Правой пяткой
الذهاب إلى القناة على Telegram
Заметки о том, как я (и мои друзья) пытаемся создавать крутой опыт для людей — в образовании и путешествиях, онлайн и офлайн. Немного об инновациях, учебной аналитике и психометрике, Ну и, конечно, обо всяких приключениях по пути. Пишет @dikolesni
إظهار المزيد421
المشتركون
لا توجد بيانات24 ساعات
لا توجد بيانات7 أيام
لا توجد بيانات30 أيام
جاري تحميل البيانات...
القنوات المماثلة
لا توجد بيانات
هل تواجه مشاكل؟ يرجى تحديث الصفحة أو الاتصال بمدير الدعم الخاص بنا.
سحابة العلامات
لا توجد بيانات
هل تواجه مشاكل؟ يرجى تحديث الصفحة أو الاتصال بمدير الدعم الخاص بنا.
الإشارات الواردة والصادرة
---
---
---
---
---
---
جذب المشتركين
سبتمبر '24سبتمبر '24
سبتمبر '24
+1
في 0 قنوات
أغسطس '240
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '240
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '240
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '240
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '240
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '240
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '240
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '240
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '23
+8
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '23
+27
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '23
+14
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '23
+13
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '23
+3
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '23
+5
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '23
+20
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '23
+12
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '23
+30
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '23
+7
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '23
+4
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '23
+2
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '22
+11
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '22
+4
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '22
+2
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '22
+6
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '22
+16
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '22
+34
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '22
+287
في 0 قنوات
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 25 سبتمبر | 0 | |||
| 24 سبتمبر | 0 | |||
| 23 سبتمبر | 0 | |||
| 22 سبتمبر | +1 | |||
| 21 سبتمبر | 0 |
منشورات القناة
+8Как разработать тест с нуля
В этот раз рассказываем о 8 этапах разработки теста. Их последовательность условна. И, конечно, не все эти этапы нужны, если вы работаете над небольшим квизом для онлайн-курса. Но вдруг вы уже давно мечатаете создать аналог ЕГЭ? Или тест по измерению чувства юмора?
Ловите новые карточки от меня и Ирины Брун. Много терминов и словечек: конструкт, операционализация, спецификация, апробация, валидизация 😂 Если расшифровки на карточках не хватит, приходите к нам во вторник, 5 декабря, 18:30 мск на вебинар о процессе разработке и о важности спецификации.
| 2 |  +4Рубрики оценивания
Еще 4 недели буду делиться полезными материалами по теме разработки заданий. В ближайший вторник проведем вебинар о заданиях открытого типа (записаться можно здесь). И сочинения, и математические задачи, и бизнес-кейсы, и творческие проекты — всё примеры таких заданий. Одна из сложностей при их разработке заранее подумать, а как будет оцениваться результат.
Сделали шутливые карточки о том, что такое аналитическая и холистическая рубрики. | 171 |
| 3 | Завтра, во вторник 21 ноября, начинаем курс о разработке заданий. Стартуем с разбора популярных типов заданий и общих принципов разработки.
Здесь можно посмотреть все темы и купить билеты.
А к сегодняшнему посту приложу необычную вакансию - вдруг вы мечтали понянькать зелёную сову из Duolingo. Там как раз ищут наставника, внимательного к совам 😅 | 229 |
| 4 | +8 Заметила, что часто есть путаница между типами заданий и UX/UI механиками для их реализации. Основных типов заданий всего 5:
— Множественный выбор с 1 правильным ответом,
— Множественный выбор с несколькими правильными ответами,
— Установление последовательности,
— Установление соответствия,
— Открытые вопросы.
Механик заданий огромное количество — их названия варьируются от платформы к платформе, от компании к компании. Например, вы вы наверняка слышали о механике «инпута» (что-то вписать) или «дрэг-энд-дропа» (что-то куда-то перетащить). Тот же множественный выбор можно реализовать десятком способов — от стандартного «выбора по кнопке» до того же «дрэг-энд-дропа».
На картинках задания из недавно вышедшего приложения Duolingo Math – для изучения математики. Какие из заданий выше можно отнести к типу множественный выбор?
P.S. И будет интересно обсудить, какие UX/UI механики считаете более удачными, какие менее удачными и почему.
