Педагог Елена Сорокина

😙😝😐😊🤣😏🙄😐😀😐😙 🙄🙄😐😊😁 Сегодня  наш главный герой - ёжик. Что дети про него знают? Для кого и когда он хороший,  а когда и для кого плохой? Какие у него "супер способности ". ⬆️ Всё  это мы разобрали на игре " Хорошо/плохо ". Сделали вывод : в природе  не бывает  хорошо  или плохо.  Есть баланс , равновесие. Чем может быть доволен ёжик,  а от чего расстроиться. В мультике, он не может  дружить с другими зверями. Мы решили ему помочь   решить проблему. У нас было 5 идей ! 1. Побрить ежа 🙈 2. Одеть зверям перчатки ( из брезента) 3. Поваляться в листьях 4. Накинуть полотенце 5. Надеть  кусочки пластилина на иголки Как вам идеи ? 😄🔥 Главное , что у детей пошли мысли,  решения. Мы разобрали , обсудили все. Каждый выбрал и нарисовал своё сильное решение. Мнения разделились. Построили противоречие.  Если ёжика побрить , то хорошо , он не будет  колоться, но плохо   не сможет защититься от врагов. Вот вам и 📌 логика , 📌критическое мышление , 📌умение строить предположения,  📌доказывать. Летняя школа в онлайн формате продолжается. Уточняйте расписание в личных сообщениях

Преимущества системы ТРИЗ. Для чего вообще нужна ТРИЗ-педагогика? Казалось бы, если ребёнок учится в общеобразовательной школе, знаний ему вполне достаточно.  Но представьте: подросток в возрасте 13-16 лет воспринимает биологию или физику не как ужасные предметы, а как увлекательные путешествия в мир загадок. Он может быстро разгадать фокусы самого Копперфильда, имеет развитое творческое чутьё и при этом склонен к техническому творчеству (созданию моделей, роботов, макетов и пр.).  А что, если таким будет не один ребёнок, но и все его друзья, одноклассники? Отличная перспектива — новое поколение, на которое можно положиться.  Именно развитием таких личностей и занимается система ТРИЗ. Она развивает у детей : 💥умение составлять описательные рассказы, сказки; 💥активизирует и улучшает психические процессы (память, мышление, внимание, концентрацию, наблюдательность, умение анализировать и сравнивать); 💥помогает детям быстро ориентироваться в сложных жизненных ситуациях; 💥позволяет ребёнку изобретать и придумывать новое; 💥развивает нестандартное мышление, воображение, фантазию; 💥формирует эрудицию, самостоятельность, логику, речь, пространственное мышление. ТРИЗ-педагогика обладает обширным набором приёмов (более 100!) для решения разнообразных творческих задач. И если общеобразовательная школа формирует конкретные предметные знания, то ТРИЗ-система развивает умение их использовать в любой сфере и ситуации. Курс "Сила загадки" стартует с 1 июля. Читайте описание в закрепе канала. https://t.me/PRO_METHOD/496

😋😜😝😅😋🤣🙄😐 🤣🙄😐😀😐😊😐 Кто мои взрослые ученики? 🔻Ребята - подростки,  которые хотят освоить новые технологии в образовании.  Эффективность и результат  -  вот чего хотят ребята.  Время на отдых,  хобби. 🔻Взрослые. 🔥 Хотят " взбодрить" мозг , своего рода фитнес для мозга.  Известно,  что мозг работает,  пока мы его нагружаем. Занятия по мнемотехнике и скорочтению  настолько  необычны,  по сравнению  с ежедневными задачами,  что голова начинает  решать вопросы быстрее и появляется желание и уверенность  учиться  новому. 🔥 Кто хочет получить новое образование,  повысить  квалификацию. 🔥 Хочется освободить рабочее  время  для себя , семьи. 🔥 Поднять самооценку , утвердиться в глазах коллег.  Часто обращаются за тренингом  руководители , только назначенные на должность.  Надо соответствовать статусу. Это небольшой список  мотивов.  А что бы вы хотели подтянуть "прокачать" ?

