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TEACHING METHODS (शिक्षण विधियां) ✍️✍️
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أرشيف المشاركات
CTET L-2,2012
निम्नलिखित में से किस उद्देश्य के लिए प्राथमिक स्तर पर भाषा नहीं सीखी जाती
CTET L-2,2012
बच्चों की भाषाई विकास सर्वाधिक रूप से निर्भर करता है
CTET L-2,2012
भाषा प्रयोग की कुशलता संभव है
CTET L-2,2012
भाषा की प्रकृति के संबंध में कौन सा कथन उचित नहीं है
CTET L-2,2012
उसने पढ़ा उसने खाया और उसने चखा जैसे भाषा प्रयोग दर्शाते हैं
RTET-2012,L-2
सामाजिक अध्ययन की आवश्यकता है
सामाजिक अध्ययन के अध्यापक को विषय वस्तु के साथ-साथ ज्ञान होना चाहिए
RTET,2012. L-2
जिस प्रक्रिया में व्यक्ति दूसरों के व्यवहार को देख कर सीखता है न की प्रत्यक्ष अनुभव द्वारा
को कहा जाता है RTET 2011,L-2
विद्यालय आने से पूर्व बच्चों के पास
CTET L-2,2014
भाषा का प्राथमिक रूप है
CTET L-1,2012 ( TEACHING METHODS GROUP)
सतत और समग्र मूल्यांकन के सतत पहलू के अंतर्गत मूल्यांकन के किस पक्ष को रखा जाता है
समग्र मूल्यांकन में कुल कितने समेटिव असेस्मेंट किए जाएंगे
शब्द भण्डार में व्रद्धि के लिए सर्वाधिक उपयुक्त है -
व्याकर्णानुवाद विधि को किस नाम से भी जाना जाता है -
अर्थ ग्रहण के कौशल के विकास के लिए अधिक उपयोगी है ?
प्रोफेसर बोकिल महोदय ने संस्कृत शिक्षण में किस विधि का प्रयोग किया-