P.P.S. Бонус! Посмотрела ещё на Duolingo ABC – приложение для обучения чтению. Записала для вас экран задания для изучения буквы М. Это тоже множественный выбор, с несколькими правильными ответами. | 151 |
| 5 | +5 5 ошибок при разработке заданий
Мы с Ирой Брун продолжаем готовиться к запуску курса о разработке заданий, и сейчас перед нами очень приятная задачка: наводить красоту. Наконец дошли руки собрать аккуратные памятки и чек-листы, пересобрать вместе с дизайнерами презентации. Делимся карточками-шпаргалками для ближайшей встречи 21 ноября. | 170 |
| 6 | Как разрабатывать задания для онлайн-программ, да и не только онлайн.
С идеей сделать онлайн-курс на эту тему я пришла к Ире Брун, тест-девелоперу, преподавательнице НИУ ВШЭ, 2 (!!!) года назад. Потом вы сами знаете, что началось, но идея нас не отпускала. Теперь, находясь в тысяче километров друг от друга, мы зовём-таки вас на серию онлайн-встреч на эту тему.
Будет 5 встреч, все по 1.5 часа, кроме первой. Первая встреча будет подлиннее.
☺️ 21 ноября. Как делать качественные задания. Задания в формате множественного выбора и другие стандартные типы заданий.
☺️ 28 ноября. Как проектировать открытые задания, кейсы, проектные работы.
☺️ 5 декабря. Как проектировать курс с качественными заданиями. Процессы, спецификация.
☺️ 12 декабря. Как оценить качество заданий. Основы психометрики и учебной аналитики.
☺️ 19 декабря. Как технологии влияют на разработку заданий: адаптивное тестирование и обучение; ChatGPT вместо методиста; как делать круто и интересно с учётом ограничения платформ.
Для кого: методистов и педдизайнеров, преподавателей, специалистов по оценке персонала.
Можно записаться только на интересующие вас вебинары (2500 рублей), а можно сразу оплатить все пять встреч (10000 рублей), отдельно мы сделали тариф для тех, кому нужна индивидуальная поддержка.
📝 Что с нас
— записи встреч с доступом на полгода,
— чек-листы, шаблоны документов, памятки по разработке,
— подборка научных статей о том, почему это работает,
— домашние работы для закрепления материала.
Здесь подробное описание того, что будет. | 305 |
| 7 | На прошлой неделе стала гостьей подкаста «Как делают игры» с Мишей Кузьминым. Говорили с Мишей и Сашей Фомиченко из Skyeng об образовательных играх. Подкаст этот знают многие из тех, кто ищет способы попасть в игровую индустрию и тех, кто давненько там засел. Я, к своему стыду, пока не послушала предыдущие 383 выпуска — как часто со мной бывает, вхожу в новую сферу окольным путем.
✨ Основные вопросы у нас вышли такие:
— А что все-таки значит «обучающая игра»?
— А хорошая обучающая игра это как?
— Как выглядит команда для создания игр в EdTech?
— Откуда берутся идеи?
— И почему всем гейм-дизайнерам, будущим и настоящим, срочно нужно делать именно обучающие игры?
Попутно выяснили, что у нас у всех дети почти ровесники, мы с Сашей не смогли устоять от разговора о том, почему Duolinguo это не игра, ну и я вспомнила, что вообще-то интервью — мой любимый способ генерации контента. О последнем — продолжаю размышлять и планировать новые шалости. | 192 |
| 8 | Хотела узнать, кто сейчас читает то, что я пишу. Выберите все, что относится к вам 🦁 | 150 |
| 9 | После рождения Марка, уже год, руковожу методической командой в Учи.ру и почти не занимаюсь продакт-менеджерством. Последний месяц, дорабатывая скиллсет для своих ребят, спрашиваю себя, а я сама педдизайнер?
Снова вспоминаются стихи Рут Бебермейер: "Я никогда не видела повара; я видела человека, который смешивает продукты". Вот и я вроде как не педдизайнер, но точно придумываю, как помогать учиться.
Задумалась я дальше. Многое я умею. А откуда? Накидала список - вот так у меня вышло.
