствуя выработке окситоцина - гормона спокойствия и привязанности. Предсказуемая последовательность действий дополнительно успокаивает нервную систему.
Когда использовать:
➡️После активных игр и беготни, когда ребёнок перевозбуждён
➡️Перед сном как часть ритуала укладывания
➡️В моменты капризов и истерик, чтобы мягко переключить внимание и снять напряжение
➡️Когда ребёнок устал, но не может расслабиться самостоятельно
#ИринаКоваль_упражнение | 189 |
| 13 |  ❓Если я не наказываю ребёнка за враньё или воровство, не научу ли я его, что это нормально?
Не вырастет ли он человеком, который не понимает последствий и не умеет жить в обществе?
Не станет ли он жертвой собственной вседозволенности, когда столкнётся с реальным миром?
Это логичные страхи. И чтобы на них ответить, нам нужно заглянуть глубже, чем просто в вопрос о наказаниях.
Почему наказание не готовит ребёнка к законам общества?
Государство наказывает взрослых за нарушение законов.
➡️Но ПО-НАСТОЯЩЕМУ взрослый человек, ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ВЗРОСЛАЯ ЛИЧНОСТЬ, который не врёт, не ворует и не нарушает правила - делает это не потому, что боится наказания.
Он делает это, потому что у него сформировано мировоззрение: он понимает, что такое честность, уважение к чужому, ответственность. Это внутреннее убеждение, а не внешний страх.
Конечно, в нашем обществе полно психологически невзрослых личностей, хотя по паспорту они взрослые. Они находятся на первых двух уровнях формирования морали, то есть на уровне развития ребёнка дошкольника, когда не делаю, чтобы избегать наказания или делаю, чтобы заслужить похвалу от других людей. Нет внутренней опоры на ценности, есть тотальная зависимость от мнения окружающих.
Законы в том числе созданы и для этих личностей.
❓Но вряд ли вы хотите воспитать такую личность, верно?
Хотя многие и не размышляют об этом и не знают про стадии развития морали в принципе.
❗️Когда мы наказываем ребёнка, мы не формируем у него мировоззрение и такую мораль. Мы учим его:
1. Бояться. Он не думает о том, как его враньё влияет на других. Он думает: «Как бы мне не попасться».
2. Скрываться. Он учится быть хитрее, изворотливее, чтобы избежать наказания в следующий раз.
3. Что сила это аргумент. Он видит, что взрослый, будучи сильнее, может причинять боль или лишать чего-то. Он запоминает эту модель и в будущем, став сильнее, может применять её к другим.
Такой ребёнок не становится «законопослушным честным высоконравственным гражданином». Он становится человеком, который либо боится и подчиняется, либо ищет лазейки, чтобы обойти правила, когда его не видят.
❌Наказание не формирует здоровую совесть - то есть ту матрицу здоровых стандартов в мозге.
Оно формирует страх и хитрость - на эту матрицу стандартов будет опираться человек, и это будет его нравственностью, это будет его моралью и выборами в жизни.
🟢Как формируется мировоззрение?
Мировоззрение - это не то, что можно «вложить» в ребёнка через наказания или нудные нотации на фоне разрушающего общения, эмоционального насилия.
Это то, что он присваивает через доверительные отношения. Когда ребёнок по-настоящему доверяет родителю, он готов слушать его, он хочет понимать его ценности. Он не боится, а уважает, хочет следовать за этим взрослым.
🎯Именно поэтому моя система (методика исцеляющего общения, методика доброго воспитания и экспертные знания своего ребёнка) строится на создании такого контакта, при котором ребёнок слышит родителя и хочет сотрудничать из-за уважения и здоровой привязанности. Когда ребёнок не боится, его психика открыта для нового, и он может присваивать те ценности, которые вы ему передаёте.
✅Вместо наказания ребёнку, который обманывает или ворует, необходимо помогать.
Необходимо исцелять его личность и формировать правильное поведение.
Исцелять сформированные защитные реакции , психотравмы, учить его управлению своим состоянием, разбираться со всеми сложностями его психики и характера и поведения.
Это обучение через доброту и ясность, а не через давление, стыд или заругивание.
Это сложнее, чем «наказал и забыл до со следующего раза».
Но это единственный путь к формированию внутреннего стержня.
❤️Именно так воспитываются люди, которые не нарушают законы не потому, что боятся, а потому что у них есть мощная опора на собственные ценности.
#ИринаКоваль_статья | 179 |
| 14 |  Ребенок боится грозы - как ему помочь?
Часто родители в растерянности - успокаивать? отвлекать? ругать за «глупые страхи»?
➡️Страх грозы может возникнуть по разным причинам.
Возможно, была какая-то психотравмирующая ситуация - ребёнок испугался, когда гром грянул неожиданно или слишком сильно. Он может не помнить этого осознанно, но тело помнит.