🤣😐😔😀😙😙 😅😊😅🤣😁 Летняя школа завершила свою работу. Три недели  интенсива пролетели быстро,  как и сами занятия. Ребята  удивлялись,  как , уже 45 минут прошло? В школе  время тянется долго. Но у нас не школа , а значит,  мы можем играть , творить . Творчество на занятии по Олимпиадной математике,  Триз-задачам , каллиграфии,  подготовке к школе. Занятия  летом в июне  дают возможность,  пройти программу 3х месячного курса. Для тех , кто уже  живёт  за городом,  идут занятия в онлайн формате. Посмотрите наши видео и фото. Вдохновляющие результаты  и радостные лица детей - вот  итог Летней школе в ДШИ "Центр"

Знакомьтесь, Александр.  Ему 15 лет. Саша перешёл  в 9й класс. ⠀ Парень очень  осознанный.  Привёл его ко мне на курс папа, который тоже  занимается на курсе мнемотехника и скорочтение. ⠀ С Сашей  я провела диагностику.  Скорость чтения наших школьников по моей статистике очень низкая. При норме 200 слов в минуту,  в среднем дети читают со скоростью 150 слов в минуту. Если сюда  добавить коэффициент понимания,  то ещё  ниже. ⠀ Современные исследования говорят о минимальной скорости  чтения у подростков  и взрослых 400 -500 слов в минуту. ⠀ Это необходимо,  чтобы успеть за быстро меняющейся информацией. Кроме того, молодому поколению нужно готовиться к тому, что в жизни придётся часто переучиваться,  расширять компетенции. ⠀ Вот Дмитрий,  папа Саши, решил летом дать сыну возможность  наработать навык запоминания,  развить скорость чтения и умение работать  с текстами. ⠀ Буду рассказывать  об успехах Саши. А пока смотрите видео

На занятии  "Ключ к тексту" мы практиковались убирать избыточность текста , выделяли ключевые слова и сворачивают информацию  до опорных слов. Пиктограммы помогли нам вспомнить содержание. А дальше , говорить и ещё  раз говорить. Подбор синонимов , речевых оборотов -  одна из многих задач курса. Понимание стихов - это расшифровка образов поэта  и сравнение их со своим ощущением.  Мы пока  на уровне - выучи и запомни стихи.  У ребят отлично получилось.  Теперь  надо практиковать этот метод  в школе.

Курс спасателей сказочных героев Студии "Теремок" набирает обороты. Сказочные герои , какие они? Добрые или хорошие? Для кого и когда.  Так мы посмотрели на Бабу Ягу и Снежную Королеву  другим взглядом. Познакомились с волшебными предметами из сказок. Их как будто  оживили. Это один из методов фантазирования. Посмотрели , а как менялись  предметы во времени. Сначала веник , а потом как будто  ожил и стал САМ  убирать грязь. Телега стала.... Горшок из печки перебрался на плиту и стал.... Посмотрите на фото , что у нас получилось. А ещё  мы нарисовали горизонтальную систему  , как развивалась во времени посуда с древних времён до настоящего момента.  Какие недостатки  были у глиняной,  деревянной посуды?

Сегодня мы на курсе "Ключ к тексту" продолжили учиться выделять ключевую информацию в текстах и сворачивать её  до опорных слов-значков. Учились запоминать стихи.  В отличие от текста,  в стихах важно все.  И поэтому,  рисовали каждое слово. Поработали с текстом  по истории  5 класс. Наши фото с занятия 👆 Наши работы на занятии 👇