И стало дико интересно, а кто как ещё набирал свой багаж. Ведь программы по педдизайну появились не так давно, а до этого были только педвузы? Или нет? | 264 |
| 10 | +4 Подборка материалов о выборе профессии
На прошлой неделе ко мне обратились с запросом о воркшопе по выбору профессии для детей и родителей. 3 года я не занималась этой темой — с момента консультаций для команды MMOMA и Еврейского музея. Тогда мы собрали кайфовую программу для подростков «А что дальше» 📝
С удовольствием покопалась в старых материалах. Обнаружила, что хотя на сайте нашего проекта «Образ жизни» некоторые (да-да, многие!) ссылки требуют обновления, есть куча полезных материалов — бери и пользуйся. Решила поделиться. Вдруг вам прямо сейчас это очень-очень нужно 💁
☺️ Во-первых, на сайте лежат записи 13 вебинаров. Тут и про общение с подростками, «которым ничего не интересно», и про тренды, и про взаимодействие с родителями. А спикеры какие! От Рустама Байбурина, заместителя Лицея НИУ ВШЭ, до Соломона Шлосмана, креативного предпринимателя, одного из основателей Most Creative Camp. Ну и, конечно, мы с Наташей Антоновой, основательницей бюро «Метко» 🌺
☺️ Во-вторых, есть полезные схемы и шаблоны
– схема выбора профессии,
– чек-лист выбора профессии в виде комикса, который делали совместно с ребятами из SmartCourse (а я побывала в роли иллюстратора!),
– больше материалов для организации событий в школе по паролю obrazobraz.
☺️ На Степике есть бесплатный онлайн-курс про работу со спикерами в школах. Хотя база спикеров, к сожалению, сейчас не поддерживается
☺️ Есть копилка с идеями профориентационных упражнений, которые нам присылали учителя, коучи, тьюторы
☺️ Жив ещё курс на Фоксфорде о том, как организовать исследование профессий в школе. Здесь мои 15+ интервью с экспертами из разных сфер, от Блокчейна до Гейм-дизайна. Этот курс сейчас платный
☺️ Ну и, наконец, есть описания 3 наших основных программ-лагерей. Здесь и про содержание, и список проверенных и провалившихся гипотез, и немного внутрянки про доходы-расходы. Полезная штука, если решите запускать нечто подобное
Кайфанула, пока готовилась к консультации. Парочку упражнений сделала сама и закину в личный канал про практики и самокопание. | 321 |
| 11 | Сегодня пятница, а значит можно немного отвлечься. Предлагаю небольшой развлекательный тест.
Прибавляйте себе 1 балл за каждое «да», если вы:
🔸не хотели покупать Хагги Вагги, но в итоге сдались;
🔸смотрели на Ютубе анбоксинг кукл Лол;
🔸знаете, кто такая Кисси Мисси и Сили Били;
🔸надевали очки уточке Лалафан;
🔸пританцовывали под Baby Shark;
🔸где-то валяются Cимпл Димпл и Поп-ит, а и ещё Сквишы;
🔸пытались забыть, но не забывается «Синий трактор едет к нам…»
🔸ломали глаза в Роблоксе и Майнкрафте;
🔸чинили волчки Infinity Nado;
🔸напевали песенку про капибару и «за деньги — да».
Результаты:
5-6 баллов — вы немного знакомы с детскими увлечениями!
7-8 баллов — кажется, у вас есть племянники 😉
9-10 — вы родитель (или сами ещё ребенок)))
К чему был этот тест, подумали вы?
Часто при разработке нового курса или игры в командах контента 1-4 возникают вопросы: «А что нравится детям? Чем они увлекаются? А понравится ли детям наш перс, локация, иллюстрация, задание?»
... раз в две недели буду делиться инфой: с чем и во что играют, что обсуждают дети, которые учатся в началке. Мои информаторы: моя дочка (8 лет) и ещё 8 детей (от 5 до 10 лет), из которых 6 это девочки, так что информация больше девчачья...
То, что было в тесте выше это ушедшие тренды. Кроме одного — волчков Infinity Nado: дети часто устраивают баттлы (визг, крики обеспечены).
Сейчас же на пике, к моему большому удивлению, игра Genshin Impact. Причем мои информаторы, как и я, в игру не играли, но смотрят ролики, читают и активно интересуются героями игры: скачивают картинки, выпрашивают купить наклейки, скетчбуки и фигурки героев. Знают навыки персов, и даже почему Кли нет в новом обновлении. У всех все гаджеты в наклейках, и даже бабушка ходит с телефоном, который внучки заботливо обклеили наклейками с Геншин, а на заставке установили какого-то героя из игры. У дочки уже есть фигурки Кли, Ци-Ци и Аято на очереди Ху Тао, но только когда таблицу умножения с 3 выучит).
Думаю среди нас точно есть те, кто в неё играл, напишите ваши впечатления. Как вы думаете, почему именно сейчас дети так активно заинтересовались этой игрой, которая вышла 3 года назад?
Вот тут можно подробнее прочитать про игру и разбор причин её популярности в принципе. Если коротко, то выделяют такие причины:
Genshin Impact — бесплатная сюжетная игра в открытом мире;
Genshin Impact — игра для максимально широкой аудитории;
Genshin Impact — игра, постоянно предлагающая новый контент;
Genshin Impact — игра с запоминающимся визуальным стилем;
Genshin Impact — игра с сильным маркетингом.