А может быть, ребёнок просто высокочувствительный - его нервная система острее реагирует на громкие звуки, и это чистая физиология. Понимание причины поможет вам точнее подобрать слова и действия.
✅Когда ребёнок просто «терпит» гром - страх только нарастает. Дайте ребенку контроль над звуком - ощущение, что он может управлять ситуацией. Это снижает тревожность.
Предложите мягкие восковые одноразовые беруши или детские шумоподавляющие наушники - они не вредят ушам и помогают приглушить резкие звуки. Объясните ребёнку, что он может позаботиться о себе и закрыть ушки.
✅Страх часто возникает там, где нет понимания.
👉Расскажите ребёнку, что такое звуковые волны, откуда берётся гром, почему он такой громкий и может ли быть опасным.
Объясните, что делать, если гроза совсем рядом и нет берушей - приоткрыть рот, прикрывая уши. Это снижает давление на барабанные перепонки.
👉Помогите понять, что происходит с телом.
Расскажите, что происходит в организме, когда звуковая волна достигает барабанных перепонок и рецепторов кожи. Детям иногда кажется, что они чувствуют гром всем телом, а не только ушами. И это правда так - сильные звуковые волны ощущаются и кожей, и мышцами.
👉Объясните ребёнку, что страх - это не «что-то страшное происходит», а просто выброс адреналина. Что внутри эндокринной системы запускается древний механизм - тело готовится к опасности. И это нормально.
Помогите ему осознать телесные ощущения:
Ты чувствуешь, как сжалось в животе? Напряглись плечи? Вздрогнуло тело? Это адреналин - твоё тело реагирует на звуковые волны.
❤️Когда ребёнок понимает, что происходит внутри него, страх теряет свою силу. Потому что это больше не «что-то ужасное», а просто физиология.
И главное - если вы сами не паникуете и говорите ровным спокойным поддерживающим голосом - ребенок чувствует, что всё под контролем.
#ИринаКоваль_статья | 193 |
| 15 |  +4Чем занять детей на природе с пользой?
Мир вокруг нас полон открытий. Перед вами - подборка игр, которые учат наблюдать, анализировать, задавать вопросы и находить ответы.
А ещё они создают живые, тёплые моменты общения, которые остаются с детьми надолго.
#ИринаКоваль_подборка
#ИринаКоваль_слайды | 237 |
| 16 | Исцеляющее общение - послезавтра!
Осталось 2 дня до начала курса, 14 июля стартует обратная связь.
✔️Доступ к курсу 4 месяца сразу после покупки. Вы можете уже сегодня занять свое место на курсе, начать изучать его, выполнять практику и готовить вопросы.
✔️Консультации - в чате ВК 6 недель: с 14 июля 2026 года до 25 августа 2026 года.
✔️Консультировать, отвечать на ваши вопросы и давать обратную связь по практике будет клинический психолог.
🎁Вы получите распечатку всех уроков курса, если выполните все задания в срок.
Вот тут подробности о курсе:
https://istseliaiushchee-obshchenie.tilda.ws/
#ИринаКоваль_Исцеляющее_общение | 197 |
| 17 | Исцеляющее общение - послезавтра!
Осталось 2 дня до начала курса, 14 июля стартует обратная связь старта обратной связи, 3 июля она вырастет.
➡️Создайте заказ сегодня, чтобы зафиксировать для себя выгодную цену - 9 900 ₽ вместо 14500 ₽ , а оплатить можно в любое время до 13 июля.
➡️У нас есть разные виды рассрочек без переплат и комиссий.
Забронируйте своё место, пока действует выгодная цена⬇️
https://sc.irinakoval.ru/IO
✔️Доступ к курсу 4 месяца сразу после покупки. Вы можете уже сегодня занять свое место на курсе, начать изучать его, выполнять практику и готовить вопросы.
✔️Консультации - в чате ВК 6 недель: с 14 июля 2026 года до 25 августа 2026 года (по просьбам передвинули дату начала обратной связи на неделю).
✔️Консультировать, отвечать на ваши вопросы и давать обратную связь по практике будет клинический психолог.
🎁Вы получите распечатку всех уроков курса, если выполните все задания в срок.
Вот тут подробности о курсе:
https://t.me/neyroparents/3656
#ИринаКоваль_Исцеляющее_общение | 1 |
| 18 |  +1Почему бесполезно отдавать ребёнка на курсы по развитию гибких навыков
Гибкие навыки не выучить, как таблицу умножения. Это нейронные связи, которые формируются только в живом, повторяющемся опыте.
Самое большое влияние на ребенка имеете вы, даже если вам кажется, что это не так. Именно с вами у ребенка сформирована привязанность и больше всего точек контакта.
