طلاب الطابعي
الذهاب إلى القناة على Telegram
📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام طلاب الطابعي
تُعد قناة طلاب الطابعي (@altabaay) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 514 756 مشتركاً، محتلاً المرتبة 57 في فئة التعليم والمرتبة 76 في منطقة العراق.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 514 756 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 28 أغسطس, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -34 400، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -640، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 1.47%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 0.59% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 7 582 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 3 060 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 21.
- الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل مُرَشِّح, عِرَاق, بَغدَاد, دَرَجَة, دُخُول.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“كل ما يهم الطالب العراقي”
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 29 أغسطس, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.
514 756
المشتركون
-64024 ساعات
-8 6147 أيام
-34 40030 أيام
جاري تحميل البيانات...
القنوات المماثلة
لا توجد بيانات
هل تواجه مشاكل؟ يرجى تحديث الصفحة أو الاتصال بمدير الدعم الخاص بنا.
سحابة العلامات
الإشارات الواردة والصادرة
---
---
---
---
---
---
جذب المشتركين
أغسطس '26
أغسطس '260
في 8 قنوات
يوليو '260
في 8 قنوات
Get PRO
يونيو '260
في 4 قنوات
Get PRO
مايو '260
في 13 قنوات
Get PRO
أبريل '260
في 13 قنوات
Get PRO
مارس '26
+554
في 24 قنوات
Get PRO
فبراير '26
+125 872
في 10 قنوات
Get PRO
يناير '26
+895 221
في 10 قنوات
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 29 أغسطس | 0 | |||
| 28 أغسطس | 0 | |||
| 27 أغسطس | 0 | |||
| 26 أغسطس | 0 | |||
| 25 أغسطس | 0 | |||
| 24 أغسطس | 0 | |||
| 23 أغسطس | 0 | |||
| 22 أغسطس | 0 | |||
| 21 أغسطس | 0 | |||
| 20 أغسطس | 0 | |||
| 19 أغسطس | 0 | |||
| 18 أغسطس | 0 | |||
| 17 أغسطس | 0 | |||
| 16 أغسطس | 0 | |||
| 15 أغسطس | 0 | |||
| 14 أغسطس | 0 | |||
| 13 أغسطس | 0 | |||
| 12 أغسطس | 0 | |||
| 11 أغسطس | 0 | |||
| 10 أغسطس | 0 | |||
| 09 أغسطس | 0 | |||
| 08 أغسطس | 0 | |||
| 07 أغسطس | 0 | |||
| 06 أغسطس | 0 | |||
| 05 أغسطس | 0 | |||
| 04 أغسطس | 0 | |||
| 03 أغسطس | 0 | |||
| 02 أغسطس | 0 | |||
| 01 أغسطس | 0 |
منشورات القناة
| 2 | وزير المالية : تثبيت جميع أصحاب العقود والأجور اليومية على الملاك الدائم ضمن موازنة 2027 دون استثناء أو شروط | 904 |
| 3 | وزير المالية : تثبيت جميع أصحاب العقود والأجور اليومية على الملاك الدائم ضمن موازنة 2027 دون استثناء أو شروط | 1 |
| 4 | هاي ليز موري
بعمر 15 سنة، ليز ما جان عندها بيت.
مرات تنام بمحطات المترو، ومرات بالحدائق.
الغريب ما استسلمت لظروفها.
كملت الثانوية بسنتين
وبعدها أخذت منحة ودخلت جامعة هارفارد.
لا تستسلم | 1 629 |
| 5 | الطلاب هسـه عدة انواع: | 2 225 |
| 6 | الأسئلة الوزارية مع الأجوبة النموذجية الرسمية لمادة اللغة العربية، الصادرة عن مركز الفحص / الكونترول في وزارة التربية، لطلبة السادس الأدبي – الدور الأول 2026. | 2 882 |
| 7 | طلاب، أكو متشابهات بالأدب والنصوص بموضوع النقد عند ثلاثة شعراء، فركزوا على الفرق بينهم:
ميخائيل نعيمة: النقد الفني.
بدر شاكر السياب: النقد الاجتماعي.
أدونيس: النقد البنيوي.
وهاي أهم الأسئلة اللي إجت وزاريا عليهم:
2024 – الدور الأول – العلمي: ما الفرق بين النقد الفني والنقد البنيوي؟
2023 – الدور الثاني – الأدبي: ما المقصود بـ النقد الفني؟
2024 – التمهيدي – الأدبي: ماذا توحي لك الكلمات الآتية: النقد الاجتماعي؟
2023 – العلمي: ماذا توحي لك الكلمات الآتية: النقد البنيوي؟
وملاحظة مهمة: سؤال 2024 الدور الأول جمع بين موضوعين، يعني وارد يجيكم السؤال على شكل ربط بين المتشابهات، فراجعوها ويا بعض. | 1 861 |
| 8 | طلاب، بالنسبة لـ الأدب، أكو مواضيع مهمة ركزوا عليها بالمراجعة، وهي: محمد الجواهري، بدر شاكر السياب، فدوى طوقان، حافظ إبراهيم، محمد سعيد الحبوبي، أدونيس ومحمد علي الخفاجي.