P.s Кажется можем устроить деконстракен по Геншин))
Ну и как не рассказать про котиков. На втором месте у детей мягкие игрушки в виде котиков. Могут часами наряжать их в одежду, кстати от уточек Лалафанфан)
Надеюсь, информация выше была кому-то полезна. А в команде карточек сейчас идёт разработка эксперимента, и в визуале, как раз будем больше использовать котиков и что-то анимешное. Рассчитываем на лайки и попадание в сердечко наших пользователей 💜 | 161 |
| 12 | +6 Моя коллега из Учи.ру Ксюша Ким, методистка, в прошлом преподавательница начальных классов, мама чудесной восьмилетки, начала серию постов об интересах детей 6-10 лет. С её разрешения делюсь отрывком первой заметки. Этот текст не для широкой аудитории, а для коллег, но думаю многим он будет любопытен. И конечно, делитесь своими наблюдениями. | 124 |
| 13 | Запись на сегодняшний разговор с Лией Костиковой. Лия, спасибо тебе за искренность! За детали, о которых не постеснялась рассказать, от зарплаты в 8 тысяч до сна на полу во время работы на Кропоткинской. Пусть следующая горка будет не просто горкой, а уверенным подъемом с проектом твоей мечты.
Запись
Код доступа: EJfDQ4@d | 165 |
| 14 |  لا يوجد نص... | 134 |
| 15 | 22 августа, вторник, в 19:00 мск мы с Лией Костиковой (CPO Ель School, ex SkyPro, SkySmart, SkillFactory, Профилум) замыслили шалость. Запишем интервью о том, как одна девушка культуролог, соло-мама, ушла из библиотеки в онлайн-образование и выросла до CPO.
О чём будем говорить:
1. Как может трясти внутри одной сферы: от библиотекаря до руководителя B2G проекта с бюджетом в 100 миллионов, от методистки до CPO
2. Что делать, если три года бьёшься о стеклянный потолок
3. Куда и как можно расти с методическим опытом за плечами
4. Когда идти к карьерному консультанту
5. Что происходит, когда тебя увольняют крайне неожиданно
6. Кому не понравится быть CPO
Лия поработала со многими EdTech компаниями, от Учи.ру до Сбера, попробовала себя в разных ролях, не забывая про роль мамы. Дайте знать, если хотите присоединиться. Встреча будет в Zoom. Ждём знакомых и незнакомых с чаем для искреннего разговора. Регистрация здесь. | 241 |
| 16 | +3 Больше полугода у меня лежит файлик с конспектом книги про Теорию когнитивной нагрузки (CLT; Sweller, Ayres, & Kalyuga, 2011). А точнее с описанием эффектов, которые были обнаружены. Фактически это 16 рекомендаций, как можно снижать или повышать когнитивную нагрузку ученика и, как следствие, его включенность, образовательный результат.
Очень хочу в одном месте собрать примеры из EdTech продуктов и учебников под каждую из этих рекомендаций. А пока поделюсь примерами из сегодняшней внутренней презы. Обсуждали трудность в образовании, и я делилась тем, как можно использовать инсайты из CLT для анализа трудности до запуска продукта, когда данных еще нет.
Картинки для одного эффекта — «Эффекта расщепленного внимания».
Суть его в том, что учащиеся хуже усваивают материал, если для этого им приходится распределять внимание между двумя и более источниками информации, без которой понимание невозможно.