Лучше всего гибкие навыки формируются не при фронтальном обучении, когда учитель/тренер говорит, а ребенок внимает, а при повседневном общении. Это невидимое и незаметное для ребенка обучение.
➡️Оно идет и прямо сейчас в вашей семье: ребенок чему-то обучается каждую секунду контакта с вами.
Если вы этим процессом не управляете осознанно, то он протекает стихийно, и так же стихийно формируются часто совсем не гибкие навыки и убеждения у детей. И один - два часа в неделю общения с тренером в зуме тут не особо помогут, потому что основное и мощное влияние на ребенка имеет то, что происходит в семье.
❓Как грамотно формировать в семье гибкие навыки?
1️⃣ Эмпатия - понимание чужих чувств и эмоций, а также умение экологично проживать собственные.
Ребенок учится этому, когда родители своими реакциями транслируют, что его чувства нормальны и имеют значение. Когда они внимательны к переживаниям ребенка, не обесценивают их и не “спасают” ребенка от негатива, а помогают выйти из эмоциональной бури без потерь. Когда бережно обучают справляться с чувствами. Так ребенок учится понимать других через себя.
2️⃣ Эффективная коммуникация - способность понятно выражать свои мысли, договариваться и находить общий язык.
Лучший тренажер общения - это не упражнения в группе, а десятки ежедневных точек вашего контакта с ребенком. Когда он впитывает: как вы относитесь к его мнению, как начинаете разговор, как вовлекаете в диалог, что и как говорите, когда делаете паузы, как даете обратную связь на его слова, как создаете безопасную обстановку для беседы.
3️⃣ Критическое мышление - умение анализировать информацию, отделять факты от чужих мнений и мыслить самостоятельно.
Оно развивается, когда родитель учит ребенка видеть взаимосвязи вокруг, причинно-следственные связи. Когда задает грамотные вопросы, стимулирующие мышление, и бережно ведет к правильным выводам, без директивности, а так, чтобы ребёнок воспринимал это как свое личное открытие.
4️⃣ Самостоятельность - ответственность, умение принимать решения и справляться с неудачами.
Это вырастает из права на ошибку, из того, как вы реагируете на провалы ребенка и “плохое” поведение”. Как ведете его ежедневно к пониманию последствий поступков и к осознанному выбору поведения.
5️⃣ Умение решать конфликты - способность отстаивать свои границы без агрессии и решать разногласия мирным путем.
Ребенок учится этому, когда видит, как вы разрешаете споры между детьми, как вы поддерживаете каждого, помогаете найти решение, устаривающее всех. Как выдерживаете его злость и грубость, как настаиваете на правилах - твердо и с теплом к ребенку, как вы уважаете его границы и границы других.
➡️Поэтому главная инвестиция в гибкие навыки вашего ребёнка - это ваше грамотное ежедневное общение с ним.
А курсы с тренером… Они могут дать какие-то поверхностные знания, немного развлечь, создать иллюзию развития. Но настоящие гибкие навыки - они там, где вы.
❤️Если вы сейчас не понимаете, как формировать гибкие навыки, если ваше общение с ребенком далеко от того, что я написала - это нормально. Никто ни в семье, ни в школе, не учил нас этому.
Поэтому я создала курс “Исцеляющее общение”, чтобы родители меняли свое повседневное общение в семье на такое, которое:
- формирует у детей гибкие навыки,
- растит их психологически здоровыми,
- улучшает отношения и увеличивает количество любви в семьях.
Это 8-недельный тренинг, который опирается на нейропсихологию и нейробиологию развития, с теорией без воды, практическими заданиями и обратной связью.
Вот тут - подробности про содержание, методику, результаты и как проходит обучение
https://istseliaiushchee-obshchenie.tilda.ws/
Старт - 14 июля, осталось 7 мест.
#ИринаКоваль_Исцеляющее_общение | 230 |
| 19 |  +1Папы начали общаться с детьми по-другому и улучшились с мужем отношения в целом - пишут мои ученицы. И это вышло не специально!
Они не ставили перед собой такую цель. Просто осваивали методику исцеляющего общения с детьми. И с удивлением писали во время учебы на курсе:
«Муж оказался самый откликающийся на методы исцеляющего общения))»
«Исчезла напряженность дома. Муж ко мне стал прислушиваться».
А еще то, что вы видите на скринах.
Методы исцеляющего общения - универсальны и подходят всем, потому что психика что взрослого, что ребенка устроена во многом одинаково.
Исцеляющее общение посылает психике сигналы безопасности, принятия, понимания. Уровень кортизола снижается, напряжение уходит, защиты снимаются, реакции меняются. Человек автоматически становится расположен к контакту, больше доверяет и слышит то, что ему говорят, а не защищается от того, что ему кажется.