Путешествие по сказкам А.С.Пушкина Ветер на море гуляет И кораблик подгоняет: Он бежит себе в волнах На раздутых парусах С этими строчками ребята "перелистывали" страницы сказок Александра Сергеевича и выполняли задания педагога А подготовила я много всего интересного: 📌Викторина по сказкам 📌Сказочные ошибки 📌Образы героев из кубиков Никитин 📌Образы героев на геометрическом планшете с помощью резиночек Ключевым элементом занятий послужил образ царевны Лебеди из "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди"

😍😝😁😙😝😐😀😔 😜😁😀😙😔😐😙 😂 МИНУТ ВМЕСТЕ С НАМИ https://disk.yandex.ru/i/oYNRNpld9g-9Ew

😊🤣😏🙄 😊 😔😐😊😋😔🤣 Наше занятие посвятили отработке методу пиктограмм. Значки помогают нам ✅ обобщать информацию ✅ представлять , визуализировать ✅ вспоминать по прошествии времени ✅ рисуночный метод готовит нас к опорным словам ✅ пиктограммы активно используются  при  рисовании  интеллект- карт Впереди у нас практикум по школьным учебникам.

Отзыв о первом дне занятий 😘

😔😝😐😜〰️😊😋😐😋😔 Тема сегодняшнего занятия-коды и шифры. Джо потерял память и стал писать записки. Мы научились: 👉 запоминать цепочки и парочки слов методом историй 👉помогли Джо  расшифровать его записки 👉учились составлять  противоречие условия ( если... , то хорошо,  но плохо....) 👉 Познакомились с разными видами шифрования 👉зашифровали своё имя 👉 Научились играть в игру " Мои друзья ". В следующий раз  нас ждут самые  опасные  растения на планете. Джо как раз написал в записке( дерево - динамит) узнаем , что это и многое другое.

😋😔🤣😏😐😙 😔😐😝😐😝😅😊 Сегодня мы с ребятами учились: 👉 задавать вопросы 👉 загадывать загадки про сказочных героев 👉развивали воображение 👉 Поиграли в игру " хорошо/плохо" , посмотрели когда и для кого хорошо /плохо жить в ледяной или лубяной избушке 👉 Решили проблему в сказке " Заячья избушка" 👉Искали ресурсы в сказке 👉 сформулировали ИКР ( идеальный конечный результат,  это ТРИЗ термины) 👉 поиграли в "Мозговой штурм " , обсудили все идеи 👉 выбрали лучшее решение по версии ребёнка  и нарисовали его. Жду ещё  рисунки  лучшего решения.

А вот и работа Богдана

😊🤣😏🙄 😊 😔😐😊😋😔🤣 Сегодня на занятии  мы : 👉 узнали , что такое  пиктограммы 👉 где сейчас  используется пиктографическое письмо 👉 плюсы и минусы  этого способа  👉узнали основные правила письма значками 👉 писали диктант значками 👉пересказывали текст по значкам 👉познакомились с понятием слова-ключики. 👉искали слова-ключики в тексте  и пересказывали его. До встречи  на следующем занятии. 🎁

ЛЕТО УЖЕ НАЧАЛОСЬ СМОТРИТЕ ИНФОРМАЦИЮ О НАШИХ ПЕРВЫХ ЗАНЯТИЯХ ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ ЕЩЕ МОЖНО ПРИСОЕДИНИТЬСЯ 😉

Провела эфир.👇👇👇 На эфире обсудили : 🔥 Существующие нормативы чтения для разного возраста 🔥 С какой  скоростью  надо читать сейчас 🔥 Причины  медленного чтения 🔥 Как влияют память и внимание на качество  работы  с информацией 🔥 режимы и скорости чтения 🔥 Что такое  избыточность в работе  с текстами 🔥 Ключевая информация - это.... 🔥Фитнес для мозга , что это такое Пишите в личном сообщении  слово " МЕТОД " . Возьму на бесплатную  диагностику  3х клиентов. Пока писала,  осталось 2 места.🔥🔥🔥 Переходите на канал , чтобы всегда быть в курсе новых образовательных проектов. https://t.me/PRO_METHOD