Для скриншотов из самой книги про CLT написала, что авторы считают менее и более удачным расположением для учеников, которые только знакомятся с темой. Для экранов с Учи.ру предлагаю вам подумать, насколько они удачны для учеников среднего уровня. | 167 |
| 17 | Пять дней, как я добралась до дома. Как будто бы первая передышка от перемещений за два года. Появляются моменты тишины, чая с книжкой и бесцельного лежания под пледом 🙏 «Бью себя по рукам», чтобы не вписываться в новые проекты и путешествия. Напомните мне об этом, если я вам что-то пообещаю 😂
А пока поделюсь свежей презентацией с лекции для студентов Летней школы «Исследования в онлайн-образовании». Читала две лекции. Одну, про метрики в образовании, просто адаптировала, а вот вторую собирала с нуля — рассказала про то, как ведём исследования в Учи.ру. К сожалению, из публичной версии пришлось удалить ссылки на внутренние документы и всю практику, и не всё понятно без моих комментариев, но все равно может быть любопытно глянуть. | 141 |
| 18 | +6 Текст о поездке к Амонашвили может быть и здесь, и в моём канале о духовных поисках. Добирались мы не просто: нас разворачивали и даже догоняли полицейские (дорогу перекрыли из-за обвала). И Катя Мелихова, и я повредили ноги. Гремел гром, фиолетовые молнии освещали всю усадьбу. А когда мы собрались на ночёвку, машина не завелась 🤦♀
Надо сказать, что и поговорить толком не удалось. Так что мудростью и энергией Шалвы Александровича и всех вокруг напитываемся через пространство - игровую комнату, щедрое угощение, цветы, горы, лошадок и вида самого Шалвы Александровича, рассекающего на электросамокате. На секунду, ему 92 года :)
Марк уснул, и мне немного удалось посидеть с книгой. Так что делюсь одной историей оттуда и фотографиями атмосферы. На фотографии Шалва Александрович дует на Марка 😅 | 127 |
| 19 | +3 Сегодня необычный день, начавшийся с рабочих звонков, а заканчивающийся в усадьбе Амонашвили - семье и содружестве педагогов. А приехали сюда мы тоже компанией образованцев. Напитываемся мудростью и любовью 🙂 | 147 |
| 20 | 🖐 В канал периодически добавляются новые люди. И хотя это по-прежнему камерное пространство для заметок, оставлю приветственное сообщение.
Я Диана Колесникова. Сейчас руковожу методической командой в большооом онлайн-проекте для школьников Учи.ру, учусь на арт-терапевта, играю и не сплю благодаря 10-месячному сыну.
На самом деле, у меня есть 2 канала.
🦶 «Правой пяткой» — о работе в EdTech, аналитике, научных подходах к обучению, обучающих играх.
🍀 «Образ жизни» — о моих духовных и творческих поисках, учёбе на арт-терапевта, личных новостях и практиках.
Обо мне как об эксперте
🐬 Занимаюсь образованием и развитием 15 лет.
🐬 Мечтала делать обучающие игры: начинала с игр-экспериментов по экономике, а сейчас создаю онлайн-игры для детей 6-10 лет.
🐬 Работала с разными аудиториями в разных условиях: подростками, старшим поколением, ровесниками. Мой любимый пример: китайские дошкольники, которым я на английском преподавала математику. Был опыт преподавания и в университете, и 2 года работы школьным учителем. В прошлом году проводила тренинги-вечеринки «Ау! Аутентичность». И конечно регулярно выступаю на темы игр, учебной аналитики, педдизайна.
🐬 У меня был свой проект о самоопределинии и профнавигации «Образ жизни». Мы сделали и несколько успешных коммерческих продуктов, и выигрывали президентские гранты, чтобы работать со школами.
🐬 Я фанат учебной аналитики, психометрики и мечтаю поработать с адаптивыми моделями обучения.
🐬 А ещё фанат учёбы самой по себе: бакалавр экономики НИУ ВШЭ и Лондонской школы экономики (LSE). В магистратуре университета Лиги плюща изучала когнитивную психологию в образовании (Columbia University). Как студент Strelka погружалась в урбанизм и стажировалась в Пушкинском музее. Постигала программирование на С в прорывной Школе 21. Недавно закончила магистратуру по Измеренияи в образовании и психологии. Прошла десяток разных программ для предпринимателей, в том числе в Штатах. Учила французский, немецкий, японский и хинди. Последний ради неразделенной любви и красивого алфавита 😂
🐬 Здесь можно подробнее почитать о моих прошлых проектах
О канале
🍿Здесь собираю полезные материалы и заметки из канала
🍿Зачем нужен канал? Для меня это мотивация делиться прочитанным, возможность найти отклик в момент сомнений и неясности.
🍿 Зачем ещё? Очень хочу, чтобы больше людей кайфовали от обучения. Чтобы те, кто это обучение проектируют, делали это более осознанно, смело и с огоньком.
🍿 Так как сама прямо сейчас учусь жить «по силам», даже не ставлю цель делать посты регулярно.
🥂 У меня есть какое-то количество материалов (например, клёвая табличка по эффектам Теории когнитивной нагрузки), но нужна помощь в подготовке к публикации. Если вдруг вам интересно поучаствовать точечно или придумать какую-то совместную рубрику, дайте знать 👫
👨🎓 Мне очень интересно узнать и о вас, так что не стесняйтесь написать пару слов о себе и о том, какими вопросами задаётесь именно вы. | 262 |