Если хотя бы один член семьи, например, жена, общается исцеляющим образом - то тепла, любви и взаимопонимания в семье становится больше. Потому что отношения - это система, где все связаны друг с другом, как шестерёнки. Изменение одного элемента неизбежно влечёт изменение другого.
Если вы хотите стать тем человеком, с кого начнутся в семье перемены - добро пожаловать на курс «Исцеляющее общение», старт 14 июля
https://istseliaiushchee-obshchenie.tilda.ws/
И, кстати, многие наши ученицы проходят курс вместе с мужем - каждый за полцены.
Если вам это интересно - напишите об этом нашей управляющей Маргарите https://vk.ru/id172167094
#ИринаКоваль_Исцеляющее_общение
#ИринаКоваль_отзыв | 174 |
| 20 |  Как помочь ребенку с низкой самооценкой?
Чаще всего в интернете советуют - хвалите ребёнка, ни с кем не сравнивайте. Отчасти это верно, но есть нюанс.
Если просто захваливать, можно вырастить «наркомана» похвалы или завышенную самооценку у ребенка, то есть нереалистичное высокое мнение о своих способностях.
❓Что вообще такое самооценка, и как она формируется?
Это устойчивое мнение человека о себе, на основе которого он действует и оценивает результаты своих усилий.
▶️От самооценки зависит, будет ли человек в случае неудачи вставать и продолжать идти дальше к цели, или сольется, решив, что ничего хорошего не выйдет.
Сможет ли он сам себе быть опорой или будет искать опору в других. Например, поддержит ли сам ли себя, или останется в нездоровых отношениях ради иллюзии близости.
Будет ли смотреть в будущее уверенно и строить планы - или будет бояться провалов и ничего не делать.
➡️Самооценка формируется с рождения, в каждом взаимодействии ребёнка с родителями.
С точки зрения нейробиологии, это не абстрактное понятие, а конкретная структура нейронных связей, которая складывается из повторяющихся сигналов, поступающих от значимого взрослого.
Каждый взгляд, слово, выражение лица, тон - и особенно то, что не выражается словами, внутреннее отношение к ребёнку - всё это считывается его мозгом и становится материалом для построения образа себя.
Этот процесс идёт непрерывно, и в итоге формируются устойчивые нейронные пути - фундамент самооценки. А на него потом накладывается влияние садика, школы, друзей, учителей и так далее. Но основа - в семье.
Чтобы оздоровить низкую самооценку, не поможет просто говорить ребёнку «у тебя всё получится, будь увереннее», «ты умничка и молодечик». Слова не меняют нейронные структуры.
❓Что же меняет самооценку на уровне нейробиологии?
Целенаправленное постоянное поступление новых сигналов от родителя, чтобы психика ребенка перезаписывала мнение о себе. Чтобы, благодаря нейропластичности, проторенная дорожка нездоровой самооценки постепенно менялась на здоровую.
Расскажу, что это за сигналы, на примере исцеляющего общения, моей авторской методики общения с детьми.
✅Это не только слова, но и тон, мимика, жесты. Около 70% информации ребенок при общении получает через невербалику. Его мозг в первую очередь обрабатывает эти сигналы, потому что они связаны с безопасностью.
Поэтому я предлагаю методы, чтобы родители могли осознанно управлять той невербаликой, которую транслируют ребенку.
✅Это и позитивная обратная связь родителя на действия ребенка, которая учит его видеть связь между усилиями и результатами. Что помогает ему формировать объективное представление о своих возможностях и способностях.
Это конкретные речевые формулы, которые используются при обычном бытовом общении с ребенком.
✅Это и похвала, но не просто «молодец», а такая, которая создает реалистичное мнение ребенка о себе. Она, в сочетании со всеми методами, не вызывает зависимости и формирует те черты характера, которые способствуют адекватной самооценке и устойчивости.
✅Это и ощущение безусловной ценности, когда ребенок знает - не умом, а всем своим существом, на уровне нервной системы, - что его любят и принимают не за достижения и не за хорошее поведение, а просто потому что он есть.
Ощущение ценности и безопасности записывается в мозг ребенка при применении всех методов исцеляющего общения в комплексе
🔥Всего их 8 - точных эффективных методов, доступных любому родителю, которые работают в связке и дополняют друг друга как кусочки пазла.
Постоянное применение исцеляющего общения в быту оздоравливает самооценку ребенка на глубинном уровне, меняет его мнение о себе, а вместе с этим - и его поведение и черты характера. И создает фундамент для благополучной и счастливой жизни в будущем.
А еще - восстанавливает доверие ребенка к вам и исцеляет психотравмы, даже те, которые возникли при вашем участии.
Вот здесь - вход на курс и подробно про методы⬇️
https://istseliaiushchee-obshchenie.tilda.ws/
❗️Осталось совсем немного мест, старт уже скоро - 14 июля.
#ИринаКоваль_Исцеляющее_общение | 176 |