وبالنسبة لـ المدارس الأدبية، ركزوا على مدرسة الإحياء، مدرسة المهجر والشعر الحر، أما الرواية فكلها مهمة وراجعوها كاملة.
وإذا كلش ما حافظين القصائد وما بقى عندكم وقت، حاولوا بكل قصيدة تحفظون على الأقل اسم القصيدة وعنوانها، نبذة عن القصيدة والشاعر، و3 أبيات منها. | 2 353 |
| 9 | طلاب، هاي كم ملاحظة مهمة بموضوع الاستفهام ركزوا عليها:
1- إذا طلب منك اجعل إعراب (مَن – ما) من المجموعة الأولى مبتدأ، ووراها إجا فعل مباشرة، وكان الفعل متعدي، ضيف للفعل هاء الكناية حتى يستوفي مفعوله، وبهالحالة يتغير إعراب اسم الاستفهام من مفعول به إلى مبتدأ.
2- إذا إجت (مَن – ما) ووراها اسم على وزن أفعل، انتبه لأن هذا يكون فعل لازم، مثل: مَن أحسنُ الناس؟
3- كلما تشوف شبه جملة ورا الفعل الناقص، فشبه الجملة يكون خبر للفعل الناقص. مثل: مَن ذا يكون له رافدا؟ هنا يكون بمعنى كان، وهو فعل ناقص.
4- وانتبهوا لـ مِن إذا كانت الميم مكسورة (مِن)، هاي حرف جر، لا تحسبوها من أسماء الاستفهام. | 2 336 |
| 10 | كم+اسم منصوب =استفهاميه
كم+اسم مجرور=خبرية | 1 382 |
| 11 | فوائد عن فعل النفي (ليس)
إذا جاء بعد اسم (ليس) أو خبرها (غير أو سوى) فإن تمام المعنى سيكون في كلمة (غير أو سوى) فانتبه ، نحوَ:
ليس حظي مِنَ الهَوَى
غيرَ عَضِّ الأَنامِل
اسم (ليس): حظي / خبره: غيرَ عَضِّ
ليسَ العراقُ سوى بيتٍ أقيمُ بهِ
وإنّما أسرتي أبناؤهُ العربُ
اسم (ليس): العراقُ / خبره: سوى بيتٍ | 1 537 |
| 12 | يمكن نجاحك هسه بالزبالة…
لأنك استعجلت وحكمت عليه فشل!
ستيفن كينغ رمى صفحات ورايته «كاري»،
مرته رجعتها وگالتله: كمل حلوة وعجبتني
كملها… وصارت أول نجاح كبير إله بسبب مرته الذكية
وانتوا تحجون على النسوان يا ويلكم 😎
مرات أنت مو فاشل،
أنت بس حكمت على نفسك بلحظة سيئة. | 1 966 |
| 13 | الله يسـاعد گلبه!
عليش متگلي عليش! | 3 304 |
| 14 | كتاب_الرياضيات_الرابع_علمي_الفصل_الاول.pdf | 3 066 |
| 15 | هذا منو 😁
هذا ألبرت أينشتاين
اعظم عالم رياضيات عرفه التاريخ
هذا العالم رسب بمادتين
اللغوي والإنساني من امتحان المعهد
ممكن تكون فاشل بمادة
وعبقري شي واحد بس مالك مثيل
شوف انت بشنو قوي وطور نفسك بي
حاول ولا تخاف | 3 120 |
| 16 | وزير التربية يوجه بإلزام المعاهد الأهلية بنصب كاميرات مراقبة | 4 415 |
| 17 | عـاجـــــل
وزارة التعليم تعلن استمرار تخفيض الاجور الدراسية للطلبة الاوائل في الدراسة المسائية
1ـ الطالب الاول 50%
2ـ الطالب الثاني 30%
3ـ الطالب الثالث 20% | 3 338 |
| 18 | 🔴 وزير التربية يوجه بإلزام المعاهد الأهلية بنصب كاميرات مراقبة | 3 599 |
| 19 | الجواب النموذجيّ:
ماذا: اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب مفعول به ثانٍ للفعل أري.
(غير مطلوب منهجيًا). | 3 822 |
| 20 | لا يوجد نص... | 4 073 |
